美術酒的教案推薦6篇

教案在起草的過程中，老師肯定要考慮聯繫實際，在寫教案的時候，需要遵循科學性原則，本站小編今天就為您帶來了美術酒的教案推薦6篇，相信一定會對你有所幫助。

美術酒的教案篇1

教學目標

1、認知幾對同類色：大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍。

2、初步嘗試用漸變色印染。

3、啟發孩子對色彩的興致。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

教學預備

1、認知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍，能準確叫出它們的名字。

2、色彩孩子小卡片8個;磁帶、錄音機。

3、孩子每人一個“色彩孩子”胸前飾配;每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍的顏料各1份;每人一支毛筆、一張紙巾。

教學過程

一、配同類色。

1、幼兒教師：今日很多色彩孩子到我們小(1)班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集體念。

2、幼兒教師手裏拿一個“紅孩子”：“來了個紅孩子，它講：我的好夥伴同我長得非常像，看看，這兒誰與我長得最像，請你們來幫助我找找。”孩子找着粉紅。“好夥伴，手牽手，抱抱。”幼兒教師演示2個孩子的動作。

3、用相同的方式找着另三對同類色。

二、觀測和察看印染手絹的方式。

1、幼兒教師展示範例：看，色彩孩子跳到了手絹上，他們把手絹裝扮的多漂亮呀！它們是怎麼樣裝扮得哩？

2、幼兒教師演示印染手絹的方式。

幼兒教師：如此漂亮的手絹是怎樣裝扮出來的啊？我們來看看。

將正方形的餐巾紙對摺3次成三角形——將對摺好的餐巾紙的各個部位各自蘸一下色彩——悄悄地打開。

三、孩子集體回想印染的步驟，探討需留心的地方。

1、蘸顏料的時間不可以過長。

2、印染後打開時要悄悄地、慢慢地。

四、孩子染手絹，幼兒教師指導

1、勉勵孩子勇敢印染。

2、給能力弱的孩子適合的協助。

3、勉勵孩子在打開時不懼艱難，堅持做完1件事。

五、作品出示。

1、將孩子作品平放於桌上，孩子向小夥伴推薦自個兒的作品，並説一説喜愛哪1幅作品，為何？

2、為喜愛的作品獎一個獎牌。

反思：

教師演示的環節裏，我在課前做了進一步的嘗試。用來染色的紙質量要好而且要厚一些，這樣不容易爛。其次就是對於選用的顏料有一定的要求，應用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料，這樣染出來的手絹色彩更均勻亮麗。

教師示範時，我分了三個小環節。對邊折成正方形，染邊；對角折成三角形，染角；以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時我把這一操作過程編成了口訣，更易於幼兒理解和操作。

在幼兒操作過程中，許多幼兒能掌握這個染紙的方法，而且每個孩子能創造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時也很高興。

教師在操作過程中只給了簡單的指導，幼兒就可以發揮的空間，印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過程中注意了衞生的問題，都能幹淨的完成。

