小班美術教案優秀7篇

優秀的教案能夠根據實際的教學情況進行必要的調整和優化，提高教學效果，優秀的教案可以幫助教師更好地引導學生進行深入思考和分析，本站小編今天就為您帶來了小班美術教案優秀7篇，相信一定會對你有所幫助。

小班美術教案篇1

活動目標

1、利用自然樹葉拼上貼畫，感受其中樂趣。

2、激發想象和創新能力的發展。

3、初步學習粘貼話製作方法。

活動準備

1、小朋友準備收集顏色漂亮和形狀各樣的.落葉，將其洗乾淨、壓平。

2、教師準備白紙、雙面膠、水彩筆、範例一張，各種樹葉若干。

活動重點：

利用自然樹葉拼上貼畫，感受其中樂趣，激發想象和創新能力的發展。

活動過程

一、導入。

教師彈歌曲“秋天”“樹葉”，小朋友邊唱邊入室坐好

二、教師啟發小朋友談話“秋天的樹葉”

1、落葉有些什麼顏色？

2、落葉有些什麼形狀？

三、教師出現範例，引導小朋友觀察

1、教師用落葉拼成許多東西，有動物、植物、用具等。

2、你們看一看這裏有些什麼？

四、幼兒拼畫。

1、教師啟發小朋友用自己的落葉拼一拼，擺一擺，看誰拼的東西多。

2、請小朋友將自己拼的東西講給大家聽。讓小朋友講得越多越好，擴大小朋友的想象空間，激發創新慾望。

3、小朋友製作樹葉拼畫，教師來回指導，為小朋友提供輔導材料。

五、展示作品，大家一起欣賞作品，評價作品。

小班美術教案篇2

活動設計背景

1.孩子們對幼兒園養殖區的金魚非常有興趣。

2.有部分孩子剛進入我們這個新集體，還不大會主動與同伴交流與分享。

活動目標

1.準確掌握音樂活動的節奏。

2.用音樂遊戲感染孩子們，讓他們學會分享（快樂的情緒）。

3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

教學重點、難點

教學重點：讓所有孩子都參與到活動中來。

教學難點：歌詞吐字清楚。

活動準備

金魚頭飾、琴、音樂、延伸活動所需的美術材料。

活動過程

一. 引入。帶小朋友參觀養殖區，觀察金魚的活動情況，並引入歌詞：一條魚，水裏遊，孤孤單單在發愁；兩條魚，水裏遊，搖搖尾巴點點頭；三條魚，水裏遊，快快樂樂做朋友。

二. 欣賞音樂《三條魚》。

三. 老師輕唱。

四．老師一段一段教幼兒學唱兒歌。

五．遊戲：1. 兩個老師手搭拱橋，幼兒一個或者兩個或者三個頭帶金魚頭飾一起扮作金魚，一邊輕唱兒歌一邊從拱橋下面“遊”過。

2．小朋友更換好朋友。

六．金魚游到廁所解便，活動結束。

延伸：《帖魚泡》

1. 教師拿出事先準備好的長幅水底世界畫以及用各色彩紙剪成的圓形魚泡泡。

2. 教師給幼兒示範如何塗膠水，如何給水底世界的小魚們貼上好看的魚泡泡。

3. 教師協助幼兒一起完成帖魚泡。

教學反思

1.活動調動了幼兒的積極性，每個幼兒都參與到了其中，並且通過活動，也達到了既定目標，特別是我們班的其中兩個新成員（廖金晨小朋友和羅銘浩小朋友），他們不僅主動積極地參與活動，而且也開始和其他小朋友交流並一起玩耍。

2.幼兒對歌詞中發愁的“愁”字發音不是很清楚，教師應在教幼兒兒歌時多強調幾遍“愁”字的發音。

3.活動開始時，幼兒在教師的帶領下參觀活動區，但幼兒在觀看後，情緒激動，以致在活動過程中久久難以平靜，這很影響課堂紀律、影響老師上課。如果讓我再重上一遍這節課，我會換一種其他的方式來引入活動。

