點數1教案7篇

優秀的教案能夠幫助教師更好地組織教學活動，提高學生的學習興趣，出色的教案可以幫助教師與同事進行教學交流和分享經驗，促進教學的合作與發展，以下是本站小編精心為您推薦的點數1教案7篇，供大家參考。

點數1教案篇1

活動設計背景

活動背景創設：(超市小遊戲)小星星從超市請來了許多水果朋友和蔬菜朋友，請小朋友把他們分開，並把相同的蔬菜和水果放在一起，然後回答老師的問題，南瓜有幾個、蘑菇有幾個、蘋果有幾個、香蕉有幾個……

活動目標

1. 讓幼兒手口一致的點數5以內的實物，並説出總數。

2. 發展幼兒的觀察力及動手能力。

3. 樂意大聲回答問題，並能快樂的參加活動。

4. 激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

5. 發展幼兒邏輯思維能力。

教學重點、難點

讓孩子學會主動地去發現去學習，而不是被動的接受。

活動準備

1. 教具準備：紅黃藍小星星、紅3顆、黃4顆、藍、5顆、西瓜1個、蘋果2個。

2. 學具準備：南瓜1個、蘑菇2個、蘿蔔4個、白菜3顆、茄子5個

活動過程

環境創設：今天我們班來了許多新朋友要跟我們一起上這堂課，小朋友猜猜它是誰，聽它來了〖音樂導入〗一閃一閃幹亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天空放光明，好像許多小眼睛

師：小朋友這是誰來了!(小星星)

師：把小星星放在黑板上，請小朋友觀察有什麼不同(有紅色、黃色、藍色)

師：有這麼多的新朋友跟我們一起上課，我們跟他們打聲招呼吧!請小朋友看老師怎麼做的，老師邊拍手邊念兒歌，小星星，小星星你們好!然後把食指伸出來給每顆小星星問好，點數123總共有幾顆小星星，依次請小朋友跟下面不同顏色的小星星打招呼，並説出它們的總數。

師：今天小星星還給小朋友帶來了好吃的水果，請小朋友看看都有誰吧!老師出示大西瓜、大蘋果，小朋友點數並説出總數。

教學反思

講完這節課以後，我深深地體會到還有很多不足之處

1、課堂不夠生動，沒有完全吸引孩子們的注意力

2、講課時間還需要控制，時間長孩子會沒有耐心

3、在以後的教學中對孩子的常規培養要加強

點數1教案篇2

?活動目標】

1．發展幼兒對顏色、6以內數量的感知。

2．幼兒能嘗試簡單的分類。

3．體驗快樂的情緒。

?活動準備】

紅、黃、綠花若干；紅、黃、綠圓點即時貼若干；白色紙花，花心分別為紅、黃、綠，花瓣為4、5、6片；音樂磁帶《春天》《找朋友》；貼有數字4、5、6的三個花籃。

?活動過程】

一、開始部分：創設情境激發幼兒興趣

今天天氣真好！讓我們一起運動一下吧！幼兒隨着《春天》的音樂繞場地轉一轉！

二、基本部分：

1．發現小花瓣

師：地上這麼多漂亮的花瓣，在地上真可惜！我們把他們撿起來，裝飾一下我們的衣服吧！

2．幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動。（剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶裏）

師：瞧，你們都變成花寶寶啦!

老師提問幼兒：你開了什麼顏色的花？有幾朵花?

（如果有孩子撿了很多，數不過來，可以用“許多”表示）

幼兒數好後，説出自己小花的數量，正確的老師給孩子貼一個大大的數字在身上。

3、找朋友

播放《找朋友》音樂，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到後拉拉手，並給對方數一數有幾個花瓣。

4、給紙杯花貼花瓣花

（1）教師發現沒有顏色的花

咦！這個籃子裏是什麼呀？它們沒有漂亮的衣服！有些傷心了！我們幫他們穿上漂亮的衣服吧！

（２）引導幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

師：瞧，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據花心的顏色去粘貼和它相應的花瓣。

引導幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，並強調一片花瓣貼一個圓點。

（3）幼兒每人拿一隻紙杯花，找相應的圓點來裝飾。

(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應的概念。)

（4）數一數自己的小花有幾個花瓣？

5、送花兒回家

現在我們把小花送回家吧！你們看它們的房子上都有數字，這朵花有幾個花瓣我們就把他送到寫着這個數字的家裏好嗎?

