美術朋友教案6篇

無論是什麼學科的老師，在教學前都要寫一篇教案，教案在制訂的時候，大家需要注意聯繫實際，本站小編今天就為您帶來了美術朋友教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

美術朋友教案篇1

教學課時：1課時

課堂類型：造型、表現

教學目標：

1、引導學生關心學校的新同學，養成觀察生活的習慣。

2、引導學生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學畫一幅肖像。

3、通過繪畫，培養學生之間的友誼。

教學重、難點：

1、學會發現、聯想、表現所想。

2、如何表現同學的特徵。

教具學具： 繪畫工具

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1、引導階段：

出示範畫--美術老師自己的畫像

師：請同學們説出這是誰，你知道是誰畫的嗎？

師：像嗎？為什麼？説出教師的特徵。（從年齡、頭型、臉型、髮型、五官）

師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認識。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學們和老師呢？

1、發展階段：

師：同學們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友？

生：畫畫，告訴姓名、喜歡什麼？

師：我們一起來欣賞書上小朋友是如何介紹新朋友？

生：用名字、畫像。

師：小朋友動腦筋想想還有其他的方法介紹自己嗎？

生：英文名字、屬性、喜歡的事、身體特徵

師：你們想的真好，又有特別、獨特的見解，老師這裏也有一些同學的自我介紹，小朋友想不想認識他們。

師：出示畫片資料：①各類同學的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特徵表現自己④喜愛的事。

師：同學們觀察錄像，你準備怎樣介紹你的新朋友（探究學習怎樣畫出來）

生：觀察同學的長相，也可以姓名的聯想。

師：分小組，同桌説出自朋友的特點，與別人不一樣的地方。

三、學生作業，教師輔導：

四、課後拓展：

1、欣賞名家肖像畫。

2、用更多的方法、風格來繪製自己周圍的親朋好友。

美術朋友教案篇2

活動目的：

1、利用點連接成線，組成想象的圖形，感受線條的千變萬化。

2、發展幼兒的觀察力及想象力。

3、讓幼兒感受美，表現美。

4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。

5、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備：

每位幼兒幾支粗細不同黑色水筆，四張繪畫紙、線描畫範例圖若干。

活動過程：

（一）點點星球教師：“點點星球上住着好多長得一模一樣的點點們。”（教師隨意在紙上點出小點）（線是由許多小點構成的,為了讓幼兒理解這抽象的概念,我設計了本環節。以點點星球這一直觀、易懂，而又充滿神祕的物體來吸引幼兒，加深他們對點概念的理解來增強幼兒對活動的興趣）

（二）點點找朋友教師：“點點們找朋友可有趣了，還來不及來到朋友身邊就急忙將手伸出去。找到朋友的點點都高興地手拉手（將點互相連接，交叉形成圖案），變成了神奇的圖，是什麼呀？”（幼兒自由想象）讓幼兒自由點畫並連接，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。

（兩點間可以連接成無數條不同形狀的線——這也是一個抽象而又深奧的數學概念。

通過這一環節，可以讓幼兒充分感受不同造型的線，體驗線條的奇妙世界。）

（三）點點溜冰教師：“點點找到朋友可高興了，就跑到了溜冰場高興地玩起來。它們溜呀溜呀（在空白紙上隨意落筆畫出曲線、折線及各種圖形），也變成了一幅神奇的圖，是什麼呢？”（幼兒自由想象）讓幼兒自由塗畫，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。

