狼來啦小班教案推薦5篇
一份多樣化的教案能夠滿足不同學生的學習風格，一份全面的教案可以覆蓋教學所需的各個方面，本站小編今天就為您帶來了狼來啦小班教案推薦5篇，相信一定會對你有所幫助。
狼來啦小班教案篇1
活動目標：
1、享受拼貼裝飾聖誕樹的過程，喜歡參加拼貼和裝飾活動，對手工活動感興趣。
2、感知聖誕樹的顏色、形狀和結構，學習用拼貼的方法表現聖誕樹的形象。
3、能創造性地用貼紙裝飾聖誕樹。
活動準備：
1、聖誕樹圖片一張；示範作品（沒有裝飾的半成品）一幅。
2、固體膠、大小不一的綠色三角形及褐色長方形彩紙每人一份。
3、印有聖誕樹形狀輪廓的白紙每人一張。
4、裝飾物：彩色聖誕貼紙若干。
活動過程：
一、出示聖誕樹圖片，吸引幼兒興趣。
導入語：
小朋友們，還記得之前我們過的`聖誕節嗎？在聖誕節時，大家見過聖誕樹嗎？
老師這裏也有一棵聖誕樹，一起來看看吧！
這棵聖誕樹漂亮嗎？今天老師把聖誕樹請到了教室裏，你們想看嗎？
二、觀察示範作品（半成品），感知聖誕樹的顏色、形狀和結構。
1、觀察聖誕樹的顏色和形狀。
師：
（1）看看這棵聖誕樹，你發現了什麼？
（2）聖誕樹是什麼顏色的？
（3）樹幹和樹冠分別是什麼形狀？
小結：聖誕樹是綠色的。樹幹是長方形，樹冠是三角形。
2、觀察聖誕樹的結構。
師：
（1）樹冠的大小有區別嗎？哪個大？哪個小？
（2）是怎麼排列的？
小結：從下往上越來越小，大的樹冠在下面，小的在上面。一層一層像好朋友一樣緊緊地疊在一起。
三、出示材料，嘗試使用拼貼的方法表現聖誕樹的形象。
1、出示長方形、大小不一的三角形彩紙和印有聖誕樹輪廓的白紙。
師：老師這裏有一些圖形彩紙，小朋友們知道它們分別作為聖誕樹的什麼部位嗎？
小結：長方形彩紙作為樹幹。三角形彩紙作為樹冠。從大到小排列，大的在下，小的在上，像好朋友一樣緊緊地疊在一起。不清楚的小朋友也可以對照白紙上的聖誕樹輪廓。
2、出示固體膠。
師：小朋友們已經知道了怎麼組成聖誕樹了，現在問題又來了，怎麼把形狀彩紙固定在白紙上？
老師這裏有一個好幫手，它就是固體膠！
樹幹和樹冠在塗上固體膠之後，可以按一按，這樣粘得就更牢了。
3、請個別幼兒嘗試粘貼聖誕樹。
教師：誰來試一試，用固體膠把這些形狀按大小順序粘貼到白紙上變成一棵聖誕樹？
四、對比欣賞，思考怎樣用貼紙裝飾聖誕樹。
1、對比圖片和示範作品（半成品），感受圖片中裝飾物的美。
師：我們貼好的聖誕樹和圖片相比，你們更喜歡哪一個呢？為什麼？
2、出示聖誕貼紙，幼兒大膽表達想法。
師：老師這裏有很多漂亮的貼紙，你想選擇哪些，貼在哪裏呢？
五、自由操作，嘗試用彩紙和固體膠拼貼聖誕樹，並用貼紙裝飾。
（1）教師發放材料，幼兒自主操作。
師：請小朋友們都來試一試，做一棵聖誕樹吧！
（2）教師巡迴指導。
六、作品展示，分享和點評。
（1）教師請幼兒上台展示分享，並點評。
（2）教師小結：今天我們用三角形和長方形彩紙拼貼出了聖誕樹，還用的貼紙把它裝飾得漂漂亮亮的。
活動延伸：
1、小朋友們可以把自己製作的聖誕樹帶回家，向爸爸媽媽展示一下，並説一説自己是怎麼做的。還可以和爸爸媽媽一起做一做。