小班美術教案篇3

（一）本次活動的優點：

棒棒糖是孩子喜歡的並品嚐過的一樣糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術創作活動的基礎，孩子樂意去表現這種他們喜愛的棒棒糖。但基於小班幼兒的美術技能較為有限，我將這個活動的目標定位在培養孩子撕貼能力上，並欲通過活動增強幼兒對顏色的感受力，能將味道與顏色聯繫起來。 小班的孩子，有過撕貼美術作品的經驗，在手工作品《西瓜》《秋天的小路》中都嘗試過這種方法，因此在美術活動《棒棒糖》中我對撕貼能力有了更高的要求，就是嘗試撕貼出裏外兩種顏色的棒棒糖，旨在培養孩子的結構感知和佈局能力。同時對棒棒糖顏色和味道的聯繫性產生探索興趣。因此，在第一次試教時我製作了一個大大的棒棒糖，以其誇張的造型引起幼兒的興趣，給幼兒欣賞、想象的一個平台。引導幼兒談談自己吃過的棒棒糖是什麼味道的顏色的，請幼兒與教師共同撕貼出好吃的棒棒糖（也作為示範環節）。幼兒説得比較好，也能把味道和顏色也聯繫起來。但是總的感覺是幼兒不太興奮，沒有中、大班孩子欣賞食物棒棒糖時的那種歡悦。於是，聽課老師建議我在引導環節也用實物棒棒糖，考慮到我要求孩子實現的是裏外二色撕貼，因此在選取棒棒糖的過程中，我過多的往顏色對比上去挑選，造型不做太多考慮，因此引導幼兒觀賞棒棒糖時出示的棒棒糖較簡單，孩子還是不夠興奮，這也是我現在還在考慮的問題，怎樣將各種形態、各種顏色的棒棒糖與我的目標作較好的串聯，使我的欣賞環節能引起幼兒更多的興趣。

（二）活動中存在的不足：

幼兒的創作環節是比較順利的。但在第一次試教時碰到過問題，原因出在我的示範上。我在撕貼的時候是這樣示範的“選張你喜歡的紙——撕下一點——蘸點漿糊——塗在紙上——貼在輪廓紙上（有順序的，你可以先貼外圈也可以先貼裏圈）”，在示範的時候，我察覺貼得很慢。聽課老師建議，先在輪廓上塗好漿糊，這樣撕下來就可以直接貼上去，節省了不少時間。果然，孩子在第二次炒作時，速度比原來快了許多，而且效果也很好。

作品展示環節和作品評價環節，我考慮了好幾種形式：其一，準備好插棒棒糖的底板，幼兒製作完成之後插在上面，有些像店裏賣的棒棒糖，效果肯定不錯。其二，因為我為幼兒提供的棒棒糖輪廓有多種形狀，為幼兒準備大的棒棒糖造型，幼兒製作完成之後小棒棒糖找媽媽，鞏固幼兒對圖形的認識等。其三，直接拿在手上，大家圍乘一圈互相欣賞棒棒糖、介紹自己的棒棒糖。試教之後，方法三比較適合小班的孩子，讓他們把自己的棒棒糖拿在手上，更易於我“增強幼兒對顏色的感受力，能將味道與顏色聯繫起來”的達成，因為孩子樂於去向同伴向聽課老師去介紹自己的棒棒糖，説説味道説説顏色。在結束的時候，我們齊唱《棒棒糖》之歌（根據《棉花糖》改編），在快樂的氣氛中結束活動。整個活動下來，我感覺過程比較流暢，目標達成較好。但孩子對棒棒糖的喜愛，沒有在課堂上達到高潮，因為在於我給孩子呈現的棒棒糖太過單調。另外朱老師也指出，固定的用裏外兩種顏色撕貼，約束了幼兒的想象力和創造力，這也是我這堂課最欠缺的。在設計活動的時候，我也想過用更開放性的形式去嘗試表現棒棒糖，用毛線繞、用棉花扯，但是由於教師水平有限，很難在這基礎上

