小班老玩具教案推薦5篇
教案的適切性還包括課堂管理和紀律的維護,以確保良好的學習氛圍,教案是一份教育工作者用來計劃和組織教學活動的文件,以下是本站小編精心為您推薦的小班老玩具教案推薦5篇,供大家參考。
小班老玩具教案篇1
活動目標:
1、能嘗試根據一定的標準對玩具進行分類。
2、知道東西分類擺放整齊,初步接觸分類的概念。
3、幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情。
4、運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。
活動準備:
1、課件《小兔的玩具店》
2、玩具若干。
活動過程:
一、説一説,引起興趣請幼兒説説自己喜歡的玩具,並讓小朋友們選擇自己喜歡的玩具。
二、聽一聽,欣賞故事1、我們小朋友也都非常喜歡玩具,小兔剛開了一個玩具店,裏面有很多不一樣好玩的玩具,教師點擊ppt故事欣賞,播放故事《小兔的玩具店》
2、幼兒討論:有什麼好辦法可以幫助小兔?
3、教師小結:我們把這些玩具都分開來,這樣找起來就會方便很多了。
三、想一想、嘗試分類1、教師:我們再想一想,要把小兔的玩具店裏的東西按照不同的類型分開,我們可以怎麼分。
2、幼兒自由發言、討論。
3、教師:老師這兒也有很多玩具,我請小朋友們來分一分。
四、做一做,複習鞏固1、教師點擊課件中的遊戲,請幼兒將不同種類的玩具按顏色、形狀、材料的不同進行分類。
2、教師:現在,小兔的玩具店裏可整齊了,不同的玩具都在不同的貨架上,一找就能找到。小朋友們,我們也回家去試試看,把玩具分分類。
小班老玩具教案篇2
活動目標:
1.知道玩具、圖書是我們的好朋友.懂得愛他們。
2.瞭解扔玩具、搶圖書等會損壞玩具、圈書.學習正確地玩玩具、看圖書的方法。
3.逐步養成愛惜玩具、圈書的好習慣。
活動準備:
1.損壞的圈書一本。
2.好的圈書、玩具若干。
3.幼兒用書:‘玩具、圖書我愛你
活動過程:
1.教師觀察瞭解幼兒原有的看書和玩玩翼的方法。
教師:玩具.圖書又來和我們做遊戲了,你想和誰做遊戲?請小朋友自己選一選, 幼兒選擇後看書或玩玩具,教師注意觀察,不做評價。
教師:請你們説説自己剛剛是怎麼看書的或玩玩具的?
2.出示損壞的圖書 ,瞭解圖書被損壞的原因,找出看書、玩玩具正確方法。
教師:嗚——誰往哭?原來是一本書在哭,小朋友你知道他為什麼哭嗎? 幼兒猜測後以書的口吻説:我原來可漂亮了,媽媽把我送到幼兒園和小朋友玩,有一天微微和強強都想先和我做朋友,誰也不讓誰,他們搶來搶去的,結果我就成這樣子了.嗚一一原來是這樣.小朋友.你們願意來幫幫這本書嗎? 教師:請小朋友想一想有是什麼好方法能幫助損壞的圖書?
(幼兒發表自己的看法) i
教師:你們想了很多方法,真好!(如沒有幼兒想起用透明膠·教師可以提議用運用 透明膠來幫助圖書。)看看.這是什麼?這是透明膠。我用它來幫助圖書.
