小班蒙氏教案通用7篇

教師在寫教案的過程中會對課程內容進行一個全面梳理，在日常的教學活動中，教案起到非常關鍵的作用，本站小編今天就為您帶來了小班蒙氏教案通用7篇，相信一定會對你有所幫助。

小班蒙氏教案篇1

一、班會時間：

20xx年5月15日

二、班會地點：

五二班教室

三、參加人員：

全班同學及班主任

四、主持人：

班主任和班長

五、班會主題：

防震減災安全教育

六、活動目的：

通過此次活動，使學生學習瞭解關於地震的相關常識，以及在地震來臨時，應當如何進行自救，互救，以及如何進行避震等。讓學生懂得怎麼樣進行避震減災，努力把傷害降到最小。

七、主要內容：

1、介紹地震的相關常識和我國地震工作的基本狀況；

2、使學生學會判斷大震前的前兆；

3、讓學生懂得地震前應該做什麼準備及其避震要點；

4、組織學生在模擬地震中進行逃生和自救互救活動。

八、形式：

展示四川地震造成的傷害的圖片和資料，採用主持人介紹避震減災的嘗試，組織學生討論、交流如何進行避震減災，組織學生在模擬地震中進行逃生和自救互救活動演習。

九、活動過程參考

1、主持人開場白，宣佈主題班會開始。

2、主持人介紹地震的相關常識和我國地震工作的基本狀況。

3、組織學生學習避震減災的相關常識，瞭解四川地震的基本狀況。

4、班主任組織學生在模擬地震中進行逃生和自救互救活動。

5、主持人宣佈班會結束。

十、活動小結：

1、活動成果：

經過這次活動，使學生學習了避震減災的相關常識，瞭解我國地震工作發展的基本狀況，學會在地震中如何進行逃生和自救互救的生活技能，通過這次活動學生也瞭解到四川地震的詳細情況，使學生的心靈受到震撼和衝擊，激發了學生的愛國熱情以及愛心。在整個活動過程中，學生不僅學習了避震減災的相關常識，而且他們的合作互助能力、遇事應變能力、資料的收集能力等都得到一定的提高，培養了學生的愛國熱情和愛心。

2、不足之處：

（1）、班隊活動的形式比較單一，缺乏創新。

（2）、在組織學生在模擬地震中進行逃生和自救互救活動過程中，秩序出現一點混亂，但在主持人的維持下得到很好控制。

（3）、在組織討論和交流時學生的發言不夠踴躍，可知學生的準備活動不充分。

小班蒙氏教案篇2

活動目標：

1.理解故事內容，瞭解毛毛蟲變成蝴蝶的基本過程。

2.大膽表現故事中的擬聲詞“啊嗚、啊嗚”。

3.樂於參加文學活動，並體驗成功的快樂。

4.運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。

5.引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。

活動準備：

?毛毛蟲》課件，毛毛蟲、蘋果、香蕉、葡萄、巧克力、樹葉等圖片。

活動過程：

一、通過課件引出故事，激發幼兒活動興趣。

1.播放課件，出示毛毛蟲的圖片。

2.播放課件，引導幼兒欣賞故事(最前面的引子部分)，初步感知故事的主要內容。

二、引導幼兒欣賞故事，理解故事內容。

1.播放第一天(故事)。

提問：毛毛蟲看見了什麼?什麼顏色的蘋果?

2.按畫面方式學講第二天內容。

3.播放第三、四、五天(故事)。

4、理解毛毛蟲與蝴蝶之間的關係。

(1)讓幼兒猜一猜毛毛蟲會變成什麼。

(2)播放課件，幼兒瞭解。

5、欣賞完整故事。

三、引導幼兒遊戲：毛毛蟲變蝴蝶

1.找食物。

2.毛毛蟲睡覺。

3.蝴蝶一起跟隨音樂跳舞。

教學反思：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特徵。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理髮展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知慾望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。

小班蒙氏教案篇3

活動目標

1、能分辨鞋子的左右及類別，學會自己穿鞋子。

2、體驗自己動手的樂趣。

3、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

4、培養幼兒手眼協調的能力。

活動重難點重點：

按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對難點：分清楚鞋子的左右並學會穿鞋

活動準備

ppt、圖片、幼兒圍坐成半圓形

活動過程

(一)我會識鞋子

師：現在我要請一位小朋友們上台來當老師的模特，有誰願意的?

我請坐得的一位小朋友×上台來。其他的小朋友來觀察一下，看看×身上都有一些什麼東西?

幼:衣服、褲子、鞋子……師:那你們説説都是些什麼顏色的啊?哦，有×顏色的衣服，×顏色的褲子，還有×顏色的鞋子……我們來看看自己的鞋子都是什麼顏色的?點小朋友回答……(出示ppt圖片)

師：你們看看，這是誰的鞋子啊?(分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運動鞋等)幼：媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋........

