幼兒園大班我教案通用8篇
教案是幫助教師夯實基本功的重要工具，教案是需要結合實際的教學經驗的，本站小編今天就為您帶來了幼兒園大班我教案通用8篇，相信一定會對你有所幫助。
幼兒園大班我教案篇1
【活動目標】
1、培養幼兒不挑食不偏食的良好飲食習慣。
2、使幼兒初步瞭解身體生長需要多種營養，這些營養是從各種食物中獲得的。
3、激發幼兒尊重他人勞動成果的情感。
4、幼兒嘗試營養配餐，初步瞭解食物如何搭配更有營養。
（1）提問：聽後你的感覺怎樣？（高興、快樂）
再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣？
（聽曲子"北風吹，扎紅頭繩"。）
（2）提問：聽後你的感覺怎樣？（傷心、難過）。
（3）教師小結：傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。
小朋友看一看，説一説你看到的是什麼情緒，並學一學。
（4）提問：説出你什麼時候興奮？什麼時候高興？
二、遊戲：玩色子。
1。請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時，這位小朋友要試着做也這種表情，
並説説在怎樣的情況下會有這種情緒。
2。玩色子的`小朋友根據指到的情緒，做相應的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什麼表情。
三、討論如何調節不良情緒。
1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡？
2、如果你生氣、害怕、難過的時候，你會怎麼做呢？怎樣才能讓自己有個好心情？
3、教師小結：每個人遇事都會產生不同的情緒，那是很自然的現象。
但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當我們生氣難過的時候，要想想快樂的事情，或找別人談談自己的心情、感受，讓自己保持一個好心情。
4、教師介紹方法：（氣球、情緒垃圾箱）
四、製作情緒垃圾箱。
1、教師：現在我們要拿出盒子，你們都知道了盒子有什麼用吧？
那現在就請你們裝飾一下自己的情緒垃圾箱。這樣，以後也可以幫助我們保持快樂的心情。
2、結束語：我們小朋友快要離開幼兒園變成一個國小生了，在以後的學習和生活中還會遇到
許多的困難，發生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。
老師希望我們小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。
幼兒園大班我教案篇2
一、活動建議
◆圖譜
1、0 -10數字頭飾15個
◆演唱部分動作建議
1、幼兒隨音樂節奏做“騎馬”的動作。
2、圍圓圈按節奏跑，並在教師回頭時立即擺好造型定住。
3、扮演數字“0“的小朋友，歌曲結束時，能找到夥伴組成一個新數字。
◆遊戲玩法建議
遊戲一：木頭人。幼兒邊唱邊做騎馬的動作圍圓圈跑，並在“0”（教師或幼兒扮演）回頭時，擺好造型定住。
遊戲二：組數。在歌曲結束時，數字“0”找到任意數字，組成一個新數，幼兒大聲讀出數字。
遊戲三：變身。（提高難度階段）去掉頭飾，自由説出自己想變的數字，與0（偷偷指定的人選）組成新數。
二、教學活動建議
?活動目標】