設計出適合小班孩子的活動，這是今後要努力加強的。提升自己的水平，才能為幼兒創造幼稚的課堂，我實在還差得太遠。

活動一：美術活動《棒棒糖》

活動目標：

1.嘗試學習用橡皮泥製作不同形狀的棒棒糖。

2.學習按照棒棒糖的形狀和顏色進行分類。

活動準備：

圓形和扁的棒棒糖實物，紅、綠兩種顏色的橡皮泥，糖紙，小棒；幼兒已有團圓橡皮泥的基礎。

超市貨架的擺放：

貨架上有表示棒棒糖形狀和顏色的圖形標誌，並配以文字説明

紅色圓形棒棒糖

紅色扁的棒棒糖

綠色圓形棒棒糖

綠色扁的棒棒糖

活動過程：

一、導入活動

請來小二班的朱老師，朱老師對幼兒説：聽説小一班有個小超市，我想買一些棒棒糖給小二班的小朋友，行嗎？

師：你想買什麼樣的棒棒糖？

朱老師：你看，我帶來了兩種。我就要這樣的。

師：真不好意思，我們班沒有這樣的棒棒糖，不過我們可以照這個樣子給你們做一些。請你們等一會來拿好嗎？

二、嘗試操作

師：我答應給小二班的小朋友做棒棒糖了，現在我們就開始做好嗎？

（一）請幼兒觀察兩種棒棒糖，説説有什麼不一樣的`地方？（圓的和扁的）

（二）想想圓的棒棒糖是怎麼做的？扁的呢？（讓幼兒自己説説用什麼辦法制作）

（三）為什麼棒棒糖的外面有一層糖紙？有什麼好處？

（四）請幼兒開始製作。

提醒幼兒不要把小棒對着自己的面部和別人，並學着給棒棒糖包上糖紙。

（五）教師巡迴指導。

三、給棒棒糖分類

（一）請幼兒根據棒棒糖的形狀和顏色對應貨架上的標誌分類放好。

（二）師：你們做了這麼多漂亮的棒棒糖，現在我們把棒棒糖放到我們的小超市，等一會朱老師會來拿，我們不能亂放，要根據棒棒糖的顏色和形狀放好。請小朋友看清楚貨架上的標誌，根據標誌放好。

四、自然結束

小班美術教案篇4

活動目標：

1、通過尋找、收集，瞭解阱曾生活中哪些物品能留下印跡。

2、嘗試用語言和動作與同伴交流自己收集到的能留下印跡的物品。

活動準備：

1、“能留下印跡的物品”調查表人手一份，事先和家長一起填寫好。

2、與調查表有關的實物。

活動過程：

1、交流各自的調查表。

(l)和好朋友交流。

教師：你調查表上的印跡是用什麼印的?是怎麼印的? (幼兒結伴交流)

(2)集體交流。

教師：你的調查表上有什麼?是用什麼印的?怎麼印的?用哪一面印?這個好像和原來的不一樣，你和爸爸、媽媽是怎麼把它弄成這個樣子的? (將加工後的印製材料和原物品進行比較)

2、在教師的引導下，給所收集的印製材料分類。

(1)討淪。

教師出示各種玩具：這是什麼?有什麼用?還有什麼也是玩的? (用同樣的方法分出蔬菜和生活用品)

(2)分類。

將幼兒帶來的所有印製材料放在三張桌子上，幼兒自由尋找並放在規定的簍子裏。

教師：把能玩的東西找出來，把能吃的東西找出來，把要用的`東西找出來。

3、嘗試印製活動。

活動建議：

活動延伸：將幼兒帶來的物品放置在活動角供幼兒印製、欣賞。

區角活動：出示印跡的圖案，玩猜一猜的遊戲。如“你拿的是什麼?印出了什麼樣的印跡?”。

家園共育：與家長共同尋找一些物品的印跡圖片，帶來供大家欣賞。

?評析】

本次活動有機整合了數學領域有關分類的內容，並採用了結伴交流和集體交流兩種形式，滿足了不同層次幼兒的需要。調查表的填寫是家長和幼兒一起完成的，為活動的開展奠定了基礎。

小班美術教案篇5

繪畫：畫表情

授課老師：杜文豔

活動目標：

1.觀察五官在人物表情中的典型變化，並大膽表現出來。

2.知道人是有喜.怒。哀，樂的，表情是多種多樣的。

活動準備：

畫紙鉛筆小鏡子

活動過程：

一．請幼兒欣賞歌曲《表情歌》

老師提問：歌曲中都唱了那些表情？（請幼兒回答）

二.學畫臉譜

1、老師出示圖片，請幼兒觀察，引導小朋友瞭解笑時、哭時、發怒時的表情特徵及含義。仔細看看人笑時、哭時、發怒時眉毛、眼睛、嘴巴變成什麼樣子了。（請幼兒回答）

2、引導幼兒表現自己的心情，請小朋友拿小鏡子照照，仔細看看自己笑時，哭時，發怒時眉毛，眼睛，嘴巴是怎樣的，有什麼變化。

3、老師以兒歌的形式總結畫人笑時、哭時、怒時的表情，一邊説，一邊示範。

畫人笑，眉開眼彎嘴上翹。畫人哭，眉掉眼垂嘴下落。

畫人怒，瞪眼咬牙眉上豎。

4、幼兒作畫，老師巡迴指導。注意眉毛，眼睛，嘴巴的變化。

三、活動總結：

使幼兒知道，人在心裏感到高興，快樂時就會笑。當我們看一個人笑時，就知道他一定遇到令人高興或有趣的事，他的心情一定很快樂。人們心情的好壞，決定着我們的表情。教育小朋友要保持良好的心態，做一個快樂的人。