請幼兒説出這些鞋子的特點(大小、顏色、什麼時候穿等)

師:哇，小朋友們認識這麼多鞋子!那你們會自己穿鞋嗎?

(二)兒歌真快樂

1.師:老師經常發現有小朋友把鞋子穿反了，還有小朋友鞋跟沒有提上來，這樣很容易摔跤的!所以今天老師要教小朋友一個穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示範，指着讓幼兒認識鞋子的結構(鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟)

2、教會兒歌"兩個好朋友，緊緊挨着頭，中間有個小嘴巴，大家一起笑哈哈。"反覆練習兒歌並舉反例子，讓小朋友判斷。

3.請兩個幼兒上台，比賽誰穿鞋快，大家一起念兒歌

4..師：大家看這雙鞋子，它的外形一樣，顏色一樣，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩隻鞋子，叫一雙鞋。

(三)找找好朋友

師：剛剛鞋子説，它找不到它的好朋友了，怎麼辦呢?請小朋友幫忙。

1.請小朋友回座位

2.將印有不同鞋子的圖片發放給小朋友，讓他們連對找好朋友。

3.並且將一雙鞋子塗成一種顏色。

教師小結：小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了，並且還學會了自己穿鞋子，那麼等會兒午覺起來，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對不對，能不能找到它們的好朋友!

小班蒙氏教案篇4

活動目標：

1、知道自己身體那些部位屬於隱私部位，懂得保護自己的隱私部位。

2、能想辦法拒絕別人對自己身體隱私部位的觸碰。

3、增強保護自己身體隱私部位的意識。

活動重點：

知道自己身體那些部位屬於隱私部位，懂得保護自己的隱私部位。

活動難點：

增強保護自己身體隱私部位的意識。

活動準備：

ppt圖片、—小孩圖片30張、情境圖片2張、貼片若干張。

活動過程：

一、遊戲導入。

師幼遊戲——《找個朋友碰一碰》。

提問：“”在剛才遊戲中，你碰了朋友身體的那個部位？”

二、瞭解自己身體的隱私部位。

1、出示ppt圖片———小孩

“這個小朋友怎麼了？”“應該怎麼辦？”

2、引導討論：

應該把身體的哪些部位遮起來？

3、每位幼兒用貼紙把—小孩的隱私部位遮起來。

4、引導孩子討論身體的哪些部位可以露出來，哪些部位不可以露出來。

5、出示ppt圖片——穿泳裝的小孩

被泳裝遮起來的部位就是不能被別人看的，這些部位屬於隱私部位。

三、懂得如何保護自己身體的隱私部位。

1、討論：怎麼樣才不會被別人看到我們身體的隱私部位？

a、穿衣服b、站立時不把衣服、裙子揭起來

c、坐着時、躺着時要把腿併攏、褲子裙子整理好

d、換衣服、上廁所要關門、避開人。

2、出示情景圖片—

a、圖上有誰、在幹什麼？

b、小女孩能答應嗎？應該怎麼辦？

c、引導孩子想辦法——告訴孩子，隱私部位只有爸爸媽媽才可以看、可以觸碰。

3、出示情境圖片二

a、醫生要幹什麼？小女孩應該怎麼辦？

b、告訴孩子要讓爸爸、媽媽在旁邊陪同。

4、懂得尊重別人的隱私。

每個人都要保護自己身體的隱私部位，對於別人的隱私部位我們應該怎樣做？

a、不偷看、不觸碰、不辱罵、

b、進別人房間前應先敲門，經過允許後才可進去。（爸爸、媽媽）

四、遊戲

師幼玩遊戲——《找個朋友碰一碰》。

小班蒙氏教案篇5

小班音樂欣賞：蝴蝶找花教案

活動目標：

1．熟悉音樂旋律和分辨樂句的基礎上，能聽音樂做遊戲。

2．初步學習創編蝴蝶飛舞的動作以及蝴蝶停飛時的造型

活動準備:

1.花園背景圖，蝴蝶活動教具，四朵形狀，顏色各異的花朵教具.

2.花寶寶，蝴蝶頭飾若干.

3.磁帶.錄音機.

活動過程:

一.導入活動

春天來了，花兒開了，草兒綠了，小動物都出來做遊戲了。今日，教師帶來了一段很美的音樂，我們來聽一聽，是什麼動物在做遊戲？

二.完整欣賞

1.幼兒欣賞第一遍，教師提問:你們聽出是什麼小動物在做遊戲啊？（幼兒自由回答）

2.幼兒欣賞第二遍，教師隨樂講述故事，並輔以動作.

（1）春天來了，花兒伸伸懶腰，展開了美麗的花瓣！紅花，蘭花開了，黃花，紫花開了，美麗的蝴蝶飛來了，一會兒停在紅花上採蜜，一會兒飛到黃花上聞一聞，一會兒停在藍花上比美，一會兒又和紫花説着悄悄話.花兒與蝴蝶把春天打扮的分外美麗.

