大班認識0的教案反思6篇

實用的教案是要能在實際的教學中實施的，教案的準備可以幫助教師更好地引導學生進行實踐和應用，以下是本站小編精心為您推薦的大班認識0的教案反思6篇，供大家參考。

大班認識0的教案反思篇1

活動目標：

1、引導幼兒進行交流，瞭解1角、2角、5角、1元人民幣的一般特徵。

2、引導幼兒瞭解"1元=10角"的人民幣兑換關係，並能夠在遊戲中運用，鼓勵幼兒在生活中運用所學的知識。

活動準備：

和幼兒一起收集1角、2角、5角、1元人民幣若干，標明價格（1角~5角）的玩具9籃，遊戲幣每個幼兒一套。

活動過程：

1、引導幼兒仔細觀察人民幣並進行交流，發現不同面額人民幣的特徵。

a、先來看看1元的人民幣，你發現了什麼？（老師小結幼兒的回答，介紹一下1元紙幣上的風景圖案是"杭州西湖"；1元的硬幣是銀白色的，有牡丹花或菊花圖案。）

b、再來看看5角的人民幣，你發現了什麼？（老師小結幼兒的回答，介紹一下5角紙幣上的人物圖案是"侗族和苗族的阿姨"；5角的硬幣是黃色的，有梅花圖案。）

c、再來看看2角的人民幣，你發現了什麼？（老師小結幼兒的回答，介紹一下2角紙幣上的人物圖案是"彝族和朝鮮族的阿姨"；2角的沒有硬幣。）

d、最後看看1角的人民幣，你發現了什麼？（老師小結幼兒的回答，介紹一下1角紙幣上的人物圖案是"高山族和漢族的叔叔"；1角的硬幣也是銀白色的，比1元的小些、輕些，上面有水仙花或菊花圖案。）

2、引導幼兒瞭解人民幣的兑換關係。教師提問，幼兒根據問題操作遊戲幣，説説操作的結果：

a、如果用1角的去換2角的，怎麼換呢？（2角=2個1角）

b、如果用1角、2角的去換5角的，可以怎麼換？

c、小朋友知道1元等於多少角呢？（1元=10角）

d、如果用1角、2角、5角的去換1元的`，可以怎麼換呢？（鼓勵幼兒用多種方法進行兑換練習，幼兒説出一種方法，老師就請全班小朋友都來操作練習一下）

3、做買賣玩具的遊戲，引導幼兒運用人民幣兑換的知識。

a、指定9個小朋友當"售貨員"，就在每個小組賣玩具；其他幼兒當"顧客"，先把椅子搬到牆邊，再去買自己喜歡的玩具。

b、老師鼓勵幼兒去買價格不同的玩具，並提醒幼兒付錢時要算一算帳。

c、在遊戲過程中，老師不斷地巡視，觀察幼兒是否能夠正確運用所學的兑換知識。

4、遊戲結束，小結遊戲的情況。

a、先請個別幼兒説説買了什麼，用了多少錢？

b、老師小結遊戲的情況，指出優點和存在的問題。

c、結束語：今天我們做了買玩具的遊戲，以後小朋友和家長去買東西的時候，就要動動腦筋算算帳了。我們學到的知識要會運用才是真的學會了。

點評：

1、人民幣是幼兒生活中比較熟悉的物品，幼兒對它比較感興趣；隨着年齡的增加，幼兒有了獨自購物的機會，應該瞭解一些人民幣簡單的兑換知識；因此選擇這個內容適合幼兒發展的需要。

2、教師注意引導幼兒觀察人民幣上的圖案，而不是僅僅侷限於認識人民幣上的數字，豐富了幼兒關於人民幣的相關知識；教師注意讓幼兒互相交流，説出自己的發現，而不是直接講解灌輸，調動了幼兒學習的主動性。

3、採用由簡到難、循序漸進的方法引導幼兒瞭解人民幣的兑換關係，並讓每個幼兒親自去操作遊戲幣，這樣既能夠讓幼兒印象深刻，又便於教師觀察瞭解幼兒是否真正掌握了人民幣的兑換關係。

4、教師設計的"買賣玩具"小遊戲，為幼兒提供了練習人民幣兑換的情境和機會，能夠讓幼兒在愉快的遊戲中運用學到的知識。

教學反思

在上這節課的時候，思路也很清晰，環節銜接得也挺好的，可能是因為用實物來演示，因此整堂課下來氣氛都很好。但是，在介紹單位的時候，小朋友還是沒能很好的運用，在今後的生活中我會慢慢的去引導他們正確運用單位的。

