大班音樂教案:鬧花燈2篇 歡樂鬧花燈:大班音樂教案
這是一份大班音樂教案——《鬧花燈》,通過節日的主題和傳統的音樂結合,讓孩子在歡聲笑語中學習音樂知識。教案中囊括了眾多樂器的演奏和歌曲編排,旨在為孩子們創造一個充滿樂趣和想象力的學習環境。
第1篇
1、能用自然、歡快的聲音唱歌,並用動作創造性地表現歌曲內容,感受節目的喜慶氛圍。
2、學習“鬧”字的下滑音唱法,表現歌曲幽默、風趣的.特點。
3、嘗試以對唱的形式演唱歌曲,體驗合作歌唱的快樂。
2、幼兒學習資源、教學掛圖(龍燈、鳳燈、獅子燈、孫猴鬧天宮燈的圖片)等。
1、觀看燈會錄象或圖片,組織幼兒談話,引導幼兒回憶觀燈的情景。提問:你在燈會上都看到些什麼燈?觀燈時你的心情是怎樣的?
(1)引導幼兒模仿燈會上敲鑼打鼓的聲音,將難點前置,唱“隆咚宜鏘”和“咚隆咚宜鏘”。
(2)教師出示掛圖,引導幼兒“數花燈”,學唱“有龍燈,有鳳燈,龍燈鳳燈獅子燈。”
(3)教師示範唱,引導幼兒在“數花燈”部分或“敲鑼打鼓”部分自然加入。
(4)教師和幼兒共同分析“鬧”字的唱法,引導幼兒嘗試滑音的唱法,表現出歌曲幽默、風趣的感覺。
(5)教師組織幼兒採用對唱的形式演唱歌曲,引導幼兒體驗合作歌唱的樂趣。
本節課,我以開門見山的方式,播放一些課前收集的有關元宵、花燈的圖片、錄像等,從欣賞角度直入課題,學生通過看看、想想、説説等活動,引導學生進入製作花燈的學習活動中。學生們各抒己見陶醉在“元宵”之中。然後我出示一個花燈成品,引導學生通過觀察,分析花燈的基本構造特點。
第2篇
黃梅戲《鬧花燈》選段,花燈兩盞,手絹花每人一對。
幼兒按照遊戲規則進行遊戲,同時體現"鬧"花燈的熱烈氣氛。
1、師:今天我帶來了非常好玩的東西,它叫手絹花,想和我一起玩嗎?
3、師:這麼多人一起玩手絹花,感覺怎樣?(熱鬧、喜慶、開心、像過年、過節一樣)
3、教師小結:燈會上有各種花燈、接燈人、看燈人、鬧燈人,非常熱鬧、喜慶。
師:老師今天也帶來了一盞燈,我來扮演"舞燈人",你們扮"看燈人",我們一起來"鬧花燈"。
(1)聽前奏音樂"看燈人"跟着"舞燈人"跑成圓圈後坐下。
(2)當音樂唱到"急忙走,急忙行"時,"舞燈人"用手絹點圈上的"看燈人",被點到的小朋友的跟隨在"舞燈人"的後面跑起來,當音樂唱到"東也是燈,西也是燈"時,被點到的小朋友和"舞燈人"一起來鬧燈。
師:音樂結束時,你們的動作要和"舞燈人"的動作是相反的。
3、第三遍遊戲:請一名幼兒扮"舞燈人",帶領幼兒一起鬧花燈,結束時請舞燈幼兒自己決定做什麼動作讓其他小朋友跟自己相反。
4、第四遍遊戲:交代遊戲新增規則,讓幼兒跟老師學習"盤燈"。
教師和幼兒共同共同總結和分享一起玩"鬧花燈"遊戲的感受和歡樂。