美術臘梅花教案7篇

教案在編寫的過程中，大家需要強調講授內容要點，制定教案能夠幫助我們提高自己的教學質量，下面是本站小編為您分享的美術臘梅花教案7篇，感謝您的參閲。

美術臘梅花教案篇1

活動設計背景

幼兒非常喜歡美術活動，而“吹畫梅花”的製作方法有趣又簡單易操作，非常適合大班的幼兒進行學習。而且在情境的創設中，讓幼兒在與“小花貓”互動時，提高與他人的溝通能力。在製作過程中，能夠與小夥伴一起積極合作，共同完成作品。

活動目標

1、在情境的創設下，引導幼兒學習“吹畫梅花”的製作方法。

2、通過活動，培養幼兒的語言表達能力及與他人的溝通能力。

3、在製作作品的過程中，培養幼兒樂於助人和團結協作的意識。

教學重點、難點

1、學會“吹畫梅花”的製作方法。

2、通過活動，願意與人溝通，提高語言的表達能力。

活動準備

鋼筆水瓶（不把蓋子蓋嚴，裏面有少量墨水）、8開白卡紙1張、紅色印泥1盒、小花貓頭飾1個。

活動過程

一、創設情境，激發幼兒的學習興趣。

1、教師裝作有事情要出去一下，讓幼兒在教室等待，如果誰表現好，老師回來後就給誰獎勵。

2、教師在教室外，裝扮成“小花貓”，並模仿“小花貓”的聲音、動作回到教室。

3、 “小花貓”與幼兒進行交流，互相介紹自己後，引導幼兒説出：教師去做什麼事情了？

二、學習“吹畫梅花”的製作方法。

1、“小花貓”開始對教室裏的擺設產生興趣，一會兒摸摸這兒，一會兒摸摸那兒，“一不小心”打翻了老師的鋼筆水瓶，墨水灑在了白卡紙上，（事先擺放好的），裝出非常害怕的樣子説：“哎呀，我闖禍了，弄髒了老師的紙，怎麼辦呀？”（看看幼兒會想出什麼好辦法？）

2、由“小花貓”提議：“我們把這張紙變成一幅畫吧！” “小花貓”示範“吹畫梅花”的製作過程。

3、“小花貓”説：“老師快回來了，可是我還沒做完，你們能幫幫我嗎？”教師製作作品的局部，然後請全體幼兒一起幫忙完成整幅作品。儘量讓每一名幼兒都有實踐的機會，通過大家的合作一起完成。（培養幼兒樂於助人和團結協作的意識）

三、展示作品：

1、教師和幼兒一起欣賞作品。

2、“小花貓”退場，到教室外換回教師的裝扮。

3、教師看到作品後，表現出一幅驚訝的樣子，詢問老師不在的時候發生什麼事情了？

（看看幼兒是否能正確描述事情的發生經過，引導幼兒説出“吹畫梅花”的製作過程。）

4、教師對幼兒的回答給予及時的肯定，並對錶現好的幼兒進行獎勵。

四、活動延伸：

1、學習有關梅花的小知識。

2、學習王冕的古詩《墨梅》。

教學反思

本節課的美術活動，我設計了情境表演，目的就是為了激發幼兒的學習興趣，在玩中學。“吹畫梅花”的製作方法簡單易操作，非常適合大班的幼兒，如果在課的開始就和幼兒一起學習製作方法，整節課會比較平淡，所以，我創設了一個“小花貓”和幼兒一起學習的情境，這樣會加深幼兒的印象。在交流的過程中，也鍛鍊了幼兒與他人溝通的能力。另外，也有幾處需要改進的地方：

1、教師同時要扮演兩個角色，來回換裝比較麻煩，而且浪費時間，使整節課不夠緊湊，應該再邀請一名教師兩人分角色配合完成較好。

2、在“小花貓”請幼兒幫助完成作品時，幼兒按捺不住興奮的心情，都想幫助“小花貓”，結果一哄而上，致使課堂秩序有些混亂，應該提前安排好幼兒上台的順序，使教學活動有序開展。

3、在故事發展過程中，出現一些新情況時，沒有及時進行教育，比如：打翻墨水瓶怎麼辦？許多幼兒都表現出着急的樣子，幫着出主意：“快點擦乾淨”，“把紙扔掉吧……”，當時只顧着進行下一教學環節，錯過了一個教育的機會，應引導幼兒給“小花貓”建議：犯錯誤不應該逃避，應該主動向老師承認錯誤，做一個誠實的好孩子。

