綠大班教案模板8篇

教案的適切性包括課堂資源和教具的選擇，以滿足學生的需求，在撰寫教案的時候，需要了解的學生的層次及知識掌握程度，本站小編今天就為您帶來了綠大班教案模板8篇，相信一定會對你有所幫助。

綠大班教案篇1

活動目標

1.欣賞作品中奔馬的動態形體，以及它的激昂情緒，感覺奔馬的氣勢和力度。

2.激發幼兒用體態、動作表現美的慾望，培養良好的審美情趣。

3.理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

4.培養幼兒大膽發言，説完整話的好習慣。

活動準備

音樂《賽馬》《牧民新歌》、錄像片《羣馬奔騰》、徐悲鴻作品圖片《奔馬》。

活動過程

1.聽音樂《賽馬》。

提問：從音樂裏你能感覺到一種什麼動物?

你覺得它在幹什麼?你在哪裏看見過馬?

它是什麼樣的?

2.看錄像《羣馬奔騰》，配上《賽馬》的音樂。

提問：你喜歡馬嗎?為什麼?

3.以故事的形式簡述徐悲鴻先生愛馬、觀察馬、畫馬的故事。

4.出示作品：《奔馬》。

提問：(1)畫面上的馬在幹什麼?

(2)什麼地方看出馬兒在跑呢?(啟發跑時馬的動態描述)

幼：馬蹄子在抬起來。

幼：尾巴向上甩起來了。

幼：馬脖子上的“頭髮”也飄起來了。

幼：我感到後面也有很多塵土。

(3)你覺得這些馬的體魄怎樣?什麼地方可以讓你感覺馬很強壯?(肌肉的分佈、結構)

幼：馬肥肥的!很壯!

幼：臀部有肌肉。

幼：大腿有肌肉。

幼：脖子底下有肌肉。

(4)這些馬和我們看到的給人騎的馬有什麼不同?(引出野馬奔放、自由的心情)

(5)它們狂奔的心情會是怎樣的?

幼：沒有人管它!

幼：它們很自由。

幼：它們都發狂了。

5.配上《賽馬》的音樂，整體感受作品的力量。

6.小結：今天我們看到畫家徐悲鴻的作品一奔馬，這是一羣非常健壯的野馬，我們可以看到它們自由、歡快、悠閒，有一股很強大的力量，特別是在草原上奔馳時，讓人感動、興奮，真是太美了，你們想不想學一學小馬在草原上奔馳、歡笑呢?

7.跟着音樂表現馬的歡騰，同時放錄像，渲染氣氛。

孩子們模仿馬的姿態，伴隨音樂自由跳舞，情緒高漲，氣氛熱烈，課堂效果達到高潮。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

綠大班教案篇2

活動目標：

1、知道現代通訊工具是多種多樣的，它能給人們的生活帶來方便。

2、能關注生活中的先進科技產品。

3、有操作現代通訊工具的興趣，樂於與他人交流。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

家庭調查——現代通訊工具，常見的各種通訊工具、多媒體課件等。

活動過程：

一、分享交流，幼兒介紹自己認識的通訊工具。説説它是什麼樣子的？可以用來幹什麼？

二、創設情境，幫助幼兒瞭解各種通訊工具的用途。

1、老師和小朋友在幼兒園上課，突然想起一件事要告訴小朋友的媽媽，應該用什麼通訊工具？還有什麼好辦法？

2、根據已有經驗，讓幼兒回憶、講述電話機、手機的使用方法，瞭解其用途。

(1)你們打過電話嗎？你是怎樣打電話的？

(2)你給誰打過電話？為什麼事情打電話？

(3)還有什麼特殊情況也需要打電話？

(4)像這些緊急電話能隨便打嗎？為什麼？

三、瞭解其它現代通訊工具，擴大幼兒知識面。

(1)你們還見過或打過哪些電話？

(2)除了用電話和別人聯繫外還有什麼工具也能使我們相互聯繫，把消息告訴其他人？(幼兒講述後看錄像)

(3)這些東西都是幹什麼用的？

(4)它們給我們的工作、生活帶來了什麼好處？(方便、傳遞消息速度快)

四、激發幼兒的發散性思維和創造、發明的慾望。

科學家們可真聰明，發明了這麼多的通訊工具，我們小朋友也來做個小小發明家，你想設計什麼通訊工具？

時間不早了，你可以把你的發明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話號碼、手機號碼、傳真號和e—mail地址，我等着你們的發明哦！

活動反思：

1、現代社會是飛速發展的社會，通訊工具時刻伴隨着我們。對於我們現在的孩子來説，認識通訊工具是很有必要的，所以我設計這節課，讓孩子們在充分認識的基礎上，去感受通訊工具給人們帶來的方便和快樂。本節課學生積極性高，充分與別的小朋友交流，達到了預設的目標。