教師先做示範，再請4個花瓣的小花回家，5個花瓣的小花回家，6個花瓣的小花回家發現有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。

三、活動結束：

師：今天我們做了好多事情，你們真能幹!現在讓我們再到別的地方看看吧!（播放音樂）

點數1教案篇3

一、活動目標

1、能手口一致點5以內的數，並按點卡上的點子數匹配同樣多的物體。

2、積極參與活動，感受操作中學習數學的快樂。

二、活動準備

1、1~5的師用大點卡一套，幼兒用的小點卡若干套大範畫一副(缺花朵花瓶)，若干彩色花朵。

2、自制足量彩色面泥，小盤子若干(幼兒數+桌子張數)，大盤子三個。

3、邀請五名幼兒參加。

三、活動過程：

(一)、整理課堂教學環境。

遊戲：《我的小手骨碌碌》

(二)、點物匹配示範教學

師：今天，我們要邀請幾位小朋友到班上來做客，我們先把教室裝飾得漂亮一些。(出示範畫)

師：花瓶了的花怎麼了?(凋謝了)我們把它變出來，好嗎?要變幾朵呢?你怎了?

師幼點數花瓶上的點子數。請幼兒示範，按花瓶上的點子數自由選取花朵粘貼上。師幼點數花朵與點子數是否一致，表揚幼兒的能幹。

(三)、物點匹配，等量匹配示範操作。請出小客人，歡迎小客人。

師：小朋友數一數來了多少客人?可以用那張點卡表示?請一幼兒選擇、出示相應的大點卡，師幼點數客人數與點子數是否匹配，表揚幼兒的能幹。

師：一個客人一把椅子，5個客人需要幾把椅子?請幼兒給客人匹配椅子，師幼點數客人數與椅子數是否匹配。表揚小主人的熱情。

(四)、幼兒操作實踐點物匹配。

1、小朋友來做客，我們怎麼招待他們呢?家裏有彩色面泥，小朋友們想搓元宵招待他們麼?你想搓幾個呢?你想搓幾個"元宵"你就選有幾個點子的點卡，好麼?

2、幼兒自選點卡，數一數點卡上有幾個點子，説一説要搓幾個元宵。

3、按桌分發面泥，幼兒每人一個小盤子。放音樂律動cd。幼兒在音樂律動。幼兒在音樂律動

中根據點卡上的點子數搓"元宵"裝在小盤子裏。幼兒互相觀察、點數搓的"元宵"是否與點子數一樣多。

四、活動結束：

教師總結本次活動中幼兒的具體表現，表揚和鼓勵那些表現積極的幼兒，使幼兒在獲得發展的同時並獲得快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養幼兒對教學活動的興趣。

教學反思：

講完這節課以後，我深深地體會到還有很多不足之處

1、課堂不夠生動，沒有完全吸引孩子們的注意力

2、講課時間還需要控制，時間長孩子會沒有耐心

3、在以後的教學中對孩子的常規培養要加強

點數1教案篇4

活動目標：

1、積極參與點數活動，大膽迴應老師的提問。

2、能邊數邊説數字，不漏數。

3、學習手口一致有序地點數5的數量物，並説出總數。

活動準備：

1、知識經驗：有點數4以內數量物的數學基礎以及排序的概念。

2、物質材料：小蛇頭飾，故事《雞媽媽孵蛋》課件，簍子；蛋寶寶人手10個，蛋蛋盤人手1個。

3、環境準備：活動室有關於5以內數的點卡和玩具的區域設置。

活動過程：

1、拍手共念《五指歌》，感知點數節律。

“一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不着，碰到小松鼠。松鼠有幾隻?一起數一數，一、二、三、四、五。”教師設置去追小松鼠的情景，帶幼兒發現地上散落着很多蛋寶寶，引出活動。

