優秀團工作者事蹟優秀6篇

在平常生活中，我們都會接觸到事蹟，對各類事蹟都比較熟悉，我們怎樣完成事蹟材料呢，寫好事蹟材料對於提高自己的思想認知有很大的幫助，以下是本站小編精心為您推薦的優秀團工作者事蹟優秀6篇，供大家參考。

優秀團工作者事蹟篇1

xx，女，19xx年1月出生，現為機關幼兒園一名幼兒教師，幼兒園工會學習委員，市“一切為了孩子，為了孩子的一切”的深刻含義。

三、因為有努力，讓她的工會工作開展的豐富多彩

她一直默默耕耘在教學第一線，擔任着託班親子班備課組長一職。在擔任幼兒園工會學習委員一職後，為了很好地完成組織交給的任務，除了不斷加強理論學習，積極要求思想進步外，還堅持學習工會相關理論知識，瞭解工會職能。相繼學習了《工會法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等與教育教學相關的法律知識。並注重學以致用，融合貫通，不斷在實踐中提升自己，同時邊學邊思考，邊學邊行動，發揮自己的特長，勝任本職工作。

為增強職工的凝聚力和向心力，把精神文明建設和工會的創建活動結合起來，她積極組織教職工開展各種形式多樣的文化體育活動，為了每次活動的精彩開展，她付出了許多的努力。如慶祝“教師節”摜蛋比賽，迎接“元旦“跳繩比賽，“五一”卡拉ok賽等等。今年為了迎接“國慶節”的到來，向我們的黨獻上一份賀禮，她與工會領導一起商榷並拿方案，組織全園教師以多種形式唱響心中的紅歌。編排的現場有她忙碌的身影，舞台的佈置有她奔走的腳印，活動串詞的起草有她的智慧，活動主持有她高昂的聲音……一份努力一份收穫，在她以及全體工會成員的共同努力下，活動取得了空前的成功，聽着那些經久不衰的經典老歌，看着老師們熱情飛揚的表演，她幾度落淚。同樣她付出的努力也受到了領導與同事的高度讚揚。

另外她還積極參與工會在維護職工權力，為職工辦實事辦好事，實施送温暖等各項活動。重陽節她和工會成員一起對退休老同志進行了節日的慰問，對遇到婚、喪、病及產假的職工進行探望等等，她所做得一切充分體現了一名優秀工會工作者的素質，同時也讓大家感受到工會大家庭的温暖。

四、因為有參與，讓她的精神世界充分體現價值

作為幼兒園工會的積極分子，她常常嚴以律己，對自己提出高標準、高要求。時常用自己行動投身愛心事業，每次向災區捐款捐物，她都帶頭積極參與，聽説身邊的人遇到困難，都能儘自己的所能提供幫助。她在報紙上看到響水一名學生，得了白血病，家中貧困無錢醫治，她便悄悄來到醫院送上自己的一份心意。

當獲悉鹽城市教育工會圍繞“幸福校園”開展的“彩雲媽媽”行動，她便積極報名參加，想讓自己的一份愛心也能成為教育天空的一朵祥雲，給那些留守的兒童送去愛心與温暖。她的滿腔熱忱終於使她成為首批獲得申報的“彩雲媽媽”。當她捧着那本紅紅的榮譽證書時，她知道今後要做的事還有很多很多，內心更清楚，除了要用自己的一點愛心給予那些留守的孩子經濟上的幫助外，更要通過各種形式對他們進行情感的扶持，想要讓那些孩子能克服生活與學習中的各種困難，也能成為自立、自律、自信、自強的優秀人才。

在國慶期間，她還積極參加市教育工會、市教科院牽頭主辦，市文峯中學、鹽城市教育書畫院等單位共同承辦的“迎國慶書畫攝影作品展”，她的攝影作品《星火相傳》受到一致的好評。因為她對這些活動的熱情參與，所以她的精神世界的財富是豐碩。

