我媽媽教案反思6篇
不管寫什麼類型的教案，我們都要認真分析教學內容，教師自己的教案，需要要時刻進行創新和修改，以下是本站小編精心為您推薦的我媽媽教案反思6篇，供大家參考。
我媽媽教案反思篇1
【設計意圖】
喜愛動物是孩子的天性，孩子們還會經常把小動物當做是自己的朋友。小班的孩子最喜歡那些活潑可愛的小動物，喜歡模仿他們的動作、聲音。孩子們對小動物有極大的興趣，可是對動物的生活習性和一些細微的器官不瞭解。從孩子愛小動物的興趣出發，我設計了本次的語言活動《雞媽媽的翅膀》，加深幼兒對小動物的關愛，並在模仿小動物的活動中獲得快樂，感受媽媽對寶寶的喜愛。
【活動目標】
1、初步理解散文的主要內容，欣賞散文的語言美。
2、初步理解和學説重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、雪白雪白”。
3、樂於欣賞散文，感受散文中雞媽媽對小雞的愛。
【活動準備】
1、雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色若干張。
2、教學課件：《雞媽媽的翅膀》。
3、背景音樂。
【活動過程】
一、出示雞媽媽和小雞的圖片，激發幼兒興趣
師：這是什麼小動物?你喜歡他們嗎?
二、配樂朗誦，完整欣賞散文。
雞媽媽和小雞給我們帶來了一首好聽的散文詩，我們一起來聽一聽?
問題：聽一聽?散文裏面都有誰?
幼兒回答(出示雞媽媽圖片貼在黑板上)
三、出示完整課件，完整朗誦散文，幼兒熟悉作品問題：雞媽媽的翅膀是什麼樣的?雞媽媽的翅膀下藏着什麼?這些小花花是什麼?
四、出示分句課件，朗誦散文指着雞媽媽圖片：雞媽媽的翅膀是怎樣的?雞媽媽的翅膀下藏着什麼?
這些小花花是什麼?
幼兒回答出示小黑花圖片：為什麼它叫小黑花呢?(學習重疊詞“烏黑烏黑”)出示小黃花圖片：為什麼它叫小黃花呢?(學習重疊詞“金燦金燦”)出示小白花圖片：為什麼它叫小白花呢?(學習重疊詞“雪白雪白”)師幼接説散文
五、師再次朗誦，出示完整課件問題：你喜歡散文中的那一句?請你記住它，請你説一説
六、分句出示課件，師引領幼兒完整説散文問題：為什麼小花花會唱歌會跳舞呢?
七、幼兒自己看圖完整説散文問題：雞媽媽愛小雞嗎?你從哪看出來的?
八、師幼分角色朗誦散文師扮演雞媽媽，幼兒分組扮演小黑雞、小黃雞、小白雞(圖片粘在椅子上，幼兒站堆兒説)結束：教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小花花，跟隨雞媽媽一邊走一邊表演，去草地上玩了。
我媽媽教案反思篇2
【活動目標】
1、理解散文詩的內容，並能嘗試邊朗誦邊表演
2、感受詩歌中雞媽媽對小雞的愛
【活動準備】
1、《雞媽媽的翅膀》教學資源
2、大、小絲巾各一塊，小雞頭飾若干
【活動過程】
1、觀看“老鷹捉小雞”的圖片
提問：小朋友喜歡玩遊戲嗎?你喜歡玩什麼遊戲?我們一起看看這幾個小朋友在玩什麼遊戲。(出示圖片)
“老鷹捉小雞時，雞媽媽用什麼保護小雞?雞媽媽的翅膀是什麼樣的?”(寬寬的、柔柔的)
2、欣賞散文詩，體驗雞媽媽對小雞的愛
(1)播放《雞媽媽的翅膀》
“冬天來了，雞媽媽出來散步，咦!雞媽媽的翅膀下開出許多“小花”，這是怎麼回事?”
“我們一起來看看開出的“小花”是什麼?”
(2)提問：雞媽媽的翅膀下藏着什麼?
小花花是什麼顏色的?
這些小花花是什麼?
還有什麼東西是烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白。
小雞為什麼藏在雞媽媽的翅膀下?小雞藏在雞媽媽的翅膀下有什麼感覺?
雞媽媽是怎樣愛護小雞的?
(3)拓展經驗：媽媽是怎樣愛你的?你會怎樣對待媽媽?