美術臘梅花教案篇2

背景

臘梅花在我們當地的生活中不常見，在這次活動中能讓孩子們初步認識臘梅花，並能學習運用吹畫和手指點畫的方法來表現臘梅花的特點。在創作的過程中既能體驗其中的樂趣，輕鬆的認識臘梅花，又能感受成功的喜悦，不但可以讓孩子掌握一種新的繪畫方法，還可以很好地提高幼兒的手眼協調能力和對美的欣賞能力。

對活動對象及目標的分析

大班幼兒的表達能力已不僅僅停留在語言和動作上，他們已經基本可以根據自己的思維與想象來用繪畫的形式表達自己的一些情感，因此較中班和小班幼兒他們對於美術繪畫非常喜愛，繪畫不但可以體現美，表現美，更能讓孩子們可以互相欣賞和直觀的把美感表現的淋漓盡致，每次讓孩子們畫畫，他們都會高興的手舞足蹈，馬上興奮起來，但是她們在繪畫的過程中還是會遇到一些問題，例如一些技巧、形式與方法掌握的還是不全面，所以我設計了這節美術活動，運用吹點畫的方法，讓幼兒學會一種新的繪畫技巧。

活動名稱

美麗的臘梅花

活動目標

1.學習吹畫的基本方法，能夠運用手指點畫、彩筆添畫等輔助手段表現臘梅花的基本特徵;

2.喜歡吹點畫，體驗吹點畫的樂趣，提升孩子審美能力作為本次活動的難點。

3.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

4.根據色彩進行大膽合理的想象。

活動準備

墨汁、紅色顏料、棕色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，雪中臘梅的圖片、範畫一幅、乒乓球若干。

教法學法

為了更好地完成教學任務，我將主要採用以下方法：

觀察法：通過播放臘梅花課件，直接讓幼兒進行觀察和學習。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態，利用課件使幼兒對梅花有直觀形象的認識。

示範法：通過教師的示範作畫讓幼兒感受吹點畫的有趣，達到激發孩子們創作的積極性和熱情。

活動過程

一、引導幼兒觀看臘梅花的課件，讓幼兒通過觀察對臘梅花有初步認識，欣賞臘梅花的美，接着出示範畫，引導幼兒觀察臘梅花的枝、幹、花、花蕊的形狀顏色。引導幼兒説一説這是用什麼方法畫出來的?師：“孩子們想不想也用這種方法自己來做畫，激發幼兒學習吹點畫的熱情。”

二、1.讓孩子一起玩幫球球找家的遊戲，先讓孩子練習下如何掌握吹氣的方向，以備孩子在吹樹幹、樹枝時能較好的掌握生長的方向。

2.讓孩子休息下並觀看教師示範吹樹幹、樹枝。這是難點部分，詳細講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然後用嘴對着顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹幹樹枝的形狀。吹時用力要適度，主幹粗吹時用力小一些，樹枝細吹時用力大一些，在吹的過程邊吹邊講解。

3.用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當位置點臘梅花的花瓣，也可點上幾個花苞。點畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，排的美觀，不能出現排隊現象。點畫後及時擦手，注意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上，注意衞生。

4.用彩筆添加花心。

三、教師示範完畢， 幼兒作畫，教師巡迴指導

1. 提醒幼兒注意畫面整潔衞生。

2.能力強的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，能力弱的重點掌握吹的方法。幫助每個幼兒完成作業，享受成功的樂趣。

四、作品展覽

完成作品並進行展覽，互相欣賞評價。與幼兒用幼兒作品佈置教室，讓孩子們一起欣賞自己的作品佈置成的梅林，鼓勵、激勵不同水平的孩子，讓孩子們在看到自己的成績後有成就感，並在美麗的環境中學習成長。

五、活動延伸

讓幼兒充分發揮自己的想象，利用點畫的方法創作出更多漂亮好看的作品供大家欣賞。

教學反思：

通過這節課的學習啊!關老師感受到了咱班的小朋友都非常喜歡臘梅花的勇敢與堅強老師也相信你們也會成為又堅強又勇敢的好孩子!那麼快用你手中美麗的臘梅花去裝點一下我們美麗的“冬天”吧!

