大班體育變向跑教案優質8篇

教案可以為教師提供教學目標和評估標準，教案中時間分配的巧妙安排有助於學生專注於不同的教學活動，減少分心和失焦，以下是本站小編精心為您推薦的大班體育變向跑教案優質8篇，供大家參考。

大班體育變向跑教案篇1

活動目標：

1、探索用身體與椅子搭建各種“山洞”的方法，鍛鍊上肢力量。

2、能在嘗試搬運多張椅子的遊戲中不怕困難，堅持到底完成任務。

活動準備：

1、小椅子若干把（同幼兒人數）。

2、寬敞、柔軟的户外場地。

活動出處：

原創

活動過程：

一、熱身運動

1、幼兒入場，每人坐張椅子上。

2、熱身

⑴拍手、拍腳、手腳齊拍。

⑵下蹲、扭腰、雙腳併攏跳等動作。

二、遊戲：搭山洞

1、嘗試用一張椅子和身體搭山洞

⑴幼兒自由探索嘗試使用一張椅子和身體搭山洞

⑵請個別幼兒分享搭山洞的方法

2、嘗試用二張椅子和身體搭山洞

⑴幼兒兩兩合作一名幼兒和兩張面對面的椅子搭一個大的山洞，另一名幼兒鑽山洞。

⑵幼兒自由探索，教師觀察。

⑶請幼兒分享搭建的方法

⑷嘗試搭建不一樣的山洞（如：面朝天山洞等）

三、接力賽：比比誰的力氣大

1、幼兒嘗試拿兩把椅子進行接力賽看看哪一組最快完成。

2、幼兒嘗試拿三把椅子進行接力賽看看哪一組最快完成。

3、幼兒嘗試拿四把椅子進行接力賽看看哪一組最快完成。

4、幼兒挑戰拿五把椅子進行接力賽看看哪一組最快完成。

四、放鬆運動

拍拍手、拍拍腿、拍拍肩、互相敲敲背等放鬆運動。

五、延伸活動：

幼兒將椅子搬回活動室後，鼓勵幼兒將椅子擦乾淨。

大班體育變向跑教案篇2

【活動目標】

1、能鑽過70釐米高的障礙物，發展鑽的能力。

2、喜愛參加體育遊戲活動，感受與夥伴遊戲的快樂。

3、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

4、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

【活動準備】

幼兒已會小雞走、小鴨走的動作;會唱“小雞小鴨”的歌曲。

【活動過程】

1、教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作準備活動，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。

2、教師在場地中間，幼兒圍在四周，以遊戲口吻邊示範動作邊介紹遊戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家裏，聽到媽媽的喊聲，馬上鑽出自己的家，來到草地上，找好朋友做遊戲，從家裏鑽出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶”。

3、教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽到指令後從家裏鑽出來，到草地中間跟隨錄音做遊戲。

4、教師觀察幼兒鑽的動作，音樂遊戲後進行簡單的評價，請動作協調的幼兒示範，指導低頭彎腰的動作要領。

5、請幼兒鑽回家中蹲好，聽指令繼續遊戲。

6、鼓勵幼兒遊戲中大膽與夥伴共同愉快地遊戲。

7、遊戲結束時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放鬆整理。

【活動反思】

在《小鴨小雞》演唱中，因為小鴨小雞是幼兒很熟悉的，所以我要求幼兒用動作表示，幼兒表演得很認真，他們一邊歌唱一邊表演，唱“呷呷呷”時就表演小鴨的動作，唱“嘰嘰嘰”時就表演小雞的動作，有了動作的加入，幼兒在歌唱中唱的非常的帶勁。但幼兒在演唱“呷呷呷、嘰嘰嘰”這些象聲詞時，幼兒總會剎不住車，原來歌詞中是有兩個“呷呷呷、嘰嘰嘰”，但是幼兒在演唱時，唱完兩個後還會接着唱，於是我利用圖譜，讓幼兒看清楚圖譜上有幾個鴨子就唱幾個，再運用手勢，眼神與動作對幼兒進行提醒後，就能解決一些教學中的小困難。

所以在小班學習歌唱時，死板的讓幼兒隨着老師跟唱，效果不會好。用動作、手勢形象地模仿出各種動物姿態，幼兒很感興趣，記憶很深刻，通過動作幼兒瞭解了歌詞內容，在幼兒反覆演唱中也對小鴨小雞有了更深的瞭解，增加了喜愛之情。