大班認識0的教案反思篇2

活動目標：

1.感知，認識10以內為計量的人民幣，能説出它們的單位名稱：元，角，分。

2.知道人民幣上有我國的國徽，知道10以內為計量的人民幣有紙幣和硬幣要愛護人民幣。

3.通過遊戲"買文具"，初步學習"錢幣"的換算。

4.有興趣參加數學活動。

5.發展幼兒邏輯思維能力。

活動重難點：

認識10以內為計量的人民幣，能説出它們的單位名稱。

知道10以內為計量的人民幣有紙幣和硬幣，並有不同的面值。

活動準備：

1.相關課件，各種面值紙幣和硬幣若干

2.學具： 每組一盒人民幣，內有元、角、分若干，"超市"貨架及貨物，人手一份買文具的作業單。

教法：

提問法觀察指導法，組織遊戲法，操作法學法：觀察法，探究法，體驗法

活動過程：

一、開始導入

（1）教師出示各種面值的人民幣：

——"小朋友這是什麼，你們認識它嗎？""你們知道它們的名稱叫什麼？"（錢、鈔票）"我們熟稱的錢，也可以稱為人民幣，它分為紙鈔和硬幣。""請小朋友仔細觀察一下，它們有什麼不一樣？"

（2）知道人民幣是中華人民共和國的貨幣：

"你是從哪裏看出來的？"（通過觀察人民幣上的數字讓幼兒認識它們不同的面值，知道上面有國徽）幼兒依次認識l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。

（3）幼兒一起辨認人民幣上不同的`面值，瞭解它們的意思。

2、瞭解等量關係：

（1）教師告訴幼兒元、角、分的等量關係。

（2）幼兒按老師的出題，選出對應的錢幣：

——"一元等於幾角？"

二、遊戲"買文具"。

"今天我們要去文具小超市逛一逛，請小朋友注意觀察，文具超市裏都有哪些文具？"

（1）幼兒逛文具超市。

（2）幼兒用完整地語句講述文具超市裏文具用品。

"今天我們要來買文具，大家看一看這些文具需要多少錢？"先引導幼兒觀察物品的價格，瞭解小數點前面數字和後面數字所表示的意思。

（3）幼兒操作。

三、小組活動。

"今天老師為每個小朋友都準備了一張買文具的作業單，我們也來做一次小顧客，也來買文具，買的時候請小朋友看清楚文具的價格和人民幣的面值，然後用線把它們連起來。"幼兒操作，教師指導。

（4）教師小結，今天你們認識了人民幣，並學會了用錢購買物品，今後不要亂花錢，要把錢花在有用的地方

四、活動評價。教師和幼兒一起進行評價

五、活動延伸：

最後，還有一個小小的任務，利用假期休息時間和父母一同去逛商場，超市等地方詳細看一看大人如何購物，如何使用人民幣，也可以自己去購買，把你的想法和同伴交流一下，也可以告訴老師

教學反思

在上這節課的時候，思路也很清晰，環節銜接得也挺好的，可能是因為用實物來演示，因此整堂課下來氣氛都很好。但是，在介紹單位的時候，小朋友還是沒能很好的運用，在今後的生活中我會慢慢的去引導他們正確運用單位的。

大班認識0的教案反思篇3

活動目標

1、幼兒認識企鵝的外形和種類。

2、瞭解企鵝簡單的生活習性，懂得企鵝的爸爸能孵蛋。

3、喜歡和保護動物。

4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備

1、南極企鵝視頻資料、vcd機、電視、掛圖。

2、企鵝圖片若干。

活動過程

一、激趣導入。

1、幼兒邊唱邊做律動可愛的企鵝。

寶寶們真棒!今天老師就帶給大家一種非常可愛的動物你們猜猜它是誰?

白襯衣，黑大褂;走起路來左右擺;冰天雪地也不怕。(幼兒集體答：企鵝)

師：對了，老師真高興。現在就請小朋友觀看漂亮的企鵝視頻圖片，觀看時要記住它的外形特點，然後告訴老師呀!幼兒觀看視頻，引入主題。

2、教師提問：這些企鵝長的什麼樣?