教學反思：

亮點：

1、老師考慮了小班孩子的年齡特點，用情景貫穿整個活動，激發了孩子的興趣。

2、老師的在制定目標時考慮了適切性和挑戰性。

不足：

1、由於是語言活動，所以老師在對孩子的語言要求上要從頭貫穿，這樣孩子的語言才能得到發展。

2、老師可以有意識的讓幼兒發散語言，提問：你看到了怎樣的小鴨。豐富幼兒的詞語。

3、地上的小腳印製作的不明顯，可以減少小腳印的數量，提問時可直接導入。

4、由於是小班孩子，所以念兒歌時可以角色扮演，請幼兒參與到遊戲中，動靜交替效果更加。

5、活動可以從情感處挖掘。如小鴨會對好朋友説什麼話，好朋友聽的才高興。

美術朋友教案篇3

活動目標：

學習形容詞，瞭解多種事物的特點

活動重點：

學習形容詞

活動難點：

正確運用形容詞描述各種事物

活動準備：

1、自制大書一本《帽子先生找朋友》，卡片7張。

2、錄音機、配樂朗誦的磁帶

3、長方形，三角形，圓形，半圓形等圖片，三框玩具與圖片相對應、

活動過程：

一、開始部分遊戲：請你跟我這樣做，我就跟你這樣做入場，老師左拍手，搖手，矮子走，跳，鴨子走，高個走，坐、

二、基本部分：

1、遊戲：根據老師手中的圖形，幼兒來找相應的玩具，老師出示圓，彎，尖的圖片。

2、故事：

1）我們都能找到這些圖形的朋友，有一位帽子先生也在找朋友，讓我們一起來聽聽都有誰想找帽子先生作朋友（聽錄音）

2）第二遍講述：老師講述提問講述，前三個老師講，第四個人物開始提問，讓幼兒來説回答問題

3、出示形容詞卡片請幼兒認讀，同時讓幼兒説出其它事物如：高高的大山（高高的大樹，並用肢體語言來表示）彎彎的大橋（彎彎的彩虹，彎彎的香蕉，彎彎的小船）方方的大廈（請幼兒在教室力尋找方方的物體）尖尖的鐘樓（還有什麼是尖尖的？）大大的鯨魚（用身體表示大大的）小小的寶寶（認讀）圓圓的帽子（請幼兒變成圓圈）

4、幼兒和老師共同講故事請兩名幼兒來翻書，其餘幼兒和老師一起邊聽錄音邊複述故事。

三、結束部分：

師：小朋友們説的真棒，我在外面看見了一個大大的皮球，你們想不想去看看，讓我們變成一列長長的火車一起去好嗎？（幼兒變火車）火車開動了出教室。

【活動反思】

這個活動內容非常有趣新奇，把我們生活中常見的事物，打破常規思維，重新組合，塑造各種奇妙的形象；同時讓幼兒理解故事中“顛倒”所產生的滑稽好笑的場景，感受着樂趣。當我用神祕的口吻講述時，吸引了所有小朋友的目光，聽着聽着，小朋友還不時發出會心的笑聲。我沒有阻止他們，也沒有暫停，而是和他們愉快地沉浸在顛倒世界裏。由於講述的內容有限，有很多空間供幼兒想象，思維的火花不停地在碰撞。

他們口中的顛倒世界是如此稀奇，他們畫出來的顛倒世界更讓我們成人讚不絕口。不受拘束的孩子個個都是創造美的天使，那支普通的記號筆猶如神仙下凡有了靈氣，像一把火炬點燃了孩子們還沒挖掘的潛在能力，通過顛倒世界迸發出來。

美術朋友教案篇4

一、活動目標：

1、用連點的方法畫不規定圖形，並均勻地塗上不同顏色。

2、激發幼兒的.好奇心，鼓勵幼兒大膽塗鴉，培養他們的想象力。

二、活動準備：

每位幼兒一支記號筆、蠟筆、每人一張畫有點的紙。

三、活動過程：

1、遊戲找朋友

師：“蔣老師有好朋友，我也有很多好朋友，我和李老師是好朋友，我和李嘯雨是好朋友。我知道你們也有很多好朋友，你和誰是好朋友呢？

師：“有了好朋友可真開心啊，現在我們一起來找朋友吧！”

2、圓點找朋友

師：小朋友你們看這是誰呀？圓點寶寶也想來找朋友了。

師：“圓點寶寶們找朋友可有趣了，它們伸出小手，拉拉手、可以橫着拉，可以豎着拉，也可以斜着拉，你拉着我、我拉着你，變成了神奇的形狀，是什麼呀？誰想來幫點點找朋友手拉手？