?幼兒園教育指導綱要》中指出“要鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。”我覺得對於小班音樂教學活動的探索，我認為只要方法得當，符合孩子年齡特點，就能達到唱歌技能和創造力協同發展的目的。因此，在教學活動《小雞小鴨》中，我做到這樣幾步：

一、讓幼兒帶着問題，聽歌曲。

小班孩子的注意力比較弱，為此在唱歌之前我先讓他們挺清楚我的提問，讓他們帶着問題去聽歌曲，有目的性的學習，孩子們的注意力也較為集中。

通過仔細聽歌曲回答對了老師的問題，孩子們也會萌發小小的成就感，於是，對於學習歌曲就更加有興趣了。

二、多種形式掌握歌曲技能。

我在設計方案上打破了過去一味地“教師唱、幼兒學”傳統的教學模式，根據教材內容，恰倒好處地採用“情境表演法”，讓幼兒理解歌詞。

利用“情景表演”讓幼兒學習分角色演唱歌曲，我準備了小鴨、小雞的頭飾，請小朋友們帶着頭飾將自己變成小鴨小雞、然後分別演唱小鴨小雞不同的叫聲，最後一同唱歌、一同遊戲一起唱起來玩起來，孩子們就更加了解歌詞，同時動靜結合，在遊戲中讓幼兒學會了歌唱。

在本次活動中，最難的地方應該是讓幼兒學習小鴨小雞兩種不同節奏的叫法，為此，我將這個難點單獨拿出來，請小朋友們單獨練習。在練習中，我採用了總分總的方式，先是老師讓大家一起探索怎麼唱，然後老師總結，帶着幼兒一起練習，再讓幼兒分角色學習小鴨小雞叫，為下面分角色演唱做鋪墊。在這樣的多種方法中，吸引幼兒的注意力，激發幼兒學習的主動性、積極性。

大班體育變向跑教案篇3

遊戲名稱：蠶網拋接球

【遊戲設計】

蠶網是我們農村養蠶時不可缺少的工具，也是農村孩子家裏隨手可得的材料。利用蠶網來組織體育遊戲，即顯示了濃郁的本土化，又讓蠶網煥發出了新的生命力，可開發成為孩子們喜歡的遊戲器材。

【遊戲目標】

1、學習用蠶網練習拋、接球。

2、發展幼兒合作意識與身體協調性，體驗共同遊戲的樂趣。

【遊戲準備】

蠶網、報紙球、蠶花。

【遊戲過程】

一、熱身運動。

出示蠶網，認識道具。

二、蠶網拋接報紙球。

第一次玩：集中交流：怎麼有的.小朋友總是拋不起球呀?有什麼好的辦法可以解決?

(引導幼兒發現用數數或喊口令的方法讓雙方一致用力，嘗試初步的合作。)

第二次玩：集中討論：這次玩的時候遇到什麼困難了?為什麼會這樣?該怎麼解決?

(引導幼兒知道順利接到球需要兩人迅速的移動、移動的方向要統一以及眼睛要看球的方向，嘗試更高要求的合作。)

第三次玩：嘗試用蠶網將球拋的高，並要穩當接住球。

三、遊戲：接蠶花。

幼兒三人一組，兩人拉網、一人撒蠶花。

【遊戲延伸】

可嘗試多人合作，嘗試接輕的物體。

大班體育變向跑教案篇4

活動目標：

1、具有遵守花樣運球遊戲規則及雙人合作運球的意識。

2、能探索出多種用身體運球的方法並能與同伴一起雙人合作運球闖關。

3、體會花樣運球遊戲的樂趣。

活動準備：

皮球20個，球框兩個，小籃子3個，雪花片若干，障礙物兩個，小獎品若干，熱身音樂，放鬆音樂。

活動過程：

一、熱身運動《水果歌》。

師：孩子們，今天皮球寶寶要來和你們一起玩魔術，我們一起來看看大家都變了些什麼東西了？

二、引導幼兒用腳夾着球跳。

重放一遍音樂，跟隨音樂引導幼兒用腳夾球跳，並把球放回球框。

三、雙人合作花樣運球奪寶賽。

1、（分組）師：請寶貝們先把球放到球框，然後12345，12345的報數，請唸到1的寶貝站在原地不動，請唸到2345的寶貝舉起你們的（左手/右手），站到（左手/右手）的後面去，後面那個小盆友看着你前面小盆友的後腦勺。（分成4組，5人一組）

