花格子大象教案7篇

在寫教案的時候，需要遵守考慮變化性原則，熱門的教案不僅在寫的時候要注意邏輯思維，寫作之後更要反覆琢磨內容，下面是本站小編為您分享的花格子大象教案7篇，感謝您的參閲。

花格子大象教案篇1

活動目標：

1、能仔細觀察圖畫並理解、掌握故事內容。

2、理解每個人都有自己的特色，要學會尊重、欣賞別人和自己不一樣的地方。

3、樂於參加交流表達自己的意見。

活動準備：

課件

活動過程：

1）導入活動：

師：大象大家都認識吧，誰來説説大象是什麼樣的？

今天，我們要認識的大象可是與眾不同的，誰知道與眾不同是什麼意思？

出示課件艾瑪：瞧，這就是我們今天的朋友——大象艾瑪，他哪裏與眾不同了？我們一起來數一數，有哪些顏色，紅，黃，綠，藍.....原來艾瑪是一隻花格子大象。

今天老師為大家帶來一個故事，名字就叫《花格子大象艾瑪》。

2）繪本共讀。

1、出示圖1圖2：艾瑪這麼與眾不同，那羣青灰色的大象會怎樣看待和對待他呢？

2、出示圖3：“開心果”在這裏是什麼意思？你能通過這幅圖説説大家是怎麼把艾瑪當作開心果的嗎？

3、圖4：大家真的在笑話他嗎？

用繪本中的話提問：有一天艾瑪翻來覆去睡不着這是為什麼呢？

師：他在想心事，哪聽説過花格子的大象，怪不得大家都笑話我，所以他就趁大家還沒有醒透就悄悄溜走了。

4、圖6：艾瑪終於找到了自己要找的東西，為什麼這顆果樹是艾瑪要找的東西？他會怎麼做？

5、圖7圖8：這個辦法真叫絕，你看他抓住樹幹搖啊搖……艾瑪在果子上滾過來滾過去，然後他抓起一把果子滿身擦……終於，他的花格子不見了，變成了一隻青色的大象。

6、終於變成跟大夥一樣的青灰色了，艾瑪的心情怎麼樣？

7、看，這兩幅畫有什麼不一樣？出示艾瑪出走時和其他動物打招呼的畫和回家時的畫。（顏色一幅暗一幅色彩很鮮豔。）

為什麼一副暗，一副鮮豔呢？（因為和艾瑪的心情有關，以後我們繪畫時也可以根據人的心情來着色。）

8、圖9圖10：艾瑪回到了象羣中，可是大家發現他了嗎？誰也沒有發現，你有沒有認出他？我們來看看哪個是艾瑪？為什麼是他？為什麼他的腳翹起來？

9、圖11圖12：你覺得有什麼不對勁的嗎？為什麼象羣中會變的這樣安靜？（因為沒有艾瑪和他們開玩笑。）

10、通過這段故事，你有什麼感受？你覺得艾瑪怎麼樣？

11、（圖13、圖14、圖15）回顧故事內容，艾瑪改變顏色的原因是什麼？其他大象認為艾瑪為什麼改變顏色？你喜歡這羣象嗎？為什麼？（象羣對艾瑪的“與眾不同”表現出的是包容與尊重，不管別人有什麼特殊的地方，大家都還是把他當正常的一樣。

12、圖16：大象們的包容與尊重，如果你就是艾瑪，你的心裏會想什麼呢？

3）結束部分。

你覺得你自己和別人比，有特別能幹的麼？那有沒有不如別人的呢？

師：在我們身邊，有很多比我們能幹，也有很多不如我們的朋友，面對這些比我們能幹的，我們應該怎麼辦？（不能驕傲，要幫助同伴）如果我們比不上別人呢？（不能氣餒，要努力）不管我們是比別人優秀，或者是不如別人，我們都應該努力，快樂的生活着。

花格子大象教案篇2

課程分析：

大班幼兒對自我有了一定的認識，能夠説出自己的不同和別人的不同，可是孩子們該如何面對這些“不同”呢？根據孩子們的這一特點，我選擇了繪本《花格子大象艾瑪》，該繪本故事源於生活又服務於生活，艾瑪就是一隻與眾不同的大象，可是大象們都很喜歡它。小朋友通過艾瑪的故事，認識到自己既是特別的，也是最棒的，同時也學會接受、尊重別人的不同。