1、感受歌曲的活潑歡快，嘗試用自然的聲音演唱歌曲，並唱準音階式的旋律上下行。
2、知道數字後面加0會組成更大數的神奇，能準確念出拼出的新數。
3、知道“0”回頭時保持不動，在教師偷偷指定0的時候，能夠不偷看，當o的小朋友能夠不説出自己是0。
?活動過程】
1、故事《快樂的數寶寶》，啟發幼兒興趣。
2、數字寶寶來排隊。教師範唱歌曲後半部分，幼兒熟悉歌曲，並進行數字排隊（橫排兩遍，豎排兩遍），幫助幼兒初步理解歌詞內容。
3、數字寶寶出門玩。幼兒隨音樂節奏原地做騎馬動作，完整演唱歌曲（1遍）。加入組數遊戲介紹，步建立數與0組合，可使數發生變化的有趣。（1遍）
4、數字寶寶做遊戲。
(1)幼兒隨音樂節奏圍圓圈小跑步跑，並在數字0（師扮）回頭時，幼兒嘗試隨音創編各種“木頭人’造型並靜止不動。（一遍）
(2)師帶1幼扮0，共同邊唱歌，邊玩組數遊戲。（一遍）
(3)幼兒扮演數字零，邊唱邊進行遊戲。（一遍）
5、數字寶寶變身了。
(1)去掉頭飾，提高難度，教師偷偷指定幼兒當數字0，歌唱結束時，找到一命朋友朋友説出一個數字，全體幼兒説出新數。
(2)幼兒偷偷指定數字0的扮演者，其他玩法同上。
6、數字寶寶回家了o師唱改編後的歌詞，與幼兒回家，客人老師再見。“滴個滴個滴個滴個滴個滴個滴，滴個滴個滴個滴個滴個滴個滴，數字小寶寶，我們回家了，跟客人老師再見，12345，前面排一排，678910，後面接着來。回到阿拉伯，特呀特別乖，客人老師再見，客人老師再見。
三、友情提示
在遊戲活動環節，教師有意識將0站在10後面，組成100，放在遊戲的高潮部分，激起幼兒的興趣。在尋找0的扮演者時，偷偷指定幼兒，幼兒隨機説出自己的數字時，要挖掘幼兒最大可能。
幼兒園大班我教案篇3
活動設計背景
我們大班主題活動教學中有《昆蟲》這一主題，目的在於讓幼兒瞭解昆蟲的主要特徵，形成昆蟲的概念。活動前，我讓幼兒進行了捉昆蟲、觀察昆蟲等前期準備工作，孩子們興趣可高啦!他們捉來了蝴蝶、小螞蟻、瓢蟲，等還帶來許多昆蟲的圖片。張傑小朋友説“蠶蛹是昆蟲”有的小朋友説“不是它沒有翅膀，沒有觸角為什麼也是昆蟲呢?”是呀，平時幼兒常見的只是蠶寶寶的幼蟲，對蠶的成長及四態變化並不瞭解”於是我便設計了下面的教學活動。
活動目標
1、通過活動是幼兒瞭解蠶一生的生長過程。
2、在活動中對幼兒進行體能訓練，增強幼兒身體柔韌性，協調性。
3、通過活動使幼兒感受學習和運動的快樂。
4、引發幼兒學習蠶的興趣。
5、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
教學重點、難點
重點：瞭解蠶的生長過程
難點：瞭解蠶的四態變化，感受學習的快樂
活動準備：
蠶4四種形態的照片 魔法棒
課件2個：一、4種形態幻燈片 二、蠶一生的生長過程視頻
活動過程：
一、律動“春天在哪裏”引起幼兒興趣
二、認識圖片操作圖片觀看視頻瞭解蠶的生長過程
師：春天來了，大地媽媽叫醒了她的蟲寶寶們，有一隻淘氣的小昆蟲偷偷的跑到了咱們班，你們看看他是誰呀?(出示蠶蛹圖片)
師：蠶蛹寶寶説你們知道我小時候長什麼樣長大後又是什麼樣嗎?師：今天我帶來了一些我的照片，我們一起來看看吧!(出示幻燈片分別介紹每張內容)。
師：你知道哪一張是我剛出生時的照片，哪一張是我長大以後的照片呢?你願意幫我把照片按照從小到他的順序排列起來嗎?(幼兒：願意)出示照片分組排序
