路繪本教案通用6篇

在撰寫教案的時候，需要了解的學生的層次及知識掌握程度，教案是教師的教學方案，以下是本站小編精心為您推薦的路繪本教案通用6篇，供大家參考。

路繪本教案篇1

活動目標：

1、會仔細觀察畫面，從動物的神態、表情等講述畫面內容。

2、能學説書中對話，掌握詞語：聞來聞去、戳來戳去、晃來晃去。

3、感受書中情感的變化，體驗閲讀的樂趣。

活動準備：

多媒體課件。

活動過程：

一、出示圖書封面，導入圖書

1、師：小朋友，你們喜歡笑嗎？什麼時候會開心地笑呢？你笑的時候媽媽開心嗎？

可有的媽媽卻不喜歡自己的寶寶笑（出示封面）認識它們嗎？（認識“負鼠”）高個子是誰？是的，你們猜對啦，另一個呢？對，它還有一個好聽的名字，裘裘。裘裘在幹什麼？媽媽的表情怎樣？

2、師：這是一本書的封面，有趣嗎？讀一本書就要從書的封面讀起，從封面上我們可以知道書的名字，誰認識這幾個字？指名説。齊讀書名。

二、通過遊戲形式，掌握繪本中的關鍵詞。

1、師：（看圖）負鼠媽媽在幹嘛？學一學動作，學説“聞來聞去”，小負鼠呢？

2、師：（看圖）第二次學習本領的時候，看看，負鼠媽媽在幹嘛？學説“戳來戳去”。可是裘裘呢？他在幹嗎？

3、師：（看圖）他們又開始第三次學習本領了，負鼠媽媽在幹嘛？她把裘裘拎起來？做了什麼動作？還有呢？學説“晃來晃去”。裘裘呢？

4、師：負鼠媽媽為什麼要教裘裘這些動作呢？我們接着看書。

三、閲讀故事，感知裘裘面對媽媽時的調皮

1、師：（閲讀故事）最最重要的本領，是每一隻負鼠都應該學會的。猜猜看負鼠媽媽想教給裘裘什麼最最重要的本領呢？

2、師：（講述故事）為什麼要學會裝死的本領呢？（負鼠就是靠裝死來逃脱敵人追捕的呀）

3、裘裘媽媽開始教小負鼠學習本領了，他們開始了第一次的學習？通過出示重複的圖片，引導幼兒自主講述故事中負鼠媽媽的動作“聞來聞去、戳來戳去、晃來晃去。”

4、教師邀請部分孩子扮演負鼠媽媽，體驗與裘裘遊戲的樂趣，在遊戲中引導孩子利用“三個關鍵動作”。

5、（遊戲結束，出示圖片）師：裘裘的本領學會了嗎？你們看看媽媽的表情是什麼樣子的？她的心裏會怎麼想呢？

四、講述故事的後半段，體驗裘裘面對大熊時的本能。

1、 師：裘裘媽媽把裘裘帶到外面去練習了？這個外面是什麼地方呢？那會發生什麼事情呢？（看出藏在樹背後的大熊）。

2、師：負鼠媽媽帶裘裘到森林裏練習，發生了什麼故事？

3、師：大熊做了哪些動作？誰能連起來説一説？大熊做了哪3個動作啊？

4、師：可是你們看看裘裘是什麼樣子的？他有沒有笑？他閉着眼睛一動也不動，有沒有學會裝死？原來啊當真正的危險來臨的時候，裘裘學會了裝死的本領。

5、師：你們想不想來玩一個遊戲，也來做一隻小負鼠，我來做一隻可怕的大熊，再請一個小朋友做一隻熊寶寶。 遊戲開始啦，大熊來啦。看來，咱們沒有小負鼠可以吃了，我們走吧。大熊走啦。

小結：裘裘在和媽媽練習的時候，他沒有學會裝死的本領，那是因為是媽媽在和它一起，媽媽再怎麼兇也是媽媽，是永遠不會傷害它的媽媽。當遇到真正的危險的時候，裘裘學會了裝死的本領，這就是動物的本能。

