九上英語教案5篇

教案的共享和交流可以促進教育界的合作和經驗分享，教師可以利用現代技術和教育工具來增強教案的適切性，使教學更具吸引力，本站小編今天就為您帶來了九上英語教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

九上英語教案篇1

第一課時

教學重點：

let’s learn部分的單詞：flying, walking, running, jumping, swimming.

在情景中使用對話中的句子，並能恰當的替換句中的單詞。

聽、説、讀、寫單詞：flying, walking, running, jumping, swimming。

教學難點：

walk, run, jump, swim的末尾字母與ing連讀的發音。

running和swimming的單詞拼寫。

課前準備：

教學過程中所需的圖片（let’s start）、錄音（let’s learn, let’s chant）、課件、動畫素材。

本課時的五張單詞圖片和卡片。

教學過程：

warm up （ 熱身）

活動一：唱一唱

教學參考時間：2-3分鐘

教師播放三年級上冊第四單元a部分let’s do的錄音。

教師適時出示各種動物的詞卡，學生邊説邊做相應的動作。

教師播放三年級上冊第四單元b部分let’s do 的錄音，方法同上。

活動二：做一做

教學參考時間：2-3分鐘

（1） 教師將jump, walk, fly三個詞寫在黑板上，然後手指相應的單詞發指令，如：jump like a rabbit. walk like an elephant. fly like a bird.學生邊跟讀邊做相應的動作。

（2） 教師繼續發指令，學生做動作，適時提問：what are you doing?，引導學生回答：i’m (jumping) (like a rabbit).。教師在黑板上的jump後面加上ing，呈現新詞：jumping。同法引入walking和flying。

2、presentation （新課呈現）

活動三：學一學

教學參考時間：10-12分鐘

教師出示let’s learn部分的教學課件，提問：what animals can you see in the picture?讓學生回答。

教師指着大象説：look at the elephant! it’s walking! the elephant is walking.教師讓學生重複句子。分別指着一隻鳥和小兔子，讓學生模仿句子説出：look at the bird! it’s flying! the bird is flying. look at the rabbit! it’s jumping! the rabbit is jumping.

讓學生看圖回答：why is the rabbit jumping? what animal is after the rabbit?引導學生回答：a tiger. 教師再問：what is the tiger doing? 引導學生回答：it’s running. the tiger is running.教師板書：running。

教師指着正在水裏遊的魚，問：what is the fish doing?引導學生回答：it’s swimming.教師板書：swimming.

教師播放課件中的對話，讓學生重複句子。

讓學生看板書，讀出單詞。教師手指running, 問：how many “n” s are there in this word?引導學生回答。用同樣的方法提示學生swimming中的字母m也要雙寫。

讓學生拼讀單詞。running, r-u-n-n-i-n-g, running.

活動四：説歌謠

教學參考時間：5分鐘

教師出示圖片，讓學生聽let’s chant部分錄音2-3遍，以小組為單位將圖片按聽到的順序擺好。

教師讓學生通過圖片理解單詞leaping, fighting, biting, climbing, snoring的中文意思。教師給學生解釋never boring的中文意思。

聽錄音，跟説歌謠並表演。

五、板書

unit 5 look at the monkeys

九上英語教案篇2

【設計意圖】

每次在户外活動中，幼兒總會對我説：“老師我們玩大泡泡和小泡泡的遊戲吧！”這次活動從本遊戲出發，通過看一看、比一比、做一做。讓幼兒來了解大和小，並結合學習big circle、small circle，激發幼兒學習英語的興趣。

