大班種花生教案5篇

編寫教案可以幫助教師更好地引導學生的學習方向，優秀的教案能夠幫助教師更好地激發學生的學習動力，以下是本站小編精心為您推薦的大班種花生教案5篇，供大家參考。

大班種花生教案篇1

活動目標：

1、觀察花生果的特徵，瞭解花生果的用途。

2、記錄剝花生仁的情況，學習簡單的統計數據的方法。

3、體驗活動帶來的樂趣。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

花生人手10顆，點心盤和小碗人手一個，記錄表人手一張。

智能ab猜試題。花生類食品若干。

活動過程：

一、觀察花生果的外形。

1.以猜謎導入：小朋友都喜歡猜謎，今天老師就給小朋友帶來了一個謎語，請你猜一猜，小耳朵聽好了。“麻屋子，紅帳子，裏面睡個白胖子”誰猜出來了?

2.你是怎麼知道的?請幼兒解釋謎面。我們來看看，花生的外殼怎樣?裏面呢?打開後，裏面有什麼?學習花生仁(瞭解花生的外形特徵)

二、剝花生

1.小朋友真棒，不但能猜出謎語，而且還能説出理由，那是不是每顆花生裏面都睡了一個花生仁呢?那你來猜猜看，這顆花生裏面有幾顆花生仁?(幼兒猜測)是不是這樣呢?我們怎樣就能知道了?(剝開來看一看)

2.你們想不想剝花生呢?今天我們一邊剝花生還要一邊記錄，怎麼記呢?(出示記錄表)這裏有一張記錄表，上面有兩排格子，這一排是告訴你要剝10次花生，下面這一排是讓你填花生仁的顆數，如果第一次剝出2顆花生仁，你就在第一個格子裏用2來表示，第2次剝出3顆來，你記在哪裏呢?好的，小朋友在剝的時候要剝一次記一次，一直到剝完為止，剝下來的殼放在中間的盆子裏。你會不會玩?你能不能一邊剝一邊吃?

好，現在開始吧!

3.請幼兒剝花生，一邊剝一邊進行記錄。

4.教師巡迴指導，提醒幼兒記錄剝下的結果。

5.鼓勵已剝完的`幼兒説説遊戲結果。

6.統計數據。

交流：小朋友，花生都剝好了嗎?你能不能把記錄的結果告訴大家?(能，請個別幼兒介紹)a、今天，小朋友真聰明，不僅會剝花生，還把花生仁的顆數都記錄了下來，知道了一顆花生裏面有的是1顆仁，有的是2顆花生仁，還有3顆的。那在你剝的10顆花生中每種有幾顆呢?我們把它來統計一下好不好?

你們看，老師也剝了10顆花生，我也把它記下來了，那來看看，1顆花生仁的我剝到了幾次?(數數看)把它記在哪裏(一顆花生仁的地方)，2顆花生仁的剝到了幾次?怎麼記呢?3、4顆有幾次?記在哪裏?

b、小結：好現在我已經把我剝的花生統計出來了。(老師指着記錄表説一遍)c、小朋友會不會把自己的記錄結果也統計一下呢?(會)請小朋友試一試，看看你統計下來，那種花生仁的最多?

d、幼兒統計，教師指導。

e、交流：你統計的結果怎麼樣?誰願意來向大家介紹一下?幾顆花生仁的最多?(幼兒講述)還有誰願意來説一説?

f、其他小朋友，你的呢?把你的記錄表説給你的爸爸媽媽聽聽，告訴他，你的是哪種花生仁的最多?(下位交流)三、瞭解花生的用處。

1.小朋友真棒，通過統計，發現了2顆花生仁最多，那花生有什麼用呢?(幼兒自己説)!出自:屈老.師!

2.小結：小朋友説的真好，那花生仁除了可以吃，可以榨油，那它的殼和衣有沒有用呢?讓我們來聽聽花生自己是怎麼説的吧!(另一位老師來扮演花生講述)3.原來花生的本領這麼大，它渾身都是寶，你們記住了嗎?