五、活動延伸

師：在大自然中還有許多動物有本能，認識它們嗎？（出示壁虎、章魚的圖片）它們的本能是怎樣的，你們知道嗎？

小結:是的，壁虎遇到危險的時候可以把自己的尾巴掉下來，迷惑敵人，過了不久又會長出新的尾巴來；章魚呢，遇到危險的時候可以噴出黑色的墨汁，讓敵人看不見，然後自己逃跑。大自然中的動物很神奇，那就需要我們小朋友在以後的學習中慢慢去發現，好嗎？

路繪本教案篇2

一、活動目標：

（一）瞭解防溺水的有關知識，認識溺水的危害，提高幼兒防溺水的自覺性。

（二）引導幼兒瞭解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，能夠感受生命的可貴，珍愛生命，預防溺水。

二、活動準備：

防溺水安全教育視頻、ppt。

三、活動過程：

（一）談話引入

1、小朋友，你們知道現在是什麼季節嗎？對，現在是夏季，天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎麼辦？可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河裏、池塘裏游泳，你們想知道他們去游泳發生了什麼事嗎？

2、在這個季節裏面，我們東莞有幾個地方都好幾個小孩下河游泳或在池塘旁邊玩耍被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。你想知道應該怎麼做才能防止溺水嗎？

（二）防溺水教育

1、小朋友們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢？説説日常生活中應該怎麼防範溺水事故的發生。讓幼兒討論。

2、我認為防溺水的應做到以下幾點：

（1）我們小朋友在週末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井、水坑邊等處戲水、打撈東西、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水等。

（2）小朋友在在來園、離園的途中千萬勿去玩河水，下池塘去游泳。

（3）我們是幼兒園的小朋友，很多小朋友都不會游泳，如果發現有小朋友不慎掉進江河、水庫、池塘、水井裏等，我們不能擅自下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

3、播放圖片或視頻，看了觀才的圖片，小朋友你們心裏有什麼感受？

4、這個悲慘的事實告訴我們了什麼？這幾個小朋友違反了哪些安全規則？我們應如何遵守安全規則。

路繪本教案篇3

設計意圖：

我園是閲讀特色幼兒園，一直在開展早期閲讀活動（利用《育兒週刊》中的故事自制小書開展閲讀，區域活動中的閲讀）接觸了很多國內外優秀的繪本，而《母雞蘿絲去散步》是一本暢銷中外的經典圖畫書，書中寥寥無幾的文字講述了一隻名叫蘿絲的母雞出門去散步的平淡無奇的故事，而豐富生動的畫面卻描繪了一隻倒黴的狐狸追逐蘿絲卻屢遭失敗的情節。書的文字與畫面形成了幽默、詼諧的對比，有了喜劇的色彩，雖然情節簡單，字數很少，但給了幼兒充分的想象空間，更多的是讓幼兒自己觀察畫面從而理解故事內容。因此我選擇了這個繪本做為教學內容。

活動目標：

1、仔細觀察，根據畫面大膽想象、推測故事的發展，並能表達出自己的想法。

2、感受文學作品的詼諧、幽默有趣。

3、積極參與遊戲，感受快樂。

活動準備：

ppt課件、音樂、flash動畫、母雞蘿絲的圖片、狐狸和母雞頭飾

活動過程：

一、導入活動：以散步的話題激發幼兒對故事的興趣。

小朋友們去散步過嗎？什麼時候去散步？和誰一起？途中發生或做過什麼事情？

1、出示母雞蘿絲圖片，激發幼兒閲讀興趣：有一隻叫蘿絲的母雞，她住在農場裏，每天下午都會在農場裏散步。這一天天氣很好，她又要去散步了，她會去哪裏散步呢？在她散步的路上會發生什麼事呢？

