大班過新年教案7篇
教案在制訂的時候，大家需要注意與時俱進，寫教案的質量直接決定教學反思的質量，本站小編今天就為您帶來了大班過新年教案7篇，相信一定會對你有所幫助。
大班過新年教案篇1
活動目標
⒈學唱歌曲、唱準切分音。
⒉體驗歌曲歡快的情緒、感受新年的熱鬧與歡樂。
活動準備
切分音節奏卡；圖譜
活動過程
一、談話導入：理解什麼是新年的笑聲。
⒈過新年了、你們開心嗎？你聽到新年裏有哪些開心的聲音呢？
⒉新年裏的鑼鼓的聲音、鞭炮的聲音、他們都是新年的笑聲。
⒊有一首歌就叫作《新年的笑聲》、我們一起來聽一聽歌曲裏新年是怎麼笑的？
二、理解歌曲內容、並演唱歌曲。
⒈教師範唱第一遍：理解並初步掌握切分音。
⑴提問：你聽到歌曲裏他們是怎麼笑的？
（根據幼兒回答出示節奏卡）
⑵幼兒有節奏的説説新年的笑聲。
⒉教師範唱第二遍：理解歌詞內容、出示圖譜。
提問：
⑴歌曲裏笑得誰走遠了、笑得誰走來了呢？我們再來聽一遍。
⑵為什麼冬爺爺走了春姑娘就來了？（簡單理解大自然的規律）
⒊教師範唱第三遍：梳理歌曲內容。
現在你們知道新年的笑聲在哪裏了嗎？我們一起再來聽一聽。
⒋幼兒看圖譜集體演唱歌曲第一遍、解決難點句。
提問：你們喜歡哪一句？哪一句有困難？我們一起來唱一唱。
三、有感情的演唱歌曲。
⒈引導幼兒有感情的演唱歌曲：過新年很快樂、我們要用什麼樣的表情、聲音進行演唱呢？
⒉幼兒有感情的集體演唱第二遍。
⒊分角色演唱
大班過新年教案篇2
活動目標：
1、 瞭解春節的來歷和有關風俗，知道春節是中華民族的傳統節日
2、 瞭解十二屬相和生肖，知道自己的屬相和新的一年是什麼生肖年
3、 讓幼兒瞭解春節的由來，感受春節歡樂的氣氛，一起歡度春節
4、 知道春節是幾月幾號
活動準備：
1、 教師準備：查找收集有關新年及十二生肖的知識和圖片；掛曆、爆竹、年畫、燈籠、對聯等
2、 幼兒準備：自己的生肖圖片
活動過程：
1、 認識春節
a、出示掛曆，請幼兒注意公曆和農曆的不同，找出農曆春節的紅色日期（日曆上公曆的日期寫在上面，字稍大；農曆的日期寫在下面，字稍小）
b、初步瞭解春節的習俗，讓幼兒自由説一説，如：殺年豬、掃塵、貼春聯、貼福字、貼年畫、守歲、放鞭炮、拜年等。（教師出示相關物品引起幼兒興趣，如：春聯、福字、年畫等）
c、講解“守歲”和“放鞭炮”習俗來歷，教師講述“年”的故事
我國民間是以農曆記載年的，正月七年級是農曆新年的開始，因為鄰近立春，又叫春節，過春節又叫“過年”。有一種叫“年”的怪獸，每年只出現一次，就是正月七年級前一天，大年三十晚上（即除夕），它要挨家挨户的吃人，人們怕被它吃掉，就關緊門户，在屋裏點上燈，一宿不睡，燈火通明，還要在窗外放鞭炮嚇走 “年”，因為“年”最怕光和聲響，這樣“年”被嚇走了。新一年，人們都能平平安安。
2、 認識十二生肖
a、教師出示不同的生肖圖片，讓幼兒知道十二生肖
b、讓幼兒拿出帶來的自己生肖圖片，觀察自己的生肖圖片和其他小朋友的是不是一樣的.（有的一樣，有的不一樣），教師解釋：年齡不一樣的小朋友，你們的生肖就不一樣，因為每年都是一個不同的生肖年
3、 教師出示十二生肖圖，師幼學讀兒歌
a、一鼠二牛三老虎，四兔五龍六條蛇，七馬八羊九隻猴，十雞十一狗十二豬
b、教師提問：今年是龍年，龍後面是什麼生肖年？幼兒根據十二生肖兒歌回答：明年是蛇年
4、 拓展活動
師幼一起貼春聯、貼福字、貼年畫，佈置教師。
大班過新年教案篇3
活動設計背景
新年臨近，有的孩子説起了新年的話題。我就想何不開次活動課呢!他們對此也感興趣。讓孩子們感受到過年的快樂，過年的有趣。也讓孩子從小接觸一些我們國家傳統節日的興趣是有促進作用的。因此，我們設計了“快樂的新年”這一主題活動。
活動目標
1、感受新年來臨的，樂意與周圍的人們進行情感交流，學會大膽地用自己地方式表達內心的喜悦。
2、通過參與表演、手工製作卡片來引導幼兒體驗節日的快樂。
3、通過教師介紹、觀察圖片、幼兒交流等形式，瞭解各國慶祝新年的形式。