教師:小圖書補好了.它謝謝小朋友的幫助。請你們説一説應該怎樣和圖書、玩具做朋友? 通過討論.知道正確的看書、玩玩具的方法。
3.引導幼兒觀察幼兒用書中的畫面
小班老玩具教案篇3
活動目標:
1、 通過實踐和討論,使幼兒初步學習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
2、 初步培養幼兒獨立思考和解決問題的能力。
3、 使幼兒感受愉快的活動情緒。
活動準備:
小汽車,各種新奇的玩具、圖書分成五組
活動過程:
一、 出現小汽車,設問:
1、 這是什麼?你們想玩嗎?(請兩名要玩的幼兒上來)
2、 有兩個小朋友要玩小騎車,可現在只有一輛車,怎麼辦呢?幼兒討論,教師可適時地引導,大家得出:一個先玩,一個後玩,一個一個地玩,就是輪流玩,學習詞:輪流。
3、 請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓,讓對方先玩。
4、還有誰想玩 請三名幼兒來玩,問:他們應該怎麼玩呢?引導幼兒説出:一個一個地輪流玩,鞏固幼兒對“輪流”的理解。
二、 小結: 我們一起活動的時候,要團結友愛,玩具大家一起玩,有的玩具可以一個人玩,但人多的時候,就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來,就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的? 翹翹板、搖船,要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。
三、分組活動:
1、 老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具,有的可以大家一起來玩,有的是一個一個人玩的,看看小朋友會不會想辦法,和別人商量,一起友好地玩。介紹各組內容:
第一組:立體新圖書(三本)
第二組:玩具小汽車(三輛)
第三組:望遠鏡、萬花筒(各一)
第四組:電動釣魚(六人玩)
第五組:小鋼琴、小揚琴(各一人)
2、 幼兒自由選擇活動內容,老師觀察和引導幼兒學習與同伴商量玩的方法。
3、 活動結束後談談自己的活動情況。
小班老玩具教案篇4
教學目標:
1、 瞭解爬升玩具的製作方法,並進行爬升玩具的創作和設計。
2、 感受爬升玩具的創作、設計、製作的樂趣,提高學生的選擇教材,色彩進行創作和動手製作的能力。
教學重點:不習爬升玩具的創作方法。
教學難點:作品的新穎和製作的精美主、實用。
教學過程:
一、 組織教學:師生問好。
二、 導入新課:
教師出示爬升玩具表演給不生看,以此來調動學生的學習積極性,吸引學生的注意力,並板書課題——爬升玩具
三、 講授新課 探究學習
1、 欣賞教材:瞭解爬行玩具的種類。
2、 小組欣賞,分發給每小組作品。
(1) 討論製作時能用到什麼材料,啟發學生用生活中的廢舊物品,從而進行思想教育。
生:可以用到飲料瓶、彩紙、海報等。
(2) 討論製作爬升玩具的方法和步驟
首先:將瓶底和蓋去掉(提醒學生注意安全)
其次:根據瓶子來設計爬升玩具的形象。
最後:根據自己的設計給瓶子進行裝飾。
(3) 討論製作爬升玩具的表現方法。
可以用剪貼的方法 繪畫的方法 兩者結合的方法
四、 遊戲階段
活動(1)小組比賽
每組一名代表,比製作,比誰玩的好。
活動(2)“快樂小搭擋”
兩人一起玩,比配合和製作。
五、課堂小結:教師對學生進行思想品德教育,總結本課,啟發學生思維。
小班老玩具教案篇5
活動設計背景
由於小班幼兒年齡特點決定,生活習慣和自理能力較差,在晨間活動時不會整理活動用品,根據這一情況,特制定送玩具寶寶回家這一活動。
活動目標
1、培養幼兒養成愛護玩具的好習慣。
2、滲透幼兒自己的事情自己做。
3、學習給玩具寶寶分類。
4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學重點、難點
給玩具寶寶正確分類
活動準備
各種玩具
活動過程
整理、活動開始:
一、今天玩具寶寶和小朋友們一起活動,小朋友們一起歡迎它吧,咦?可是玩具寶寶的小臉蛋上怎麼還有淚水?一起問問它吧,它説:55555不知道是哪個小朋友玩完我後,沒把我送回家,現在我害怕極了,我想回家了!
二、討論:小朋友們和玩具寶寶做完遊戲後不把玩具寶寶送回家這樣對嗎?提示:要愛護玩具寶寶,和玩具寶寶做好朋友。
三、請小朋友們幫幫他,,找一找他的家在哪裏?提示:不同的玩具寶寶是住在不一樣的家裏,請小朋友認真辨認手中的玩具,再送它回家哦!
四、看呀,怎麼還有一個玩具寶寶被丟在地上??原來這是小狗把玩具寶寶放在這不管了,那麼我們應該怎麼幫助小狗呢?提示:自己的事情自己做,要和玩具寶寶做朋友,玩具寶寶才會喜歡和你一起遊戲的!