活動目標：

1.能夠仔細觀察圖片，説出圖片的大致內容。

2.知道詞語“與眾不同”的意思，並欣賞、尊重別人的不同。

3.發揮想象自由搭配自己的服裝，體會創造的樂趣。

活動重點：幼兒理解詞語“與眾不同”，並能大膽的在同伴面前講述自己的不同，喜歡自己的不同。

活動難點：發揮想象，打扮成與眾不同的樣子參加舞會

活動過程：

導入

教師：“小朋友們好，今天老師請來了幾位動物朋友，它想我們打個招呼，我們一起猜猜它是誰？

播放ppt

1、教師依次播放2、3張ppt，引出艾瑪，小朋友理解艾瑪和別人的與眾不同。

教師：“原來是一羣大象，小朋友仔細看，這羣大象長得一樣嗎？哪裏不一樣？請小朋友自由回答，“這些大象什麼地方一樣？都是什麼顏色？可是，有一隻叫艾瑪的大象很與眾不同，你知道與眾不同的意思嗎？就是和別人不一樣”，教師出示ppt，“請小朋友告訴我艾瑪哪裏和別人不一樣，它身上有哪些顏色？幾種顏色？誰能説出艾瑪身上的4種顏色？”

2、播放4至8張ppt，講述故事

教師：“艾瑪是大家的開心果——”

教師：“原來艾瑪有什麼苦惱呀？你能幫艾瑪想出什麼辦法可以變得和大家一樣？”

幼兒自由回答。

教師：“艾瑪是怎麼做的呢，我們一起來看一看。”教師引導幼兒觀察圖片並積極回答老師的問題。

3、播放9至14張ppt

教師：“艾瑪看到大家都不開心，它想出什麼辦法逗逗大家？”

教師：“小朋友你喜歡花格子的艾瑪還是灰色的艾瑪？為什麼？

三、結束，（化粧舞會）

“每個小朋友都有自己的與眾不同，你愛自己的與眾不同嗎？”

艾瑪給自己化粧的這一天大家都很高興，有一隻大象説：“我們把這一天定為艾瑪化粧節，今天就是艾瑪化粧節，小朋友願意去參加嗎？”

教師：“老師這裏有很多服裝和頭飾，請小朋友打扮成與眾不同的自己參加舞會吧”