她就是這樣一位愛崗敬業，不計較得失，以集體榮譽為重，團結同事的優秀工會工作者，因此我園工會極力推薦劉建芳同志為優秀工會工會者。

優秀團工作者事蹟篇2

孫千賀老師畢業至今一直擔任班主任工作，做為一個年輕的班主任，工作踏實認真，方法得當，得到學生和校領導的一致好評。班主任工作是艱鉅而又重要的，自從擔任班主任工作以後，就一直盡心盡力地為當一名優秀的班主任而努力工作。工作期間付出了辛勤的汗水，收穫了可喜的成績，面對這些年充實的工作生活，她真的無怨無悔！

一、善於做學生的思想工作是班級各項工作的基礎。

千賀老師一直把思想工作置於班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。並在班內積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發他們的鬥志！她所帶的班級班風正學分濃，從未出過一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功於思想工作的成績。

二、善於組織和管理學生

班主任必須善於組織和管理學生，這是感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始，都會花很大的心思培養班組的骨幹力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕鬆，而且還培養了班幹部的組織能力。就拿現在的班級來説吧，現在班裏的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。

三、善於做後進生的轉化工作

在學生管理方面，認為班主任的工作大致可分為三個方面；1、尖子生的培養。2、中等生的促進。3、後進生的轉化。相比前兩條後者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是後進生越需要老師的幫助和鼓勵。首先會深入調查摸底，搞清他們所以成為後進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，她還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悦，換來的是這些同學學習成績的提高。

四、做好聯繫班級和任課老師的紐帶

作為班主任必須有意地向學生介紹任課老師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經常與任課老師取得聯繫，以瞭解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態度如何，情感如何等。對於這些班主任心裏都要有數，因為這樣有利於更好的、恰當的抓好班級工作。有利於根據學生的特長、愛好，以便在學中練、練中學，以練促學。例如利用學生爭強好勝的心理，經常開展各種班會活動。這樣不但可以調動學生的積極性，而且可以增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了瞭解。

這幾年，孫千賀老師確實取得了一些成績。但她深深的知道，這些成績的取得離不開學校領導對其大力支持和幫助，離不開學校大力發展教育的大環境，她一定會繼續努力把工作做的更好！

優秀團工作者事蹟篇3

景國發，達拉特旗第一中學物理教師、物理教研組長、高三12班班主任，自2001年參加工作以來一直擔任班主任工作，工作期間愛崗敬業、關愛學生、嚴於律己，團結同事。所帶班級成績突出，特別是近六年來，所帶班級班風正、學風濃，班級學生在各項教學和活動評比中成績優異。因班級成績突出，2016年被評為旗級先進班集體。

一、以身作則，身教大於言教

要想管理好班級，班主任首先要樹立良好的形象，不斷提高自身的思想素質和工作能力，做到愛崗敬業、嚴於律己，給學生起到好的榜樣作用。班級中放置的垃圾桶髒了，我親自帶領孩子們洗刷垃圾桶，高三週日有時也需要訓練做題能力，孩子們起的比較遲，來到班級時間已經不多，做值日就會耽誤做題，這時我就會教育孩子不論任何時候都要打掃班級衞生，一個衞生都搞不好的班級，在任何方面包括大學聯考也不可能取得成功，教育之後我親自給班級澆花、拖地、倒洗滌水，孩子們看在眼裏記在心裏，這樣班級衞生永遠保持乾淨整潔。作為一名教師，在業務上我也從不放鬆對自己的要求，每天送完自己孩子上學，我必定先來到班級看一看，觀察上課情況和衞生狀況，然後回到辦公室認真備課，認真選題，這樣在授課過程中才能有的放矢，收放自如，因此我所帶的兩個班的孩子特別愛叫我“男神”，其實我不喜歡孩子們這麼叫我，但卻反映出他們是真正的喜愛我。

