大班教案模板集錦5篇精品班級教案模板大全

來源：巧巧簡歷站 2.04W

本網站提供了多種大班教案模板，覆蓋了語文、數學、英語等常規課程的教學內容。這些模板不僅便於教師們備課，還可以提高教學的效率和質量。歡迎教師們來此下載使用。

第1篇

1、理解故事內容，感受書中棒棒天使、胖胖天使相反、有趣的形象。

2、通過自主閲讀、集體討論的方式，初步感知相反的概念。

3、能輕鬆、愉快地進行閲讀活動，體驗自主發現的樂趣。

師：今天老師邀請了兩位小客人來我們班做客，這兩位小客人就住在故事《棒棒天使》裏面，我們一起把他們請出來。

師：他們兩個是一對好朋友，一個叫棒棒天使、一個叫胖胖天使，你們猜一猜誰是棒棒天使，誰是胖胖天使？為什麼？

小結：他們兩是好朋友，卻有許多不一樣的地方，一個又高又瘦、一個又矮又胖。

幼兒在教師的指導下觀察圖片，教師用書中的句子總結，並出示相關的反義詞。

出示ppt3師：他和他的好朋友胖胖天使在一起。你覺得他們像什麼？（球、棒或者可根據幼兒説的內容進行總結）

觀察時提醒幼兒把兩者聯繫起來進行比較。（棒棒天使和胖胖天使外形的相反之處：高矮、胖瘦，並請幼兒用動作做一做他們的樣子。還可以簡單的講講他們的衣服顏色，小動物的外形特點等）。

出示ppt5師：他們兩個都會飛，我們去看看他們飛去哪兒了？（雲上、雲下）

出示ppt6師：這一次你又發現了什麼？（雲多、雲少）

出示ppt7師：棒棒天使和胖胖天使用雲做了件有趣的事情，請你找一找？

重點引導幼兒觀察圖片上的大象、小烏龜兩者大與小的對比。（感受圖片的'趣味性，以及大與小的相反之處。）

師：剛剛我們認識了棒棒天使和胖胖天使兩位好朋友，等會老師會請小朋友們自己去看看他們之間還發生了哪些有趣的事情。

（1）提出自主閲讀的要求：等一下請小朋友自己去看一看故事書，老師給你們三個建議：①夾子不動。②從夾夾子的那一頁看，一頁一頁往後翻。③請你看一看棒棒天使和胖胖天使之間發生了哪些有趣的事情。（幼兒開始自主閲讀，教師指導。）

（2）幼兒之間互相討論再請個別幼兒自由選擇內容，説一説故事中主人公之間有趣的事情。

提問：你發現棒棒天使和胖胖天使兩人做了哪些相反的有趣事情？

（幼兒自由選擇畫面，並説一説看到的畫面中的內容。）

最後出示ppt13他們兩個玩累了，都想睡了。棒棒天使説：“晚安，胖胖。”胖胖天使説：“晚安，棒棒。”

師：棒棒天使和胖胖天使之間原來發生了這麼多有趣的事情。接下來請小朋友們一邊跟着錄音一邊再來完整的看一看這個故事。老師給你們兩點建議：①把夾子拿下來放在背後的書袋裏，②跟着錄音一頁一頁的往後翻。

教師小結：剛剛我們在故事書裏聽到了許多相反詞，比如説：高、矮，大、小，除了這兩對相反的詞，你還聽到了哪些相反的詞。

（幼兒自由回答）這些相反的詞有個更好聽的名字，叫反義詞

師：故事裏的棒棒天使和胖胖天使真有趣，我們也來學一學他們玩一玩“相反遊戲”。

老師是棒棒天使：我高幼兒是胖胖天使：我矮。一邊説一邊做動作。（其他的反義詞：大小；胖瘦等）

結束語：今天我們讀了故事《棒棒天使》，認識了好多反義詞。下次我們再來玩一玩“相反遊戲”。

如果讓我用一句話來點評自己在活動中所上的語言活動“棒棒和胖胖天使”，我覺得那便是“賦有挑戰性”。

該內容的選擇來自於繪本《棒棒天使》，書中集中體現了很多組反義詞。而教材中雖然有該內容的涉及，但沒有一個故事能集中體現那麼多的內容。所以這本教材的選擇，對素材內容的拓展，具有深刻的意義。

對於即將深入國小的幼兒來説，認字成了家長關注的內容。而幼兒也隨着閲讀量的增加，識字量也在不斷提高。在幼兒園的《綱要》中，雖沒有認字的要求，但卻是幼兒、家長的需要。因此，在教學活動中融入字是一種大膽地嘗試。

在一次活動中，要讓幼兒充分的表述、要將枯燥的反義詞內容變得生動有趣，在活動的設計上，我運用了好朋友配對，和教師説相反等的遊戲環節。這些環節的設計讓幼兒在不知覺中感受反義詞，理解反義詞，並學會用反義詞來表述畫面意思。

挑戰二：對於我（教師）自身的挑戰在第一次觀察圖片時，播放ppt的速度並不慢，對於幼兒觀察圖片的敏感性具有一定的挑戰。要幼兒之後能根據圖意表述清楚，甚至和教師一起互動講故事，教師對每一幅圖提問和追問的設計要求是很高的。