四、活動延伸：

1、我是表情小判官。聽老師講故事，讓幼兒猜猜故事中主人公的心情，在故事中穿插幼兒教育知識，以及日常行為習慣。設計意圖是讓幼兒根據自己遇到的實際情況能夠説出自己的心情。

例：1、小明每天上課都做的端端正正，每節課老師都獎勵他小紅花。猜猜小明的心情。2、一天，豆豆起牀後，不喜歡洗臉、刷牙，被媽媽批評了一頓。3鼓勵幼兒做一名開開心心的小寶貝或微笑寶貝。

2、小朋友選一張自己喜歡的表情，貼在胸前，聽着音樂做出相應的表情。

小班美術教案篇6

活動目標：

1、知道每年的10月1日是國慶節，是祖國媽媽的生日。

2、懂得尊重國旗，初步體會熱愛祖國的情感。

3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。

活動準備：

ppt課件、油畫棒、繪畫紙。

配套課件：小班美術國慶課件《畫國旗》ppt課件

活動過程：

一、觀看國慶節相關ppt課件，引導幼兒感受節日的氣氛，知道國慶節。

師：小朋友們，剛看的圖片是在幹什麼呀?(師幼談話)

二、介紹國慶節。

師：過幾天就是國慶節了，國慶節是誰的節日啊?

教師總結：十月一日是國慶節，是祖國媽媽的生日。

小班美術教案《畫國旗》含ppt課件

四、製作國旗，給祖國媽媽獻禮。

師：祖國媽媽的生日要到了，我們也一起做一面國旗送給她好不好啊?

活動延伸：

請家長們在“國慶節”時帶孩子外出遊玩，體驗國慶節歡樂的氣氛。

活動反思：

對於小班的幼兒還要加強培養孩子參與更多的表現與表達，充分讓孩子運用各種感官感知並表達水果的特徵，通過活動提升孩子對美的感受力、表現力。美術活動沒有想的那麼好上，雖然問題沒有語言課那麼多，但問題問出來一定要簡潔有針對性，讓孩子們在問題中有一定的經驗或技能的提高。美術活動中説的太多，讓孩子聽了，感覺有可能會很煩、課堂有可能會很枯燥乏味。要敢於放手讓孩子們去嘗試，對孩子們的回答的問題給予適當的迴應和評價。鼓勵和表揚是成長的催化劑。從孩子的角度進行觀察和評價，對於孩子們的點滴進步，給予適當的表揚和和鼓勵。

小班美術教案篇7

活動目標

1、願意親近小動物，感受新表現方法的趣味。

2、學習用大小不同的圓形和線條組合表現小雞的特徵，並用塗色的方法給小雞輪廓上色。

活動準備

1、ppt課件：小雞出殼

2、塗色：小雞

3、幼兒用油畫棒

活動過程

一、導入

ppt課件：小雞的孵化過程

教師：這是雞媽媽剛生下的一個蛋寶寶，我們一起來幫助雞媽媽孵蛋，

看看蛋殼裏的小雞到底長什麼樣了。

二、教師師範雞媽媽孵蛋

1、小雞出殼：添畫小雞的外形特徵，尖尖嘴、眼睛、翅膀。

教師：小小蛋兒把門開，尖尖嘴兒鑽出來；小小蛋兒把門開，圓圓眼睛睜開來。

教師：小雞的嘴巴是什麼樣子的呀？

（尖尖的，師總結小雞的嘴巴要尖尖的，這樣小雞才能琢破蛋殼鑽出來哦。）

教師：小雞的眼睛和嘴巴都鑽出來了，小雞的翅膀也想鑽出來，可是蛋寶寶不願意開門，

我們一起請用好聽的話，請他開開門。

（小小蛋兒把門開，拍拍翅膀鑽出殼）

教師：小雞的嘴巴，眼睛，翅膀都鑽出來了，真棒！

2、小雞理毛（用油畫棒，用點力氣）

教師：小雞剛從蛋寶寶裏面跑出來，用了很大的力氣身上的毛有點亂了，

我用小梳子幫小雞把身體周圍的毛用小梳子梳一梳，只要梳小雞身體周圍邊邊的毛就可以了哦，小梳子，梳梳梳，每個邊都梳到，我幫小雞把毛用小梳子梳了一下，現在小雞更漂亮了。

三、幼兒操作：扮演雞—媽媽一起孵蛋

教師指導幼兒添畫小雞的各種不同的形態，塗色，小雞的眼睛。

四、結束

下面我們一起來做個遊戲，我來做媽媽，你們來做寶寶，好嗎？