車來了幼兒園教案優秀5篇
教案的準備可以讓我們更好地評估學生的學習成果,及時調整教學目標,優秀的教案能夠幫助教師更好地評估學生的學習成績,以下是本站小編精心為您推薦的車來了幼兒園教案優秀5篇,供大家參考。
車來了幼兒園教案篇1
設計意圖
小丑,造型誇張可愛,動作滑稽,很受幼兒喜歡,讓幼兒體驗學習的樂趣,充分發揮幼兒學習的自主性。因此,設計了本次活動《滑稽的小丑》。在感知、體驗小丑滑稽的同時,教育幼兒不要只關注外表的美與醜, 要注重內在的審美價值。
活動目標:
1.理解故事中的人與人之間的美好情感。
2.掌握小丑的滑稽表情,並以繪畫的形式展現。
3.幼兒學會製作滑稽小丑,瞭解什麼是滑稽小丑。明白給別人帶來快樂是一種幸福。
4.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
活動準備:
兒童經驗基??
瞭解小丑的外形特徵。
環境準備
油畫棒、美工作業紙、印有滑稽小丑的字卡兩張。電腦中有關滑稽小丑的圖片苦幹。
教學重點難點:
(一)、重點:1、感受小丑的滑稽、幽默。2、能夠抓住小丑的特徵,學生應用誇張的手法將其描繪。
(二)、難點:在抓住小丑特徵的情況下,幼兒能創造性地描繪小丑的五官,同時添加簡單的裝飾。
活動過程:
一、談談關於小丑的話題
1.教師和幼兒交流關於小丑的經驗。
你知道小丑嗎?
2.引出話題
小丑是怎麼樣的?
二、觀察小丑的外形特徵
1.出示小丑圖片,觀察小丑
引導幼兒觀察小丑圖片並説出小丑的主要特點。你怎麼知道他是小丑?
2.討論小丑各部位誇張的繪畫手法
小丑會怎麼穿衣服?表情是怎麼樣的?
小結:小丑可笑的樣子給我們帶來了歡樂,你們也想象小丑那樣給大家帶來歡樂嗎?那好,我們先來畫小丑的面具。
三、幼兒作畫
1.幼兒自由暢想小丑,在紙上隨意製作自己喜歡的小丑。
鼓勵幼兒畫出各種各樣的小丑的臉。
2、鼓勵幼兒大膽創新,製作與眾不同的小丑。
3、根據幼兒的不同情況,教師隨時指導與幫助。
請你設計一下你的小丑,你會怎麼設計?
教師小結:小丑都有一個紅紅的鼻子,大大的嘴巴,有趣的眼睛,看上去很可笑,很滑稽。
四、小結
1、孩子們,請把你們的小丑都舉起來,讓大家看看,你們的小丑畫得太有趣了,老師為你們感到高興。通過這節課你們都有些什麼收穫呢?指名幼兒談談本節課的.收穫。
2、教師小結:
今天小朋友設計的小丑形象都很不錯,你們發揮了大膽的想象運用了誇張的手法,創作出了滑稽、幽默、有趣的小丑形象,老師真為你們感到高興。雖然小丑的外貌很醜,但它是一種特殊的醜,它能給我們帶來歡樂,所以判斷事物的美與醜不能只看外表,內在的美才是最主要的。孩子們,你們今天快樂嗎?讓我們把面具戴上,把歡樂帶給大家!
結束部分:
請幼兒互相欣賞作品,並評選出最有創意的小丑。哪個小丑最滑稽?你喜歡哪個小丑?為什麼?
活動延伸
小丑們要舉行盛大的舞會,想邀請小朋友去參加,咱們帶上自己創作的小丑出發吧!(隨音樂做滑稽動作去參加舞會)
活動反思:
本次活動中,通過小丑的圖片,引導幼兒觀察小丑的外形。並讓幼兒嘗試描繪自己喜歡的小丑。引起幼兒的興趣。感受小丑誇張的外形,讓幼兒作畫,鼓勵幼兒大膽表現誇張、滑稽的小丑。幼兒都能順利完成所要求的滑稽小丑的製作。並且有大部分孩子的作品可稱得上很完美,漂亮。幼兒在瞭解了小丑的形象特點後,開始大膽想象,積極製作滑稽的小丑,在實施過程中,幼兒完成的較好,作品對於大班孩子來説,難度不大,易於操作。 活動中,儘量規避以前的以教為主的教學方式。大多采取,擺出困難,讓孩子在操作中自己探討,找出解決問題的方法。
車來了幼兒園教案篇2
活動目標:
1、 對分類活動有興趣,能堅持。
2、 學習利用物體之間的差別進行分類與配對。
3、 樂意用語言表達自己的操作過程。
材料提供:
1、 自制小丑三個,並在帽子上標有不同標記。
2、 魔術棒若干。
操作層次:
第一層次:學習按顏色進行分類,讓小丑變出同色不同形的圖形。
第二層次:學習按形狀進行分類,讓小丑變出同形不同色的圖形。
第三層次:學習按顏色和形狀進行分類,讓小丑變出同形同色的圖形。
指導建議:
1、 教師可讓幼兒自己確定分類方法,與同伴合作遊戲。
2、 第三層次可讓能力較強的幼兒先完成。
車來了幼兒園教案篇3
活動目標:
1、通過有趣的遊戲操作,感知8以內的數量。
2、體驗數學活動的愉快情感。
活動準備:
1.教具:“小兔子開鋪子”的材料、8筐水果、大果籃3個。
2.學具:果籃(數量與幼兒人數相等)、幼兒自制的水果、小火車(寫有2–4數字的車廂3節)
活動過程:
1.兒歌《小兔子開鋪子》。
(1)師:小朋友們,還記得上一次,小兔子的鋪子裏進了哪些貨物嗎?