2、師：（講解遊戲規則）寶貝們，現在我要邀請你們來玩花樣運球奪寶賽的遊戲，遊戲規則：想想除了用腳運球以外，還可以用身體的那些方法來運球？

現在我們分成了4組，請1、2兩組的寶貝兩人一起合作運球（用手比劃一下）3、4兩組的寶貝兩人一起的合作運球。你們每組的前面有一個籃筐，每一輪比賽的時候，對面的終點線上都會出現一朵神祕的雪花片，只有先到達終點線的寶貝才可以把雪花片帶回來放回籃筐裏，最後哪一組的雪花片多就勝利了。（強調遊戲規則）現在按你們的方法兩人合作把球夾好運到終點線奪回寶物，然後抱着球跑回來，把球交給你們組的下一個小盆友，（放好雪花片）然後排到你們組的隊尾去。（請一組幼兒示範一下）

3、引導幼兒花樣運球比賽。

四、雙人合作花樣運球障礙賽。

1、師：數數哪一組籃子裏戰果最多了，哦，機會又來了，難度升級了。

2、遊戲規則：這一輪遊戲在上一輪的遊戲上難度增大了，我們不僅要兩個兩個用身體一起合作運球，還要跨障礙闖關運球，這一次又是哪一組的寶貝奪回的寶物最多了。

3、引導幼兒玩雙人合作花樣運球闖關賽的遊戲。

（活動過程中注意提醒幼兒球從哪裏掉的就撿起來從哪裏開始。）

五、放鬆運動。

請寶貝們一組一組的把球放到籃筐裏去，放好的寶貝請站到線線上，我們用一種特別的方式和球寶寶説再見。

大班體育變向跑教案篇5

活動目標：

1、欣賞、感受鞋子色彩、圖案的美，發現鞋子的裝飾方法。

2、嘗試設計各種花紋、圖案來進行裝飾。

3、發展動手能力，充分體驗創作的快樂和喜悦。

4、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

5、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

活動準備：

1、同幼兒一起收集各種圖案新穎、色彩鮮豔的鞋子，佈置成一個“鞋鋪”。

2、為幼兒準備油畫棒、記號筆和不同底色的球鞋。

3、背景音樂《大鞋和小鞋》。

活動過程：

(一)欣賞和感受鞋子的美，激發創作慾望。

1、創設情境：鞋鋪開張。

2、通過提問：“你認為哪雙鞋子最美?為什麼?”引導幼兒的欣賞、感受和觀察，讓幼兒自己發現裝飾鞋子的方法。

教師小結：小朋友觀察得真仔細，在鞋面上可以用線描、圖案、色塊和對稱的方法來裝飾。

(二)遊戲：“鞋子對對碰”.

1、 請幼兒在筐裏找一雙鞋，那你知道怎樣才能找到一雙鞋呢?

(兩隻顏色、大小、式樣一樣且對稱的兩隻鞋就是一雙。)

2、 以小組為單位，幼兒找鞋。

3、幫助找錯鞋的幼兒重新找。

(三)裝飾鞋子，大膽表現。

1、播放歌曲《大鞋和小鞋》，幼兒進入創作活動。

2、教師巡迴指導，支持、鼓勵有創造力的幼兒，對能力弱的幼兒給予一定的幫助指導。

(四)相互評價，提高審美能力。

1、用目測的方式，來確定得星率最高的設計師。

2、通過提問：“你覺得這雙鞋美在哪裏?”來評價同伴的作品。

(五)延伸活動：玩鞋子，體驗創造樂趣。

1、簡單討論玩鞋子的方法，鼓勵幼兒想出不同的玩法。

2、帶孩子到户外玩鞋子，教師盡情地同幼兒一起分享創作的快樂和喜悦。

活動反思：

這個主題或概念緊密聯繫幼兒的生活經驗，並且在其理解水平之內，幼兒有能力對這個主題或概念進行仔細地探究、理解並用自己的語言加以説明和解釋，進而主動地參與教學活動。這些教學活動是綜合性的，可以統整各領域的知識。總結“發揮創意藝術活動在幼兒園主題教學中的作用”相關經驗的同時，探索“如何通過創意藝術活動豐富、創新幼兒園獨具特色的主題教學內容”以及“主題教學背景下如何設計與實施創意藝術活動”兩個問題，總結其有效途徑和方法。