花格子大象教案篇3

教學目標：

1.仔細觀察圖畫，理解故事內容，想象説話。

2.理解每個人都是自己的特色，學會尊重、欣賞別人和自己不一樣的地方。

教學重難點：在故事講述中，讓兒童學會尊重、欣賞別人和自己不一樣的地方。

教學準備：ppt

教學時間：一課時

一、課前交流，引出大象

1.聽説，我們班孩子都特別喜歡聽故事，誰來告訴大家，你都讀過哪些故事？今天老師也要給小朋友講故事呢，猜猜老師會講一個什麼故事？

2.看，今天故事的主人公就在這首小兒歌呢。哪個小朋友來讀？

3.在這首兒歌裏，有一個動物就和我們今天的故事有關呢？你猜得出來嗎？

二、認識艾瑪，補全課題

1.是啊，大象就是我們今天故事的主角。板書：大象。我們用掌聲請它出場。

2.（出示艾瑪的圖片）這隻大象和我們印象中的大象有什麼不同呢？

板書：花格子。

這麼多的顏色，你想到了哪些詞兒？（五顏六色五彩繽紛）

你喜歡這樣的大象嗎？説説你的理由。

3.（出示封面）這隻樣子很特別的大象的，他的名字更是特別叫艾瑪。這本書的名字就叫——花格子大象艾瑪。板書：艾瑪

讓我們喊一喊——花格子大象艾瑪

4.看着這本書的封面，你猜猜這本書裏會講一個什麼故事？

5.ppt出示“內容梗概”。要想盡快地知道講的是什麼故事，我們還有一個小竅門，那就是先讀一讀內容梗概。

三、看圖想象，故事共讀

1.故事到底是怎樣的呢？我們一起來看看吧！

（出示圖6）

師：看看這麼一大羣大象，樣子真多啊，你能用“有的……有的……有的……還有的……”來説説他們的樣子嗎？

雖然樣子不同，可是也有共同點的哦，那就是——灰色。

老師讀文：是呀，有一羣象，他們有的年輕，有的年老，有的高，有的胖，有的瘦，這些象各不相同，他們全是一種顏色，只有我們的艾瑪例外。你知道什麼是例外嗎？

2.過渡：正是這樣與眾不同，所以讓艾瑪擁有了很多朋友！你看——

（出示圖7）

大象們和艾瑪在幹什麼？

聽，艾瑪在説什麼？大象們在説什麼？

老師讀文：是的.，艾瑪就是大家的開心果，有時候是他逗大家玩，有時候是大家逗他玩，每次哪怕只有一點點笑聲，也總是艾瑪引起來的。

你知道什麼是開心果？有沒有説你是開心果？

小結：因為有了艾瑪，大家才會那麼開心，他和大家相處的很愉快，大家都非常喜歡艾瑪，大象們快樂的生活離不開艾瑪……）

3.過渡：玩了一天了大家都累了，到了晚上，看看大象們-----（指名生説：睡覺打哈欠困了打瞌睡）

（出示圖8）

再看看，艾瑪在做什麼？（指名學生説）

老師讀文：這頁的文字説出了艾瑪的想法，你要仔細聽哦！有一天晚上，艾瑪翻來覆去的睡不着，他在想心事，就是想不再跟大家不一樣。“哪兒聽説過花格子的象？”他想，“怪不得大家笑話我了。”早晨趁大家還沒有醒透，艾瑪就悄悄的溜走了。

艾瑪睡不着，艾瑪在想----心事他在想什麼心事？

（相機板書：自卑）

師：艾瑪你走就走嘛，為什麼要悄悄的走呢？

4.走着，走着，天都快亮了，艾瑪就在路上遇到了許多的動物朋友呢！都有誰呢？

（出示圖9）

（指名學生看圖説）

大家看到艾瑪會説什麼？（男女生分角色讀）

師讀：他們看到艾瑪都説：“早啊！艾瑪”艾瑪也總是笑着説：“早安！”

5.過渡：告別了自己的朋友，艾瑪走了半天，呀，艾瑪，做什麼尼？(出示圖10)