美術臘梅花教案篇3

一、活動目標：

1、引導幼兒學習用吹畫和手指點畫的方法表現梅花的基本特徵。

2、引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培養幼兒吹畫的興趣。

3、培養幼兒乾淨整潔的衞生習慣。

4、逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的`好習慣。

5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

二、活動準備：

黑色、紅色顏料、ppt圖片、棉籤、抹布、吸管、梅花範圖等

三、活動過程：

1、幼兒聽音樂進入課室。

2、引入課題：

3、認識梅花，觀察圖中梅花的基本特徵。

4、教師示範用吹畫和手指點畫的方法。(讓幼兒觀察吹畫梅花所需要的工具)

5、交代要求，請幼兒操作(家長參與其中)，教師在旁指導。

學生操作時，教師重點幫助把握吹樹枝的方法。要求能力強的學生多吹幾棵樹，能力弱的學生掌握吹的方法。都能享受到成功的快樂。

四、總體評價，結束活動。

1、教師對幼兒的作品進行評價，並給予表揚。

2、讓每個幼兒把自己畫的梅花貼在外牆上組成梅花林，供大家欣賞。

教學反思：

這次活動總體上來説是算成功的，孩子們在活動中體會到了吹畫的樂趣。充分發揮了他們的想象力和創造力，同時在活動過程中老師和小朋友也有很好的互動。其實社會在不斷創新，我們幼兒園的老師也應該不斷的創新。讓小朋友們在學習的過程中體會到快樂。這次的吹畫活動對中班的孩子來説是有難度的，同時我們在這個活動總也吸取了很多經驗。這次活動有很大的創新，突破了我們以前所開展的活動。不足的地方就是好多細節上的東西沒有考慮周全。

如果讓我從新上這節課，我會多準備幾種顏料。應該多給小朋友們自己發揮的空間，也就不侷限於畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之後，談談自己畫的是什麼。上這堂課的時候有幾位領導在，他們一直認為這次活動對於中班的孩子來説難度有點大，不過在活動過程中師生之間的互動很好，也有良好的氛圍。我相信有了這次的經驗後，以後開展類似的活動就會更有經驗一些。

美術臘梅花教案篇4

【設計意圖】

梅花的風骨一直被人稱讚，我們可以讓幼兒用梅花作畫，增加幼兒對於梅花的瞭解，學習梅花的精神，最簡單的畫梅方式就是吹畫，吹畫簡單有趣又新穎，很多小朋友都很喜歡。

【活動目標】

1、引導幼兒學習用吹畫和手指點畫的方法表現梅花樹和梅花的基本特徵。

2、引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培養幼兒吹畫的興趣。

3、培養幼兒乾淨整潔的衞生習慣。

【活動準備】

知識經驗準備：瞭解梅花的有關知識。

物質準備：墨汁、紅色顏料，毛筆、抹布、範例等。

【活動過程】

一、導入

以冬天為主題，談話引出課題。

二、基本部分

1、教師出示梅花，引導幼兒觀察梅花的結構、形狀、顏色。

師：冬天來了，梅花露出了美麗的笑臉。你看它，長在棕色的樹枝上，每朵花有紅色的花瓣，有的還沒有開放，只有一個圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。

2、引導幼兒學習吹畫的方法。

教師出示並分析範例：這棵梅花樹的樹幹和樹枝是用墨汁吹出來的，等顏色幹後，再用手指蘸紅色顏色點上梅花。

教師示範講述吹畫梅花的樹幹和樹枝的方法：

（1）先用毛筆蘸上墨汁，點一點在紙的下半部分的適當位置，對着顏料往前吹，並稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。

（2）吹好樹枝後稍等一等，等幹後用右手食指蘸上紅色顏料，在樹枝的適當位置點畫梅花和花蕾。點畫的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊。要注意畫面乾淨、整潔，點畫後要在抹布上把手擦乾淨。

三、結束部分

1、

幼兒與爸爸媽媽一起製作一副美麗的吹畫《梅花》。

2、

可以用吹畫、電畫的方法制作其它作品。

美術臘梅花教案篇5

活動目標

1.通過觀察、討論、歸納，初步感受梅花的外形特徵和色彩的豐富。

2.在"點"的基礎上學習"點轉"的技能，嘗試運用點轉法畫梅花。

3.能綜合運用各種色彩表現梅花的美。

4.喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

5.養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

活動準備

1.課件：各種形態、顏色的梅花圖片多幅。

2.國畫工具材料(提供不同底色的宣紙)。

活動過程

1.故事引入，激發幼兒的學習興趣。

教師：你們見過梅花嗎?今天正好請大家來幫個忙。引出白雪公主故事(有一位帥氣勇敢的王子聽説白雪公主)。下面我們帶王子一起去認識梅花吧。教師播放課件，引導幼兒欣賞梅花圖片。

2.欣賞梅花(1)欣賞、交流梅花的色彩和外形特徵。

教師：今天老師帶來了一些梅花的圖片，我們一起來看一看。梅花有哪些顏色?是什麼樣子的?(五瓣，圍起來像一個圓，中間有花蕊)教師：梅花都開了嗎?它們長在樹的什麼地方?