3、師幼共同表演散文詩
教師頭戴小絲巾、身上披着大絲巾來當翅膀，扮演雞媽媽，找三名幼兒扮演小黑花、小黃花、小白花，朗誦到“小黑花”時，小黑雞走出來，朗誦到“小黃花”時，小黃雞走出來，朗誦到“小白花”時，小白雞走出來，最後小雞們一起唱唱跳跳。幼扮演兩遍，然後全體幼兒頭戴頭飾共同朗誦表演。
我媽媽教案反思篇3
活動目標
1、體驗散文中母雞媽媽對小雞的喜愛，感受媽媽對孩子的愛。
2、初步理解散文的主要內容，學説重疊詞“烏黑烏黑”“金黃金黃”“潔白潔白”。
3、初步學習朗誦散文，並能嘗試邊朗誦邊表演。
4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備
1、物質準備：雞媽媽頭飾一個，小雞頭飾三個（黑色、黃色、白色），自制掛圖一張。
2、場境設置：大樹、草地。
3、經驗準備：熟悉《老鷹捉小雞》的兒歌。
活動過程
一、出示頭飾激發幼兒興趣
1、師：小朋友看一看這是誰？
幼兒：雞媽媽。
2、師：在雞媽媽的身上發生了一件有趣的事情，大家仔細聽。
二、觀察掛圖內容，初步理解散文詩內容
1、師：請小朋友仔細聽一聽這首好聽的散文詩《雞媽媽的翅膀》。
教師根據自制掛圖朗誦散文詩。
2、師：你們知道雞媽媽師怎樣來保護小雞寶寶的嗎？
幼：用翅膀。
師：那它的翅膀有什麼特點呢？摸起來會怎樣？
小結：雞媽媽的翅膀寬寬的，柔柔的。
3、師：翅膀下面藏的是什麼？
幼：小花花。
師：這些小花花都有什麼特點呢？（引導幼兒依次説出小黑花烏黑烏黑，小黃花金黃金黃，小白花潔白潔白）。
師：我們教室裏面什麼東西是烏黑烏黑的？什麼東西是金黃金黃的？什麼東西是潔白潔白的？
三、完整欣賞散文詩，感受雞媽媽對小雞的愛
師：雞媽媽帶着小雞去了哪裏？它是怎樣來保護小雞寶寶的？小雞寶寶都有什麼特點？雞媽媽是怎樣愛護小雞的？
師：媽媽是怎樣來愛我們的呢？
四、鼓勵幼兒朗誦散文詩，師幼表演散文詩內容
師：現在我來做雞媽媽，誰想來做小黑花、小黃花、小白花？
師：我們一起來朗誦好聽的散文詩，你們藏在我的翅膀下，當我們朗誦到小黑花烏黑烏黑時，小黑花的寶寶就要跳出來；當説到小黃花金黃金黃時，小黃花的寶寶就要跳出來；當説到小白花潔白潔白時，小白花的寶寶就要跳出來。最後我們一起在草地上快樂的唱歌跳舞。
師：鼓勵幼兒積極參與，結束後互換角色繼續表演。
活動延伸：
請小朋友做一件愛媽媽的事情，向媽媽勇敢地表達自己的愛。
活動反思：
本節課我運了ppt讓幼兒能理解散文的內容，並出示了字寶寶讓幼兒學習重疊詞：烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白。活動中還採用了遊戲的形式，進一步鞏固理解散文的內容。遊戲活動中，幼兒表現得積極有趣，能跟着老師念散文，並能大膽地舉手回答問題，大膽地參與到遊戲中。不足的是：教師的引導語還有待加強。如：通過語言讓幼兒更能理解重疊詞：烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白。可以通過參照物讓幼兒理解。
本次活動我把握好活動的重難點，通過多媒體圖片和結合幼兒的生活經驗，初步讓幼兒瞭解散文內容，並學習重疊詞烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白。通過師幼互動問答，幼兒對顏色和形容詞瞭解比較好。**後環節，採用了遊戲的形式，進行了分組及集體教學，進一步鞏固理解散文的內容。遊戲活動中幼兒表現積極。可以改善的是：教具方面：雞媽媽的翅膀可以做大一點，讓幼兒感覺真的像藏在媽媽的翅膀下面。
我媽媽教案反思篇4
各位評委老師：
大家好！我是xx號考生。我今天説課的內容是大班音樂活動《不再麻煩好媽媽》。現在我將從以下幾個方面進行説課，
一，説教材。首先，我進行一下教材分析
?不再麻煩媽媽》選自新蕾出版社幼兒園多元陽光課程大班下學期教材活動中的一節音樂教學活動。《綱要》中也指出：根據幼兒不同的發展特點，培養幼兒初步的發現美、感受美、表現美的情趣和能力。《不再麻煩媽媽》這首歌旋律優美，非常貼近幼兒的實際上生活，每個孩子都愛自己的媽媽，但是他們不知道該如何表達對媽媽的愛。基於此原因，我設計了本次的教學活動。讓幼兒在輕鬆、愉快的情景中主動參與活動，引導幼兒理解在生活中可以通過幫助父母做力所能及的事來表達對父母的愛，懂得關心父母。