花格子大象教案篇4

活動目標：

1、理解故事內容願意大膽地猜想，並能用較連貫的語言表達。

2、感受故事中艾瑪的心情變化，知道每個人都有和別人不同的地方。

3、樂於參加交流，表達自己的意見。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動準備：

ppt課件

活動過程：

一、音樂遊戲導入

播放ppt1

師：今天我們中3班來了一羣好朋友，我們來看看他們是誰？（大象）

師：哦，大象想請小朋友一起跳個舞。我們一起來。（兩遍）

二、欣賞ppt，幫助幼兒理解故事內容

1、師：看看這些大象哪裏不一樣？（有的.大有的小，有的胖有的瘦）

教師小結：這些大象有的年輕、有的老、有的胖有的瘦。

他們長得都不一樣，但他們全是一種顏色，是什麼顏色？（灰色）

2、引導幼兒觀察ppt2

師：你們看，這是一隻什麼顏色的大象？（彩色的）

師：他有一個好聽的名字叫艾瑪。我們和他打個招呼。

師：艾瑪是一隻彩色的大象，它的身上有黑色白色藍色紅色黃色橙色粉紅色綠色紫色。小結：原來艾瑪是一隻五顏六色的大象，他和其他大象的顏色不一樣。

3、出示ppt3

師：看，艾瑪和朋友們在幹什麼呢？

師：艾瑪和它的朋友們在玩，他們玩的很開心，艾瑪是他們的開心果。你們知道開心果是什麼意思嗎？（開心果就是給別人帶來開心、快樂的意思）

小結：艾瑪跟其他大象雖然顏色不一樣，但他給朋友帶來了快樂，大家都非常喜歡他！

4、出示ppt4

師：玩了一天大象們都累了，他們都睡着了，艾瑪睡了嗎？為什麼？（艾瑪有心事）

師：他想幹什麼呢？艾瑪是怎麼走的？為什麼？（艾瑪輕輕地走，怕走的太吵，吵到別的大象）他要去哪呢？我們接着往下看。

5、出示ppt5

師：哦，艾瑪剛進森林就遇見了許多小動物，我們一起來看看都有哪些小動物？

動物們對艾瑪説：早安，艾瑪。艾瑪現在心情怎麼樣？（不開心，自卑）他為什麼不開心呢？（和其他大象顏色不一樣）

6、出示ppt6、7

師：你們猜了那麼多他不開心的原因，那他到底為什麼不開心，我們接着往下看。他走啊走啊，走到了一顆果樹邊

師：樹上結滿了什麼顏色的果子？（灰色）

師：艾瑪用他長長的鼻子勾住了果樹，然後幹嘛了？他搖啊搖把果子都弄在了地上。

師：他把這麼多灰色的果子搖在地上幹什麼呢？（把顏色塗在身上）

師：地上面鋪滿了果子，艾瑪幹什麼啦？他躺在鋪滿果子的地上滾來滾去還用長長的鼻子吸住果子往身上扔，他為什麼要這樣子呢？他把果汁都塗在了身上，艾瑪變成了什麼顏色？（灰色）

艾瑪把自己染成了灰色，他就回家了。

7、出示ppt8

師：艾瑪又走到了來時的那個森林，這次動物們對艾瑪説：早上好，大象。

師：為什麼他們叫艾瑪大象卻不叫他艾瑪呢？（因為他們也不認識他是誰了）

師：這時艾瑪的心情怎麼樣呢？你是從哪裏看出來的？（開心的，艾瑪在笑）

師：艾瑪心情很好，為什麼？（因為他和別的大象顏色一樣了）

8、出示ppt9、10

師：艾瑪回到了大象朋友旁邊，誰也沒有發現。那我們來找找看呢？

9、出示ppt11（播放雨聲）

師：下雨了，發生了什麼事情？（雨水把艾瑪身上的灰色沖掉了）

師：哦，這下大家發現艾瑪了。

出示ppt12

師：他們的心情怎麼樣？（很開心）為什麼？（彩色的艾瑪又回來了）

師：大象們決定每年的這一天都舉辦大象化粧節，你們覺得艾瑪會把自己化裝成什麼顏色？（灰色）那其他大象呢？（彩色的）我們一起去看看。

10、出示ppt13

師：你們找到艾瑪了嗎？（灰色的）

師：這個好聽的故事名叫《花格子大象艾瑪》

小結：一開始，艾瑪不喜歡自己是彩色的，想要變得和其他大象一樣是灰色。但是後來他還是變回了原來的自己，因為自己是開心果，總能給好朋友們帶來快樂。

三、完整欣賞故事

師：下面我們一起來把這個好聽的故事完整的聽一遍。（教師完整講述故事）

四、幼兒參與討論

師：艾瑪和他的好朋友長得不一樣，那你和你的好朋友長得一樣嗎？（幼兒討論）

師：那你們都喜歡自己嗎？（喜歡）

小結：我們每個人都長得不一樣，喜歡的東西不一樣，會做的事情不一樣，但不管別人喜不喜歡你，我們自己要學會喜歡自己，相信自己是最棒的。

活動反思：

活動中，孩子對繪本和課件非常喜歡。活動中集中注意力，認真思考老師的提問，大膽舉手發言。首先，通過觀察和比較普通大象之間的不同之處，並有有的有的來表述。再觀察花格子艾瑪這張圖片，讓孩子説出艾瑪的與眾不同。然後再讓孩子們説説他們是怎樣一起玩的，為什麼大家把艾瑪當成開心果？這樣就讓幼兒知道雖然艾瑪和大家不一樣，但正是因為它的與眾不同給大家帶來了快樂，帶來了歡笑。

接着故事情節有了曲折變化，有一天艾瑪有了新想法。他用灰色的果汁把自己化粧成普通大象的樣子。在這裏，整個活動既是轉折點也是一個高潮，一開始讓孩子自己猜想，然後瞭解艾瑪搖果樹到在果子上滾來滾去再到抓起果子滿身擦這一過程的原因。在這一環節，其實可以設計幼兒進行表演活動，讓孩子學一學艾瑪的這種動作，相信氣氛會變得更輕鬆活躍，也能使師生間的關係更顯融洽。