4、通過參加節日環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。
5、體驗節日的快樂氛圍。
教學重點、難點
本次活動的重點是，在於引發幼兒對新年的積極的情緒體驗，讓幼兒在感受自己長大、進步的過程中，產生良好的願望，從而健康愉快地過新年。
活動準備
1. 磁帶、圖片、光碟
2.水彩筆和卡紙
3.音樂《新年好》
活動過程
一 、導入活動
1、談話導題：“新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢?”幼兒自由討論，請想好了的小朋友來講一講，他準備怎樣過新年?去年的時候是什麼過的?心情怎麼樣?
2、聽故事,瞭解年的來歷。
3、出示各種與新年有關的圖片，請小朋友看一看，上面都有些什麼，人們在做什麼?他們的表情看起來怎麼樣?你覺得他們的心情是什麼樣的?為什麼?
4、播放光碟,讓幼兒簡單的瞭解一下我國的傳統風俗文化。
5、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎麼樣的?我們在拜年的時候説了些什麼?
(1)小朋友們，新年是一年的新開始，你們又長大了一歲了。提問：那你們在新的一年裏有些什麼打算或願望嗎?應該怎樣做?
教師小結：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經學會了很多拜年的話和兒歌，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人。
4、製作賀卡。
相互贈送自己製作的賀卡,並送上祝福。
二、延伸活動
遊戲：過家家,(過新年)區角活動
教學反思
在《快樂的新年》主題中，抓住了孩子們天天盼望新年的到來，迫切想了解人們怎樣歡慶新年的心理，充分挖掘了新年歡慶活動的多樣化，讓孩子們體驗了新年的快樂，進入新年歡慶的氣氛，擴展了他們的知識範圍。
本次主題是從幼兒的興趣點出發的一個活動，在整個活動過程中，我採用了多媒體及故事、遊戲的形式來開展，使孩子深刻地瞭解了年的來歷和傳統的風俗習慣，通過活動，提前使孩子感受到了過年的快樂。
大班過新年教案篇4
活動目標
1、能唱準跨度較大的音、掌握好切分音結構。
2、感受新年的熱鬧、快樂的情緒。
活動準備
鼓、鈸、鞭炮的聲音。
活動過程
1、練聲
根據533|15|531|60|幼兒先聽、然後用“啦”來唱出來。
幼兒園大班音樂教案《新年的笑聲》
2、理解歌詞、學習歌曲。
師：“前幾天我們過的什麼節日啊？為什麼要過這個節日呢？”（幼兒討論）
教師：因為是新的一年由開始了、人們心裏很高興、為了慶祝所以要過元旦這個節日。
師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導幼兒説出敲鼓、放鞭炮）
教師播放放鞭炮的聲音、用鼓敲歌曲中的節奏。讓幼兒模仿聲音。
師：“為了慶祝這個節日、老師還準備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽啊？”
（教師示範完整的唱一遍）
師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音？你來學一學！”（幼兒説）
師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什麼？”（幼兒回答）
教師帶領幼兒根據歌曲的旋律説歌詞、2——3遍
教師帶領幼兒一起來唱歌。集體合唱。
3、體驗歌曲的快樂情緒
師：“你在唱這首歌的時候、你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應該怎樣唱呢？”（幼兒説）
師：“那我們根據你説的、我們一起來唱一遍、我們的臉上要怎麼樣？”（教師帶領幼兒有感情的演唱一遍）
活動結束
：教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領幼兒做遊戲）
大班過新年教案篇5