二，説目標
根據孩子的學習發展特點，也參照《綱要》精神，我設置了以下的教學目標：
1、理解歌詞內容，初步感受附點音符，能用自然好聽的聲音學唱歌曲。
2、初步學習創編歌詞和舞蹈動作，嘗試用自己獨特的表達方式來創造、表現音樂的內容。
3、懂得關心父母，幫父母做一些力所能及的事情，享受自我服務帶來的樂趣
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、能大膽表現歌曲的內容、情感。
三，説重難點
根據本次活動內容和教學目標，我確立的本節課的教學重點為：理解歌詞內容，初步感受附點音符，能用自然好聽的聲音學唱歌曲
難點為：學習創編歌詞和舞蹈動作，懂得關心父母，幫助父母做力所能及的家務事，通過勞動來表達對父母的愛。
四，説教學法
?綱要》中提出："教師應該成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者。"活動中，應力求形成"合作探究式"的師生互動。為了更好的服務於本次活動目標和完成活動內容，我將會運用以下教學方法：
教法：1示範演唱：在音樂活動中，示範主要是指教師用現場的演唱、演奏。所以在新授歌曲的時候，我會採用邊彈琴，邊唱歌來教學。
2直觀演示法：音樂活動中，演示主要指教師用操作各種直觀教具的方法向幼兒提供活動的範例。便於孩子更好接觸理解新知識，以及克服教學中的重難點。
五，説活動過程
我採用環環相扣組織本次活動，本活動我共設計三個環節
（一）創設情境，激趣導入
1、"小朋友們好，今天我們來討論一個話題，你們愛你們的媽媽嗎？，那你們都怎麼表現對媽媽的愛呀？"幼兒自由回答親親抱抱等等，除了親親，抱抱，我們還可以用歌聲來表達對媽媽的愛，讓我們一起來唱《世上只有媽媽好》。小朋友長唱得真棒，
2、有一位小朋友呢，他也很愛自己的媽媽，讓我們一起來聽一首歌，聽聽這個小朋友是怎麼愛自己媽媽的，在此過渡到第二個環節。
（二）理解歌詞內容，學説歌詞
1、出示大屏幕，引導幼兒欣賞歌曲。小朋友，請看大屏幕，讓我們一起來聽一聽《不再麻煩媽媽》這首歌曲。"原來，小朋友都是用這種方法表達的，老師這也有好多表現的方法，你們想不想知道？好，那現在跟老師學唱這首歌，《不再麻煩媽媽》"
2、出示圖片，教師範唱，引導幼兒理解歌詞內容。 "欣賞完了，哪位小朋友能説一下，剛才的短片裏都説了什麼內容？"幼兒自由回答。教師通過幼兒的回答，按照順序出示圖片，結合幼兒的回答，幫助幼兒理解鞏固歌詞內容。
3、"小朋友，真厲害，都能將短片裏的內容説出來，那現在老師邊出示圖片，小朋友邊説好嗎？"引導幼兒根據圖片，完整的將歌詞講述出來。
（通過這一環節，引導幼兒理解歌詞內容，懂得關心父母，能夠有節奏、完整的説出歌詞，為下一步學唱做好準備。
（三）這是一個重要的環節。學唱歌曲，創編動作
這一環節我會分以下幾步完成
1、 教師彈奏，引導幼兒小聲跟唱。
2、鼓勵幼兒獨立的演唱歌曲，注意附點音符。
3、 引導幼兒為歌曲創編相應的動作。
4、 教師觀察幼兒的掌握情況，對於不熟的地方進行單獨練習。
5、 運用多種形式進行表演、練習如小組形式、男女形式等等。
本次音樂教育活動，我遵循了"玩中學，學中樂"的幼兒教育理念，是以表揚和鼓勵為主，隨時引導學生在音樂活動中積極自信的參與音樂表現以提高學生的樂感和審美能力。
以上是我從教材、教學方法、目標、過程等幾個方面對本節課的説明！我的説課到此結束，謝謝各位評委。
教學反思：
採用音樂遊戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放鬆，在愉快輕鬆的氛圍中進行談話引導，通過觀看ppt感受媽媽的辛苦，層層遞進地幫助孩子們進行學習。在反覆練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭髮呀”的環節中，既充分引導孩子體驗了節奏中藴含的秩序性，又為後面的活動做好了鋪墊。在創編環節中孩子的語言表達雖然不是那麼完美，但是可以感受到孩子們已經能夠運用解歌曲中的節奏了。