二、教育孩子首先要愛孩子

愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。從教18年來，我一直是這麼做的，人們都説每個人身上都有優點和閃光點，就看你願不願意去發現，去利用，教育學生切記空洞的説教。作為一個班主任我們在教育孩子的時候，要想方設法讓孩子接受你的教育，而不是教育之後的反感和敵對，都説師生不是天生的敵人，但是你每天説他的不是和不足，這個不論是誰，恐怕都不好接受，所以做班主任真的是一門藝術，因此我看過卡耐基的人性的優點和弱點，研究人才能更好的走進人，才能更好的管理好一個班級乃至更多的人。

三、精細化管理

要想管理好一個班級需要制定一些必要的班規和約定，沒有規矩不成方圓，這些規定和約定都是孩子們自己設計，所以實施起來都比較容易遵守，精細化管理也是減少班級矛盾、增強班級凝聚力的必要措施，值日表制定時必須值日項目詳細到個人，班級座位實行大組輪換制，這些公平和民主的舉措使得孩子們都很規範很團結。

四、團結各科老師，搞好師生關係

班級管理工作不僅僅是班主任一個人在孤軍奮戰，它需要各科教師共同的努力。因此，我積極主動地與各科教師溝通，主動地同任課教師協商、傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免激化矛盾。在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師，增進師生情誼，因而創造一個師生關係和諧融洽的班級氛圍，幾年來我所帶班級沒發生一起頂撞老師和不尊敬老師的行為，所以我們班的老師也都覺得教書很幸福。

五 、做好家校聯繫

一個班級的管理和教育不應該缺失家庭教育，班級舉行的一切活動都必須獲得家長的同意和支持，我們高中三年分別舉行了代表性的幾次活動，得到了家長的大力支持和參與，意義很大，，對孩子的一生影響都很深遠。比如高一的穿越庫布齊沙漠活動，高二的成人禮活動，高三的百天宣誓活動，舉辦的都很成功，對孩子各種優秀品格的培養起到了強大的促進作用。

六、突出的班級成績

在全體老師的共同努力下，2015屆所帶高三15班大學聯考一本生27名，二本生24名，本科升學率100%。2018屆所帶高三12班大學聯考一本生41名，二本生26人，本科升學率100%，並且所帶班級在大學聯考同類班級中一本人數最多。所帶班級先後獲得旗級、市級“温馨教室”，2016年本人被評為旗級優秀教師。

教育的路新奇而漫長，吾將上下而求索，帶着對孩子滿滿的愛，在教育的這片天地裏，我將孜孜不倦。

優秀團工作者事蹟篇4

__是__街道東湖第三社區的黨支部書記。有着34年黨齡的她，在多年來的工作中，始終堅持牢記黨的宗旨，奉行自己“堂堂正正做人，踏踏實實做事”的準則。在多年的企業單位中努力工作，充分發揮黨員的先鋒模範作用，曾被評為局級模範黨務工作者，連續多年被評為各級先進個人、優秀黨員。__年11月，她與企業有償解除勞動合同，正在她迷茫之際，市政府招聘社區幹部，她順利通過了考試、面試的考核。就是這樣，她帶着一顆感恩的心，走上了社區這個工作崗位。