【活動目標】

1、能積極參與英語活動，感受活動的趣味性。

2、學習“big、small、circle”三個英語單詞。

3、能聽指令做出相應的動作。

【活動準備】

神祕盒、ppt、英語視頻。

【活動過程】

一、情景導入。

1、教師和幼兒互動後，進行情景表演，引出神祕盒。

2、幼兒拿出物品後，請幼兒自由觀察自己手上的物品是什麼？（學習單詞circle）

3、幼兒觀察手上的物品和其他人有什麼不同，並請幼兒將自己手中的物品放到相對應的盒子裏。（學習單詞big.small）

二、ppt、視頻教學環節

1、教師提出問題，讓幼兒帶着問題觀看ppt。

2、引導幼兒發現大小的變化。（複習單詞）

3、遊戲《我拋你説》：教師示範，把玩具拋給配課老師，請接到的老師説出big circle、small circle（學習詞組）。

4、教師在遊戲中引導幼兒説出詞組。

三、遊戲：big circle、small circle

1、請幼兒觀看視頻，學習遊戲玩法。

2、幼兒分組玩遊戲。

3、幼兒學習律動。（複習詞組）

四、活動延伸

請幼兒將big circle、small circle放到相對應的盒子裏。

【活動反思】

1、第一環節教師利用英語手指律動吸引幼兒的興趣，然後提出問題讓幼兒帶着問題看ppt並回答老師的問題，在回答問題時幼兒都很積極，也能較正確的回答老師提出的問題。

2、第二環節教師出示神祕盒，讓每個幼兒從盒子裏拿出一個物品，並觀察手中的物品和其他幼兒的有什麼不同，這時老師適時的進行教學，學習大big，小small，在教授過程中教師利用幼兒喜歡玩遊戲的特點，用身體來表示大和小，然後利用自己手中的大小球和幼兒手中的大小玩具進行互動，並把手中的大小玩具分類放好，讓每個幼兒都能主動開口學習，這個環節幼兒表現的都很不錯，連平時不太張嘴的幼兒都能跟着老師一起讀。再學習圈圈circle時，教師用聖誕老人送禮物，發給每個幼兒一個圓圈，再次請幼兒發現大小的不同，並學習詞組：big circle，small circle。在學習過程中老師利用和卡片寶寶親一親，各種動物的聲音，大小聲的.遊戲讓幼兒學習。在整個教學環節中幼兒都能跟着老師的思路，跟老師一起進行互動學習。

3、第三環節教師先請幼兒觀看視頻學習遊戲的玩法，然後請幼兒分為兩組，一起玩《big circle，small circle》，在遊戲中教師和幼兒一起邊遊戲比邊鞏固學習上兩個環節的所學內容。最後請幼兒一起跟着視頻做律動，進行驗收。但在做律動時，雖然所有幼兒跟着一起跳了，但有部分幼兒沒有唱出來。

不足：

1、教師與幼兒的英語口語互動較少。

2、第二環節幼兒分類放大小玩具時，自己發現幼兒放錯了，也請幼兒觀察了，但老師沒有藉此機會讓幼兒再次學習，讓幼兒加深印象。

3、同樣是第二環節，教師準備的教具和幼兒手上的不一樣，如換成相同的教具教學效果可能會更好。

九上英語教案篇3

unit1hello

教學目標與要求：

1、能聽懂，會説hello./bye./bye.i’m?what’syourname?myname’s?並能夠在實際情景中進行運用。

2、能夠聽説,認讀crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencilbox,book,bag.並能用英語介紹文具。

3、能聽懂所接觸的指示語，並能按照指令做出相應的動作。

a部分

第一課時

一、教學內容與分析

1、let’stalk

本部分主要是會話學習。通過見面打招呼，自我介紹等情景，讓學生在模仿、學習、表演的基礎上逐步達到自然交流與真實運用的目的。

2、let’splay

本部分讓學生在遊戲活動中熟練運用所學問候語及自我介紹用語。

3、let’ssing

本部分主要通過學生學唱abcsong，讓學生初步接觸字母的發音，激發他們對英語學習的興趣，從而逐步培養學生的語音，語調。

4、let’sfindout

通過找字母，讓學生了解字母。

二、課前準備

1、將教師用書後所附的本套教材主要人物的圖片複印或剪下，塗色後製成頭飾。

2、為班上學生準備出男女生常用的英文名字。

3、為let’splay中的遊戲準備相應的道具。

三、教學步驟

?一】熱身（warm-up）

不妨請學生説説他們在現實生活中已經瞭解的英語詞彙或日常用語。同時可利用我們生活中學生已經會説或較熟知的詞彙如tv，cd，vcd，dvd，ok！hi!yeah!bye!cool!wow!e-mail,cartoon等等來激發學生想學英語的興趣和願望。

?二】新課展示（presentation）

新課展示一：

教師播放本課的歌曲“hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。

（1）通過教師的自我介紹自然引出hello,i’m?/hi,i’m?