師：“點點寶寶找到了朋友可高興了，它還想找到更多的朋友，找呀、找呀、找呀找了好 多好朋友。

3、變“地毯”——分格塗色

師：“圓點寶寶找到了好朋友它們想在彩色的地毯上跳舞，怎麼變出彩色的地毯呢？一個格子塗一種顏色，可以選擇自己喜歡的顏色來塗。 塗顏色時要注意從上往下或從左往右。 請小朋友記住不能把顏色塗到其它框裏，要塗的均勻，要有耐心。

圓點寶寶和好朋友手拉手，在彩色的地毯上開心的跳起了舞。

4、幼兒作畫

師：小朋友那邊還有很多圓點寶寶，它們想請我們小朋友幫它們手拉手找朋友，再給它們變出漂亮的地毯，你們願意嗎？

幫圓點找好了朋友再找自己喜歡的顏色塗塊面。把每個塊面塗的滿滿的。

教師在幼兒繪畫時出現的錯誤即時糾正。

5、欣賞作品

展示幼兒作品請幼兒欣賞，看看圖畫象什麼，説説自己用了哪些漂亮的顏色。説的好的小朋友給予肯定和讚賞。

美術朋友教案篇5

活動目標：

1、體驗歌曲輕快、活潑的旋律，學會歌曲的演唱。

2、嘗試進行聽歌詞自編動作。

活動準備：

兩隻娃娃，磁帶

活動過程：

一、情境導入

1、出示一隻娃娃。

師：你們看是誰來了？她叫妞妞，它來這裏找好朋友了，你們聽它還會用音樂伴奏呢？

2、欣賞歌曲。（娃娃唱着着音樂找到被事先藏好的另一隻娃娃朋友）

師：你們看妞妞找到朋友沒？（妞妞説：我終於找到我的好朋友牛牛了，小朋友們再見了，我們要去玩了。）

師：哎！你們聽到妞妞的歌裏都唱了些什麼呢？

二、學唱歌曲

1、教師自彈自唱，幼兒欣賞。

2、幼兒伴着歌曲的節奏，學念歌詞。

3、學唱歌曲，注意歌曲的節奏。

三、歌表演

1、幼兒自編動作。

師：這首歌曲很好聽，你們想不想加上動作來唱唱看啊？

師：以前每次跳舞都是老師教你們學的，那麼你們想不想自己也來編編看呢？這首歌很短的，我們一段一段來表演，想動作好嗎？

美術朋友教案篇6

活動目標：

1. 學習將橡皮泥用搓、壓、圍合的方法塑造臉部的基本外形和主要特徵。

2. 體驗泥工活動的樂趣。

3. 培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4. 體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5. 培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

橡皮泥、牙籤

活動過程：

1. 導入活動 我們每個人都有好朋友，你們知道我的好朋友是誰嗎？ 現在我來説説我好朋友的特點，你們來猜猜看她是誰？（從面部特徵上描述） 請個別幼兒描述自己好朋友的面部特徵，大家來猜是誰？

2. 引導幼兒學習用搓、壓、圍合的方法塑造人物的臉 以前我們畫過好朋友的臉，今天我們要用橡皮泥貼一張好朋友的臉。

教師示範：

（1）先將泥搓圓，然後放在泥工板上搓長，注意用力要均勻，然後用長條圍合成一張臉。

（2）用搓、壓扁的方法捏出五官。

（3）最後貼上好朋友的頭髮。

3. 幼兒操作 提醒幼兒先捏出臉的輪廓再貼五官。

4. 幼兒相互欣賞 猜猜他的好朋友是誰？你是怎麼知道的？

活動反思：

這個選材貼近幼兒的生活，幼兒能積極參與到活動中，而且孩子們喜歡玩泥，真正實現了“玩中學，學中玩”。