幼兒園風車教案教案6篇

編寫教案能夠幫助我們合理分配教學時間和任務，保證學習任務的完成和教學質量的提升，通過準備好教案，我們能夠更好地與學生進行溝通和互動，促進有效的師生交流和合作，本站小編今天就為您帶來了幼兒園風車教案教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒園風車教案教案篇1

材料準備：

各種面積相同但材質不同的正方形紙（塑料紙、硬卡紙、普通紙等)、圖釘、剪刀、膠水、小木棍

製作方法：

1、將正方形紙的四角沿着對角線向中心點剪開四條縫，注意不要剪到中心點，以免將紙剪斷。

2、將四角邊緣向中心捲起，用膠水粘牢。

3、用圖釘穿過中心點，把風車釘在小木棍上。

實驗操作：

1、讓幼兒對着風車吹氣，看怎樣吹才能讓風車轉動。

2、讓幼兒手持風車跑動，看風車怎樣能轉得更快。

3、讓幼兒拿着風車使其順着風、逆着風、側着風轉動，看在哪種情況下風車轉動得更快一些。

教師指導建議：

1、在幼兒吹風、跑動的過程中，讓幼兒明白空氣的流動形成風。*為幼兒提供由不同材質製作成的風車，引導幼兒發現不同材質的風車在風力大小相同的情況下轉動速度的差異。

2、請幼兒探索風車轉動的速度與跑動速度、風向的關係。

3、製作風車時，教師可幫助幼兒扎圖釘，提醒幼兒注意安全。

拓展與替代：

1、蒐集各種風車,讓幼兒進行接力比賽。

2、鼓勵幼兒用各種方式，比如用嘴吹、扇子扇、打氣筒吹等吹動風車旋轉。

科學小如識

風車的風葉形狀一邊高，一邊低，可以使風在風葉表面往一個方向吹動，帶動風車轉動。風越大，風給風葉的轉向力就越大，風車轉得就越快。在風力相同的情況下，風車的轉速與製作材料有關，材料越輕、越薄、越硬，風車轉動越快；與風向有關，風從風車正面吹來時轉速最快，從背面吹來時最慢，從其他方向則相差不大；還與風車的大小有關，在相同材質的情況下，小風車比大風車轉得快。此外，風車葉片剪的角度、方式也會影響轉速。

幼兒園風車教案教案篇2

活動的設計意圖：

氣球是孩子們生活中常見的事物，也是幼兒較喜歡的玩具之一。玩是孩子的天性，尤其是中班段幼兒，基於他們的年齡特點：

活潑、好玩，同時他們對新奇、有趣的事物有了一定的好奇心，常常看到他們三五成羣地圍着一樣東西在觀察。作為教師，我們除了在教育教學活動和日常生活中，要最大限度的滿足幼兒的求知慾，還應結合幼兒的生活經驗，生成新的教學內容，從而激發幼兒對事物與現象的探索欲。

新綱要指出，教育的過程不是一個簡單的傳授的過程，而是要幼兒通過自身主動地觀察、發現、感知、探索，從而在實踐的過程中轉化為自身的知識經驗。本活動旨在讓幼兒通過自己的探索，感知空氣的存在，知道為什麼氣球被突然放飛會到處亂竄等等。

科學活動：我和氣球做遊戲

教學目標：

１、知道氣球變鼓是因為充入了空氣。

２、從氣流吹在臉上的感覺，感知空氣的存在。

３、感知空氣從氣球中突然衝出的有趣現象。

教學準備：

１、沒充氣的氣球若干，充足氣的氣球一隻。

２、打氣筒若干。

教學過程：

一、 氣球喜歡吃什麼

分別出示未充足氣的氣球和充足氣的氣球。

這是什麼？有什麼不一樣？

再出示未充足氣的氣球，引出故事《氣球吃什麼》

１、氣球喜歡吃餅乾、饅頭、糖果嗎？

２、氣球究竟吃什麼才能鼓起來，變得胖胖的？（氣球喜歡吃空氣）

感受氣球輕輕吹在臉上和快速吹在臉上的不同感覺

二、 我幫氣球吃空氣

空氣有個怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子裏溜出來，怎麼樣讓氣球吃得飽飽的，又不讓空氣溜掉呢？（幼兒個別回答）