美術酒的教案篇2

教學目標：

交通圖的表達方式，繪畫從學校到家的路線圖。能夠畫出一路上有標誌性的建築、景或物。

教學重、難點：

1、引導學生清晰地口述出從家到學校的線路及途中的景物，能清楚地辯認方向。

2、引導學生完整地畫出從家到學校的線路及路上主要景物。

教學課時：1課時

教具學具：繪畫工具

教學過程：

一、組織教學

二、講授新課

1、導入：

師：小朋友，在我們生活的城市中有許多道路，每條路都有不同的名字，你知道我們學校所在的路是什麼路嗎？

2、新授：

（1）我們從自己住的地方來上學，你住的地方又是什麼路呢？

（2）平時我們上學、上街、去玩都會經過許多道路，這些路四通八達，你是怎樣記得這些路的？

學生討論回答：（路牌、兩邊的建築、路口等）

師：對，這些有特點的標誌和建築都可以幫助我們記得各條道路，那如果你去到一個陌生的地方，或是有外地朋友來，可以用什麼辦法記得道路和地點呢？學生討論

3、教師：畫地圖可以讓我們對身邊的道路和環境記得更牢，首先你要能説出身邊環境中的一些明顯的重要的道路和轉彎，還有比較大的建築物，讓我們從學校到家的過程畫起吧。

三、學生作業，教師輔導

1、作業要求：以學校為中心，畫出往各人家的路線，出了校門往何處去，畫出主要的標誌性建築和路口的景物，重點畫出家與學校。

2、路線描繪清楚，內容豐富。

四、作業講評

請學生介紹學校到家的路線圖。

五、拓展

嘗試畫出從家到公園或親戚家的路線圖。

教學後記：

引導學生用不同的繪畫方法，大膽、自由地表達回家路上的人、景、物。在此過程中教師要巡迴指導，及時指正作業過程中出現的問題。鼓勵學生創作的畫面要大膽、自由、生動，富於創造力。能夠畫出一路上標誌性的建築、景、物。課堂上在學生述説的過程中可以看出，學生的語言表達能力較差，教師要及時予以指正，在美術課堂上也要能培養學生的語言表達能力。

美術酒的教案篇3

活動目標：

1、初步瞭解小雞的外形特徵，嘗試進行圓的借形想象。

2、願意參加繪畫活動，學習在畫面中心安排主要形象。

活動準備：記號筆、背景圖、

活動過程：

一、出示背景圖

師：骨碌碌，草地上滾來了三個蛋寶寶，這些蛋寶寶是怎樣的？

師：你們可別小看這些蛋寶寶， 他們可厲害了，會變魔術，看變出了什麼？（小雞）

二、感知小雞的頭部特徵並學習畫小雞

1、感知小雞的外形特徵。

師：小雞長的什麼樣子的？（圓圓的身體，尖尖的嘴巴，圓圓眼睛，兩隻小腳）

2、觀察不同形態的小雞。

師：這些小雞在草地上做什麼呢？誰來説一説。

（1） 師：小雞的頭抬的高高的，小嘴巴張的大大的，在做什麼呢？（在叫媽媽）

（2） 師：小雞的頭低了下去，小眼睛也盯着地上。（吃米）

（3） 師：小雞把頭轉了過去，小眼睛和小嘴巴也都轉過去了，它在做什麼？（找朋友）

3、蛋寶寶變魔術。

師：蛋寶寶真厲害，能夠變出這麼多的小雞。還有一些蛋寶寶也要變小雞，想看嗎？

師：看它是怎麼變出來的？示範：圓圓圓圓畫個圓，找到一邊畫眼睛，眼睛邊上是嘴巴，身體下面是小腳。

師小結：原來蛋寶寶加上頭、畫上眼睛、嘴巴、小腳，就會變出一隻小雞了。

2、請一個小朋友上來變一變。

師：有沒有小朋友也想來試試？你想畫一隻什麼樣的小雞呢？

三、幼兒創作

請每個幼兒在操作紙上作畫，要讓蛋寶寶變出各種動態的小雞來。

四、作品展示交流

師：你畫的小雞它在做什麼？

美術酒的教案篇4

一、教材分析

現代工商業對產品的包裝十分重視，文具小管家幾乎到處都可見到色彩絢麗、工藝考究、造型優美的廢棄商品包裝。本課的設計就以此為教學媒材，文具小管家引導學生將這些廢棄物作為材料，輔之以其他附屬材料，運用剪切、粘貼、捆綁等簡易的工藝加工手段，製作成為一件漂亮又實用的工藝作品——“文具小管家”，用以收集、整理自己的書、筆、尺、剪刀等學習用具，使學習活動更輕鬆而有趣。

商品包裝可謂五花八門，就材質而言有紙材、塑料、泡沫、金屬、玻璃等，就形式而言有盒、筒、罐、袋、瓶等，有目的地選取材料對本課而言十分重要。教師課前可佈置學生進行材料的收集，收集時要考慮自己學習用具的大小、長短、性能等，如紙盒不宜過大或過小，盛放毛筆或水彩筆則最好選用不滲水的玻璃、塑料製品……