挖掘藝術活動的無限創意，激發幼兒創造力和培養幼兒良好個性。在此過程中，重點研究創意藝術活動在幼兒園主題教學中設計與實施問題。同時，作為延伸性工作，嘗試初步總結創意藝術活動與幼兒園主題教學的相互關係。培養幼兒創新能力和個性方面的作用，並且創造有特色、園本化的主題教學。

大班體育變向跑教案篇6

活動目標：

1.能以手腳並用的方式，較平穩的向前行走。

2.同伴間要相互合作，遇到困難一起克服。

3.初步培養幼兒體育活動的興趣。

4.體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

活動準備：

紙殼做成的大圓環兩個

活動過程：

1.幼兒自由結合4-5人一組。

2.兩組幼兒分別站成縱隊，站在大圓環做成的“車輪”裏，同時向前走。通過“車輪” 將全隊幼兒都運送到終點，速度快者為勝。

3.互相討論：如何讓車輪走的更快一些?

活動反思：

小班幼兒好動、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動中我首先從激發幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當的角色——“小司機”，運用遊戲形式導入，激發幼兒參與活動的興趣。活動開始，先和幼兒一起玩開汽車的模仿遊戲，在體驗開汽車的手臂上下、繞環等動作後，再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開汽車，並設計生動有趣的開場白，吸引幼兒的注意力，為接下來的活動打下了良好的情緒基礎。

同時，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要掌握一些簡單的美術技能，而這些美術技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌握的。這個有趣的.遊戲讓幼兒在開心之餘再進行創作，小車輪蘸上不同色彩的顏料，在報紙上滾一滾，留下不同線條美麗的痕跡，幼兒不但愉快地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點，而且對美術活動也產生了濃厚的興趣。

小百科：車輪是固定輪胎內緣、支持輪胎並與輪胎共同承受負荷的剛性輪。也將組合在一起的輪胎、輪輞與輪輻統稱車輪。由車輪和輪胎兩大部件組成車輪總成。

大班體育變向跑教案篇7

教學目標：

1、嘗試對準目標投籃，提高目測力和手臂力量。

2、對籃球感興趣，並體驗籃球運動帶來的快樂。

教學準備：

六個籃球架、人手一個籃球、模擬籃球場地、黑板記分牌、獎牌、毛巾、茶水等。

教學過程：

一、熱身運動

1、教師演示籃球技巧引起幼兒的興趣。

教師：“今天老師帶來了一個我的好朋友。你們大夥想認識一下嗎?”教師拿出籃球：“這就是我的好朋友，它的名字叫籃球。我和它可好呢，不信你們看!”教師演示籃球的一些技巧吸引幼兒注意力。

2、教師與幼兒一起做熱身操(和籃球做朋友)

教師：“小朋友們想不想也和籃球做朋友呀?”

音樂起，師生開始熱身運動。(球操)

二、自由玩球

1、教師交待活動要求：請幼兒動動小腦筋，玩出多種不同玩法，越多越好。

2、幼兒自由探索球的一些玩法，教師觀察指導。

3、教師小結(大家玩出了不同的玩球方法，有拍球、拋球、及幾個幼兒間相互傳球等。大家都很棒，動了小腦筋。

三、練習投籃

1、教師示範投籃動作。

教師：“你們知道中國著名的籃球球星叫什麼?”“姚明他就是一名灌籃高手，我們一起來學學姚明。

教師示範投籃動作：先拍兩下球。左手扶住球，右手托住球，眼睛瞄準、然用手腕的力量把球投出去，就像在空中畫一道彩虹一樣。”(拍兩下、手扶好、眼瞄準、畫彩虹)

2、幼兒自由練習投籃。

教師巡迴指導，糾正個別幼兒不規範的動作。設定起投線，幼兒把球投到籃筐裏。

3、請個別幼兒演示，引發模仿。

4、遊戲：投籃比賽。

(1)、教師介紹比賽規則

師：“剛才我們進行了投籃練習，接下來我們舉行一次比賽!”