一、盡職盡責，做好社區帶頭人

__常説，做社區負責人要具備四種能力，實際工作中她就是這樣做的。一是具有自身能力，才能增強社區的凝聚力。她時刻注意自己的言行、待人、工作方式，在居民中樹立良好的社區幹部形象，不但拉近和居民的距離，並且給居民一中親切感。每當她走在轄區裏和居民聊天，都有説不完的話，居民有事都愛和她説，有困難她會盡力幫助解決。二是具有管理能力，才能帶好隊伍。社區工作的開展，離不開一支過硬的社區幹部隊伍。常言説：打鐵先得自身硬。__在工作中，要求別人做到的自己首先做到。無論是勞動紀律、工作態度都給社區幹部做出榜樣。她具備良好的素質和修養，並具備能寫、能説、能幹的素質，社區各項工作都能説清楚，有決策能力和工作方法，對文字材料、迎檢等工作拿得起放的下，為社區幹部做出表率。在帶隊伍方面，她堅持嚴格管理與人性化做事相結合，誠心待人與考核機制相結合，採取以例會代培訓、佈置工作代分工、檢查工作代總結，評比工作考核的管理機制，使社區幹部隊伍作風一派正氣，居民信得過。三是務實工作的能力，才能培養一批貼心的社區骨幹力量。她説話辦事始終堅持一個原則，那就是為居民做事要務實。在社區工作的開展中，她要麼不做，做就做好。無論是為居民服務還是組織各項活動，都代表轄區居民的利益，只要居民高興她就高興，居民滿意就説明了社區的價值。所以居民信任她，居民骨幹都全力支持社區工作，形成了社區與居民的魚水關係，這是和她的務實工作分不開的。四是具備協調能力，才能調動轄區單位參與社區工作。幾年來，__採用以誠相待又不失社區職能的霸氣，主動上門溝通又經常搞聯誼活動的做法，和轄區各單位建立了良好的工作關係，保持較好的社企共建局面，為社區工作的開展奠定了基礎。正是__的這四種能力，使她的社區形成了團結和諧的良好氛圍。

二、心繫居民，腳踏實地為居民做事

幾年來她忙忙祿祿，很少休過安穩的週末及節假日，居民家中有困難，她跑前跑後的幫助解決，居民有事找社區，儘管她的權力有限，她就上下左右聯繫，讓居民滿意。

一是她心裏時刻裝着那些特殊羣體，把他們當作親人。無論平時工作多忙，她都要抽時間去看望那些低保户、孤寡老人，每當節假日，她都帶上社區幹部去看望他們，送去社區組織的一片愛心。轄區市政退休職工夏桂蘭，自己無兒無女，身體多病，老伴去世後她曾一度處於悲痛中不能自拔，__得知後，就帶着社區幹部常去她家和她聊天，安慰，每次夏桂蘭都激動的淚流滿面，拉着__的手久久不願鬆開。當她遇到採暖費交不上的困難時，__就多次與物業及區政府相關部門負責人聯繫溝通得到了解決。後來，她慢慢的高興起來，把社區幹部當作了她的親人。__對轄區的孤寡老人照顧的更周到，經常去看望，幫助打掃衞生，為老人過生日等。孤寡老人王洪德感動地説：“我雖無兒無女，但社區人員對我的照顧很周到，使我享受到了天倫之樂，我知足了。”

二是熱心接待居民的求助，幫助居民解決困難。__經常接待居民因家庭、鄰里的瑣事來社區求助，她每次都耐心的聽着訴説、哭訴，並陪着掉淚，誠心誠意的安慰、勸説，想辦法讓居民高興而歸。一次，轄區有一名50多歲的婦女來社區哭着要離婚，，在瞭解情況之後，__帶着社區人員去她家進行調解，讓夫妻雙方都説了心裏話，話説開了，矛盾解決了，夫妻從歸於好。有時鄰里之間產生矛盾來求助，__就把他們找到一起化解矛盾，使他們成為遠親不如近鄰的朋友。

三是為老年人創造活動條件，讓他們生活的開心快樂。剛來社區時，__走在轄區裏，看到一些老年文體愛好者沒有活動場地，在外面風吹日曬的很難，她就憑着自己個人的面子想方設法的奔波為他們找活動場所，她的真情感動了物業的領導，得到了物業的支持，使轄區的文體愛好者在轄區老年活動室有了活動場所，並組織了文化團隊，常年活動並排練節目。她又協調物業在廣場安裝了籃球架子、燈光及開關，為老年人健身提供了條件，使文化團隊不斷髮展壯大。她把社區文化作為向居民宣傳黨的方針政策、教育居民的導向，經常組織文體活動，不但豐富了社區文化生活，也為居民茶餘飯後送去了快樂，增強了社區與居民之間、居民與居民之間的凝聚力。