2、“撿蛋”——學習手口一致地點數5的數量物。

(1)自由撿蛋。要求：撿一個數一個。

(2)放蛋入簍。要求：放一個數一個。

(3)再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數，並把蛋蛋盤的每個洞洞都填滿。

3、“數蛋”——學習有序點數5的數量物。

(1)集中點數：盤裏的蛋有幾個，一邊點一邊數。

(2)引導思考：我也撿了很多蛋蛋，可是我數來數去，怎麼也數不清，是先數這個，還是先數那個呢?到底該先數哪個呢?誰來幫幫我?

(3)師幼討論、交流，發現一排蛋蛋盤點數順序——從最前面的開始數。

(4)引導思考：我發現有的蛋蛋盤和我的不一樣，這種兩排的蛋蛋盤該怎麼數呢?

(5)師幼討論交流，發現兩排蛋蛋盤的點數順序——一排一排地數。

(6)幼幼互動，鞏固點數：找個好朋友數一數，看看他盤子裏有幾個蛋。

4、偷蛋——鞏固5以內的點數。

師幼共同玩遊戲“小蛇偷蛋”。師：我是一條小花蛇，沒事最愛偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的蛋，請你快快數數看。

5、“孵蛋”——鞏固點數，並説出總數。

(1)欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》，學習在點數的基礎上説出總數。

師：孵蛋是需要很長時間的，我們來聽個故事解解悶吧。

(2)教師邊講故事邊提問，要求幼兒每次都能説出總數，如：鴨媽媽家有幾個蛋?怎麼數的?一起數一數，有幾個?(5個)

6、“剝蛋”——繼續鞏固5以內的點數，體驗活動的樂趣。

師：看看我們的寶寶孵出來沒有，輕輕地，別傷着寶寶。看看是什麼寶寶孵出來了(雞、鴨、鳥、烏龜等)，數一數你孵出來幾個寶寶。噢，原來這些小動物都是蛋寶寶孵出來的。現在，我們把蛋寶寶送出去曬太陽噦!請寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子裏，收拾乾淨。

點數1教案篇5

活動目標

1、感知5以內的數量，能夠手口一致的點數並能説出總數。

2、能夠按數取物。

3、在活動中體驗動手操作的樂趣。

4、培養幼兒對數字的認識能力。

5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，並感受集體活動的樂趣。

重點難點

重點：幼兒感知5以內的數量，能夠手口一致的點數並能説出總數

難點：幼兒能夠按數取物

活動準備

ppt、動物卡片、人手一份操作材料、籃子

活動過程

(一)、導入——情景導入(今天森林裏的媽媽過生日，邀請了很多的小動物來參加它的生日舞會，我們一起來看一看都來了哪些小動物，數一數一共來了幾隻小動物?

(二)、基礎部分——幼兒感知5以內的數量，和老師一起手口一致的點數(小動物們參加完舞會都説自己肚子餓了，想要吃東西)

——小狗説我想吃一根骨頭，有沒有小朋友願意給小狗送一根骨頭，小朋友數一數是不是一根骨頭，一根骨頭用數字寶寶幾表示?

——小猴子説我想吃兩根香蕉，請小朋友為猴子送兩根香蕉，小朋友看看是不是兩根香蕉，兩根香蕉用數字寶寶2表示。

——小兔子説我想吃三根蘿蔔，請小朋友為小兔子送三根蘿蔔，三根蘿蔔用數字寶寶3表示。

——小貓説我要吃4條魚，請小朋友為小貓送4條魚，數一數是不是一共4條，4條用數字寶寶4表示

——大老虎説我要吃5塊肉，請小朋友為大老虎送5塊肉，數一數是不是一共5塊肉，5塊肉用數字寶寶5表示

(三)結束部分——幼兒動手操作材料能夠按數取物

幼兒操作學習材料，根據數字取相應數量的物體對應。(將操作材料放在桌子的中間供小朋友操作，一組一份操作材料)