花格子大象教案篇5

1、設計思路

艾瑪是一隻特別的、與眾不同的大象。活動從尋找艾瑪的特別之處開始，可引導幼兒理解故事內容。通過聽聽、找找、議議，觀察和感受艾瑪從外形、顏色、個性特點等與其他大象與眾不同的地方，也為幼兒尋找自己的與眾不同作好鋪墊。

最後，讓幼兒用色彩來表現自己心目中的大象，激發幼兒的大膽想象與表現能力。

2、活動目標

（1）觀察畫面，發現並講述艾瑪與同伴的不同之處。

（2）嘗試用各種色彩進行裝飾，表現與眾不同的大象。

3、活動準備

圖畫書、ppt課件

無色彩大象圖像

記號筆、油畫棒

4、活動過程

（1）觀察比較，引發興趣

一（出示第l、2頁：各種各樣的大象，引導幼兒仔細觀察。）這是什麼動物？

一他們長得都一樣嗎？（觀察相同與不同之處。）

一哪裏一樣？哪裏不一樣？（相同：外形。不同：大小、高矮、胖瘦。重點：年老、年

輕。）

一哪隻大象年老？哪隻大象年輕？你從哪裏看出來的？

小結：這些大象各不相同，但是他們都很快樂。他們全是一種顏色，只有一隻大象艾

瑪例外。

（2）認識角色，尋找特點

一艾瑪可能會是什麼顏色的呢？（引導幼兒大膽想象。） 一（出示第3、4頁。）看，艾瑪是一隻怎麼樣的大象？（彩色的大象，和別的大象顏色不同。）

色不同。）

一艾瑪身上有哪些顏色？

小結：艾瑪身上有各種顏色，是隻特別的大象。

（3）講述故事，理解感受

①出示第5、6頁：

一艾瑪怎麼成了大家的開心果呢？他做了些什麼？

②出示第7、8頁：

一晚上，艾瑪翻來覆去地睡不着，艾瑪有什麼心事？

小結：艾瑪想和大家變得一樣。

③出示第11～14頁：

一艾瑪是怎麼做的呢？艾瑪用什麼辦法讓自己變得和其他大象一樣呢？

（引導幼兒講述艾瑪的做法。）

小結：艾瑪這下真的和大家一樣了。

④出示第15～18頁：

一艾瑪有沒有被發現？為什麼？

⑤出示第21、22頁：

一發生了什麼事？為什麼所有的大象都大吃一驚？

一猜猜接下去會發生什麼事？大家發現了艾瑪嗎？為什麼？

⑥出示第23～26頁：

小結：對呀，艾瑪是個開心果呀，他忍不住笑了出來，還是被大家發現了呢。

⑦出示第27、28頁：

一發生了什麼事情？艾瑪怎麼會被大家發現的？（下雨了，讓艾瑪的花格子又露了

出來。）

小結：沒想到，一場大雨，讓艾瑪恢復了本來的顏色。

一“艾瑪化裝節”是什麼意思？大象們是怎麼説的？你們聽懂了嗎？

⑧出示第29、30頁：

一這張圖片裏，你們找到艾瑪了嗎？他在哪裏？

一那其他的大象呢？（其他大象都變成了五顏六色的。）

小結：其他大象和艾瑪都在那一天變了顏色，艾瑪成了一隻普通的大象。

（4）裝扮大象一“艾瑪化裝節”到了，普通的大象都想成為一隻特別的大象。孩子們，你想把大

象打扮成什麼顏色呢？

一怎樣讓大象變得與眾不同呢？你願意做設計師嗎？（幼兒操作，用油畫棒表現大象。）

一自己介紹或是和同伴説説自己裝扮的大象，特別在哪裏？（色彩搭配、選色等方面。）

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花格子大象教案篇6

活動目標：

1.能通過圖片，大膽表達自己的想法，並理解故事內容。

2.能根據自己的.意願進行裝飾活動，表現出與眾不同的大象。

3.感受艾瑪的與眾不同，體會快樂的情緒。

4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5.引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動準備：

1.ppt。

2.大象圖片，油畫棒。

活動重點難點：

活動重點：幼兒能夠大膽地表達自己的想法。

活動難點：能夠感受到艾瑪的與眾不同，體會快樂的情緒。

活動過程：

一、開始部分：

給客人老師打招呼。除了客人老師，我還給小朋友們帶來了一位客人，你們想知道是誰嗎?那我們先來看一張圖片。

觀察ppt，引導幼兒觀察各種各樣的大象。

提問：

(1)這是什麼動物?