四、遊戲：智能ab猜

1、下面我們就來玩一個關於花生祕密的遊戲，叫智能ab猜。

2、我説一句話，如果你覺得a的答案對，你就站在a這一邊，如果你覺得b的答案對，你就站在b這一邊。選對的小朋友就可以得到一朵笑臉花，所以，你一定要聽清楚了以後再選，看看誰能全部答對?聽明白了嗎?好，遊戲現在開始。

1.花生的種子在

a 、在泥土上面 b、在泥土下面

2.發黴的花生

a 、可以吃 b、不可以吃

3.花生能榨油

a 、能 b、不能

4.花生只能吃

a 、是的 b、不是

5.所有的花生都只有2顆花生仁

a、是的 b、不是

6.花生的殼

a 、有用 b、沒用

評價：遊戲結束了，看看你得到了幾朵笑臉花?我們來看看有沒有誰得到了6朵笑臉花的?這些小朋友就是我們這次遊戲的冠軍，其他小朋友也不要難過，我們下次繼續努力，爭取奪冠軍。

五、分享活動。

今天我們和花生玩遊戲，還知道了，這麼多關於花生的知識，現在我們一起來嚐嚐我們親手剝的花生是什麼味道的?

孩子分享花生。

大班種花生教案篇2

相關知識 ：

是我國產量豐富、食用廣泛的一種堅果，吃法很多（水煮、油炸、做菜等等），還可榨油。制皂、也是化粧品的原料。

活動目標：

1、學習用數字、符號記錄花生的數量。

2、嘗試有計劃、有條理地進行多次剝花生、做記錄的活動。

活動準備：

花生果每人一盤（10粒左右，花生仁的數量為13不等）人手一支筆，每組兩隻空盆，幼兒記錄卡每人一張。

活動過程：

1、猜謎，引出花生，觀察花生

（1）今天老師帶來了一個新朋友它藏在這個謎語裏（出示謎面麻屋子，紅帳子，裏面住着個白胖子。），大家一起來猜，猜對了，它就和我們做遊戲。小朋友有沒有信心猜出來，好，仔細聽，認真想，大家一起努力。（師説謎面，幼兒猜）

（2）對，是住着麻屋子的花生媽媽。花生媽媽説小朋友真聰明，她送每個小朋友一盤花生果，（請小朋友每人拿一盤花生果）想和小朋友做個遊戲，好嗎？聽好了，先仔細觀察你盤中的花生，不許剝開，説説它們有什麼不同，看看它的大小、長短有什麼不一樣？