2、只有個別孩子似乎交流的較少，可能是準備的時間不是很充分，我會在以後的活動中逐步滲透有關通訊方面的知識，讓每個孩子都有所收穫。

綠大班教案篇3

活動目標：

1、幼兒逐漸適應集體生活，樂意去幼兒園。

2、樂意和老師、小夥伴親近，體會一起做遊戲的快樂。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動重難點：

1、幼兒知道自己已經長大了，樂意去幼兒園和小朋友、老師們一起做遊戲，學知識。

2、愛上幼兒園，每天都開開心心地來幼兒園。

活動準備：

1、布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門。

2、布偶表演《開開心心上幼兒園》。

活動過程：

一、出示布偶，引起幼兒興趣。

1、老師拿出布偶小鴨，請幼兒與小鴨打招呼。

2、教師表演《小鴨上幼兒園》。

二、幼兒長大了，要像小鴨子一樣到幼兒園裏學知識、學本領。

1、提問： 小鴨是如何上幼兒園的？

今天我們班的哪個小朋友向小鴨子一樣開開心心地來幼兒園的？

2、總結：爸爸媽媽工作去了，小朋友也長大了，要開開心心的來幼兒園學知識。

3、學習兒歌《上幼兒園》。

活動反思：

在這個過程中幼兒所學的經驗和表現出的積極探究的熱情，比傳統教學中幼兒學到的知識更有效和更有意義。幼兒與教師之間平等、和諧的關係，是幼兒健康快樂的成長保證。因此，我們在實施教育時注重為幼兒創設寬鬆、平等、自由發展的精神心理環境，經常和孩子們一起玩，一起笑，一起學習，讓幼兒在輕鬆、寬鬆的氛圍中學得開心、玩得愉快。

綠大班教案篇4

活動目標：

1．感受葡萄的形狀、色彩，知道葡萄是一串一串的，並能用簡單的語言來表達。

2．嘗試用漿糊粘貼彩紙的技能。

3．喜歡參加粘貼活動，對手工活動感興趣。

準備活動：

1．課件。

2．音樂《嘗葡萄》。

活動過程：

一、欣賞葡萄圖片，引起幼兒興趣。

1．教師："老師今天給小朋友帶來了好多漂亮的圖片，請小朋友來看一看。"

2．教師："葡萄是什麼顏色的？什麼形狀的？小朋友知道一串一串葡萄長在哪裏嗎？"幼兒自由討論教師小結：這些葡萄是紫色的，圓圓的，一顆顆葡萄要和媽媽靠在一起的，一串一串葡萄長在藤上。

師幼共同討論，嘗試用漿糊粘貼彩紙的方法。

3．教師："（出示範畫）看，老師做了一串紫葡萄，你們知道這串葡萄是用什麼做的`嗎？"

二、教師邊講解邊示範。

（個別幼兒嘗試粘貼葡萄，教師引導幼兒集體討論。）

1．教師："一顆顆葡萄就像是好朋友，它們緊緊地擁抱在一起。"

2．教師："小朋友想不想試一試啊？"

三、出示畫好的葡萄架，幼兒操作，教師指導。

1．教師："現在請每個小朋友都來試一試，在紙上貼出一大串紫葡萄，要一個挨着一個緊緊地貼在一起！"

四、教師總結評價幼兒作品，結束活動。

1．教師："你認為哪一串葡萄貼得好，為什麼？"

2．教師：小朋友真能幹，貼出的葡萄真漂亮，我們來跳舞好不好。（播放音樂）

綠大班教案篇5

活動目標：

1、學習跳繩的方法，嘗試手腳協調地進行跳繩遊戲。

2、探索繩子的多種玩法，通過思考跳繩的其他玩法，發展創造性思維能力。

3、與同伴合作，和同伴共享空間。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

5、發展身體協調性。

活動準備：

1、繩子人手一根。

2、《朋友舞》音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

1、隊列練習：

(1)教師鼓勵幼兒跟着老師一起喊口令"1、2、3、4-123、4!"

(2)練習：六路縱隊--一個大圓走--走小圓--開花走--一路縱隊走--六路縱隊走

2、玩繩子游戲。

(1)玩繩遊戲：幼兒人手一根繩子，鼓勵幼兒自主地探索各種玩繩遊戲，請個別幼兒示範，其他幼兒學習模仿。

(2)學習跳繩。

(3)幼兒分散練習跳繩。

(4)教師再次示範，講解跳繩的要領以後，幼兒再分散練習跳繩。

(5)教師引導幼兒三人一組玩跳繩的遊戲。

①教師：除了一個人跳繩，還可以幾個人跳呢?