(2)它們長得一樣嗎?(引導幼兒觀察一樣和不一樣的地方)

(3)哪裏不一樣?(有的大有的小，有的高有的矮，有的胖有的瘦等)

小結：它們是一羣大象，有的年輕，有的年老，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，這些大象都各不相同，但是它們全是一種顏色的。

二、基本部分：引出主人公艾瑪。

1.艾瑪也是一隻大象，可是它和其它的大象不一樣。你們猜猜艾瑪是一隻怎樣的大象?他跟其它大象有什麼不同呢?

引導幼兒觀察ppt。

提問：

(1)你們看，艾瑪是一隻怎樣的大象啊?(彩色的大象)

(2)艾瑪身上有哪些顏色?(帶領幼兒一起找一找，説一説各種顏色)

(3)我們可以用一個好聽的詞語來形容艾瑪身上的顏色，叫五顏六色。

小結：艾瑪是一隻有着五顏六色的花格子的大象，它和其它大象的顏色不同。

3.觀察ppt。

(1)這是誰?它們在幹什麼?(這是艾瑪，它們在玩遊戲)

(2)“開心果”在這裏是什麼意思?你能説説大家是怎麼把艾瑪當做開心果的嗎?(它們把艾瑪拋起來了)

(3)艾瑪特別的與眾不同，其它大象會怎樣看待和對待他呢?(艾瑪就好像它們的開心果)

4.觀察ppt。

(1)大象們都睡了，艾瑪睡了嗎?猜猜它想幹什麼?(沒有睡覺。想偷偷的走掉)

(2)艾瑪是怎麼走的?(艾瑪輕輕的走，怕走的太吵了，吵到別的大象) 我們一起來學一學它走路的樣子。

(3)它會去哪裏呢?

5.觀察ppt。

(1)現在的艾瑪變成什麼樣子了?(和其他大象一個顏色)

(2)然後它就回家了。又遇到哪些動物?

(3)想想這次動物們會怎麼跟它打招呼呢?(早安，大象)

(4)為什麼會這麼稱呼呢?(因為他們也不認識他是誰了)這時艾瑪的心情怎麼樣呢?

塗上果汁後的艾瑪回到象羣后又會發生什麼有趣的故事呢?一起看看接下去會發生什麼事?大家發現了艾瑪嗎?為什麼?

6.觀察ppt：

大家發現了艾瑪嗎?為什麼?

小結：對呀，艾瑪是個開心果呀，他忍不住笑了出來，還是被大家發現了呢。

7.觀察ppt：

(1)發生了什麼事情?艾瑪怎麼會被大家發現的?(下雨了，讓艾瑪的花格子又露了出來)

小結：沒想到，一場大雨，讓艾瑪恢復了本來的顏色。

(2)“艾瑪化裝節”是什麼意思?大象們是怎麼説的?你們聽懂了嗎?

8.觀察ppt：

(1)這張圖片裏，你們找到艾瑪了嗎?他在哪裏?

(2)那其他的大象呢?(其他大象都變成了五顏六色的。)

小結：在化粧節那天，其他大象變成和艾瑪一樣五顏六色，艾瑪成了一隻普通的大象。

三、結束部分

1.“艾瑪化裝節”到了，普通的大象都想成為一隻特別的大象。孩子們，你想把大象打扮成什麼顏色呢?