三、創新工作，為社區發展盡心盡力

在做好日常工作的同時，__更多的是努力創新開展工作。她主動與二廠四礦穩定辦聯繫，並通過建立黨建協作區的形式，使社區黨建工作進一步延伸，使轄區更多的退休、買斷黨員就近在社區過上組織生活。她倡導將社區關愛送到公益單位，每年她都帶着文化團隊去慰問託老所的老人們，為他們送去快樂。她曾動員轄區居民捐書捐物，送到紅旗村國小，使孩子們有了課外讀物，把學習用品、衣物、玩具送給紅旗村的貧困家庭孩子，使他們得到社會的關愛。為了創建文明社區，她在轄區居民的支持下，率先在轄區923號樓組織了鄰里認親、鄰里聚餐，在轄區開展了法制教育進家庭、治安防範進單元，文化活動進社區，培養選樹文明樓、文明居民、五好家庭等活動，使社區形成了團結和諧的良好氛圍，為創建文明社區打下了良好的基礎。

幾年來，在她的辛勤努力與工作下，東湖第三社區各項工作穩步開展，取得了較好的成績，曾被評為街道全面工作先進單位、區十佳社區居委會、區先進黨組織、區、市級文明社區、社區文化先進單位。

這就是__，一名50幾歲共產黨員的情懷，在社區書記這個平凡的崗位上，發揮着一名共產黨員的光和熱，為社區工作奉獻着一片真情，也正象她在競選演説中説的那樣：“居民選我做居委會主任，我一不圖名，二不圖利，只求在其位謀其政，為居民做事，對得起居民對我的信任。”

優秀團工作者事蹟篇5

李治軍同志，20xx年9月加入中國共產黨，20xx年從事黨務工作，具有豐富的經驗和較強的組織工作能力。任學校文體委員以來積極主動協助支部書記完成各項工作任務，任勞任怨、勤奮工作，使支部充分發揮指導作用並影響廣大教師出色完成本職工作。從而形成一個"和諧、凝聚、勤奮、創新"的優秀師資隊伍，盡到了一名黨務工作應盡的義務。

一、堅定理想信念，樹立黨員形象

他熱愛黨務工作，忠誠黨的教育事業，主持學校文體工作，在本職崗位中發揮了先鋒模範作用，為羣眾樹立了良好的榜樣。作為一名共產黨員，他深知一舉一動都會直接或間接的影響到身邊同志的工作熱情。所以，在平時的工作中，時時刻刻處處用黨員的標準嚴格衡量、約束自己的言行，不斷增強黨的觀念，加強黨性修養，無論是工作還是生活中都力求率先垂範，發揮着一名共產黨員應有的先鋒模範作用。

二、以校為家盡心盡責

工作深入細緻，工作不分份內份外，哪裏需要、哪裏有困難，就出現在哪裏，充分發揮了共產黨員的先鋒模範作用。生活中，聯繫教師，團結同志。想大事、謀發展，以校為家，一心撲在工作上，身體力行地貫徹上級的各項決定。處處以身作則，做出表率，全身心投入到黨的教育事業中，為學校教育事業的發展無私奉獻自己全部的心血。無論學校哪一項工作，總是以身作則、身先士卒、帶頭做好。帶頭嚴格遵守學校的規章制度，有嚴密的組織紀律觀念，廉潔從教，為教師們樹立了榜樣。為了搞好學校工作，他總是想方設法，盡心盡責，竭盡全力為教師們排憂解難。

作為一名黨務工作者，他努力工作，不斷創新，爭做羣眾的好幫手，用行動證明自己是一名合格的共產黨員。

優秀團工作者事蹟篇6

自我參加工作以來，我一直立足本職、忠於職守、樂於奉獻，關心熱愛學生，積極學習先進管理經驗，認真落實縣教育局文件精神，以班主任隊伍建設為突破口，狠抓德育工作，現將我的德育工作彙報如下：