活動目標：
1.樂於傾聽他人的講述，能為同伴的進步而感到高興，體驗新年的快樂。
2.培養幼兒良好的傾聽習慣及大膽自我表現的能力。
3.知道新年過後自己又長大一歲了。
活動準備：
１.慶新年音樂帶、詩歌《一年過去了》。
２.為幼兒貼上紅五星，表揚他們的成績；提出新的要求，鼓勵幼兒在新的一年裏要有更大的進步。
活動過程：
1、引出主題――新年來到了 小朋友們，咱們一起動手把教室裝扮得這麼漂亮，這是為什麼呀？（新年到了）對，咱們把教室佈置得漂漂亮亮的是為了迎接新年。
2、詩歌《一年過去了》――結合詩歌內容和自己的生活談談自己是怎樣過新年的？
（1）提問：詩歌中都講了什麼？你覺得在這一年中你自己有變化嗎？長高了嗎？重了嗎？咱們再來想想看老師都教會了你什麼呢？也算算看我們離上一年級還有多長時間？ 教師小結：每個小朋友一年中都長高了、長胖了，也學會了很多本領，看着你們長大快上國小了，老師也很開心。
（2）講講自己是怎樣過新年的。（提示環境、衣着、交往等方面） 你們自己又是怎樣過新年的？（放鞭炮、禮花、穿新衣、參加聚會、走親戚、拜年、收壓歲錢。）
教師小結：原來每個小朋友的新年都過得這麼有意思啊，可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯，還可以收到壓歲錢，因為我們小朋友年齡小，所以我們可以看大人放鞭炮。
3、請幼兒自己或結伴選擇表演道具，同老師一起隨音樂自由舞蹈，師生同歡樂。
活動延伸：
1、在活動區活動中進行歌舞表演。
2、發揮幼兒想象，繪畫或者利用各種材料製作新年來到了。
附兒歌：
一年過去了 一年過去了，新年又到了。 量量看，我高了多少？ 稱稱看，我重了多少？ 想想看，老師教我的本領學會了多少？ 算算看，離上一年級的時間還差多少？ 媽媽呀！ 我又長大了一歲，進步真不少。 老師誇獎我真好！真好！
大班過新年教案篇6
活動目標：
1、感知十二生肖是中國人所特有的，併為自己是中國人而感到自豪。
2、初步瞭解十二生肖與人們年齡之間的關係。
活動準備：
布制十二生肖一套，大轉盤一個；
幼兒調查過自己家人的生肖
活動過程：
一、回憶已有經驗
1、從“十二生肖”的故事導入（目的：幫助幼兒複習瞭解有關十二生肖的經驗）
最近我們在談論有關“十二生肖”的事情，講了“十二生肖的傳説”，
提問：“十二生肖”的故事説明了什麼呢？
2、個別幼兒練習生肖排序
3、師生共同檢查幼兒操作情況（目的：訓練幼兒思維敏捷）
複習“十二生肖”排列的順序。
提問：那麼鼠的後面是誰？虎排在第幾？羊的前面是誰？
馬的前面和後面分別是誰和誰？
豬的前面和後面是誰和誰？
總結：現在我們知道了十二生肖是按一定順序排列的，排前排後是要按順序的。
4、瞭解各自的生肖（目的：為自己是中國人而感到自豪）
每一年都有一個生肖，今年是什麼年，出生的寶寶屬什麼？
明年是什麼年？出生的寶寶又屬什麼呢？
你屬什麼？是什麼年生的？
小結：原來生肖與年有關係，狗年出生的屬狗，龍年出生的屬龍……生肖只有我們中國人才有，外國是沒有的。
二、操作統計活動
1、交流各自的家庭生肖調查表肖
提問：你的媽媽屬什麼？你的爸爸屬什麼？你的奶奶屬什麼？
2、實踐操作（目的：學習統計人口與生肖）
提問：每個人都有一個生肖，是不是家裏有幾口人，就一定會幾種生肖呢？
幼兒進行統計
3、彙總幼兒統計的情況
提問：你家有幾口人、共有幾種生肖？
三、討論與交流
1、家裏的人數和生肖不一樣多？這是怎麼一回事呢？
年齡相同、生肖相同
原來，其中有2人年齡相同，所以生肖也相同，所以，家裏5口人，只有4個生肖。
年齡不同，生肖相同
今年是狗年，生下的寶寶是屬狗的，（出示大轉盤，轉動指針指向狗）明
年生下的寶寶屬什麼生肖呢？後年？（瞭解“豬”的後面是“鼠”，轉動指
針，將十二生肖按順時針方向依次擺放。）一個生肖就是一年，十二個生肖
就是幾年？十二個生肖繞一圈，表示過去了多少年？再繞一圈，十二生肖沒
有變，但是又過去了12年，這樣就出現了年齡不同，但是生肖是相同的。