師：哪一組小朋友排得對呢?看看我的生長過程吧!(觀看蠶生長過程視頻。)
幼兒自己指出錯誤並改正
三、遊戲 “快樂的蠶寶寶”體驗蠶的生長過程
師：你們真聰明，你想不想也做一隻快樂的蠶寶寶和我一起長大呢?(幼兒：想)
師：魔法棒，魔法棒，變變變變蠶卵(幼兒身體縮小)。變蠶蟲(幼兒身體伸長)，蠶寶寶餓了找桑葉了(幼兒進行爬的練習)，蠶寶寶累了要睡覺了，讓我們來該做新房子吧!(幼兒做頭部運動，鑽進口袋裏)，蠶寶寶睡着了，夢裏他夢見自己長出翅膀了，夢醒了，蠶寶寶真的長出翅膀了(幼兒鑽出口袋做飛的運動)結束。
教學反思：
在備課時，我考慮了活動內容、教學方法和幼兒的接受能力，使教學內容儘可能變抽象為形象使幼兒更容易接受。
整個活動的效果是不錯的，能始終圍繞教學目標進行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。這節課不僅變抽象為形象，而且讓幼兒自主的去學習，真正體現了以幼兒為主體的學習模式。並且讓幼兒用自己的身體去感受蠶的生長及變化，更加了幼兒的印象。
不足之處在於活動的時間沒掌握好，有點前緊後鬆;課堂節奏不好。其次是在驗證學習效果時進行的圖片排序環節，應將圖片先集中在一起不應分組進行。
通過這次活動，幼兒的收穫是對昆蟲有了更進一步的瞭解，積累了一些科學知識。而我的最大收穫是提醒自己在以後準備活動時要更仔細、更周全。
幼兒園大班我教案篇4
?設計意圖】
隨着社會文明的進步，包裝袋在日常生活中越來越常見，讓幼兒瞭解各種各樣的包裝袋，明白包裝袋上標識的作用，瞭解白色污染的危害，激發幼兒願意製作、使用環保手提袋是本次活動的主要目的。
?活動目標】
1、認識各種各樣的包裝袋。
2、認識食品包裝袋的各種標識，並能在生活中加以運用。
3、瞭解白色污染的危害，學習製作、使用環保手提袋。
?活動準備】
1、佈置任務：和家長一起收集生活中見到的包裝袋標識，與老師、小朋友交流分享，初步瞭解標誌的意義和作用。
2、多媒體課件
3、教學掛圖
4、每位幼兒帶一袋小食品
5、大掛曆紙、牛皮紙、透明膠、打孔機、塑料繩、彩筆等。
?活動過程】
1、 播放課件，引導幼兒瞭解各種各樣的塑料袋，引發幼兒參與活動興趣。
(1)師：“你剛才看到了什麼”(各種各樣的包裝袋)
(2)師：“他們是裝什麼的?有什麼圖案?在哪裏見過?”(讓幼兒自由發表意見)
2、請幼兒介紹自己帶來的食品，認識包裝袋上的標誌。
(1)師：“今天，小朋友帶來了很多小食品，現在請你和身邊的小朋友講一講：你帶來的是什麼食品?在哪裏買的?食品包裝袋上有什麼圖案?為什麼選擇這個食品?
(2)請幼兒看掛圖，教師小結：食品包裝袋上有質量安全認證，綠色食品標誌、環保標誌、可回收標誌、生產日期、保質期等標誌，在購買食品的時候，要選擇有以上標誌的食品。
(3)請幼兒看一看自己的小食品包裝袋上有沒有以上標誌，有沒有超出保質期
(4)請幼兒和同伴一起品嚐有以上標誌沒有超出保質期的食品
3、組織幼兒討論：白色污染的危害。
(1)師：“小朋友，我們生活中的這些包裝袋，給我們帶來了方便，但有些包裝袋也給我們的環境帶來了白色污染，請你説一説，什麼包裝袋給我們帶來了白色污染?白色污染是白色的嗎?他們是怎麼破壞我們環境的?
(2)播放白色污染環境的圖片，教師小結：塑料袋方便而我們卻不提倡使用，因為塑料袋很難降解，不利於環境的保護。
(4)請幼兒説一説，我們應該如何保護環境?