1、心胸坦蕩、大愛無疆，以愛的甘霖浸潤每一個學生的心靈。

法國作家雨果説過：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎？當我們的心中充滿了對孩子們的愛，我們會覺得，我們的工作也會發出動人的光彩！

2、以身作則，言傳身教，加強自身的修養，提高自己的素質，做學生的榜樣。

從事教育工作以來，我擔任多年的班主任工作。我以一種敬業、樂業、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養下一代作為自己至高無上的事業來做。“言傳身教”是我作為班級的領導者，引路人而一貫奉行的工作作風。我時時以教師職業道德規範為標準來衡量自己，做學生的表率。人們常説，學校無小事，事事皆教育，教師無小節，處處是楷模。我認為作為老師，不應該“不以善小而不為”，應從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙這樣的小事做起。

這種表率作用的力量是不可估量的。我曾經在鬧哄哄的教室當着所有同學的面彎腰撿拾小紙屑，我的這一舉動，引起了同學們的注意，頓時教室裏鴉雀無聲，繼而同學們爭先恐後地拿起掃帚行動起來，頃刻之間一片狼藉的教室頓時變得清爽整潔了許多，而從此以後教室裏很少見到亂扔紙屑等廢棄物的現象。

在我從教的生涯當中，我始終認為“身教重於言教”的道理，在點點滴滴中為學生樹立榜樣，讓學生認可你、接受你，進而以你為榜樣，因為我們都認可“榜樣的力量是無窮的”這樣的至理名言。在我看來這就是師德的力量。我要求學生做的，自己必須先做到，不允許學生做的，自己堅決不做。在日常生活中規範自己的言行，以良好的道德風範，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。俗語説“打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項工作必須加強自身建設，就必須提高班主任自身的素質，樹立班主任的權威。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權威產生的前提。如果班主任能夠通過他的智慧和才幹在學生心目中樹立起這種權威，那麼他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則學生是很難同他積極合作的。因此我們應該不斷地用新的知識充實自己，做知識的富有者。

教師的天職是“傳道、授業、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生並不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識充實武裝自己。不僅要精通所教學科，還要熟悉所學專業的一切知識。

3、關心學生，循循善誘。

有句話説得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛！”真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上給予關心，而且要具體體現在實際行動上，無論是優生還是後進生，我都儘自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。

尤其是後進生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。我班有一個叫汪大江的學生，紀律散慢，作業常常不完成，常與同學鬧不和，欺負小同學。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎麼辦呢？最後，我試着尋找他本人身上的優點，結果發現他這個人還真有不少優點。

比如，愛勞動，每次勞動，他總是特別積極，幹得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠遠就笑着打招呼。於是我就特別注意他，一發現他做好事，就及時表揚，然後還會微笑着對他説：“今天作業完成了嗎？我要檢查的啊！”隨時隨地，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經過努力，他的學習成績有了明顯的提高，紀律也好多了。

我想，這大概是我們説的愛心教育吧！事實上，我每接到一個新班都會受到學生的歡迎和愛慕。講台上時常會出現一個水果，或是一些漂亮的小玩藝兒，或是黑板上常會出現一些天真暖人的話語，這些都出自學生的小手呀。當然，我的工作同時也受到家庭的認同和支持。我想，這就是愛的力量吧！

4、不斷學習，追求卓越隨着時代的發展，人民對教師的要求越來越高了。

特別是跨入二十一世紀，世界各國無不把着力點放在教育上，無不從教育改革上找出路。我們深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開發。因此，處在教育戰線上的教師，可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢，我懷着時代的危機感、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓和大學教育繼續學習，想方設法提高自己的素質和業務水平。堅持以理論武裝自己，努力學習新知識，接受新的教育理念，認真學習《教育學》、《心理學》、《教材教法》，閲讀一些關於教學方面的書籍、雜誌。因為我堅信，要想給學生一杯水，教師必須要有一桶水。