幼兒根據自己穿的衣服的顏色分成人數相等的兩隊。教師在黑板上記下隊名。

規則：兩組幼兒每人有三次機會投籃，投進數量多的隊獲勝。

(2)、幼兒進行比賽

當一組幼兒進行投籃的時候，另一組幼兒為他們的對手加油鼓勁(發揚友誼第一，比賽第二的風格)

(3)、師生總結

教師表揚動作規範、表現認真投籃、以及能為別人加油鼓勁的孩子，能為別人的進球而感到高興喝彩。

四、體驗籃球比賽

1、教師講解比賽規則：教師當裁判員，每組選三個隊員，組成一個籃球隊，進行比賽時，注意相互間不衝撞、注意安全、球一旦滑出底線則重新開始。比賽時間為3分鐘。進球數多的隊獲勝。中間可以換人。

2、幼兒輪流進行籃球賽，其餘幼兒作拉拉隊，給比賽隊員加油鼓勁。

3、教師總結。

教師：比賽總有輸贏，勝利者不能驕傲啊，輸了也不要喪氣，相信通過以後的練習，你們一定也會獲勝的，加油!。

五、放鬆運動

音樂起，開展頒獎活動，為運動員掛上獎牌，運動員繞場一週，向觀眾致意，退場。

教學反思：本次活動比較適合大班孩子的年齡特點。大班的孩子運動技能相對較強。他們的動作很靈活，而且控制能力明顯增強。同時大班的孩子求知慾比較強，因此他們喜歡挑戰難度大一點的體育活動。

活動剛開始，我先演示了一些籃球技巧。幼兒立刻被我的這一舉動吸引了眼球。孩子們參與活動的興致也被點燃了。

活動的熱身環節是我編排的熱身操——“功夫籃球”。由於本次活動主要是鍛鍊幼兒的投擲能力，因此熱身操中手部動作比較多。熱身操有效舒展了幼兒的肌肉和關節，但是動作也相對簡單，稍微欠缺了一點趣味性。

在自由探索球的玩法這一環節中，我鼓勵幼兒自由大膽探索球的各種玩法。幼兒興趣十分高漲。他們玩出了自己的一些花樣，比如雙腳夾球跳，換手拍球，拋球等。有些幼兒還試着模仿我剛才展示的一些動作。不足之處是幼兒之間相互配合玩球的情形比較少。我應該及時提示一下，並提供一些輔助道具使幼兒能想出更多的玩法。

接下來的投籃和投籃比賽的環節中。幼兒對投籃動作表現出了濃厚的興趣。在看過了我的三次示範動作後。他們自己也進行了多次的嘗試。剛開始他們做投籃動作的時遇到了一定的困難。進球命中率也不是很高。但是他們沒有因此而喪失了興趣。在我的指導下很多孩子逐漸能很好得完成這一動作，命中率也有所提高。通過這一環節幼兒的投擲能力和目測能力都得到了很好的鍛鍊。但是我忽視了幼兒之間存在個體差異，不同幼兒要制定不同的要求。

最後的籃球比賽，我把問題拋給孩子。讓他們自己説出了一些注意事項。比賽中當一隊比分落後較多時，我主動加入到他們中去，這樣既增加了師生活動又協調了整個比賽。

整個活動達到了預期設定的教學目標。教師很好得把握了每一個環節。幼兒在歡樂的氣氛中得到了很好的鍛鍊。

設計思路

教材分析。1、活動成立的價值與意義。幼兒籃球運動不同於成人的籃球運動。幼兒玩籃球主要是由跑、跳、投等動作結合組成。通過簡化的籃球規則，把球送入固定籃圈的一項綜合性的體育運動，具有合作性強、競爭性強、趣味性濃等特點。通過簡單的籃球運動，可以發展幼兒跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協調性。同時還能培養孩子競爭意識和合作能力。是一項有很高鍛鍊價值的運動項目。本班幼兒十分熟悉籃球明星姚明，對動畫片《灌籃高手》也是情有獨鍾。並且還掌握了一定的拍球和運球技術。因此幼兒對籃球運動的熱情長盛不衰。平時我發現我班的孩子很喜歡玩投擲遊戲。通常兩人或多人結伴，一人或幾人投擲物品，一人拿網接投擲過來的物品。因此我想何不讓孩子們初步接觸一下籃球這一項運動。2、活動重難點分析。本次活動基於運動教材中的“灌籃高手”這一內容，以此為切入點，對教材內容有效整合，並用廢舊材料自制了適合幼兒投籃的籃球架，有效地利用了資源，為活動順利開展作了資源保證。活動主要側重於發展幼兒“投擲”的運動技能。投籃是一種相對比較複雜的投擲技巧。投籃動作要求雙手配合(左手扶球，右手託球)並結合目測能力，用手臂，手腕的力量把球投入籃圈。這個動作對幼兒具有一定的挑戰。幼兒剛接觸這個動作時可能會感覺有些“彆扭”，雙手配合不會很協調。但通過一定的訓練，幼兒完全可以掌握這個動作。