我媽媽教案反思篇5
【設計意圖】
親近動物，喜歡有生命的小精靈，是幼兒尤其是小班幼兒鮮明的心理特徵之一，也是小班生命教育的一個重要內容，因此，設計本節課《雞媽媽的翅膀》，通過欣賞散文，體驗散文中母雞對小雞的喜愛，感受媽媽對孩子的愛。
【活動目標】
1、初步感受散文的主要內容，感受散文的節奏和韻律。(重點)
2、初步學習朗誦散文，學説重疊詞：烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白。(難點)
3、欣賞散文，體驗散文中母雞對小雞的喜愛，感受媽媽對孩子的愛。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
【活動準備】
1、教學課件ppt、視頻
2、雞媽媽和小雞的頭飾。雞媽媽的翅??
【活動過程】
一、出示圖片(請幼兒欣賞圖片)
1、提問：圖片中有誰?(雞媽媽、小雞)
2、引導幼兒觀察小雞的顏色。
二、欣賞課件，初步理解散文內容。
1、教師有感情的朗誦散文，幫助幼兒瞭解詩歌內容。
2、提問：雞媽媽的翅膀是什麼樣的?翅膀下藏的小花花是什麼?
3、提問：小黑花是怎樣的?小黃雞和小白雞呢?
三、幼兒跟着教師有感情的朗誦散文。
四、情感體驗，表演散文。
1、提問：雞媽媽為什麼要翅膀下藏着許多小花花?媽媽是怎樣保護你們的?
2、請個別幼兒帶頭飾：小黑雞，小黃雞，小白雞。學説重疊詞：烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白。
3、教師扮演雞媽媽，邊跟隨老師朗誦散文，邊自由做動作表演。
【活動反思】
本節課我運了ppt讓幼兒能理解散文的內容，並出示了字寶寶讓幼兒學習重疊詞：烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白。活動中還採用了遊戲的形式，進一步鞏固理解散文的內容。遊戲活動中，幼兒表現得積極有趣，能跟着老師念散文，並能大膽地舉手回答問題，大膽地參與到遊戲中。不足的是：教師的引導語還有待加強。如：通過語言讓幼兒更能理解重疊詞：烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白。可以通過參照物讓幼兒理解。
本次活動我把握好活動的重難點，通過多媒體圖片和結合幼兒的生活經驗，初步讓幼兒瞭解散文內容，並學習重疊詞烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白。通過師幼互動問答，幼兒對顏色和形容詞瞭解比較好。最後環節，採用了遊戲的形式，進行了分組及集體教學，進一步鞏固理解散文的內容。遊戲活動中幼兒表現積極。可以改善的是：教具方面：雞媽媽的翅膀可以做大一點，讓幼兒感覺真的像藏在媽媽的翅膀下面。
我媽媽教案反思篇6
教學目的與要求：
1.説出欣賞之後的感受，體驗勞動的快樂。
2.學習歌曲《不再麻煩好媽媽》，初步學習創編歌詞和舞蹈動作，嘗試用自己不同的.表達方式來創造、表現音樂內容。
3.享受勞動帶來的快樂和美好，培養和激發愛勞動的好品質。
4.能根據音樂的速度，變換動作速度。
5.藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。
教學重難點：
熟練的演唱歌曲，嘗試用自己不同的表達方式來創造、表現音樂內容。
學習創編歌詞和舞蹈動作。
活動準備：
錄音機、磁帶、節奏譜
活動過程：
一、開始部分
1.聽音樂做小跑步進活動室。
2.出示圖片，以談話的方式引出課題。
3.發聲練習
1=c 2/4
1 2 3 4| 5 - | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1 - ||
二、基本部分
1.幼兒欣賞歌曲《不再麻煩好媽媽》。
教師提問：
(1)歌曲裏説了一件什麼事?
(2)歌曲是幾拍的?