(2)欣賞、感受國畫大師的梅花圖。

教師：我們一起來欣賞國畫大師畫的梅花圖，看一看它們有什麼特別的地方?你覺得什麼地方最美?(用色、佈局、添畫……)

3.幼兒嘗試探索、學習梅花的畫法，(1)嘗試用吸管吹出梅花的樹幹和枝椏。

(2)我們用吸管吹出了梅花的樹幹，可是沒有花，我們來幫幫王子，讓他能走過掛滿梅花扇的路，更快一些找到公主。

4.教師示範小結(1)教師：梅花可以怎麼畫呢?

(2)教師小結：用大白雲點轉畫出花瓣，用小勾線筆濃墨麗花蕊。

5.幼兒集體創作，教師巡迴指導。

教師：你們想讓王子馬上見到美麗的白雪公主嗎?看看老師給你們準備了什麼?這張紙有什麼特別之處?(出示有樹幹沒有花的超大幅畫)6.集體欣賞，評價。

這棵老梅花樹終於盛開了，白雪公主終於能見到勇敢的王子了，你們高興嗎?引導幼兒在優美的音樂中，繞着梅花作品一邊欣賞梅花一邊翩翩起舞。

活動反思

在本課中，我力求使花這一美術課題與學生的生活的經驗緊密結合，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力、提高審美意識和審美能力，使學生在學中玩、玩中學。在整個教學設計中，我從以下幾點設計：

1、激發興趣。

興趣是最好的老師。本課我以欣賞自然界的花卉，引領學生進入花的世界，用學生的美術作品激發學生興趣。

2、體驗樂趣。

本課通過學生對多種不同藝術形式的體驗，通過看看、想想、説説、做做等多種活動的開展，在欣賞、評價、體驗藝術作品給自己帶來的樂趣，體驗藝術作品的美感。

3、鼓勵創新。

本課的作業設計突破平面、立體的侷限，要求學生將拼擺、繪畫等方法靈活運用，更多的鼓勵學生大膽想象和創新，創作出更美麗、新穎、與眾不同的花朵。

4、注重評價。

本課以自由介紹、發表看法為主，對同學們的作品進行評價。學生通過和美術作品的“對話”，激活了審美意識與情感，增強了視覺的分析能力與語言表達能力。

總之，在本課教學設計中，我力求為學生創設出廣泛的學習空間，讓學生體驗了美術活動的樂趣。

美術臘梅花教案篇6

活動目標：

1、體驗吹點畫的樂趣。

2、瞭解臘梅的品質，知道梅花在冬天開放。

3、教幼兒學習吹畫、彩筆添加的方法、表現梅花的基本特徵。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

活動準備：

白紙、小盤、蠟筆（每人一份）臘梅圖片學習兒歌《臘梅花》

活動過程：

一、導入活動，出示臘梅，引發幼兒活動興趣。

引出課題：告訴幼兒,老師要教大家一種新的作畫方法-吹畫，也就是用嘴吹出一幅畫。

教師出示梅花，啟發幼兒仔細觀察梅花的枝和花。讓幼兒知道盛開的梅花有五個花瓣，有的花瓣互相遮擋，只能看到三瓣或四瓣，還有未開花的花蕾；花枝有長有短，有粗有細，並且是朝各個方向伸展的。

引導幼兒觀察其枝、幹、花的形狀及顏色。提問：臘梅什麼顏色？什麼形狀？哪個季節開放？具有怎樣樣的品格？

一起背誦已學過的兒歌《臘梅花》。

二、幼兒操作，教師指導。

教師講解示範吹點梅花的方法及注意事項。

1、吹枝：在紙的下方滴上幾滴顏料後，深吸一口氣，雙手按住紙，用嘴把顏料用力往上吹，吹出梅花的主枝。然後雙手慢慢轉動紙，把顏料從主枝吹向各個方向，吹出長短、粗細不一的樹枝。