二、觀察圖片，讓幼兒運用已有經驗對故事進行猜想和表述。

1、觀察圖1：你看到了什麼？母雞蘿絲去散步的時候是怎麼走的？頭是怎樣的？（神氣、抬頭、輕鬆）（請小朋友來學一學）。

（播放狐狸的音樂）請幼兒聽音樂，猜猜可能是什麼動物來了？（點擊鼠標出現狐狸）狐狸是什麼樣的表情？（打壞注意，眼睛骨碌碌轉）他想幹什麼？（想捉住母雞）

2、觀察圖2：接下來狐狸是怎麼做的？（撲上去捉住蘿絲），請小朋友來學做一下狐狸撲的動作。那蘿絲髮現狐狸了嗎？（沒有）請幼兒猜測：狐狸會捉住蘿絲嗎？

3、觀察圖3：發生什麼事情了？狐狸為什麼沒有捉住蘿絲？蘿絲知道這些事嗎？（知道：那她還會繼續去散步嗎/不知道）

4、觀察圖4（4副小圖）：母雞蘿絲仍然抬着頭神氣而悠閒地在農場裏散步，她又到哪些地方散步了呢？（出示圖片，請幼兒觀察並説説）她繞過池塘（小圖1），越過乾草堆（小圖2），經過磨坊（小圖3），穿過籬笆（小圖4），鑽過蜜蜂房（小圖5）。

請幼兒從小圖1開始猜測，並説説：狐狸他還會繼續捉母雞蘿絲嗎？在他捉蘿絲的過程中會發生什麼事情呢？

幼兒講述後展示結果。（請幼兒來學學狐狸的動作）。（根據幼兒的講述點開圖片展示結果：噗通一聲掉進池塘，哧溜，陷入乾草堆，譁，埋在麪粉下，哐當，掉進小車，轟隆，撞到蜂箱，被蜜蜂追）請幼兒猜測並説説：最後狐狸捉到母雞蘿絲了嗎？

5、觀察圖5：母雞蘿絲按時回到家吃晚飯。

6、請幼兒討論：在狐狸身上發生的事情母雞蘿絲知道嗎？她是一隻怎樣的母雞？（勇敢、神奇、悠閒自在）狐狸又給你什麼感覺？（笨、自作自受、壞、倒黴）

7、給故事取名：你們覺得給這個故事取個什麼名字好呢？（你們想的故事名都很好）這個故事作者佩特·哈羣斯取的名字是《母雞蘿絲去散步》（出示圖5：封面）

三、欣賞動畫：現在就請大家一起來欣賞這個故事。

四、結束活動：結合動畫背景及音樂進行表演活動。

這個故事真有趣，我都想表演了。我很想當那隻倒黴的狐狸，那應該要做什麼動作呢？請幼兒學一學做一做。（向配班老師詢問）xx老師，你想當誰呢？（神氣的母雞蘿絲）。請幼兒學學母雞蘿絲的動作。小朋友願意和我們一起表演嗎？你想扮演誰呢？請幼兒説説。