2.教師清唱歌曲一遍。
教師提問，引導幼兒熟悉歌詞。
師：歌曲裏的小朋友會做什麼你們知道嗎?
幼：洗衣服，自己穿鞋子，自己疊被子，自己梳頭髮。
師：你們能不能按老師説話的節奏把玲玲會做的事情説出來呢?
師：自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃(練習用x x x x ┃x x┃的節奏，解決歌曲中的節奏問題)
幼：自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃自 己 穿 鞋 ┃襪 呀┃自 己 疊 被 ┃子 呀 ┃自 己 梳 頭┃發 呀┃(按着節奏讀出歌詞)
3.復聽歌曲。用聽唱的方法學會歌曲，注意糾正在演唱中出現的問題。
4.演唱並表演歌曲。
(1)一個扮演媽媽，一個或多個扮演孩子，老師做相應的語言的提示，如媽媽下班回來，很勞累了，先請媽媽坐下來等等。
(2)幼兒邊演唱，邊自發地做動作，一起來。(啟發幼兒用自己創作的簡單動作表現歌曲內容，從中體驗勞動的快樂，老師可以表演媽媽，和學生做學習的互動)
5、創編歌詞。
(1)教師引導創編歌詞。
師：除了這些勞動，你還可以幫媽媽做那些事情呢?
師：請你用自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃這樣的節奏説出來。(用節奏接龍的方法)
幼：自己 刷 刷┃牙 呀┃自 己 洗 洗 ┃ 臉 呀┃自己 擦 桌┃子 呀┃自 己 掃 掃 ┃ 地 呀┃……老師注意提醒孩子在創編歌詞中注意節奏。
(2)請幾個創編歌詞的小朋友上來，用他們自己的動作來表現你們的歌詞。請同學們評價他們的動作，或做出自己認為更形象的動作。
(3)選擇幾個小朋友的創編歌詞(表演動作簡單形象的)來集體演唱、表演。(不規定動作，請小朋友自由發揮自己的想法來表演)。
6.拓展
除了幫助媽媽，我們還可以幫助誰做什麼事情呢?
三、結束部分
1.教師小結：小朋友們真能幹，謝謝你們幫老師這麼多忙，希望你們今後無論在家裏還是在幼兒園都做個愛勞動的好孩子。
2.活動結束。
活動反思：
家是一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方。濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到温暖。然而，作為一個獨立的個體，孩子也應該學會感激，學會報答，學會關心，學會愛。讓每一個幼兒從小成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學習做人的一個良好起點。歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒瞭解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時對我們的愛，還讓幼兒知道了應該自己完成力所能及的事，儘量不麻煩好媽媽，這是孩子愛家長、學會體諒家長的具體表現。
這首在以往是作為大班幼兒學唱的內容要解決歌曲的後半拍起唱對中班孩子來説是有一定的難度，因此我把這部分作為本次活動的重難點。活動開始時我通過導語部分讓幼兒回憶已有的經驗，感知自己在逐漸長大哪些事情會自己做了，我根據歌曲內容準備了一些小圖譜，在學習這首歌的同時結合圖譜以“自己在幹什麼“的句式學習歌曲自己會做的事，通過讓幼兒説一説，老師唱一唱，再讓幼兒也來把自己會做的事連起來看着圖片説一説，唱一唱，先把歌曲中的一部分給解決了，讓幼兒掌握理解吃透，然後讓幼兒感到自己已經會做這麼多事了，們可以自豪地對媽媽説幾句話，“媽媽，媽媽你歇會吧，自己的事兒我會做了”，和“不再麻煩麻煩好媽媽” 老師以唱的方式，幼兒學唱對媽媽説的話來再把歌曲中的重難點給解決。
這樣通過把歌曲中的重難點拎出來先學唱，然後再來學唱整首歌曲，所以幼兒在本次活動中興致較高，比較有興趣地和老師學唱整首歌曲。在活動最後，幼兒創編歌曲時又掀起了一個高潮，由於幼兒已經對“自己會幹什麼”的句式理解很透徹，所以在創編時一下子説出了很多很多如“自己會刷牙呀，”“自己來洗臉呀”，“自己會洗手呀”……等等孩子會學以至用説明他吃透了內容，整堂課的重難點突出，達到了預設的教學目的。當然每堂課有每堂課的優點也必然少不了不足，如果我讓孩子們在學唱時的速度稍微再放慢，聲音更柔和，效果會更好。我相信只要自己不斷在教學活動中改進打破自己以往的格局，大膽嘗試，自己會有更大的進步，相信自己，會做的更好