（2）教師可戴上sarah的頭飾介紹hello!i’msarah.並用同樣方式介紹其他人物。

（3）讓學生到講台上來，戴上sarah,chenjie,mike的頭飾説：hello!i’m?

（4）教師戴上wuyifan的頭飾説hi!i’mwuyifan.並與戴sarah頭飾的學生相互問好，並有意在分手時説goodbye.

（5）聽錄音來展示let’stalk部分的教學內容。

?三】趣味操練（practice）

趣味操練一：

（1）請戴着wuyifan,chenjie,sarah,mike頭飾的學生站在講台前，另選一同學用眼罩矇住眼睛，讓sarah等四位同學中的一個説hello,讓矇住眼睛的同學猜。如果猜中，要説yes,i’m?如果猜錯，要説no,

i’m?猜對得一分。

（2）表演a部分對話，教師應指導學生注意語音，語調，特別是i’m的發音，應為/aim/不能讀成/em/.

（3）玩let’splay中的遊戲“擊鼓傳花”。

新課展示二：

教師播放let’ssing兩遍，學生邊聽邊跟唱，讓能力強的學生唱一遍，教師適當進行獎勵或表揚。

教師領唱，學生跟唱，全體同學一起唱。分小組唱，對於唱得好的小組進行表揚。

趣味操練二：

（1）請學生在限定時間內找出在小村莊裏出現的字母，對於找得又快又好的的學生要加以獎勵，有能力的學生讓他們讀出這些字母。

（2）教師和學生一起校對。

（3）讓學生跟隨錄音一起學唱歌曲abcsong.

?四】課堂評價（assessment）

要用hello!/hi!打招呼並作自我介紹。

?五】課外活動（add-activities）

（1）聽錄音，仿讀會話，並在實際情景中運用所學內容。

（2）遇到老師、同學和家長時要用hello!/hi!打招呼；分手時要用goodbye./bye-bye.道別。

第二課時

一、教學內容與分析

’slearn

本部分主要學習4個有關文具的詞彙：pencil,ruler,eraser和crayon.

’schant

本部分通過ihaveaan?的歌謠，練習並運用以上單詞。

二、課前準備

教師自備與本課相應的文具（實物）和單詞卡片。

三、教學步驟

1、熱身/複習（warm-up/revision）

（1）演唱歌曲abcsong。

（2）請幾個學生戴sarah,wuyifan等人物的頭飾，兩人一組打招呼問候：

sarah!hi,wuyifan!

（3）讓學生之間互相打招呼問候（用自己的英文名字或中文名字）。

（4）將學生分組進行自我介紹。

hello,

2、新課展示（presentation）

（1）給學生出示文具實物，教新單詞pencil,ruler,crayon,eraser.教師邊教邊作示範。如pencil一詞，教師可通過實物或圖片介紹新詞，帶讀並示範，讓學生在ihaveapencil.的指令下出示鉛筆。可用同樣的方法教本課時的其他文具。（教學中，教師要特別注意crayon及eraser兩個詞的發音。對於多音節詞，教師可採取“先部分，後整體”，分音節的方法進行教學。例如教eraser一詞，教師先示範整個單詞的讀音，然後分音節請學生跟讀e-ra-ser,最後再讓學生跟讀整個詞，此時教師要注意學生把重音放在第二個音節/rei/上。）

（2）讓學生聽錄音，跟讀let’slearn部分的詞彙，並要求學生用手指着詞彙來認讀，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。

3、趣味操練（practice）

（1）遊戲活動

a、“尋寶藏”：讓一學生面向黑板，另一學生把教師準備好的寶藏（即本課時的學習用具）藏到其他同學的書桌裏，尋寶藏的同學開始尋寶，全班學生讀該單詞，當尋寶的學生離寶藏較遠時小聲地讀，當尋寶的學生離寶藏較近時大聲地讀。b、猜物品遊戲：將crayon等文具放在一個大盒子裏，請一們同學出來選一樣文具攥在手裏放在背後（2）讓學生聽錄音，邊説邊做let’sdo部分的活動。

