幼兒社會領域的教案推薦6篇

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教案可以幫助教師合理安排教學時間和資源，優秀的教案能夠幫助學生更好地理解和掌握知識，本站小編今天就為您帶來了幼兒社會領域的教案推薦6篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒社會領域的教案篇1

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律。產生學唱歌曲的興趣。

2、能有興趣的用動作、表情表現自己高興時的樣子，並嘗試創編。

活動準備：

高興的表情面具一個、音樂磁帶及用於比較選擇的其他音樂。

活動過程：

一、看面具

1出示面具。"看看這個孩子，他是什麼表情?"(高興、快樂)

2"你從哪裏看出他很高興?"(嘴巴往上翹，眼睛眯成線，眉毛彎彎)

二、熟悉音樂

1、"我這裏有兩段音樂，我們一起來聽聽哪一段更能表現高興的心情?"

2、請幼兒完整的欣賞音樂一遍，説説自己選擇的理由。

"是啊，這段音樂聽上去很跳躍、很輕鬆。讓人感覺很高興。"

三、熟悉歌曲

1完整傾聽歌曲，説歌曲中的我高興時做什麼了?

2邊聽歌曲邊隨音樂打節奏拍手。

四、學唱歌曲

1、帶領幼兒輕聲跟唱，或有節奏的朗誦歌詞。

2、幼兒隨教師一起輕唱數遍。

五、嘗試創編

1、你高興時是什麼樣子的?喜歡做什麼?

2、引導幼兒分組討論，鼓勵幼兒把自己高興時的動作創遍到歌裏。

3、請幼兒分組表演，鼓勵其他幼兒跟着一起表演。

課後反思：

?表情歌》是一首旋律生動活潑，節奏感強的歌曲，每個人都有喜怒哀樂。每個人又有不同的外在表現方式。幼兒處在一個模仿力很強，對刺激很敏感的時期，讓他們在學習歌曲時模仿各種表情和動作，幼兒是很有興趣的。

根據我班幼兒的具體情況，我將目標定為：激發幼兒體驗創編動作的樂趣和表演的慾望，培養幼兒創編歌詞的能力和音樂表現力;在學會歌曲的基礎上，初步嘗試創編歌詞。在教學活動過程中，通過和幼兒互動，運用形象的圖片、以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒積極性和主動性，遵循由淺入深的教學原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕鬆氣氛中掌握活動的重難點。使幼兒愉快地投入到了整個活動中。

幼兒社會領域的教案篇2

設計意圖：

城市交通的不斷髮展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒瞭解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。

設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：瞭解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由於小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過於繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我採用多媒體課件、情景模擬遊戲等引導幼兒參與活動，並請家長在平時參與教育活動，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

活動目標：

1、瞭解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全。

3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

活動重點：

形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

活動難點：

日常生活中，較自覺地遵守交通規則。

活動準備：

紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片活動過程：

1、出示發生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什麼會發生交通事故呢？幼兒回答，主要原因是不遵守交通規則）引出主題。

2、教師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪裏？小朋友在什麼地方見過它？

②上面的白線叫什麼？有什麼作用？

3、出示紅綠燈圖片提問：它有什麼作用呢？

4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎麼過馬路。

如果沒有紅綠燈，行人怎麼過馬路？（學生表演）總結要做到：一站二看三通過。

5、教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、遊戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一隻手拿紅燈，一隻手拿綠燈。其他小朋友開着車子過"馬路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩遊戲一次。

教學反思：

幼兒在活動過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因為他們是農村幼兒，他們對城市的交通規則瞭解較少。特別在後面的遊戲活動中，他們把剛學的交通法規得以運用，有很大的成就感，並且這些交通規則在他們心中已根深蒂固。

幼兒社會領域的教案篇3

設計思路：

小班幼兒年齡小，在生活自理能力和衞生習慣方面比較欠缺，缺乏自我服務的意識，而小班第一學期的培養目標主要是培養其良好的生活習慣和衞生習慣，飯後漱口雖是生活小事，但它關係到孩子今後良好的生活習慣的確立，一旦養成將終身受用。所以針對我們班幼兒在近階段出現的飯後不會主動漱口等現象，並根據我園近階段的要求，我設計了本次活動。