幼兒舉手回答：白白的肚子，黑黑的外衣、短短的腿、厚厚的腳掌。

師小結：企鵝有尖尖的嘴巴、白白的肚皮、黑黑的背、兩隻翅膀、兩條腿、一雙眼睛、一個短短的尾巴，腳掌厚厚的象鴨子的腳中間有蹼利於游泳。

二、欣賞掛圖。

老師出示掛圖：寶寶們你們看老師的掛圖中告訴了我們許多企鵝的知識咱們一起來看看、學學吧!

1、它的翅膀像三角形，尖尖的樣子，像魚(鯨)的鰭一樣。

它的翅膀可以滑雪、可以游泳、可以飛(教師提示企鵝是一種不會飛的海鳥)、翅膀可以在企鵝走路時保持平衡、在潛水時緊縮不動。(教師提示：在水中不露頭地向前行叫潛水。)

2、它的腳像什麼?

像鴨子的蹼，可以用來游泳(幼兒也可以講述別的有蹼動物)。

3、企鵝喜歡吃什麼?

企鵝喜歡吃魚、蝦、軟體動物(教師提示：軟體動物身體中沒有骨頭很軟，像貝殼、河蚌)教師出示圖片一張，加深幼兒印象。

4、企鵝生活在什麼地方?

很冷很冷的、有冰、有雪的南極，在幼兒講述同時教師出示圖片，幫助幼兒加深印象。

5、企鵝為什麼不怕冷?

通過幼兒想象的出它皮很厚、脂肪很多(教師提示：脂肪是皮肉內一種油質的東西，它儲存熱能，發出熱量)幫助企鵝保持體温。

6、企鵝爸爸是怎麼孵蛋的?

幼兒繼續觀看vcd的出企鵝不怕冷的正確答案：脂肪厚、羣聚在一起防寒。

三、結束部分。

1、幼兒每人一份拼圖(企鵝)6—8塊。

根據幼兒認知能力，分別發6塊或8塊的拼圖，在很短的時間內，憑藉自己對企鵝已有的瞭解進行拼圖練習，使幼兒對企鵝有一個更深的瞭解。

2、幼兒在歌曲《小企鵝真漂亮》的.伴奏下，做小企鵝走路的樣子退場，活動結束。

活動延伸

1、幼兒繼續看vcd，瞭解其他關於企鵝的生活習性。

2、將企鵝的圖片和模型放於自然角，便於幼兒充分感知企鵝的外形特徵。

3、將企鵝拼圖放於操作區，幫助幼兒鞏固企鵝的外形特徵。

活動反思

1、創設情境，激發學習的興趣。

本節課從始至終一直創設一個幫助小企鵝解決問題的情境，這樣調動了學生學習的積極性，激發了學習的興趣。學生積極踴躍地參與到教學活動中，人人蔘與，有利於面向全體學生。給學生的學習提供思考、嘗試的機會，從而幫助學生理解新知識。

2、轉變學習方式，強調合作與交流。

動手實踐、自主探究、合作交流是學生學習數學的重要方式。這節課，在教學8和9的分解組成時，教師安排了動手操作活動，讓學生通過活動獲取知識，通過看一看、擺一擺、分一分、説一説等活動，讓學生眼、耳、手、口、腦等多種感官參與學習，讓學生充分體驗探究過程的樂趣，有效地培養了學生的探究精神。

3、聯繫生活實際，感受數學的作用。

數學來源於生活，又高於生活，應用於生活。因此，數學教學要緊密聯繫學生的生活實際。老師從主題圖具體情境引入，讓學生體會到現實生活中遇到的一些問題，可以用我們所學的數學知識來解答。而且在練習中，學生能夠把所學的數學知識應用到生活中，解決生活中的數學問題，體會到學數學的作用，以激發學生進一步學習數學的需要，促使學生主動的學習數學。

4、利用兒歌，進行算理的鞏固跟記憶

根據學生年齡的特點，將“湊十法”跟大括號的認識變成了兒歌，學生學習興趣很高，在記憶兒歌的過程中，學生很自然地就掌握了湊十法，認識了大括號的有關知識，對於“湊十”這一難點學生很輕鬆的就掌握了。