老師根據幼兒的操作情況進行總結。

活動反思

問題：1.很多幼兒能夠手口一致的`點數，但是他們還不能説出最後的總數解決策略：老師在指導孩子們手口一致的點數完後可用手勢畫一個圈圈出這個整體，然後與幼兒一起説出總數。

2.在材料的準備過程中注意4-6人為一組，一組準備一份操作材料，同時準備的材料要充足，供孩子們自己找到與數字一樣多的物品。

點數1教案篇6

教學目標

能手口一致地點數5以內的物體數量，並説出總數，體驗數學遊戲的有趣，願意用肢體動作或叫市表示5以內的數量。

活動準備:

ppt

活動過程:

一、馬戲團裏的小動物（手口-致地點數，並説出總數。）

1.正確點數，説出總數，並能使用正確的量詞。

2.馬戲團的動物表演開始了,快來看看都有哪些表演。(教師出示教學掛圖。)

3.你喜歡什麼表演?一共有幾隻xx? (手口-致地點數，説出總數時，教師提醒幼兒使用正確的`量詞。)

二、理解點子和動物的數量關係。

1.圓點卡片要和小動物做朋友，你覺得哪張圓點和馬是朋友?為什麼?

2.原來3匹馬可以用3個圓點來表示。(用同樣的方法引導幼兒理解圓點和動物的數量關係。)

三、我愛表演（用肢體動作或叫聲表示5以內的數量。）

1.幼兒根據圓點數量，做相應數量的動作。

2.我們來當大象，這張卡片有幾個圓點，我們就甩幾下鼻子。(教師出示4個圓點，幼兒模仿大象甩4下鼻子。)

3.小兔又要來跳一跳了，幾個圓點跳幾下。(反覆變換圓點，讓幼兒感知體驗。)

四、幼兒根據圓點數量，模仿動物叫相應的次數。

1.小狗也來表演了，幾個四點明幾聲，我來聽聽。(教師不斷變換圓點卡片和動物，幼兒反覆遊戲)猜猜我是誰——繼續感知5以內的數。

2.按點子數模仿動物叫聲或動作。

3.你是什麼的物?我們來猜一猜。(幼兒取點卡，根據教量做相應次數的動作成根仿同尚，並進行猜測。）

點數1教案篇7

一、活動構思

剛入園2個月的小班孩子的注意力還很不穩定，容易分散，不能時時注意教師的講解，因此我以“蘋果”這個孩子最熟悉的水果為主角，採用了活潑生動的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的“逛蘋果園”情景中，通過對學具的操作，使幼兒始終以角色身份參與遊戲，感受數量，學習按顏色分類、配對，使幼兒學得輕鬆、自主。一環扣一環的情節既符合小班幼兒好動的特點，又不斷吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的遊戲中體驗並感知，引發幼兒對數的好奇和探索的興趣。

二、活動目標

1、發展幼兒對物品顏色、數量的感知能力，嘗試簡單的分類。

2、幼兒在玩的過程中練習用夾子夾物，發展幼兒的小肌肉羣。

3、幼兒能愉快地參與活動。

三、活動準備

1、音樂《郊遊》、《蘋果》。

2、椅子若干，皺紋紙鋪成的小路一條（寬25cm），紅黃綠籃子各2個。

3、彩色蘋果夾若干，紙杯製成花狀（比幼兒人數多，花瓣數分別為2、3、5）。

5、數碼相機一個。

5、事先在門口為每個孩子發一張果園的門票，上面印有不同顏色的蘋果。

四、活動過程

?? 引出活動內容

1、師：“今天老師請小朋友一起去蘋果園玩玩，瞧，前面有一條小路，我們必須走小路、跨過小溝才能進入蘋果園，走小路的時候要當心，千萬不要踩到旁邊的小草。讓我們一起出發吧！”