（2）提問：是什麼小動物在遊戲啊？它在找什麼呢？

3.幼兒欣賞第三遍，教師出示背景圖，隨音樂演示教具.

(隨音樂演示的寧靜的花園，競相綻放的花朵，飛飛停停的蝴蝶，不僅僅形象美觀，色彩鮮豔，並且與音樂十分吻合.這種視聽結合的欣賞方式使幼兒彷彿身臨其竟，音樂形象也變得更加鮮明.)

（1）提問：蝴蝶在花園裏一會兒飛，一會兒停，它在花上停了幾次

（2）蝴蝶是一開始就立刻找到花的嗎？它停在花上會對花兒説什麼呢？

教師邊演示蝴蝶教具，邊哼唱曲調，其間以蝴蝶的口吻，如"真甜啊""好香啊""真美啊""你好啊"提示每一樂句句尾，引導幼兒創編出蝴蝶停飛時的造型動作.

5.幼兒邊聽音樂，邊表演蝴蝶找花的情景，教師及時肯定幼兒優美的造型.

6.教師做蝴蝶姐姐，幼兒做花寶寶，共同隨樂曲表演.

(這是為了讓幼兒明白除了以蝴蝶的動作區分樂句外，還能夠變換花的動作來表現四個樂句，這為後面花兒與蝴蝶的交流供給了表演經驗.)

小班蒙氏教案篇6

活動目標

1、讓幼兒通過觀察，初步懂得每個手指的名稱及作用。

2、發展幼兒的觀察比較能力。

3、發展幼兒的動手能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點

1、重點：通過觀察，讓幼兒初步瞭解手指的名稱。

2、知道手的用處。

活動準備

1、謎語一首，手的掛圖一張。

2、錄有《我有一雙小小手》的磁帶、錄音機。

活動過程

一、認識手。

1、猜謎語引出課題《我有一雙小小手》。

十個好朋友，你有我也有。

五個在左，五個在右。

只會幹活，不會開口。

2、引導幼兒觀察自己的手，教師提問：小朋友的手是什麼樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾隻手?每隻手有幾個手指頭?

3、認識並學説手指名。

(1)師：“(伸出雙手)小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好朋友，非常友好，互相幫助，還幫我們做了許多好事。(做神祕狀)小朋友，手指在説話呢，讓老師聽一聽它們在説什麼(做傾聽狀)。噢!它們在説，小朋友都有好聽的名字，可是我們沒有名字。小朋友我們一起來給手指起個名字好嗎?”

我們的小手有什麼不一樣?(如有的大、有的小胖，教師可及時歸納幼兒的發現)

(2)師：“(伸出大拇指)小朋友，你們看它是家裏的，我們就叫它大拇指吧!”(幼兒學説“大拇指”)

“(伸出食指)它在大拇指的旁邊，在點數和拿食物的時候經常用到它，就叫它食指好不好?”

“(伸出中指)它在中間，又是個子的，就叫它中指吧!”

“(伸出小指)它最小，就叫它小指!”

“(伸出無名指)我們給它起個什麼名字呢?咱們一起動動腦筋(做思考狀)可名字都讓它們幾個佔去了，沒有名字了。哎，小朋友，沒有就是無，那麼我們就叫它無名指吧!”

(3)教幼兒學讀兒歌《手指歌》，並表演相應的動作。

4、做“玩手指”遊戲。

(1)教師伸出手指或出示圖片，請全體幼兒或個別幼兒説出它的名字。

(2)引導幼兒按教師指令，讓某個手指“彎下去”或“站起來”，練習手指的靈活性。

5、啟發幼兒聯想手還有什麼用?用“我們的手做什麼?”説一句話。

二、活動延伸

1、在一日活動中，讓幼兒反覆練習伸手指，説指名。

2、開展“我的小手真能幹”活動，鼓勵幼兒學着用手做自己能做的事。

小班蒙氏教案篇7

活動目標：

1.幼兒能用圖形的組合造出漂亮的房子。

2.幼兒能給房子進行添畫。

活動準備：

幼兒彩繪用具若干、範例、卡紙

活動過程：

一、談話導入，激發幼兒興趣

師：小朋友，你的家是什麼樣的?是什麼圖形組合的?

二、老師講解示範

1.出示範例

師：老師畫了一座漂亮的房子，請你來看看它是用什麼圖形組成的?

2.老師講解示範塗色

師：畫房子的時候先畫房子的牆，再給房子畫上屋頂，把它畫在牆的上面，然後再給房子畫上窗户，最後給房子畫上門，門要畫在牆的下面。房子畫好了。再添上點什麼就更漂亮了。

三、幼兒作畫，教師巡迴指導

1.鼓勵幼兒用多種顏色進行塗色。

2.幫助個別幼兒進行添畫。

四、展示評價

1.展示幼兒作品

師：你覺的哪一座房子最最漂亮，為什麼?

2.老師小結，表揚畫的好的幼兒。