大班認識0的教案反思篇4

設計背景

那天不輕易地發現有個小朋友手中拿着撕成兩半的五角面值的人民幣，我問他去哪得，他説小朋友説不要了，撕了扔地上，他撿來玩的，大班的小朋友，難道對錢沒有概念嗎？

活動目標

1、認識常見人民幣面值及特徵。

2、知道人民幣的用途及一些意義。

3、瞭解簡單的錢幣兑換關係，並學習簡單的粘補技巧。

重點難點

認識人民幣面值，人民幣的兑換關係。

活動準備

1、各種面值人民幣。

2、一些日常用品及價格單。

活動過程

一、瞭解人民幣

1、出示人民幣，教師：這個是什麼？有什麼用呢 ？

2、教師：對，是錢，錢是一種拿來交易的東西，比如用來買玩具啊，買生日蛋糕啊，或者請別人幹活要給錢給別人啊。我們中國製造出來的錢叫人民幣。

二、認識不同面值的人民幣

1、在黑板上展示不同面值的人民幣給幼兒觀看，請幼兒仔細觀察有何不同。

2、請個別幼兒説説自己的發現。

3、教師糾正、肯定幼兒的説法。

4、簡單告知幼兒人民幣的基本貨幣單位是圓角分。

三、人民幣的兑換

1、出示2角的人民幣，請幼兒説説可以兑換成幾張1角的人民幣。

2、出示5角的人民幣，請幼兒想想看可以換成幾張1角的人民幣？幾張1角和2角的人民幣？

延伸活動

1、粘補殘缺的“人民幣”。

2、角色遊戲：購物。

教學反思

1、教學活動準備充分，所用的真幣是幼兒生活中熟悉的，對幼兒很有吸引力。他們興趣高，都樂於表現自己的想法、看法和做法，比如告訴幼兒人民幣不能撕毀，這是犯法的，幼兒都很認真的和老師一起把撕爛的錢幣粘補好。通過給幼兒自己認真觀察，給他們瞭解可以通過顏色、數字的不同，認識到不同面值的.人民幣。

2、大班幼兒對數字有一定的概念，在此基礎上，完全可以展開“兑換”這一環節，我從簡單的2角兑換1角到5角兑換2角和1角，一步步引導幼兒掌握了簡單的兑換關係

3、老師適時把自己當成幼兒，既是活動的主導者，又是活動的參與者，幼兒在平等的氛圍中和老師打成一片。

4、本次活動整個過程幼兒很活躍，超乎我本人想象中，以為會是枯燥的一節課，但很好的完成了教學目標，在今後的教學中，不僅要了解教材，更加要去了解幼兒。

5、如果再上這節課，我會在此基礎上，加入故事情節，愛聽故事是孩子的天性，通過故事讓幼兒更深地瞭解人民幣，並提升他們的愛國情懷。

大班認識0的教案反思篇5

活動目標

1、幼兒動手動腦利用廢棄物做小手工。

2、在製作中讓幼兒瞭解南極企鵝的形態。

3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的企鵝。

重點難點

啟發幼兒創造企鵝的動態變化。

活動準備

廢棄的白色紙杯3個(其中一個在外層塗成全黑色晾乾)剪刀、膠水或雙面膠，彩筆。

活動過程

一、話題引出活動中心——小企鵝

師：“在南極啊，有一種動物，它呀，有着白呼呼的肚皮，和黑色圓滾滾的胖身體。會游泳，走起路來啊，還一搖一擺的，你們能猜到這是什麼動物嗎?”(企鵝)

“企鵝有2只腳，它也可以像我們小朋友一樣站着，但是它太胖了，所以走路時一搖一擺的(教師帶領幼兒一起看圖片，學企鵝走路)

二、闡述廢棄物再利用的好處

1、師：“今天我們要來做一隻可愛的企鵝，要用家裏用過但已經用不着的東西來做，我們把這樣的東西叫做“廢棄物”，誰能想一想什麼樣的廢棄物可以做成企鵝?