2.我給大家準備了一些大象圖片，現在還是一張普通的大象圖片，你願意做設計師嗎?把他們變成一隻特別的大象，去參加艾瑪化粧節。

四、活動延伸：

閲讀區投放圖書，

美工區投放大象圖片，讓幼兒進行裝飾。

活動反思：

故事在活動中應該提前設想到幼兒的各種回答，做好相應的迴應。講述故事時，應注意故事的完整性以及語調的起伏，吸引幼兒興趣。

幼兒期是創造性思維開始萌芽的時期，幼兒的創造性思維可以在他們的許多活動中表現出來，其主要特點是敢於大膽想象，不受客觀事物的限制。因此我們應該重視幼兒期這種可貴的創造性思維萌芽，通過一定的教育手段，使這種創造性思維得以充分發展。在活動中我提供了一些幫助幼兒想象的材料，例如鮮明的繪本圖片可以引起幼兒的興趣能讓孩子們更加願意去想象，而大象的輪廓則是讓幼兒可以將自己先前的語言表達展現到畫筆上來進行表現。並通過繪本引導幼兒有針對性的進行想象而不是毫無目的的亂想。通過實踐使我懂得利用創造性提問推動孩子創造性思維同樣離不開教師用心地思考和預設。

花格子大象教案篇7

設計思路

其實，每個孩子都是嚮往獨特的，不是嗎？他們對於事物的關注也都是從獨特的視角開始的。

在生活中，中班幼兒已能比較清晰地分辨出各種事物的不同和相同之處。通過故事中的艾瑪和其他大象的比較，讓他們能夠比較自己與別人的相同和不同，從而感受自己的特點，因而喜歡自己，更為自己感到驕傲。

活動第一部分，引導幼兒複述、回憶故事。通過説説、議議感受艾瑪的與眾不同。

活動第二部分，引導幼兒找找、看看、説説、演演自己與眾不同的地方，可以是外貌上的，也可以是自己獨特的本領與愛好等；並用簡單記錄的方式讓同伴猜猜，讓幼兒進

一步認識自己，更喜歡不一樣的自己。

活動目標

（1）講述故事中有趣的情節，感受艾瑪的與眾不同。

（2）通過比較自己與同伴之間的異同，感受並瞭解自己的與眾不同。

活動準備

圖畫書、ppt課件

每人一面小鏡子

白紙、記號筆

活動過程

（1）看圖畫書，聽故事

一你最喜歡哪頁？ 一為什麼你喜歡這頁？這頁講了件什麼事情？

小結：那麼多有趣的事情都是因為艾瑪是隻與眾不同的大象。

一找找艾瑪和其他大象有什麼不同？不同在哪裏？

一你喜歡艾瑪嗎？為什麼？

（2）説説自己的與眾不同

一你有和別人不一樣的地方嗎？（個性等。）

一照照鏡子，看看自己哪裏與大家不同。（長相等。）

一説説你身上獨特的本領、別人沒有的東西。

一説説自己獨特的本領，並做簡單的表現。（才藝和本領。）

一説説自己獨特的愛好。

（3）遊戲：秀一秀你的特點

一每個人用紙記錄下自己的特點，如大眼睛，就畫出大大的眼睛；愛吃麪包，就畫出麪包的圖案等。

一展示自己的記錄紙，讓別人猜一猜。（通過圖片猜特點。）

小結：你和別人不一樣的地方就是你的特點，如大眼睛是你的特點，個子高是你的特點等。這就説明，全世界只有一個你，一個特別的、與別人不一樣的你，所以要為自己

高興。

一你喜歡自己嗎？

小結：喜歡自己才會讓你更快樂！

（三）活動拓展

1、區域活動：畫畫艾瑪，填格子塗色，感受艾瑪的特點。

2、可以在集體面前介紹自己，説出自己的特點。可以搭建一個展示區域，讓孩子能自由表達自己的本領與才藝。

3、講述同伴、家人和教師等周圍人的特點。

（四）閲讀區的活動

1、活動名稱：如果我是艾瑪

2、活動意圖：

在個性舞台中展現不一樣的自己。如果你是艾瑪，説説你想做一隻怎樣特別的大象，説説自己和別人的不同之處。

3、活動提示：

（1）介紹艾瑪的特點。

（2）出示不一樣的大象，分別説説哪些地方不一樣。

（3）幼兒結合畫面自由交談。

（4）讀完艾瑪的故事，和孩子一同討論：如果你是艾瑪，和別人不一樣，你會怎麼做？