②三個教師示範練習三人協作跳，引起幼兒興趣。

③幼兒嘗試練習。

3、集體舞《快樂的阿依古麗》。

活動反思

在跳繩中，充分發揮幼兒自主創新能力，使幼兒懂得一根跳繩能有多種玩法，學會在活動中思考，在玩中鍛鍊。通過遊戲，發展幼兒的協調能力。通過合作學習培養幼兒團結協作、積極進取的精神。激發幼兒學習興趣，在快樂中鍛鍊身體，培養創新意識。

綠大班教案篇6

一 活動目標

1.幫助幼兒學會專注的傾聽同伴談話，迅速掌握別人的談話內容，學習別人的談話經驗。

2.培養幼兒圍繞一定的話題談話能力，充分表達自己的想法見解。

3.幼兒能説出自己喜歡的動畫片及人物角色，並説出原因。

二 活動準備

1動畫片畫面。

2.準備各種動畫片短小片段。

三 活動過程

1、創設情境，教師帶領幼兒參觀動畫城教師：小朋友們，你們喜歡看動畫片嗎？現在呀，請大家閉上眼睛，老師要帶你們去動畫城看動畫片了哦。（將很多的動畫片畫面呈現在幼兒面前）教師：請小朋友們説説，你看到了哪些動畫片？這麼多的動畫片，哪一個是你現在就想看的呢？

2、觀看動畫片

（1）根據幼兒的提議，播放幼兒想看的動畫片（2）教師：小朋友們，剛剛你們看了你們喜歡的動畫片，現在老師想知道你們最喜歡的動畫片裏的誰，為什麼喜歡他？請你們告訴我好嗎？假如你是他，你最想幹嘛？

（3）向夥伴分享自己還看過的其他動畫片3、遊戲 模仿自己喜歡的動畫片裏的角色教師：剛剛小朋友都説了自己喜歡的動畫片裏的人物，那你們想不想當小演員，來模仿自己喜歡的角色呢？（請小朋友們模仿自己喜歡的角色説話，走路等等）

（4）教師：小朋友們剛剛模仿的都很棒，動畫城的小夥伴們要獎勵你們聽聽他們的歌，現在讓我們聽着歌曲，休息一下。

綠大班教案篇7

活動意圖：

美好的環境造就美好的心靈，不良的環境造就不健康的心理，在進入二十一世紀的今天，環境問題已成為全球普遍的熱門話題，兒童是祖國的未來和希望，加強對他們的環保教育，意義重大而深遠。

活動目標：

1、關注目標：關注地球上水的分佈, 瞭解我國水資源的現狀, 初步形成節約用水意識。

2、知識目標：初步瞭解地球水資源的現狀, 分清淡水和鹹水, 懂得水對人類及動植物的重要意義。

3、技能目標：初步掌握一些節約用水的簡單方法。

4、態度目標：愛護珍惜水資源, 敢於指出並阻止生活中浪費水資源的行為。

5、參與目標：在日常生活中養成節約用水的良好習慣, 並能勸説別人節約用水。

活動方法：

模塊圖分析、討論、實驗。

活動準備：

地球儀若干個、鹹水(鹽水)、淡水各1杯、盆栽綠葉草本植物4盆。

活動過程：

活動一 ：瞭解水分佈情況

(一)水是取之不盡, 用之不完的嗎?

(二)通過觀察地球儀, 瞭解地球水資源的現狀, 分清淡水、鹹水, 明白淡水資源的珍貴, 形成愛護珍惜水資源。

活動二：瞭解水的作用

(一)哪些地方有水? 水有哪些用處?

懂得淡水對人類以及有生命體的重要意義。

(二)在日常生活中哪些活動需要用水?

(洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮飯、澆花菜)

(三)觀看實驗錄像:

取4盆生長良好的温生草本植物, 老師和小朋友分別用鹹水、污水、淡水澆灌, 然後分別放在陽光下, 兩天後, 可見葉片日漸枯萎, 從而使幼兒明白植物和人一樣需要喝淡水。

活動三：能用的水只有這麼點兒

分析模塊圖：

(一)地球上淡水數量是非常有限的(資料), 儘管地球表面積的77%是水, 並因此被稱為“水球”, 但可供人類使用的淡水卻很少, 地球上97%的水是海洋中的鹹水, 剩下3%的淡水中, 有3/4存在冰川和極地冰帽中, 因此, 地球的總水量中只有0.6%是液態淡水, 而且這部分淡水中有78%是地下或土壤中。

人們需要的淡水就取自這有限的地下水和地表水, 有的區域中地下水的儲量豐富, 但必須鑽透地層或巖石才能取之, 難度大、費用高。另外, 有些地區的地下水和地表水已被污染, 淡水的供應量就更為有限了。

(二)討論:1.能用的水只有這點兒?

2.我們應該怎樣節約用水?

(1)節約用水的重要性?