這本繪本原來在每一頁上都有文字，但為了更充分的讓幼兒觀察圖片，並突顯可表達頁面意思的反義詞，在ppt的製作過程中，我將每一頁的文字都刪除了。看似一個小小的地方，但從學着怎麼做，到精美製作，花費了我不少的時間。

第2篇

1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，學習邊唱邊用動作表演。

2、在間奏處，創編不同的刷牙節奏和快樂的象聲詞。

(2)聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。

(3)跟教師學唱歌曲，並在間奏處做刷牙動作以及漱口聲，快樂象聲詞。

(1)幼兒創編動作“除了歌曲中×××××地刷牙，還能怎麼樣刷?。教案來.自:大;考吧幼.師網，用動作做出來，大家學一學。”

(2)創編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕嚕”等，創編表示快樂的象聲詞和節奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。

(3)教師選用幼兒的創編，集中並反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節奏和象聲詞。

?刷牙歌》這首歌的歌詞內容比較簡單，幼兒情緒高漲基本上都學會了這首歌曲。整個活動下來，從孩子的表現和接受方面，以及和老師間的配合方面都是非常不錯的，發現班上的大多數孩子對音樂活動的興趣非常的濃厚，一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參與，我想這是打開孩子興趣的一個切入點，在日常學習的同時還可以着重從音樂節奏方面培養他們的興趣，增強他們的節奏感和同伴間的合作意識。

對於一節新授歌曲的歌唱活動來説，內容顯得很單一，只是一味的讓幼兒對歌詞進行學習，注重孩子對歌曲的'掌握程度。如果在學習歌詞的時候，及時抓住幼兒的興趣，讓幼兒根據歌詞內容，進行相應的動作創編，會顯得更加豐富活躍。這樣的方法，不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞，而且“身隨樂動”的方式彷彿是在遊戲中學習，能讓幼兒更輕鬆的學習歌曲，不會覺得很枯燥並且使孩子感到意猶未盡。(我這個環節是安排在後面的)。

第3篇

秋天是一個豐收的季節，也是一個落葉飄飄的季節。走在路上總能看見樹上的樹葉飄得一地都是，這就是秋天的樹葉。根據大班美術活動的目標，能知道運用不同的繪畫工具盒材料表達不同效果的作品，以及能綜合運用剪、折、撕、粘、連接等技能，獨立製作設計玩具來設計了本次美術活動。主要是利用秋天的樹葉進行拼貼，使之成為另一種事物。

⒈ 能用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，並能表現出物體的主要形象特徵。

⒉ 通過拼拼、貼貼、粘一粘、變一變等方法，表達對拼貼活動的喜愛之情。

前期有一些拼貼樹葉的經驗，ppt，各種形狀的`樹葉，畫紙，漿糊，記號筆

一、觀看ppt，觀察各種樹葉，知道它們大小形狀不同，能組合成各種圖形。

——散步的時候我們在地上撿了好多好多的落葉，這些樹葉的名稱和形狀我們都認識了。今天啊，這些樹葉要給我們來變魔術了，我們一起來看看他們變了什麼魔術？

——被你們猜出來了，樹葉又要變了，這回變成了什麼？（小貓）

——那如果把這片樹葉換一下呢，又變成了什麼？（帆船）

師小結：樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形。

——那今天老師也想來變一變這個魔術，把幾片樹葉放在一起，看看會變成什麼。

——小朋友可以先挑出樹葉，在畫紙上拼出圖形，拼圖時要注意，如果是拼一個物體，可以佈置在畫紙的中間部位，如果是幾個圖形，就要想好每個圖形的位置，要有疏有密，這樣才好看。圖形拼好後，再一片片在樹葉後面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手壓一壓。最後，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，但不要塗在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。

——有沒有誰也是變成了這個東西的，但是用了不用的樹葉變的呢？

第4篇

1、和幼兒玩傳冰塊遊戲。播放音樂,用盤子盛一塊冰,把盤子往右傳,當音樂停止時,拿着盤子的幼兒就要説出一件與冰有關的事情,例如吃刨冰、喝冰飲料等與冰有關的'故事。

2、當冰塊變很小時,停止遊戲,請幼兒説説冰塊越來越小的原因。

3、出示《神奇的水》活動大書,講訴故事《百變魔術師》。

4、講故事時,在相關處出示詞句卡“水”、“冰”、“水蒸氣”。,與幼兒一起認讀。

例如:l 小水珠聚在一起,變成了什麼?l 小水滴怎麼變成了冰?l 最後小水滴調進窩裏後,為什麼?

第5篇

1、通過觀察，瞭解各種各樣的蠟燭，説出蠟燭在日常生活中的用途。

3、初步瞭解蠟燭燃燒與空氣的關係，對此現象產生濃厚的興趣。

蠟燭若干、透明玻璃瓶若干、玻璃口杯一個、蠟燭幻燈片、自制蠟燭模具若干、蠟芯若干、音樂。

1、教師帶領孩子進入教室，一起感受美麗而又温馨的燭光。