2、幼兒走小路，跨過小溝進入蘋果園（這個環節使活動更具真實性，同時又鍛鍊了幼兒的平衡與跨的能力）。

?? 撿蘋果

1、走進“果園”，師：“呀，昨晚颳了大風，蘋果樹上的蘋果都被大風颳下來了，我們快來幫忙撿蘋果吧！”

幼兒分散撿蘋果，老師參與幼兒活動。

2、幼兒集中，老師請小朋友們摸摸蘋果寶寶、親親蘋果寶寶，滿足其好奇心。

3、老師出示自己撿的蘋果寶寶，利用夾蘋果的機會讓幼兒集體數數。

師：“瞧，我也撿了幾個蘋果寶寶，你們來幫我數數吧！”

5、請幼兒把小蘋果夾在自己的衣服上（讓幼兒夾蘋果，目的一是練習用夾子夾物，發展幼兒的小肌肉羣；目的二是為下面的活動更清楚地看到自己和別人蘋果數量奠定基礎）。

（1）師：“哈哈，你們都變成了蘋果樹啦！我們一起來唱《蘋果》歌、跳蘋果舞吧！音樂一停小蘋果樹就不能動嘍。”

放音樂，音樂聲停，給幼兒拍照：“讓我來看看哪棵蘋果樹是一動不動的，我來給他拍照。”（孩子都特別喜歡拍照，因此這個環節用拍照的形式能使活動更有趣味性。而且，小班的幼兒是好動的，拍照可以使他們更好地遵守規則。）

老師提問個別幼兒：“你的樹上結了幾個蘋果？”（鞏固幼兒對數量的認識，如果有超過5個以上的，可以讓幼兒以“許多”表示。）

（2）第二次遊戲，要求音樂聲一停，幼兒坐下休息：“我們再來玩一次吧，不過小蘋果樹們剛才站得很累了，這次音樂一停，我們可以坐下來休息一下。”

放音樂，音樂聲停，老師提問個別幼兒：“你的樹上結了幾個蘋果？”

再次拍一張集體照。

（3） 送蘋果。

1、師：“現在蘋果寶寶該回家啦，我們把她們送回去吧！看，那裏有什麼顏色的籃子？”

“紅蘋果寶寶應該送到什麼顏色的籃子裏去？”

2、幼兒把蘋果送到相應顏色的籃子裏去，老師引導幼兒發現送錯的蘋果寶寶，並請幼兒自己糾正。（幼兒第一次嘗試按顏色分類。）

（4） 找朋友

1、引導幼兒按照自己門票上蘋果的顏色去取相同顏色的紙杯花。

師：“我們在進入蘋果園之前每個人都發了一張門票，小朋友看看自己門票上的蘋果寶寶是什麼顏色的？我們來為它們找個好朋友吧！瞧，那裏有許多小花，請你去找一朵花心顏色和你蘋果寶寶顏色一樣的小花，會嗎？”（幼兒第二次嘗試顏色配對。）

2、師：“小朋友們，花心的顏色和你門票上蘋果寶寶的顏色一樣嗎？看看小花上有幾片花瓣？”（再次鞏固幼兒對數量的認識。）

“聽，那裏的蘋果寶寶也吵着要和小花做朋友呢，我們來幫幫它們吧。看看老師手裏的花心是什麼顏色的？那我該找什麼顏色的蘋果寶寶來和它做朋友呢？”引導幼兒發現可以用蘋果夾子做花瓣，並強調一片花瓣夾一個夾子。

3、幼兒每人拿一隻紙杯花，找相應的蘋果夾子來裝飾，先做好的可以再選擇另外的紙杯花。

老師巡迴指導。（放音樂《蘋果》）

5、拍照留念，發現有錯誤的進行糾正。（利用拍照使幼兒迅速地集中到老師的周圍，同時也便於檢查幼兒操作的結果。）

（5） 回家，自然結束

師：“今天我們來到蘋果園做了好多事情，大家都是能幹的小朋友，現在現在讓我們帶着小花回家吧！”（播放音樂《郊遊》）原路返回。