(2)怎樣節約用水?

3.為什麼要節約用水?

資料：

節約用水是解決地球水資源私有制的一個有效措施, 每人節約1滴水, 就會少耗費許多能源, 減少許多污水量。

地球上水很多, 但人類可以利用的水卻是其中極少一部分, 我國水源總量是豐富的, 但人均佔有量卻相當少, 加上開發治理和污染, 水危機迫在眉捷。因此, 節約用水就成為保護水資源、減少污染的一個必要措施, 節約每一滴水都能改善環境, 減輕地球負擔, 讓我們從現在開始節約用水，保護環境。

(三)從我做起, 節約用水

1、適度擰開水龍頭, 避免造成流量過大的浪費現象, 隨時隨地關緊水龍頭, 不要讓清水流失。

2、一水可以多用, 洗菜的水可以澆花、洗手, 洗衣服的水可以留着擦地、沖廁所。

3、洗澡時採用省水的淋浴, 即衝即用, 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時, 要關上水龍頭。

4、發現水龍頭有滴漏現象時, 用水盆接住滴漏的水, 然後請大人及時維修。

5、勸媽媽衣服少的時候儘量用手洗, 這比用洗衣機省水、省電。

6、發現有人浪費水, 應及時阻止。

活動反思：

幼兒環保行為的形成冰凍三尺非一日之寒，也不是一日之功。在對幼兒進行環保教育時，更注意從日常生活中的各個環節入手，對幼兒的環保行為進行環抱教育時，更注意從日常生活中的各個環節入手，對幼兒的環保行為加以強化，幼兒就由不自覺到為轉化為自覺的行為。美化環境、保護環境、創設環境成為人們共同的責任。作為一名教師，從小培養幼兒的環境保護意識是義不容辭的責任。保護環境，教育為本，從小樹立良好的環境保護意識，我們生存的地球會變得更加美好，讓我們一起為保護人類共存的唯一的地球環境而共同努力。

綠大班教案篇8

活動目標：

1、讓幼兒探索影子，獲取有關影子形成、變化的具體體驗。

2、發展幼兒的觀察力、想象力。

3、激發幼兒探索影子現象的興趣和好奇心。

活動準備：

一個比較暗的活動室、手電筒（作手影遊戲用）

活動過程：

一、激發幼兒對影子的注意。

1、猜謎語，激發幼兒興趣。

今天，老師帶來了一個謎語，看看小朋友誰最先猜出來。

教師念謎語“我有一個好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身後，這是誰？”（影子）

2、激發幼兒對影子的注意。

小朋友，你見過影子嗎？什麼時候會有影子？（太陽光，電燈光照着我們的時候就會有影子）

還有什麼東西有影子？（樹、花、房子、動物等）為什麼會有影子呢？（幼兒探測並討論）用手電筒做實驗，使幼兒知道因為物體擋住了光就會有影子。

二、引導幼兒觀察物體的影子及變化。

1、小朋友現在請你到外面看看自己的影子是什麼樣的？（請幼兒到陽光下觀察自己的影子）

2、請小朋友再找一找看一看。還發現了哪些影子？它們是什麼樣的？會不會變？為什麼會變？（請幼兒觀察其他事物的影子）

3、怎麼樣就使自己沒有影子了？（讓幼兒討論並實驗，得出結論：我們把光的位置改變了，影子就會改變，躲到陰暗處，就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化）

三、遊戲：找影子

1、找教師影子的位置，學用方位詞前、後、旁邊。

現在，我們一起來玩一個“找影子”的遊戲。教師不斷變化方位，請小朋友找一找老師的影子，引導幼兒學用方位詞前、後、旁邊。

提問：為什麼老師的影子一會在前面，一會在後面，一會又在旁邊呢？

2、引導幼兒變化自己影子的位置，鞏固影子與自己方位的變化。

3、集體玩遊戲：讓你的影子在你的前面（後面、旁邊）。

四、引導幼兒跟着老師玩手影遊戲。

下面我們來玩手影遊戲。老師用手做一個影子，讓你們猜這是什麼？然後再跟老師學着做好嗎？（師生共同做手影遊戲）。

我們變了這麼多手影，你們知道為什麼會有這麼多不同的手影嗎？（手的不同姿勢形成了不同的影子）

五、小結活動情況

小結：在陽光下，早上，晚上的影子較長，中午陽光直射時，影子較短。小朋友在燈光下影子是什麼樣子的呢，影子受光線強弱和直射斜射的變化，影子也在變化。所以，影子是會變的影子。

六、活動延伸

小朋友晚上出去散步的時候可以注意在馬路上時，路燈照着自己的影子有什麼變化。你們也可以在有陽光的一個天氣時，早晨在一個物體的影子上作記號，觀察整個上午它會有什麼變化。