4、課堂評價（assessment）

做活動手冊本單元第2部分練習

5、課外活動（add-activities）

聽説、認讀新單詞pencil,pen,ruler,eraser,crayon,並能用英語介紹文具。教學反思：

九上英語教案篇4

教學目標：

1.能聽説、認讀eye, face , ear, nose, mouth,這些關於身體部位的單詞，並能用英語介紹自己身體的這幾個部分

2.初步瞭解表示接觸的指示用語，能聽懂，並按指令做出相應的動作。

3.激發學生學習興趣，培養聽説習慣和能力。

教學重點：

關於頭部的單詞eye, face , ear, nose, mouth的學習。

教學難點：

eye, face兩個單詞的元音因素容易發音不到位，教師可鼓勵學生張大口型，相互檢查。mouth一詞的尾音發音較難，教師可適當提醒學生，注意口型

教學過程：

step up and revi-sion tings :

hello,boys and girls! nice to meet you! sit down please!

step entation

1.利用多媒體展示學生感興趣的動畫人物“大耳朵圖圖”，讓學生與圖中人物進行口語交流let’s say “hello, tutu.”

tu is so ! this is tutu’s eye.並指着tutu的眼睛介紹。同時引出新單詞eye.

a.先讓學生傾聽錄音怎麼讀單詞eye b.再範讀教新單詞eye(開火車讀)

c.讓學生拼寫這個單詞e-y-e

d.老師藉助肢體語言，指着自己的眼睛説：this is my eye

’s ow me: eye eye唰唰唰(跟着老師一起做動作).3.用同樣的方法依次新授新單詞：face、ear、nose、mouth

rpoint製作：打開幻燈片後每點擊一身體部位就會出現相應的單詞。(注mouth一詞的尾音發音較難，適當提醒學生，注意口型。)

5.認讀face、ear、eye、nose、mouth的單詞卡片和圖片。

step3：practice

’s do:

eye eye唰唰唰ear ear呼呼呼

nose nose聞聞聞

mouth mouth巴巴巴face face拍拍拍

2.i say you do.(老師説，學生快速做相應的動作，然後找一位學生出來做出動作。)

a game

出示多媒體課件，蝴蝶飛哪讀到哪，飛到雙手拍三下，飛到雙腳跺三下，飛到單詞讀單詞。(這種遊戲把課堂還給學生，有效激發學生的表現慾望，在輕鬆而又愉快的氣氛中鞏固所學知識。)

’s miing?(出示多媒體課件，出示學生感興趣的動物圖片，讓學生一眼能看出並猜出什麼部位沒有了。)

you happy?now let’s sing a song: if you’re happy!

6.板書設計：

unit 3 look at me

a let’s learn

九上英語教案篇5

（一）活動目標：學習正確讀準、認識單詞daddy、mommy、grandpa、grandma，並瞭解其含義。

（二）活動準備：flashcard：daddy、mommy。

（三）活動過程：ello(打招呼)：

師：今天我們班上來了好多客人，小朋友們應該和客人説什麼呀？（教師做hello動作提醒幼兒）

師：我們一起唱一首好聽的英文歌送給大家好嗎？

師幼共唱《hellosong》。

up(熱身運動)：

肢體動作：standup,sitdown,run,jump,turnaround??

hing(教學)：

①師：doyouwanttoknowwhat’sbehindme?你想知道誰在我後面嗎？（想）可是啊，它要求小朋友數到3才肯出來呢！我們一起來好嗎？,two,three.咦，它還是不肯出來，wetrytoagain.我們再來一次。（師互動幼兒舉出手指數one,two,three）②（出示flashcard：daddy）whoishe?他是誰呢？（幼兒説説）heismydaddy!他是我的爸爸。（幼兒學念：daddy）

（出示flashcard：mommy）whoisshe?她是誰呢？（幼兒説説）sheismymommy.她是我的媽媽。（幼兒學念：mommy）

我們來和daddy,mommy打個招呼吧。say:hello,daddy!hellomommy!

③kiinggame：依次請幼兒説：hellodaddy/mommy.

inggame：

①以唱歌《where’smydaddy/mommy?》的形式請兩位幼兒分別扮作daddy和mommy。②教師説明遊戲規則。

③教師指揮遊戲：教師隨機喊daddy或mommy，兩名幼兒嘗試遊戲。

④教師互動其他幼兒喊daddy或mommy，參與遊戲幼兒進行oodbye（説再見）。