教師示範，重點是如何抓住氣球的嘴。

幼兒操作，教師引導幼兒可以兩兩合作。

玩氣球：摸摸氣球胖乎乎的肚子、和氣球碰一碰（身體的各個部位），説説有什麼感覺。

三、 放飛氣球

猜猜：氣球突然放飛會怎樣？

請個別幼兒模仿氣球亂竄的樣子

為什麼氣球放飛後會到處亂竄？是誰給了氣球力量？

四、 遊戲：流星球大戰

組織幼兒來到空地

遊戲：聽到教師喊“放射”的口令，全部幼兒放飛氣球，表現流星球大戰的情形。

延伸活動：

請幼兒用繪畫的形式表現流星球大戰的情形。

幼兒園風車教案教案篇3

活動目標

1、 體驗模仿風車轉動的樂趣。

2、 喜歡參加編律動活動。

3、 感受樂曲的優美和變化。

4、 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備

1、 教師準備紙製漂亮風車一個或者圖片《風車轉》，音樂cd或磁帶。

2、 小朋友已玩過風車，並積累了一定的經驗。

活動過程

1、教師彈奏《風車轉》的曲子，小朋友隨意進行表演入室坐好。

2、教師神祕談話，引起小朋友的興趣。

“今天，老師帶來了一個很漂亮的玩具，這玩具風一吹就會動，你們猜一猜是什麼？”最後出示風車。

3、 教師玩風車，讓風車轉起來，讓小朋友觀察。

4、 小朋友熟悉音樂，模仿風車轉的動作。

（1） 教師放音樂給小朋友聽。

（2） 小朋友邊聽音樂邊拍手，熟悉音樂節奏。

（3） 讓小朋友邊聽音樂邊模仿風車轉。

5、 教師和小朋友一起選用風車轉動的動作。

（1） 教師啟發小朋友和同伴合起來搭風車。

（2） 鼓勵小朋友和別人風車搭得不一樣。

6、 教師小結本次活動情況，表揚有創意的小朋友。

活動反思

讓幼兒更輕鬆接受知識，我設計幼兒手拿自制風車在教室裏邊玩邊跟着唱，這個效果能讓幼兒在輕鬆愉快的氛圍中不但學會歌曲，還掌握了用風車轉動的原理。最後我用唱歌比賽的形式檢驗了幼兒的學習效果。

幼兒園風車教案教案篇4

一．目標：

1、學做紙風車，訓練幼兒手指動作的協調性。

2、培養幼兒的合作意識，增強集體感。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

二．準備：

1、白紙

2、蠟筆

3、吸管

4、大頭針

三．過程：

1、欣賞歌曲（小朋友知道這是什麼歌曲嗎？） 幼兒：大風車 。

（1）老師：小朋友們玩過風車，喜歡風車嗎？

（2）出示風車範例作品：小朋友，看這是什麼？（大風車）。

（3）教師吹風讓風車轉動：這麼漂亮的風車，你們想要嗎？今天老師就要來教小朋友做這個風車。

2、引導幼兒學習製作方法。

（1）用剪刀沿着正方形紙上的黑線剪開。

（2）用蠟筆在紙上的一面作畫，任意畫出圖形加以塗色。

（3）將剪開的四個角分別折向紙的中心點，用膠水固定住。

（4）將粘好的紙用一個大頭針固定在吸管上即可。

（5）風一吹，大風車就會旋轉。小朋友你們知道是怎麼製作了嗎？，那現在就請小朋友自己也來動手做一做吧。

3、交待要求，幼兒操作，家長與老師可進行指導。

（1）提出要求：在使用剪刀時要注意安全，沿着黑線剪。大頭針的固定由家長和幼兒一同完成。

（2）在風車上畫畫，事先要構思好畫什麼，再下筆去畫。

4、欣賞幼兒作品。

（1）請幼兒展示作品，幼兒相互欣賞風車，老師並加以評價。

（2）隨着音樂，整理用具，結束活動。

上午遊戲：

目標 ：

1、讓幼兒感受做風車，玩風車的快樂體驗。

2、培養幼兒跑的協調能力。

要求：

1、聽從老師的安排和指導，在跑的時候注意安全，不能相互碰撞。

2、不能用力的甩動風車，容易使風車損壞。

3、手指不能觸碰到有大頭針的地方，以防受傷。

反思

風車是孩子們非常熟悉的玩具之一，他們更多的是看到外面買來的用塑料片製作成的風車。這一次卻要求孩子們用紙來製作風車。根據以前的情況，總有孩子會説，老師我不會太難了，結果又是老師一個個手把手的教。如何讓孩子獨立完成呢。我的腦子裏立刻呈現出一個好方法。有了！

接着我先把正方形的四個對角分別剪一刀，然後我拿出勾線筆，從左上角開始，沿着順時針從1寫到8、然後驚喜的一幕出現了。下面我請一個小朋友把這幾個數字中的雙數折向中心線。一個孩子很快的把2、4、6、8折向中心。然後讓他把這4個角用雙面膠粘起來，哇，一個風車的大致雛形就出來了。如果是4個單數的角粘起來，會變成一個風車嗎？我先賣賣關子。接着另一個孩子把四個單數角也粘了起來。我們又成功了！！