活動延伸:和小朋友一起聽歌曲《找朋友》,和自己喜歡的小朋友或玩具做朋友,體會和朋友一起遊戲的快樂!
教學反思
對這次活動反思如下:
首先:《玩具寶寶送回家》這個活動是幼兒在一日生活中發生的問題,為了有效的解決這一現象而生成的,所以更為貼近幼兒日常生活,特別適合小班幼兒的認知特點,易懂,易掌握。
活動目標設為培養幼兒養成愛護玩具的好習慣、學習給玩具寶寶分類、滲透幼兒自己的事情自己做三個方面,在活動過程中體現為,一,讓幼兒相互討論,給幼兒自由發揮的空間,在情感上認同玩具寶寶的感受,讓幼兒幫助它,愛它,二、活動中我選擇了毛絨玩具小狗,平時這個小動物是小朋友們非常喜歡的.小動物,但這次活動它所擔任的角色是反面的,這樣會讓幼兒對小狗這樣的行為更加深印象,也願意去幫助一個做錯事的好朋友。
活動過程中,貝貝小朋友突然一句,小狗怎麼會丟玩具呢?讓我深刻的意識到,如果是讓其它老師演這個反而角色會更適合。也要考慮個別幼兒的個人認識。
2、小班社會活動教案:玩具布娃娃我送你們回家教案(附教學反思)
活動設計背景
小班幼兒入園後,為了安撫孩子們的情緒,我收集了好多的玩具,創設了一個玩具區。隨着活動的開展,發現很多寶寶不能自覺地收拾玩具,總是由老師跟在後面收拾。為了讓幼兒養成自覺收拾玩具的好習慣,於是設計了本節課。
活動目標
1:知道玩具是我們的好朋友,不僅能給我們帶來快樂,還能幫助我們學到本領。
2:教育幼兒,讓其知道要愛護玩具,玩過玩具後要把玩具放回原處,並擺放整齊。
3:在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4:初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5:探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學重點、難點
重點:知道玩具是我們的好朋友,不僅能給我們帶來快樂,還能幫助我們學到本領。
難點:教育幼兒,讓其知道要愛護玩具,玩過玩具後要把玩具放回原處,並擺放整齊。
活動準備
1 、自制影像1個; 2 、各種玩具,布娃娃若干,玩具櫃3張(上面貼有相應的標記)
3、寶寶收拾玩具的教學碟1張4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉
活動過程
一:小玩具,你為什麼哭了?
(1)説一説玩具師:小朋友們你們喜歡玩具嗎?(喜歡)為什麼喜歡?(因為玩具好玩)玩玩具時,你們的心情怎麼樣?(很高興,很開心.....(2)玩具哭了師:聽,這是誰在哭呀?(哭聲響起)讓我們去看一看!(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了....師:原來是玩具寶寶在哭,請問它為什麼在哭呀? (放得不好,亂七八糟的它們沒有家了)我們一起來問問玩具寶寶吧!齊問:玩具寶寶你為什麼哭呀?(播放影像:玩具説話)師:玩具的家在哪裏?(櫃子裏)我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧.(播放影像:玩具回家) (3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊......)
二:玩具玩具我們一起玩(1)出示三個櫃子,裏面放滿三種玩具:布娃娃,小汽車,積木師:哈哈,又到我們玩遊戲的時間了。你們看老師這裏有好多的玩具分別放在三個櫃子裏,這兒就是他們的家(2):幼兒玩玩具(3):收拾玩具(4):小結寶貝們都很棒,已經把玩具放回原處,而且放得很整齊,玩具寶寶可喜歡你們啦,加油。
三:玩具玩具,在家我會收好你
(1)幼兒交流師:你們家裏有玩具嗎?(有)你們是怎樣收拾好玩具的?.....(2)播放寶寶收拾玩具教學碟
(3)師小結
四:我們一起唱首歌師:小朋友,我們都學會整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲(送玩具回家)
(4)活動結束
教學反思
本節課是針對剛入園不久的小班寶寶學習狀況和年齡特點,採用多種的教學方式,使幼兒在形式豐富的活動中愉快地學習;通過對寶寶收拾玩具的教學碟的觀看,留給寶寶深刻的印象,為寶寶們樹立了良好的學習榜樣。