材料的質地決定加工手段的選取，教材中以塑性強的紙盒材料為主呈現了教學內容，根據學具的大小、長短有目的地將大小不一、或橫或豎的紙盒裁剪成長短不等的形狀，要充分運用紙盒的不同的長、寬、高，用雙面膠等將紙盒組合固定。在固定時注意紙盒間的組合要有美感，把握立體物組合造型的形式美法則，從中滲透設計意識，誘發學生的創新精神。作品完成後，教師可鼓勵做得快的學生進行裝飾，紋飾可表現為抽象圖形，也可表現為具體的形狀，製作得較慢的學生保持紙盒本身的裝飾色彩，呈現原汁原味的情趣亦可。

教材中還呈現出一些其他材料製作的“文具小管家”，造型、風格、作用各異，選材與製作方法、裝飾手段也各異。如：竹筷捆綁而成的筆簾、紙繩纏繞的金屬筆筒等都各具特色，方法都不難掌握，關鍵在於選材的恰當與構思的巧妙，教師可從選材與構思上予以啟發，相信每個學生都能製作出一兩件可愛的實用的作品來。

作品完成後，教師應鼓勵學生將自己的學具放入製作好的“文具小管家”中，讓不同的學具各就各位，整理桌面，讓學生相互參觀評價誰的文具擺放有序，誰的桌面乾淨整潔，體驗參與美化生活的樂趣，養成良好的學習習慣。

二、教學目標

1、以紙材為主，運用多種材料、多種手法設計製作漂亮又實用的文具小管家。

2、培養學生動手能力，增強學生因材施藝的設計造型能力。

3、利用身邊的廢舊物品，感受創造美的樂趣，培養學生良好的學習習慣。

三、教學設計

本課的教學可以體驗發現——交流評析——創作表現——活動體驗——欣賞拓展為學習途徑，讓學生在參與體驗中掌握製作文具小管家的基本要點，激發學生自主學習的意識與製作的慾望，在學習活動中獲得相關的基本知識和技能，養成良好的學習習慣，體驗活動帶來的樂趣與成就感。

教學過程的安排可設立如下程序：

１、教師將各類學具和紙盒製作的文具小管家無序堆放在桌面，引導學生上台有序擺放，瞭解文具小管家的作用和特點，引出課題。

２、引導欣賞範作，師生相互交流評析，幫助學生了解文具小管家的製作方法，知曉設計構思——裁剪——黏合裝飾的基本製作步驟。

３、學生在教師的指導下，選取所需的紙盒進行創作表現，並根據完成的速度、個人的喜好，適當地進行裝飾，以增強文具小管家的裝飾效果。

４、開展賞析評議的教學活動，清理桌面，讓學生將自己的學具收入文具小管家中。從設計的合理性、造型的精美度、製作的精緻度等方面自評、互評、師評作品。

５、出示一些用其他材料製作的文具小管家作品，激發學生課餘再創作的熱情，將課內的創作學習延至課外，鼓勵學生用自己的雙手打扮生活。

上述教學設計的基本程序可以根據學情作出相應的調整，教師也可將第五個程序作為一個獨立的活動展開，根據不同材料的不同特質、不同形狀運用不同的工具製作方法制作成其他漂亮又實用的文具。

作業要求：運用各種材料製作一個“文具小管家”，並讓你的文具在“文具小管家”中各就各位。

四、教學建議

1、根據當地資源情況，教師應事先通知學生收集材料備用，並應作出相應的提示，如：材料的質地、規格、數量以及與之配套的工具。

2、教師呈現的範品，力求精美而實用，教師在引導學生交流評析時應依此作必要的講解。如選材的動機、材料的運用、組拼的方法等，使學生感悟更加真切、具體、深刻。

3、本課也可分為兩課進行，教師可根據學情自行調整。

美術酒的教案篇5

活動目標

1、能夠按大小順序將3以內的物體進行排序。

2、對排序活動感興趣。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備

幼兒每人3片大小不同的樹葉。

活動過程

一、出示3片樹葉，引導幼兒觀察並比較大小。

1、討論：這些是什麼?數一數有幾片樹葉呢?(師幼共同點數説出總數)

2、討論：這些樹葉有什麼不一樣呢?哪一片?哪一片最小?

二、學習將3片樹葉按從小到大順序排序。

1、按從小到大排序。

師：樹葉們想學小朋友玩排隊的遊戲，最小的樹葉當排頭，站在第一個，其他的樹葉按照從小到大接在小樹葉的後面，應該先排誰呢?