學情分析。本班的幼兒大多數都是男孩子。十分好動。體育遊戲深受孩子們得喜愛。一些孩子體型比較肥胖。體育遊戲對他們十分必要。班裏很多孩子都是獨生子女。父母過分溺愛導致幾個男孩子性格過於扭捏，缺乏自信。體育活動對他們很有幫助。平日的户外活動中很多幼兒對投擲類遊戲很感興趣，並且經常會自發組織一些投擲類得比賽。在前期，幼兒都有過接觸籃球的經驗，一些拍球、傳球的基本動作都有所掌握。本次活動，新授投籃的基本動作，結合籃球比賽進行鞏固練習。

過程設計。本次活動分為四個環節。第一個環節是熱身運動。主要是為了讓孩子舒展一下自己的肌肉和關節，以適應接下來的活動強度。熱身運動“功夫籃球”，是把球與功夫操結合在了一起，運用籃球做出各種動作，充分活動身體。第二個環節是幼兒自由探索一些球的玩法。這個環節的時間比較短。在這個環節裏幼兒可以一個人或者幾個人合作探索一些球的玩法。在活動中幼兒可以接觸一下籃筐，通過籃筐來玩球。價值在於鼓勵幼兒自己去發現探索球的不同玩法，從而啟發他們積極性與探索意識。.第三個環節是嘗試投籃和分組投籃比賽。在這個環節中，教師會和孩子們一起練習投籃的基本動作，並且讓孩子們自己分成兩組進行分組投籃比賽。讓孩子們體驗體育遊戲帶來的快樂，並瞭解投籃的基本要領。第四個環節是模擬籃球賽。這個環節簡化了籃球比賽的一些規則。讓幼兒初步嘗試籃球比賽。通過比賽培養幼兒的規則意識，和團隊合作精神。

大班體育變向跑教案篇8

【活動目標】

1、學習兩個人合作用兩根棍子運球，不讓球掉下來。

2、通過教師語言提示和夥伴的示範，逐漸掌握運西瓜的技能。

3、培養幼兒學會控制，有耐心地把西瓜運到終點。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

【活動準備】

人手一隻球和一根棒，筐兩隻，音樂，錄音機，行進路線標記。自制的路障(欄杆、障礙)。

【活動過程】

一、開始部分。

1、隊形練習

幼兒聽信號變換隊形——大圓——螺旋走——兩路縱隊——開花走——兩路縱隊。

2、球操練習

幼兒聽音樂做球操。

二、基本部分。

1、分別出示球和棒，請幼兒説説玩法。

2、幼兒人手一個球和棒自由探索玩法，教師觀察並及時引導。

3、集合幼兒，請幼兒反饋各自的玩法，教師幫助總結集體學習。

4、幼兒在已有基礎上繼續探索玩法，教師不斷肯定和引導。

5、幼兒集中在一起説説玩玩探索的方法，教師及時肯定。

6、學習並討論兩人合作運球的好方法，個別示範，教師講解。

7、遊戲“豬八戒抬西瓜”。

(1)師：豬八戒打來電話請我們幫他運西瓜，並告訴幼兒運西瓜的要求，看標記走路線越過障礙，兩人合作運西瓜，不讓西瓜掉下來。

(2)幼兒練習遊戲。

(3)總結運西瓜的好方法後進行比賽。

三、結束部分。

1、玩“別踩到地雷”的遊戲。

2、打掃戰場(收拾整理材料)。

【活動反思】

孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以後的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發，來提高活動地質量，因為興趣是幼兒最好地老師。

小百科：西瓜（學名：citrullus lanatus (thunb.) matsum. et nakai）一年生蔓生藤本；莖、枝粗壯，具明顯的稜。卷鬚較粗壯，具短柔毛，葉柄粗，密被柔毛；葉片紙質，輪廓三角狀卵形，帶白綠色，兩面具短硬毛，葉片基部心形。雌雄同株。