在教育教學中，我追求卓越，與時俱進。為了上好每一節課，我總是深入鑽研教材，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。我還堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我師”，因而不斷地向書本學習，向實踐學習，向同行學習，總之，我利用一切機會向別人學習。教學中，我寓教於樂，大膽創新，採用質疑問難的方法，有效地喚醒學生的創新意識，並在課內外通過為課文添枝加葉來激發學生的想像力，發展學生的創新思維，讓學生在樂中學、做中學、玩中學。為了把德育教育寄於課堂之中，我每備一節課都要經過深思熟慮，把現實的事例與課堂相應的內容寄德育於課堂教學之中。多年來，我勇挑公開課的重擔，為學校的教學改革工作作出了應有的貢獻。

5、對學生的正確引導與培養

班級的管理離不開班主任堅持不懈的正確引導和點點滴滴的培養。在班會上應不斷地向學生講理想、講道德、講互助精神，引導他們學好文化課，這種教育應不怕羅嗦，反覆地灌輸，這樣，自然而然地在學生頭腦中形成一種理念，自然就會形成一種積極向上的風氣，這樣，良好的班風也逐漸形成。比如在我們學校的量化管理中，要是今天班裏的衞生這一項被扣了分，學生來找你説：“我們明明打掃得很乾淨，不知道為何還扣分？”這時你怎麼回答？你要是説：“這説明我們還做得不夠，扣分都是有根據的，我們應找出原因，才能做得更好，學校對我們的要求高，説明對我們的期望也大啊！”這樣，會引導班的工作做得更好。反之，你要是這樣回答：“唉！值日的老師都是亂記的啦，這些都是形式的啦，我們學好功課就好了，不要管他太多了！”這樣的一句話，學生如被潑了一瓢冷水，他們會覺得值日老師是成心跟他們過不去，對這種管理會產生一種逆反心理，要做好工作就較難。

積極地人生態度對學生的成長是重要的。在開學的時候，我就確定了班級的格言：青春不言悔，愛拼才會贏，我的人生我做主，我的奇蹟我創造。同時在班會上我也是一再強調奮鬥改變命運，鼓勵同學們樹立遠大的目標。所以現在好多的同學都把：“我的人生我做主，我的奇蹟我創造”，作為自己學習的動力。

6、創新的觀念，民主的管理

今天的學生是一個有思想、有創造性的羣體，他們喜歡新鮮的事物。一個不墨守成規、固步自封的班主任會讓學生會感到新奇，貼心，容易引起學生的崇拜之情。作為班主任應及時向學生傳遞種種先進信息，幫助學生多角度、多層次認識事物，激發學生汲取新知識的慾望。實踐中，要合理把握各類集體活動與學生喜愛的生活、學習方式的契合點，使他們有足夠的參與熱情。比如組織各種別開生面、切合學生心理的主題班會，並不斷地推陳出新，給傳統的德育活動賦予強烈的時代氣息。

這學期，我們班會改變了過去的形式。開展了辯論賽，知識搶答，觀看優秀影片等一系列活動，豐富了班會的內容，也開闊了同學們的視野，尤其是小組活動增強了同學們之間的合作意識與競爭意識。所以有創造性的開展一些活動，可以使班級永遠保持一種積極，健康，活力的良好氛圍，使班級成為同學們學習，生活的快樂家園。

一分耕耘，一分收穫。多年來，在學校領導、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學中取得了一點點成績：所擔任的學科考試的平均分、及格率、優秀率常名列前茅：近幾年的學科競賽，我班學生名次總是獲得最多。

我所取得的成績是微不足道的，成績只能説明過去，距離教育教改前進的步伐還很遠。在今後的工作中，我要繼續默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！因為我無愧於自己的學生，無愧於自己的人生。