所以，家裏6個人，但生肖不是6個，就是因為他們不同的年齡輪到相同的屬相，生肖也就相同了。
2、還有什麼問題發現嗎？是不是同一年出生的孩子都是一個生肖呢？
我們都是大班的孩子，可有的屬龍，有的屬蛇呢？（世界上以一月一日元旦作為新年，而中國人過新年是在“春節”，一般在1月和2月之間，“春節”到了，表示新的一年到了，生肖也變了。根據中國農曆年過年的前後時間不同，生肖也就不同了。
3、今年過年是什麼“年”？按照一年一個生肖，你知道明年過春節時，是什麼年？去年是什麼年？
a)中國人很偉大，有了十二生肖就知道明年是什麼年，還可以來知道幾年以後是什麼生肖？知道了別人的生肖，還可以猜出他的年齡。
4、分享體驗
a)今年是狗年，3年以後是什麼生肖年？5年以後是什麼生肖年……
b)屬蛇的小朋友今年是6歲，屬龍的人是幾歲呢？你能猜出來嗎？
大班過新年教案篇7
活動目標
1.能主動參與節目的排練和慶祝活動，迎接新年的到來。
2.感受新年聯歡會的歡快氣氛，體驗節目演出的成功感。
3.能在新年聯歡會後做好收拾整理的工作。
4.積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。
5.培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備
1.教師與幼兒一起排練喜歡的節目，家長和孩子排練好以家庭為主體的節目;教師也要排練好自己的節目。
2.提前做好聯歡會主持人的選拔準備，場地及音樂準備，感受慶新年的愉快氣氛。
3.教師為幼兒準備好新年禮物、點心、水果等。
活動過程
1.聯歡會的準備工作
(1)做好聯歡會場地的準備。
(2)幼兒邀請爸爸，媽媽進入聯歡會現場。
(3)教師為幼兒化粧。
2.家長、幼兒、教師共聯歡
(1)教師協助主持人主持節目，主持人向大家問好，介紹來賓及聯歡會內容。
(2)幼兒表演節目。
舞蹈:快樂天使
韻律操:歡天喜地
(3)家長與幼兒共同進行親子游戲
親子游戲：心心相印 (遊戲人數6組家庭)
準備：呼啦圈6個
玩法：幼兒跳入自己前面的呼啦圈，然後將圈從腳下到頭上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此類推直至終點，在終點等候的家長與幼兒一同鑽入圈中，一個在左邊，一個在右邊，用身體的力量撐住呼啦圈，不準用手拿，跑至終點，先到者獲勝。
親子游戲：模仿秀(遊戲人數6組家庭)
準備：老師選出騎馬舞的視頻
請6組家庭觀看“騎馬舞”的視頻(1分鐘)，然後家長孩子再進行模仿，比一比誰模仿的表情、動作到位，而且最有創意。
親子游戲:小雞出殼(遊戲人數6組家庭)
準備：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。
玩法：讓孩子發令説：“預備——起!”父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，幼兒然後將頭、肩、軀幹和腳從報紙中鑽過，再跨出報紙。發出“嘰、嘰”聲，一隻小雞孵成了。可以接着再撕再鑽，要是將報紙撕破了，就算失誤。最後孵出小雞最多的人為優勝。(4)教師表演節目。
教師和幼兒一起演唱《新年好》
3.聯歡會的整理工作
(1)組織幼兒做好桌椅整理擺放、地面衞生的清掃及物品歸放等。
(2)引導幼兒談話;談談參加聯歡會的感受。
活動延伸
請小朋友與家長一起製作新年賀卡。
活動反思
孩子們感受到了新年的愉快氣氛，願意同朋友、家人分享快樂，在集體面前能大膽表演，知道了新的一年來到了，自己應該有更大的進步。
小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數國家通行的節日。世界各國，特別是古代，新年都有不同的日期，現代世界多數國家定為公元制紀年的1月1日。現代中國將“元旦”稱為公曆新年，將“春節”稱為農曆新年。當日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。