老師介紹規則，組織幼兒一起來表演。（請當狐狸的隨自己，當母雞蘿絲的隨配班老師，師幼共同表演）

五、延伸活動：

1、給其他班級小朋友表演故事。

2、續編故事並自制小書。

在活動中，通過看（畫面）想（猜情結、猜結果）説（不僅是語言的也是肢體的表達）發展了幼兒的觀察力、想象力和表達能力（語言和肢體），同時幼兒從中感受到了快樂。

路繪本教案篇4

活動目標

1、通過觀察，瞭解故事情節的發生和發展，培養細緻觀察和完整表述的能力。

2、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達對故事情節的理解。

3、感受圖畫書的詼諧與幽默。

活動準備

放大的圖畫書散頁若干、圖書《母雞蘿絲去散步》一本，幻燈片一套，動畫。

活動過程

一、開始部分

1、介紹帶來的圖書

2、師：小朋友，你們散過步嗎？你們一般都去哪裏散步？

小結：散步是一件很悠閒的事情，隨便走走，看看風景，放鬆一下心情。

3、師：今天，母雞蘿絲也要出門去散步，她準備去哪兒呢？農場裏有哪些地方呢？ 一起認識院子、磨坊、池塘等地方。

二、 觀察圖片，學習運用已有經驗進行猜想、觀察和表述

1、出示圖片①，學習根據畫面進行猜測

（1）師：母雞蘿絲出門去散步，她準備欣賞這美麗的農場風光。可是，在這安靜、祥和的背後，卻隱藏着危險。危險在哪兒呢？這隻狐狸想幹什麼呀？

引導幼兒通過觀察狐狸的眼睛、嘴巴、動作猜測出狐狸想吃母雞蘿絲的。

小結：看圖畫書要學會的第一個本領就是——仔細觀察畫面。

（2）師：蘿絲知道她面臨的危險嗎？你是從哪裏看出來的？

引導幼兒學一學母雞蘿絲的樣子，學説：她抬着頭、挺着胸，邁開大步向前走。

2、學習觀察圖片，猜測故事情節??