2、師：“老師這裏就有一隻用廢棄物做的企鵝，你們看一看這是用什麼廢棄物做的?(紙杯)

3、師：“原來平時不用的東西可以做出這麼可愛的小動物，你們想不想做啊?那仔細聽一聽，看一看，老師是怎麼做這隻小企鵝的。

（看製作好的圖片）

三、教師説明製作方法，提出製作要求

1、將白色的紙杯剪去底部，再剪開，變成一張類似長方形的紙板。在這張紙板上先用黑色水彩筆勾畫出一對翅膀，一個半圓形的白肚皮，一對可以站立的腳，一張企鵝的嘴巴，和2個小圓圈。(1個杯子畫不下的幼兒可以將第2個紙杯剪開備用)，畫完以後將這些都剪下。

2、上色：將翅膀和腳塗成黑色，嘴巴都塗成橘黃色，2個小圓圈當中點上一點黑色用做眼睛。

3、將已經在家塗成黑色的紙杯倒扣在桌子上。(先黏眼睛和肚皮在黏嘴巴，這樣做比較容易掌握好嘴巴的位置)

4、翅膀和腳可以根據企鵝的動作貼出不同動態中的企鵝。

四、幼兒自己動手參與

1、提醒幼兒注意剪刀的安全使用。

2、教師巡察指導。

五、教師總結欣賞作品

1、相互欣賞作品，讓做好的小朋友拿着做好的小企鵝學企鵝走路。

2、紙杯還可以做成什麼?互相討論，回家與家裏人嘗試製作別的動物或東西。

六、延伸活動

1、企鵝一直呆在南極可無聊了，它想出去旅行。小朋友們想帶它去哪裏?

2、讓幼兒畫出想帶小企鵝去的地方，小企鵝出發旅行咯!

教學反思

本節課是幼兒園大班一節手工課，利用生活中廢棄的紙杯，將物品回收再利用，做成可愛的南極小企鵝，通過製作小企鵝來了解小企鵝的外形特徵。同時，廢棄物的再利用也能啟發幼兒形成勤儉節約的品德。

設計時以猜謎的形式讓幼兒瞭解關於企鵝的知識，引起幼兒對活動內容的好奇與興趣，從而提高幼兒的注意力。通過問題的提出與敍述的方式讓幼兒瞭解廢棄物的再利用，有助於培養幼兒環保意識。操作步驟詳細説明，易於幼兒理解與操作。教師將製作步驟演示給幼兒看，讓他們動手製作。

我覺得本節課的不足之處是在教師演示製作過程的時間較長，幼兒的注意力不能長時間集中，課堂秩序不是很好，我想在今後的教學工作中自己要注意。

小百科：企鵝能在-60℃的嚴寒中生活、繁殖。在陸地上，它活像身穿燕尾服的西方紳士，走起路來，一搖一擺，遇到危險，連跌帶爬，狼狽不堪。

大班認識0的教案反思篇6

活動設計背景

新年剛過，幼兒身上留有一些壓歲錢，他們都毫不吝嗇地買這買那，似乎那錢沒處可用啦。再説，農村幼兒的視角比較狹窄，他們外出旅遊的機會不多，對我國一些風景名勝都不太瞭解，因而，我想讓幼兒從人民幣裏發現一些祕密，激發幼兒愛護人民幣及國家的情感。

活動目標

1、瞭解第五套人民幣的不同面值，知道人民幣的一些特徵。

2、通過觀察發現認識人民幣裏的祕密。

3、養成愛護人民幣以及不亂花錢的習慣。

教學重點、難點

觀察發現第五套人民幣裏的祕密。

活動準備

第五套人民幣1元、5元、10元、20元、50元、100元若干張

活動過程

一、創設情境，幼兒在超市裏買東西付錢，引入主題。

二、以變魔術的形式從錢包裏展示出1元、5元、10元、20元、50元、100元人民幣，認識人民幣這一名稱。

三、以調換位置的遊戲形式讓幼兒給6張人民幣排排隊，從大到小或從小到大。

四、幼兒觀察發現各種面值的人民幣有什麼異同點，背面有哪些圖案?

五、活動延伸，假如你有10元錢，你想用來幹什麼?回家後把你想法説給大人聽，並讓大人陪同上街，自己購物。

教學反思

1、《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。針對這一規則，我結合本班實際情況，設計了以遊戲為基本活動，提升和發展幼兒原有對錢的認識的經驗。

2、在活動過程中，我特別注重師幼互補、幼幼互動，結合幼兒已有的知識經驗逐層引入，更加認清人民幣，挖掘其中的祕密。

3、整個活動下來，基本達成3個目標。但由於農村幼兒見識面不廣，説不出人民幣背後的圖案的風景名稱，堂上氣氛不夠輕鬆、愉悦。

4、假如今後再上這節課，我會把課前研究準備得更充分些，作好各方面的調查，尤其要酌情考慮讓幼兒在已有經驗的基礎上得到更好的發展。