這個風車的製作毫無懸念，每個孩子都獨立完成了一個風車。多麼巧妙的單雙數，這就是學以致用。教師要做個有創新意識的人，只要自己肯動腦，一個個小驚喜就會展現在我們眼前。如何讓幼兒的難點不成為難點，這就要我們老師多一些生活的靈感，這些靈感來自老師對孩子的關注與生活中的點點滴滴。

幼兒園風車教案教案篇5

活動目標：

1、練習四散跑和向指定方向跑。

2、體驗玩風車的樂趣。

活動準備：

紅、黃、藍小風車若干（與幼兒人數相等），教師準備紅、黃、藍小旗子，錄音機，磁帶

活動過程：

1、活動身體，激發興趣

（1）幼兒伴隨着歡快的音樂跟着教師進入活動區，做熱身活動（幼兒模仿開汽車、小鴨走、小兔走、大象走、小熊走等動作）。

播放音樂：《大皮球》

師：寶寶，讓我們跟隨音樂一起動起來吧。

（2）師：今天老師給你們帶來了一位新朋友，你想知道它是誰嗎？那請你把小眼睛蒙起來，一起數1、2、3那位客人呀就出來了。來一起數，1、2、3

鐺鐺鐺......風車娃娃來啦。寶寶們來鼓掌歡迎。

（用啟發性語言調動幼兒玩風車的興趣。）教師要出示造型可愛，色彩鮮豔的風車娃娃。

師：風車娃娃帶來很多她的好朋友，我們一起來看看。你喜歡什麼顏色的呢？請你選擇一位做你的好朋友。

引導幼兒挑一個自己喜歡的娃娃。

2、幼兒嘗試活動

（1）師：寶寶你知道風車娃娃是怎麼玩的嗎？想不想讓風車娃娃動起來？

（自由玩風車，練習四散跑。）

（2）師：寶寶，剛才你是怎麼樣才讓風車轉起來的呢？原來是要跑起來，風車才可以轉呀，那讓我們一起來學一下吧。

1）“顏色大風吹”。教師引導幼兒聽指令跑，教師分別舉紅、黃、藍色小旗子。然後讓幼兒分組玩。

師：寶寶看老師這裏有三面旗幟，分別是什麼顏色的呢？現在老師出示什麼顏色。是這種顏色的風車的寶寶就要往小山坡那邊跑哦。聽到口哨聲就要立刻跑到老師的身邊。先把小眼睛閉好啦，1，2，3，好啦。現在是紅色的小旗，那紅色的風車娃娃的寶貝要開始跑到小山坡啦。

（三種顏色依次進行一遍，次數可以按幼兒情況遞增。）

2）“送風車娃娃住新房”。教師引導幼兒向指定方向按紅、黃、藍顏色跑向相應顏色的房子處。

師：在我們對面的是風車娃娃的新家，現在寶寶就要把自己手裏的風車娃娃送回家嘍。老師有個要求，第一次我們去的時候要把風車娃娃帶回來，等老師吹口哨的時候就要回來嘍。第二次再把風車娃娃送回家。

3、放鬆活動

放鬆活動期間，教師可以對幼兒説：“風車娃娃跑得都累了，讓他們在家裏休息吧！（引導幼兒將風車放進小筐裏）跟風車娃娃説再見，下次再一起玩。”

幼兒園風車教案教案篇6

設計意圖：

1、培養幼兒從小愛科學和對科學的興趣；通過活動，使幼兒感知風的.大小與風車轉動的速度有關。

2、培養幼兒動手操作能力。

活動目標：

1、知道小風車轉動的速度與風的大小有關，激發幼兒對科學的興趣。

2、引導幼兒用各種卡紙、紙杯、等材料製作簡易風車，培養幼兒動手操作能力。

3、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

活動準備：

1、麥杆、卡紙、剪刀、紙杯、圖釘等。

2、風扇、扇子、等。

活動過程及方法：

1、發現小風車轉動的原因，做個小風車玩一玩。

2、試試怎樣讓風車轉的快。

活動過程：

（一）看一看

出示一個大風車利用班級裏面的自然風觀察風車的轉動（可以在班級開門產生對流風，或是用風扇使風車轉動）

提問看看風車是什麼樣子的？它是怎麼轉起來的，引導幼兒説出風使風車轉動起來。

（二）做一做

給幼兒提供製作風車的卡紙、紙杯，麥杆、剪刀和圖釘，讓幼兒自由選擇學習製作風車

方法略

（三）玩一玩

讓幼兒動手玩一玩自己親手製作的小風車，讓幼兒感覺與發現怎麼使自己的風車轉動起來。

（四）比一比

誰的風車轉的快，引導幼兒採用多種方式使風車轉的更快。

（五）想一想

想一想風車為什麼有的轉的快，有的轉的慢，引導幼兒説出實驗結果。

教學反思：

一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴説、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。