活動目標：

1、學會漱口的正確方法，知道漱口可以保護牙齒。

2、願意漱口，養成飯後漱口的好習慣。

活動準備：

課件，《漱口》視頻，茶杯若干。

活動過程：

一、出示課件，導入活動，知道漱口可以保護牙齒。

1、課件一：猜猜這個小朋友什麼地方不舒服？（牙疼）

課件二：他的牙為什麼會疼？（牙上黑黑的）

小結：蛀蟲在牙齒上咬出一個個黑黑的小洞洞，牙齒生病

了，人們就會覺得牙疼，所以我們要保護好牙齒。

2、課件三：這個小朋友笑起來真漂亮，他的牙齒是什麼樣的？（白白的、亮亮的）請你猜猜他用什麼好辦法把牙齒變白的？（刷牙）除了刷牙，還有什麼保護牙齒的好辦法？（漱口）你還知道有哪些方法也能保護我們的牙齒？

小結：早晚刷牙，飯後漱口，睡覺前不吃甜食，不要太硬的東西，都能使我們的牙齒白白的，亮亮的，吃東西香香的，這樣我們的牙齒就會長時間棒棒的。

二、學習漱口的正確方法。

1、播放視頻《漱口》:如何正確的漱口呢？我們一起來看看吧！

我們來看一段視頻，你看到了什麼？聽到了什麼？

2、教師示範漱口的正確方法：我們看看該怎樣漱口。

水應該吐到哪裏？為什麼不能吐到地上？

小結：水吐到地上會把地弄髒，小朋友走在上面容易摔倒，要把水吐到水池或盆裏。

1、教師分解示範，幼兒模仿。

我在漱口的時候手裏拿着什麼？喝口什麼？然後頭怎麼樣？嘴巴呢？水在嘴巴里發出什麼聲音？

嘴巴要一鼓一吸才能發出咕嚕咕嚕的聲音，我們一起來學一學吧！

4、教師示範，幼兒模仿：我們一起來學一學，説一説。

5、個別操作：誰願意試一試？（請兩名幼兒上前操作，教師與其他幼兒共同用語言描述，加深對正確漱口的`理解。）

6、集體用空茶杯練習：我們拿着小茶杯，一起學一學漱口。

三、幼兒操作：漱口。

1、桌子上有老師準備的盆，請你用我教你的方法來漱口，漱口的時候要輕輕的，把水吐到盆裏，不要吐到外面。

2、盆裏有什麼？哪裏來的？

3、小結：原來吃完東西，看起來好像都嚥下去了，其實還有些小小的、碎碎的東西粘在牙齒上，留在牙縫裏，時間長了，就會有蛀蟲。所以我們要養成飯後漱口的好習慣，保護我們的牙齒。

活動反思：

教學中對問題的設計不夠細緻，語言有點書面化，有好幾個地方，對孩子的回答沒有做很好的迴應，就急於總結，急於概括，害怕孩子的回答出乎我的預設內容，因此我即時的回答策略和有效提問還有待提高，也是我今後教學工作中需要不斷提升的專業化素養。

幼兒社會領域的教案篇4

活動目標：

1、訓練爬、跑等動作技能。

2、練習遇到火險時的知識，知道如何自救。

活動準備：

1、場景佈置：地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的`塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數相等擺放在塑料盆前，小錘子4個，鼓4個擺放在終點。

2、幼兒排成四路縱隊。

3、課前已看過火警演習的錄像。

4、自制玩具：紅綠燈各一盞。

活動過程：

準備活動——紅綠燈

今天天氣真好，我要成立一個小車隊，選一些身體很棒的小司機來和我一起開車到公園去玩。我們先來鍛鍊一下身體好嗎？

（1）聽音樂，帶領孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉、跳躍等動作。

（2）開展遊戲活動《紅綠燈》，表揚遵守交通規則的優秀駕駛員。

遊戲活動——我是小小消防員。

玩法：

把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕後捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點後用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始遊戲。