比如：購買食品時，要選擇有綠色食品標誌、可回收標誌的，不使用塑料袋，要使用環保手提袋，同時爭當一個環保小衞士，告訴家長也要這樣做。
4、請幼兒用提供的材料製作環保手提袋。
(1)請幼兒用掛曆紙根據幼兒用書上提示的步驟製作環保手提袋。每人選一塊大積木玩具作為模具，在上面進行包裝，按提示這疊好，用透明膠粘住。注意不要包的太緊，以免積木拿不出來。教師指導幫助有困難的幼兒。
(2)請幼兒裝飾環保手提袋，在手提袋上栓繩、裝飾花紋等。
?活動延伸】
1、請幼兒做一名小小宣傳員，向爸爸媽媽、爺爺奶奶講一講什麼是在、白色污染，為什麼不能使用塑料袋。
2、製作更多的手提袋送給家人和朋友。
幼兒園大班我教案篇5
活動目標：
1、通過操縱木偶表演，感受木偶動作的特徵，引起對“關節”的興趣。
2、體驗與木偶共舞的快樂。
3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
活動準備：
幼兒人手自制木偶一個、小木偶的音樂磁帶、紙、筆。
活動過程：
一、木偶跳舞
師：前幾天，我們看了《小木偶歷險記》的影片，裏面的小木偶一開始不喜歡上學，後來呀，它漸漸地變了，變得聰明又機靈，今天，小木偶又來了，現在，請出我們的小木偶。
1、聽音樂，幼兒集體操縱木偶表演：小木偶。
師：小木偶表演的真棒，我們一起表揚表揚它。
2、提問：剛才你們看了小木偶的表演，你們發現木偶的動作和我們的有什麼不一樣？（體會木偶的動作是由許多不連貫的定格動作組成的。）
3、師小結木偶動作的特徵（大關節會動）
4、我們人的各個小關節都能動，做的動作柔軟、連貫（試着比較幾個動作）
二、幼兒學跳木偶舞
1、幼兒聽音樂，自己學跳木偶舞
提問：小木偶除了會做這些動作外，還會做什麼動作？
2、幼兒自由討論表演
3、個別幼兒表演
三、遊戲“拷貝不走樣”
小木偶説我們的小朋友真聰明，學他們的動作真像。現在小木偶説要表演一個遊戲給我們看看，今天他們玩的遊戲是“拷貝不走樣”，也就是説木偶老師跳什麼動作，你們的小木偶也要學什麼動作，看你們哪個木偶學得最像。
1、師生共同做遊戲
2、幼兒自由結伴操縱木偶玩遊戲
四、記錄木偶的舞蹈動作
師：小木偶説雖然他們只有大關節能動，但是他們會做各種舞蹈動作，現在請小朋友把你小木偶會跳的不同動作記錄下來
1、師示範記錄方法（用單線條）
2、幼兒邊擺放木偶邊記錄
提醒幼兒先擺好木偶的動作，再記錄。相同的動作不要重複記。
五、展示交流
互相交流：誰的木偶做的動作最多、最優美。（數一數、評一評、學一學記錄的動作）
六、聽音樂，幼兒操縱木偶自由跳舞
活動反思：
1、選材能滿足幼兒的興趣和愛好，通過讓幼兒在操作、記錄、表演、比較中進一步感知小木偶的動作特徵。
料投放充足（幼兒人手一個自制的小木偶），設計新穎，讓幼兒百玩不厭。
2、整個活動在學一學、共同遊戲等環節中充分體現了師生互動、生生互動。
充分體驗到木偶和人動作之間的不同。瞭解到了各自動作的特殊性。
3、幼兒能根據自己獨特的方式進行記錄，興趣濃厚。最多的記錄了二十幾種。該部分可根據幼兒的記錄速度和興趣，可適當延長時間。
幼兒園大班我教案篇6
活動目標：
1、感受孔雀尾巴的造型美與色彩美。
2、學習用棉籤與手指表現出孔雀的羽毛。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備：
1、節假日與父母一起去動物園看看孔雀。
2、查閲有關孔雀的資料，初步瞭解孔雀，會跳舞蹈《金孔雀》。
3、ppt、顏料、棉籤、抹布、報紙。
活動過程：
一、謎語導入：
花冠頭上戴，錦袍身上穿，尾巴似扇形，展開人人愛。
請小朋友猜一猜，這是什麼動物？（謎底是孔雀。）
二、遊戲體驗：
聽音樂，學學孔雀跳舞，用肢體去體驗、感受孔雀的美。
三、圖片體驗：
提問：孔雀哪裏最漂亮？它的尾巴像什麼？孔雀尾巴上的羽毛是怎樣生長的？還有什麼樣的東西是這樣的？
四、兒歌體驗：
小孔雀，穿花衣，
走來走去好神氣，
忽然開了五彩屏，
和我比比誰美麗。
五、繪畫體驗：
用棉籤畫出孔雀開屏時尾巴的樣子，手指蘸上顏料為孔雀點出五顏六色的羽毛吧！
六、評價展示：
看看好朋友畫的孔雀漂亮嗎？漂亮的話就在星星榜塗上顏色吧！
教學反思：
總的來説本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
幼兒園大班我教案篇7
活動目標：
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規和各種生活習慣。
2、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，將安全教育滲透到各個活動環節中。
3、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學習用關心愛護的語言和小朋友交往。
活動準備：
1、保教人員檢查活動室內外的安全。
2、課前帶孩子參觀幼兒園，進一步熟悉周圍的環境。
3、ppt課件、毽子、活動器材。
配套課件：
大班安全教育開學第一課ppt課件
活動過程：
(三)如廁
在分組排隊上廁所的過程中，發現問題，解決問題。
(四)户外活動
師幼一起踢毽子，教育幼兒在户外不亂跑，聽從教師的指揮。
(五)室內活動
1、説説自己的新發現：
(1)教室裏有哪些安全隱患?