(2)師:鋪子裏的東西是怎麼擺放的?
(3)師:東西全賣完了,怎麼辦?
2.進貨。
(1)師:小兔子想在它的鋪子裏進一些新鮮的水果,你們最近吃過哪些水果呢?
(2)幼兒回憶生活經驗,教師依次出示8籃水果。
(3)師:小兔子在買水果的時,還買了一批水果籃,你們看……
3.裝水果。
(1)幼兒觀察水果籃,發現每個果籃上的卡片都不一樣。
(2)幼兒根據果籃上的卡片裝一籃水果。
(3)幼兒介紹自己的裝的一籃水果。
(4)幼兒間互相檢查一籃水果的數量。
4.運果籃。
(1)幼兒把果籃送到對應的火車車廂裏。
(2)清點每節車廂的果籃。
本活動的目標制定較合理、可行性強,能在小朋友的已有經驗基礎上,注重孩子的最近發展區,將已有經驗進一步提升。環節的設置生動有趣,能將枯燥的數學活動融入到生動有趣的情景中,使孩子充分體驗到了數學活動的愉快情感。教師的教態十分親切,要問我本次活動中什麼讓你印象深刻,我想,應該是老師的笑容吧。
車來了幼兒園教案篇4
活動目標:
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規和各種生活習慣。
2、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變,將安全教育滲透到各個活動中。
3、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹,學會和同伴團結友愛,學習用關心愛護的語言和小朋友交往。
活動準備:
1、保教人員檢查活動室內外的安全
2、課前帶幼兒參觀幼兒園,進一步瞭解幼兒園
活動過程:
一、入園活動
1、熱度接待入園幼兒,相互問好
2、通過“問、看、查、摸”對幼兒進行晨??
二、入廁
在分組上廁所的過程中,發現問題解決問題
三、室內活動
説説自己的新發現。
如:教室有哪些安全隱患?室外有哪些安全隱患?廁所有哪些安全隱患?做好哥哥,好姐姐,知道做好表率,不欺負小,尊敬長輩,講安全
四、離園活動
1、不跟陌生人走,緊牽父母的`手,以防走失。
2、知道靠右行,不搶行。
3、按幼兒園的作息時間入園。
五、延伸活動
父母給孩子講訴生活中的安全知識,增強幼兒安全認識。
車來了幼兒園教案篇5
活動目標:
1.學做餅乾,知道餅乾的形狀可以是多種多樣的。
2.在搓、團、揉、捏的過程中,初步感知圓形、正方形、橢圓形幾種常見的幾何圖形。
3.體驗泥工活動帶來的樂趣。
活動準備:
1.每人一份橡皮泥。
2.各種印花工具(雪花片等),幾何圖形模具(圓形,橢圓形,正方形)。
3.吃點心時,引導幼兒觀察餅乾的形狀、花紋。
4.各種形狀的餅乾及字卡(正方形、圓形、橢圓形)。
活動過程:
一、導入
師出示布偶
“今天,是小熊的生日,想邀請我們小朋友一起去參加,高興嗎?”
“小熊最喜歡吃餅乾了,老師給它準備了一盒,小朋友想不想也來做些餅乾送給小熊?
二、説餅乾
1.問:你想做什麼形狀的餅乾?
幼兒説(圓形、正方形、三角形……)
師出示各種形狀的餅乾和漢字(如: 橢圓形)
2.師:這些餅乾上有各種各樣的花紋,老師這裏有一塊餅乾也有花紋,你吃過的餅乾有花紋嗎?
問:你吃的餅乾上的花紋是什麼樣子的?
三、師示範
師:老師先來做一塊餅乾給小朋友看,好嗎?
a. 先把橡皮泥用力捏一捏,搓一搓,搓成圓形。
b. 把團好的橡皮泥放在桌上壓扁。
c. 在橡皮泥上用幾何圖形印上自己喜歡的形狀,再用幾何圖形將多餘的橡皮泥切割下來。
d. 用印花工具在幾何圖形上印上自己喜歡的花紋,這樣一塊餅乾就做好了,把做好的餅乾放在點心盆裏面。
四、幼兒操作
1.師放背景音樂
2.幼兒操作,師做巡迴指導。
3.請各組將餅乾放到前面的桌上。
4.師:“現在,小熊要來選餅乾了……”
師以小熊的口吻選餅乾,評價餅乾。
五、結束
師:謝謝小朋友們的餅乾,你們真能幹,這些餅乾我一個人吃不掉的,你們一起來吃,好嗎?
請幼兒先去洗手,再來吃餅乾。