遊戲規則：

1、每個組員都要在聽到鼓聲後才能出發。

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延伸活動：

可在遊戲後開展真正的防火演習活動。

幼兒社會領域的教案篇5

活動目標：

1、通過交流調查情況，瞭解社會上需要幫助的人和事。

2、培養幼兒的同情心並樂意助人，做一個有愛心的人。

3、樂於探索、交流與分享。

4、有節奏的語言和動作幫助自己更合拍的表演。

活動準備：

活動前幼兒完成需要幫助的人調查；幻燈：部分需要幫助的人的圖片資料；幼兒捐款統計表，背景音樂：《愛的奉獻》，捐款箱一隻幼兒每人準備一份零錢。

活動流程：

引出助人話題→説説自身體驗→交流調查情況→討論幫助方法→模擬捐款活動

一、從老師休息説起，引出助人話題

1、提問：還記得老師為何休息了兩個星期？

2、引導幼兒小結：老師是獻血助人，這是一件光榮的事，是一件好事。

二、説説自身得到幫助的人和事，感受受助情感體驗。

1、説説誰幫助過你？

2、別人幫助你時心裏怎麼想？

三、介紹交流調查情況，瞭解社會上需要幫助的人

1、請你們介紹一下，他們碰到了什麼困難？

2、老師也來介紹一下，我所瞭解到的需要幫助的人。

3、小結：人們都會碰到各種各樣的困難，需要大家互相幫助。

四、討論幫助的方法，知道人與人之間應互相幫助

1、我們能用什麼辦法來幫助他們解決。（讓幼兒先討論，再來説）

2、老師用幻燈介紹人們幫助別人的辦法。

3、小結：當人們碰到困難時我們採取各種方法去幫助他們，捐款是一種最常用的方法。

五、捐款活動，鼓勵幼兒積極參與公益活動

1、每位幼兒一份捐款（零錢1角，5角，1元）

2、放背景音樂（愛的奉獻）：幼兒依次捐款

3、統計：鼓勵幼兒平時存下零錢，將來為幫助需要幫助的人獻上自己的一份愛心。

我們來統計一下，今天我們一共捐了多少？

4、算出總數。

設計思路：

1、從二期課改的新教材中班的主題活動《幼兒園裏朋友多》中，生成新的教學內容。前期開展的《幼兒園裏朋友多》的主題活動幫助幼兒體驗到朋友在一起的快樂，並逐步體會朋友的含義互相幫助，互相關心，團結友愛，分享快樂！

2、從關心夥伴引導幼兒關心周圍的人。老師停課休息兩週，引起了幼兒極大關注和不捨。當他們知道老師是因為獻血要休息，而獻血是為了幫助別人時，他們似乎理解了，並開始關心獻血助人這個話題。家長陸續從孩子嘴裏知道了老師獻血休息的消息，而且他們告訴家長，老師這樣做是幫助別人。也因為這，小朋友對老師早日回園充滿期待。於是上班後，我便在《幼兒園裏朋友多》主題活動基礎上開展了延伸活動：需要幫助的人。

3、本活動採取從幼兒調查周圍需要幫助的人入手，知道社會上還存在一些弱勢人羣和困難人羣，萌發他們的同情心。瞭解社會是一個大家庭，應該互相關心和幫助，使大家庭裏的每個人都能感受温暖。從小樹立幼兒的公民意識，培養幼兒的社會公德和責任意識。

4、通過本活動引導幼兒關注周圍的人和事，在他們幼小的心裏播下關愛他人的種子，樂意助人，學會感恩。知道我幫人人，人人幫我的道理。

活動反思：

?幼兒園教育指導綱要》中指出應引導幼兒正確對待殘疾人，讓他們從國小會關愛、幫助他人。而這次生成的主題活動—做有愛心的人，正符合了這一要求，我們就是要讓幼兒去了解、感受、體驗到同情，從內心激起想幫助他們的慾望。孩子們在參觀特校生學習、生活時孩子們不但帶去了自己省下來的水果，還自發地向他們贈送自己親手畫的圖畫呢！而且為了跟他們交流，孩子們還認真地跟着手語老師象摸象樣地學起了手語呢！在返校以後的活動中，孩子們更是對學手語越發了興趣，在活動中孩子們拓寬了對殘疾人的瞭解，還從殘疾人的身上學到了那種身殘志不殘的頑強意志，而且最最重要的是孩子們由感而發地對殘疾人產生了一種同情和尊重，有的孩子在課上竟情不自禁地説：“老師，比起他們來我覺得我們幸福多了！”最後我和孩子們還一起深情地唱響了手語歌《感恩的心》。課後有不少孩子都跑來對我説： “老師我以後再也不討厭殘疾人，嘲笑殘疾人了。”“老師我再也不叫盲人是瞎子了”“老師，我要把今天我學到的手語去教會更多的人。”聽着孩子天真的話語，我覺得自己的教育很成功。是啊，感恩是人生最大的智慧，感恩又是人性最大的美德，因為我們知道：只有愛才是我們共同的語言！

幼兒社會領域的教案篇6

活動目標：

1、通過觀察、傾聽、想象、情緒遷移，感受小老鼠漫長一夜的不安心情。

2、瞭解一些幫助睡眠的好方法，並願意嘗試獨自睡覺。

活動準備：

ppt、"我能獨自睡覺啦"意願版、畫好一張自我的頭像。

活動過程：

一、觀察畫面，知道小老鼠的將一個人睡覺。

1、觀察"美麗的夜晚"圖片。

師：現在是什麼時候了呀？你是怎麼知道的？

師：在這麼安靜、美麗的夜晚可愛的小老鼠獨自睡覺了。

2、出示小老鼠獨自睡覺的畫面。