(2)廁所有哪些安全隱患?
(3)室外有哪些安全隱患?
2、做好哥哥，好姐姐。
知道做表率，不欺小，尊師長，講禮貌。
(六)離園活動
1、仔細聽值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長的手，以防走失。
2、遵守交通規則，安全過馬路。
3、按照幼兒園的作息時間入園。
(七)延伸活動
家長給孩子講生活中的安全知識，增強幼兒的安全意識，實現家園共育的教育目標。
幼兒園大班我教案篇8
【活動目標】
1、欣賞青海民歌《半個月亮爬上來》，感受歌曲優美、恬靜的意境，瞭解歌詞的大概意思。
2、通過聽、看、給圖片做標記及用襯詞伴唱等，瞭解歌曲並體驗歌曲的美。
3、對欣賞歌曲感興趣，樂意參加活動。
【活動準備】
1、電腦及放映設備。
2、小圖片、筆，每人一套。
【活動過程】
一、傾聽歌曲，瞭解歌詞的大概意思。
教師提問：聽了這首歌，你有什麼感覺？（輔助問題：是優美恬靜的？還是歡快、熱鬧的？）
教師提問：聽了這首歌，你想到了什麼？你彷彿看到了什麼？
二、傾聽、欣賞歌曲，在附的小圖片上做標記。
1、教師提問：小圖片上有什麼？
2、教師指導語：請小朋友一邊聽歌曲，一邊在小圖上做標記，歌裏唱了什麼，你就在相應的圖畫上畫勾，如歌裏唱了月亮，你就在月亮上打勾。
3、傾聽一遍歌曲。
4、教師提問：歌裏唱了些什麼？你能不能用像阿姨一樣好聽的聲音説呢？
三、看錄像，邊欣賞歌曲。
1、教師指導語：你們想不想知道這首動聽的歌曲是誰唱的？（介紹歌曲的名字及演唱者）
2、看錄象中的歌詞意境。
3、教師指導語：這首歌曲的歌詞很有意思，（屈老師 ）每唱一句之後都要唱一句“咿啦啦……”
四、邊看錄象，邊參與伴奏。
1、教師提問：你們想和阿姨一起來唱歌嗎？用什麼樣的方法為阿姨來伴唱呢？（幼兒伴唱咿啦啦……”）
2、教師示範唱一句歌曲，指導幼兒用“咿啦啦……”伴唱。
3、看錄象，完整地伴唱。
五、結束語：
?半個月亮爬上來》是一首青海民歌，我們祖國很大，有很多好聽的民歌，下一次再給你們介紹好嗎？
【活動反思】
這是一首優美的民歌，通過活動讓幼兒初步接觸和了解我國的各民族風土人情，因為這是一首很靜的歌曲，沒有動作也沒有表演，所以在活動時我設計了讓幼兒參與的打勾這一環節，讓幼兒主動去思考去參與。有點欠缺和倉促的是我想讓幼兒參與伴唱的活動沒有達到效果，我原來想讓幼兒以合唱隊的形式來伴唱的，結果匆匆忙忙收場。