﹙1﹚出示圖片②：走過院子

師：想象一下，狐狸會抓住螺絲嗎？為什麼？鼓勵幼兒大膽想象

﹙2﹚出示圖片③，學習加入適當的擬聲詞講述畫面

想象：釘耙打在狐狸的臉上會發出什麼聲音？可憐的狐狸被打得怎樣？與幼兒一起把擬聲詞和狐狸被打的樣子加進去講講這幅畫面。

小結：看來呀，要把故事講清楚，就必須要仔細觀察、大膽想象。

3、在老師的引導下自主觀察圖片，猜測、講述故事情節二

（1）出示圖片④⑤，幼兒嘗試講述

蘿絲繞過池塘的時候，狐狸又幹了什麼？結果又是怎樣的呢？請幼兒仔細觀察、大膽想象，講給旁邊的好朋友聽一聽。

（2）請幼兒上前講述並邀請其他幼兒進行評價。

（3）教師協助幼兒將故事講述得更生動、完整。

學習關注細節，讓講述更生動：加進表示聲音的詞；掉進水裏可能會發生什麼事情；畫面上小動物被嚇跑的細節。

小結：原來除了仔細觀察，大膽想象，還要注意細節。這樣的故事才能講得完整又生動。

4、鼓勵幼兒自主講述情節三、四

（1）梳理母雞接下來的散步路線：越過乾草堆（理解越過）、經過磨坊

（2）鼓勵自主觀察、講述

越過乾草堆、經過磨坊的時候，又可能會發生什麼奇特的事情呢？請兩組小朋友比一比，哪一組的過程清晰，想象大膽，細節也關注到。

幼兒自主講述後分組講述，啟發幼兒進行評價。

三、談話，教育幼兒要學會觀察

提問：這是一隻怎樣的狐狸？陳述你的理由

小結：生活中處處都需要仔細觀察，這樣才能讓危險遠離。

四、觀看動畫

1、看動畫

2、提問：蘿絲真的一點都不知道後面有隻壞狐狸跟着嗎？為什麼

3、結尾：看來呀，一個有趣的故事，不但能夠給我們帶來快樂，還能帶給我們一些值得思考的問題。

佈置任務：將故事講給爸爸媽媽聽，再和他們討論狐狸和母雞蘿絲在她們心中是什麼樣的。

路繪本教案篇5

活動目標：

1、讀懂畫面內容，尋找線索，推測蘿蔔被偷原因，並嘗試解決問題。

2、關注畫面細節，能用連貫清晰的語言講述蘿蔔被偷後的故事。

3、體會熊小弟保衞蘿蔔遭遇的波折，感受鍥而不捨的精神。

活動準備：

ppt、小書、圖表

活動過程：

一、談話導入，瞭解柵欄

這是什麼？哪裏見過？可以用來幹什麼？

小結：柵欄是用木頭圍成一圈的障礙物，起到防護和隔離作用。

二、多種方式閲讀，觀察、分析蘿蔔被偷原因及嘗試解決問題

1、封面閲讀，知道熊小弟為保蘿蔔做柵欄。為什麼要做柵欄？要用到哪些工具？這些工具怎麼使用？

2、逐頁閲讀，分析蘿蔔被偷原因及解決問題的方法。

(1)熊小弟的柵欄做得怎麼樣？能起到作用嗎？

（2）第二天發生了什麼事情？熊小弟心情怎麼樣？蘿蔔為什麼會被偷？推測被偷原因

（3）那應該怎麼辦呢？嘗試解決問題。

3、連頁閲讀，重點講述第二次蘿蔔被偷原因及解決方法。

（1）第三天發生了什麼事情？幼兒連貫講述熊小弟分析蘿蔔被偷的原因及解決辦法。

（2）柵欄間隔一樣寬了，蘿蔔還會被偷嗎？説説你的理由。

4、自主閲讀，連貫講述第三次蘿蔔被偷後的故事。

（1）第四天發生了什麼事情？幼兒連貫講述熊小弟分析蘿蔔被偷的原因及解決辦法。

（2）柵欄的間隔都這麼小了，蘿蔔還會被偷嗎？請説説你的理由。

5、集體閲讀，感受熊小弟鍥而不捨的精神。

（1）第五天發生了什麼事情？熊小弟此刻心情怎麼樣？

（2）熊小弟會放棄嗎？你喜歡這樣的熊小弟嗎？為什麼？

（3）揭曉答案：兔子會挖洞！

圖表呈現，梳理故事 蘿蔔總共被偷了幾次？每次蘿蔔被偷後，熊小弟都是怎麼樣分析問題，解決問題的？

按照故事的發生順序，依據發現問題、分析問題、解決問題的脈絡來梳理故事。

三、故事延伸，拓展想象

你覺得熊小弟接下來會怎麼做？如果你是熊小弟你會怎麼做？

路繪本教案篇6

教學目標

1、學習並瞭解故事內容，豐富詞語和句式。

2、有表情地會講述故事。

3、會用句式表達自己的情感。

活動準備

1、白糖、鹽、麪粉、奶粉。

2、動物卡片。

3、動物胸飾。

4、雪景圖。

5、磁帶。

活動過程

1、出示雪的場景圖，讓幼兒觀察雪的特點。

如：親愛的小朋友，你們有沒有見過雪呢？雪是什麼顏色的？（幼兒作答：雪白的）哦，那雪像什麼呢？

2、教師小結：哦，雪是雪白的，它紛紛從天而將，降落到樹上，樹上雪白了，降落到草上，草兒也白了，降落到地上，地上也白了，整個大地就像穿上了一件白色的衣裳，那小朋友們喜歡雪嗎？（幼兒作答：喜歡）小朋友們喜歡雪，那小動物們是不是也喜歡雪呢？它們是不是也認識雪呢？今天老師就給你們講雪中的故事好不好？故事的名字叫《下雪了》。

3、一邊講述故事一邊出示相應的道具。

如：當講到下糖、鹽、麪粉、奶粉的時候請幼兒分別嘗試它們的味道，並説明它們的顏色。

4、再一次重複故事 ww ，引導幼兒學説詞語和句式。

如：講到小貓推開窗説的時候，請幼兒一起回答説：“下糖了！下糖了！”

小狗推開門説，幼兒回答：“下鹽了！下鹽了！”小鴨搖搖擺擺走出門時，引導幼兒做動作，並回答説：“下面粉了！下面粉了！”小雞拼命搖頭時，請幼兒做搖頭動作，並回答説：“下奶粉了！下奶粉了！”

5、讓幼兒觀察畫面，提問問題。

如：小貓推開門窗説了什麼？小狗推開門説了什麼？小鴨搖搖擺擺走出門説了什麼？小雞拼命搖頭説了什麼？還有雞媽媽嘗“雪”説了什麼？雪到底是什麼？

6、教師小結：雪雖然像糖、鹽、麪粉、奶粉，因為它們都是白色的，但不同的是，雪是沒有味道的，它很容易化，另外雪非常低輕，非常得白，小朋友，故事講完了，那這些小動物是不是沒有把雪認出來呢？那我們幫一幫它們吧！最後請小朋友一起告訴它們雪到底是什麼好不好？

7、播放磁帶錄音，感知故事內容。

8、請個別幼兒講故事。

9、給幼兒佩戴胸飾，讓幼兒參與表演，互換角色。

10、教師總結：這堂課我們幫小動物認識了雪，小朋友們是不是很開心，所以我希望小朋友多多學習，多多幫助它們好不好？