2、點花：棉棒蘸上顏料，點出三個、四個、五個花瓣的梅花若干朵。提醒幼兒點花時要點得有疏有密、有大有小，這樣畫面才好看。

幼兒操作：讓幼兒在觀察盆景和教師範畫的基礎上，吹畫一幅"梅花圖"。

教師巡迴指導，鼓勵幼兒獨立完成操作任務，並提醒幼兒注意畫面乾淨，顏料不弄髒衣服和桌面。

能力強的孩子可多吹幾棵，能力差的只要掌握吹的方法就行了，儘量使每個幼兒獨立完成，都享受成功的快樂。

適當添加背景，並注意及時擦手。

三、作品欣賞。

將幼兒作品放到一起，大家共同評價共同欣賞。

活動延伸：

舉辦"梅花展覽會"：將幼兒的作品貼在牆上，組成一幅臘梅圖，裝飾教室。

活動結束：

兒歌：《臘梅花》

臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開花。

不怕冷，不怕霜，頂風冒雪戰嚴寒。

雖像雪，卻飄香，牆角數枝獨自開。

辭舊歲，迎新春，冰雪消融希望來。

臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開花。

不怕冷，不怕霜，頂風冒雪戰嚴寒。

雖像雪，卻飄香，牆角數枝獨自開。

辭舊歲，迎新春，冰雪消融希望來。

教學反思：

這次活動總體上來説是算成功的，孩子們在活動中體會到了吹畫的樂趣。充分發揮了他們的想象力和創造力，同時在活動過程中老師和小朋友也有很好的互動。其實社會在不斷創新，我們幼兒園的老師也應該不斷的創新。讓小朋友們在學習的過程中體會到快樂。這次的吹畫活動對中班的孩子來説是有難度的，同時我們在這個活動總也吸取了很多經驗。這次活動有很大的創新，突破了我們以前所開展的活動。不足的地方就是好多細節上的東西沒有考慮周全。

如果讓我從新上這節課，我會多準備幾種顏料。應該多給小朋友們自己發揮的空間，也就不侷限於畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之後，談談自己畫的是什麼。上這堂課的時候有幾位領導在，他們一直認為這次活動對於中班的孩子來説難度有點大，不過在活動過程中師生之間的互動很好，也有良好的氛圍。我相信有了這次的經驗後，以後開展類似的活動就會更有經驗一些。

美術臘梅花教案篇7

活動設計背景

讓幼兒學會利用身邊的物品材料來製作手工藝術等來美化自己的生活，引導幼兒相互交流、相互欣賞、豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。

活動目標

1讓幼兒認識冬天的主要花卉——梅花，感受梅花外形的美麗和獨特的香味。

2讓幼兒體驗不同形式的手工製作方式，激發幼兒參加手工活動的興趣。

3讓幼兒學習欣賞作品。

4讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5培養幼兒的欣賞能力。

教學重點、難點

讓幼兒觀察梅花的外形，在製作梅花的外形，和如何粘貼花瓣。

活動準備

1新鮮的梅花

2染紅的玉米膠水水彩筆白紙卡紙

3教師製作的示範作品一幅

活動過程

1.遊戲:聞一聞、猜一猜。

教師請幼兒閉上眼睛，把梅花給幼兒聞一聞，請幼兒説説聞到的是什麼花的香味。

2.教師出示採集的梅花，引導幼兒觀察。

教師提問:“説説看梅花是什麼時候的花卉，看看梅花的枝幹是什麼樣子的?它的花瓣是什麼形狀的、什麼顏色的呢?”

3.教師出示製作好的梅花，請幼兒欣賞。

教師提問：“小朋友們看，這是老師用染紅的玉米種子製作的梅花，好看嗎?你們也想製作美麗的梅花嗎?“

4.教師結合書上的步驟現場製作梅花給幼兒看，一邊做一邊講製作方法，和步驟。

1)在白紙上用水彩筆畫出梅花的枝幹;

2)用膠水把染紅的玉米粘貼到枝幹上，做成梅花的花瓣(注意:每朵梅花有五個花瓣)。

3)把製作好的畫粘貼在硬卡紙上，固定到牆壁上就行了。

5.幼兒進行製作，教師分別給予指導，幫助粘貼有困難的幼兒把玉米種子粘貼牢固。

6.引導幼兒欣賞作品並相互講評。讓幼兒把製作好的梅花擺出來，互相觀看和欣賞，比一比誰的更好看。