（3）你能猜對每個花生媽媽肚裏有幾個花生寶寶嗎？

（4）選一顆花生果，先猜猜裏面有幾個花生寶寶，再剝開看看自己對了嗎？

1、怎麼多花生媽媽，怎樣才能記清每一位花生媽媽有幾個花生寶寶呢？第一個、第二個，你有什麼好辦法呀？（幼兒討論）怎樣記錄？是剝完了一起記，還是剝一個記一個呢？

2、幼兒操作，記錄花生的顆數。

（1）幼兒把花生果剝開，數數裏面有幾個花生仁並記錄在幼兒記錄卡上。（教師注意觀察每個幼兒剝與記的方法與步驟，瞭解幼兒解決問題的策略）

（2）引導先完成的幼兒觀察自己的記錄卡，找找花生媽媽肚裏的花生寶寶數量一樣的記錄有幾次。

1、幼兒互相觀察記錄的結果。

2、請幼兒談談自己記錄的數字或符號表示什麼意思。

大班種花生教案篇3

一、活動目標：

1、猜測花生米的數量。

2、嘗試有計劃、有條理地進行多次剝花生、做記錄的活動。

二、活動重點：

要求幼兒自己去討論記錄方法與交流，並且認為自己合適的方法去進行記錄

活動難點：能夠用清楚的語言表達記錄方法。

三、活動準備：

1、材料準備；花生每人一盤（數量在10顆左右），記號筆、花生記錄表（人手一份）。

2、經驗準備：事先已開展過一次記錄方法。

四、活動流程：

1、情景導入：

小朋友們你們猜猜我手裏有什麼，這顆花生裏面有幾顆花生米呢，你們是怎麼猜出來的（從花生的大小、長度、外形等來觀察花生的不同），我們一起觀察它的形狀

2、請個別幼兒上來驗證一下，剝開花生，看看裏面住着幾顆花生米。

3、小朋友，我們一起看看花生米的家，原來它的家是凸出來的，裏面住了兩顆花生米。

4、請另外一名幼兒剝花生驗證。

5、討論記錄方法：我們猜了兩次，每次的結果都一樣嗎，我們一起把它記錄下來，李老師這裏有一張花生米記錄表，每一格里面記錄一次，小朋友請拿到一顆花生之後，用一種符號表示花生，先猜一下里面有幾顆花生米記錄下來，再剝開驗證並記錄下來。

6、交流分享記錄方法：幼兒互相觀察記錄的結果。請個別幼兒説出自己記

錄的數字或符號表示什麼意思，相同的有幾次。

7、老師發現了幾張記錄表非常不一樣的記錄方式，讓我們一起來看一下吧，你喜歡哪一張花生記錄表，為什麼，一看就知道花生裏有幾顆花生米，以後小朋友也可以學習用這樣的方法記錄。

8、、花生米記錄下來了，接下來就是我們的品嚐大會了，請你們拿着花生米跟你們的爸爸媽媽分享吧！

大班種花生教案篇4

目標

1.學習用數字、符號記錄花生的數量。

2.嘗試有計劃、有條理地進行多次剝花生、做記錄的活動。

準備

1.花生果每人一盤(10粒左右，花生仁的數量為1—3不等)。

2.每組兩盒彩筆、兩隻空盆、記錄紙數張。

過程

1.猜猜花生有幾顆。

——觀察盤中的花生，説説它們有什麼不同。(可比較花生的大小、長度、外形等)

——你能猜對每顆花生裏有幾顆花生仁嗎？

——選一顆花生果，先猜猜裏面的顆數，再剝開看看自己對了嗎？

2.討論記錄的方法。

——想一想怎樣才能記清楚第一顆花生果裏有幾顆花生仁？第二顆，第三顆呢？

——怎樣記錄？是剝完了一起記錄，還是剝一次記錄一次？

3.記記花生的顆數。

——幼兒把花生果剝開，數數裏面有幾顆花生仁並記錄在記錄紙上。

——注意觀察每個幼兒剝與記的方法與步驟，瞭解幼兒解決問題的策略。

——引導先完成的幼兒觀察自己的記錄單，找找花生果裏花生仁數量相同的記錄有幾次。

4.交流分享。

——帶領幼兒互相觀察記錄的結果。

——請個別幼兒説出自己記錄的數字或符號表示什麼意思。

——品嚐自己剝的花生。

建議

1.鼓勵幼兒用自己認為合適的方法進行記錄，並用清楚的語言表達記錄結果。

2.可在區域活動中將花生外殼塗上七彩色，拼搭成好看的“七彩項鍊”、“七彩小路”等。

大班種花生教案篇5

目標：

1.感知花生的構造，知道花生中花生米的數量是不同的。

2.學習用數字、符號記錄花生米的數量。

3.嘗試有計劃、有條理的進行多次剝花生、做記錄的活動。

準備：

1.每桌花生1盆40個左右;鉛筆、分類盒、記錄單人手一份;每桌兩隻空盆

2.事先將花生輕壓出口子，方便幼兒剝。

剝花生統計表

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

一共

3.教師記錄大表

剝花生統計表

過程：

1. 猜謎語，引起剝花生的興趣。

l 猜謎語。提問：你是怎麼知道的?為什麼説是花生呢?觀察花生特徵。

l 猜一猜你選的花生中有幾個花生米?你是怎麼知道的?

2. 剝花生，並記錄花生米顆數。

l 每人選5顆花生分別放在分類盒的5個格子裏。

l 介紹記錄表，知道該如何記錄。

l 幼兒操作，注意觀察個別幼兒的方法和步驟，瞭解幼兒解決問題的策略。

3、交流分享並統計

l 教師示範統計所選5顆花生中幾個花生米的花生最多。

l 幼兒統計自己的記錄單。

l 統計全部幼兒的數字，看看全班幼兒所剝花生中幾粒花生米的花生最多。