(請1-2位幼兒上來排)

2、請幼兒拿出自己的樹葉，先比較出大小，再按照從小到大的順序練習排序，學説：小的，大的，的。

三、練習從大到小排序。

1、按從大到小排序。

師：如果把的樹葉排第一，後面應該怎麼排呢?(請1-2位小朋友來嘗試排序)

2、請幼兒嘗試從大到小排樹葉，學説：大的，小的，最小的。

美術酒的教案篇6

  唐山聰明天使幼兒園中班美術教案，蠟筆畫一直是幼兒園小朋友們喜歡的圖畫工具，應為它靈巧、方便。今天我們就教小朋友們用蠟筆來作畫，我們來一起畫畫春天的小毛毛蟲。大家一起來吧！小毛毛蟲要復活了！

  典藏：xxxx

  教案名稱：殲滅小蟲子

  教案目標：教幼兒練習使用畫筆的正確方法，培養幼兒對美術遊戲的興趣。

  教案准備：蠟筆若干，大白紙若干張，上面用線條勾畫出了許多害蟲形象（如：蚊子、蟑螂等）

  教案過程：

  1、教師將大白紙貼在教師的牆上，佈置成一個害蟲的王國。

  2、遊戲的口吻向幼兒介紹遊戲的玩法，激發幼兒遊戲的慾望。

  教師告訴幼兒：“教室裏來了許多的害蟲，有吸血的蚊子，散佈細菌病毒的蒼蠅……,它們都停在我們的牆上，讓我們把它們都消滅掉吧！”

  請小朋友把花送到自己認為進餐好的小朋友。

  教師示範使用蠟筆的正確方法，帶領幼兒在畫上的害蟲身上來回畫線塗色，將它們都“消滅”。

  幼兒“殺”害蟲。

  幼兒園優秀教案推薦

  我是一隻小蟲子

  教案目標：培養幼兒手、腳協調向前爬的能力，發展大肌肉羣的靈活性

  教案准備：蟲子頭飾，錄音機，節奏輕快、活潑的樂曲帶，跳跳袋每人一個、紙板餅乾若干。

  教案過程：

  一、開始部分：

  1、聽音樂做熱身運動。

  2、自己選擇頭飾戴上，並互相探討動物的各種姿態和動作，看誰模仿的逼真。

  二、基本部分：

  1、音樂起，老師和小朋友戴頭飾分散在運動場地，隨着音樂走跑交替，做動物模仿操。

  2、出示布袋，請幼兒説出名稱，討論布袋有什麼用？

  幼兒自由地玩場地四周的布袋，看誰玩的花樣多。

  3、教師引導幼兒互相交流玩布袋的方法，並請玩法象扭扭蟲爬行的幼兒表演，其餘幼兒仔細觀察並説出該幼兒爬行的動作方法。（站在袋內，手提袋子跳一跳將腳踩到袋底，把袋子提至胸部，雙手抓住袋口，跪地，慢慢趴下，練習扭扭蟲爬行。）

  4、幼兒自由練習扭扭蟲爬行。老師隨時注意孩子的安全。

  5、遊戲：扭扭蟲吃餅乾。

  玩法：場地四周放好紙板餅乾若干塊，幼兒在場地中間。請孩子作扭扭蟲爬到場地四周吃餅乾，“吃”飽了再爬到場地中間。

  （1）老師先做示範，請幼兒原地模仿。

  （2）幼兒自由練習，找出做得好的幼兒進行演示。

  （3）分組聽口令進行活動。

  6、遊戲：扭扭蟲運餅乾。

  玩法：要求幼兒做扭扭蟲排成十字隊形，分四隊爬向四角取餅乾，然後手提袋學袋鼠跳回來，把餅乾放到中間的簍子裏，比賽哪組運得快。

  老師介紹玩法後，請每隊的幼兒出來一個，進行演示，老師及時糾正不正確的動作，讓幼兒觀察怎樣的動作才是規範的。

  7、集體聽音樂自由進行爬行活動。

  8、老師把兩個遊戲結合起來，集體進行比賽活動。