2、引導幼兒思考：除了用貼紙，還可以怎麼樣裝飾聖誕樹？區域活動時可以自主大膽嘗試。
狼來啦小班教案篇2
活動目標
1、領會兒歌的語言美和意境美。
2、能認真傾聽兒歌，並能配合肢體語言表述出來。
3、能在生活中正確使用手，並認識字寶寶：手。
4、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。
5、理解兒歌內容，大膽講述簡單的事情。
重點難點
1、重點:瞭解手的用途。
2、 難點：怎樣在生活中發揮手的作用。
活動準備
圖片手若干，字寶寶手，符合兒歌內容的立體教學情境圖一套：衣服，褲子各一件；筷子，碗各一個。
活動過程
1、談話引入活動。
提問：（1）、你們看老師帶來了什麼？（2）、它長在我們身體的哪個地方？（3）、它有什麼作用？
2、操作遊戲：巧巧手來玩玩。
請幼兒觀看立體教學情境圖中手的用途變化，並初步瞭解手的作用。
3、欣賞兒歌《手》。
（1）、教師邊操作教學情境圖邊有感情的念兒歌，幼兒傾聽。
提問：手寶寶是不是和我們的手一樣能幹，他能幫助我們做什麼？
（2）、學習字寶寶：手
（3）、教師再次有感情的念兒歌，鼓勵幼兒跟着念。
4、擴展想象。
我們的手除了兒歌裏面説到的作用外，還可以有哪些作用？
5、語言遊戲：（小手巧巧巧）玩法：播放兒歌音樂，和幼兒一邊念一邊進行表演。鼓勵幼兒認清字寶寶：手
6、自然結束活動。
教師：我們的手真有趣，本領真大，讓我們到外面去發揮手的作用吧！
《手》兒歌
拉拉手，拍拍手，
我們都是好朋友。
穿衣服，扣鈕釦，
會把事物放進口
教學反思
通過這節課，我覺得一下的方面達到了我的預期的效果：
1、能使幼兒在遊戲活動中快樂的學習，充分調動了幼兒參與學習的積極性。
2、在遊戲的過程中能準確的念出兒歌，並能配合動作表述出來。
3、拉近了師幼之間的關係，增進了感情。
小百科：手是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五隻手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個手相互對稱，互為鏡像。
狼來啦小班教案篇3
活動目標：
1．激發幼兒參與活動的積極性，讓幼兒參與活動。
2．引導幼兒學會念詩歌，並在理解詩歌的基礎上用打擊樂表現詩歌。
活動準備：
背景圖3幅、小雨點、小花、魚兒小苗貼圖若干，打雷、下雨錄音、沙瓶若干。
活動過程：
1．引入
將詩歌編成故事，配合一段打雷下雨的錄音用故事的形式把詩歌引出。
教師：小朋友們，誰來告訴老師今天是出太陽呢，還是下雨呢？這幾天一直是太陽公公和我們玩，好久都沒下雨了，小朋友們好長時間都沒看見小雨點了（放打雷錄音）。下雨了，下雨了（放下雨錄音）！哇！小雨點都出來了，小雨點來到了花園裏，小花們高興極了，都笑咪咪的歡迎我們的小雨點。
出示掛圖配合貼圖完整説出詩句，並提出問題。以下幾句詩歌以相同方法教幼兒。
2．學習
教師邊唸詩歌邊做出詩歌中出現的相應動作，讓幼兒模仿動作，並學會詩句。
3．遊戲
配合掛圖玩遊戲，請幼兒上來，手拿小雨點貼圖，説出相應詩句，將貼圖貼在相應掛畫上。
4．鞏固
用打擊樂器沙瓶表演詩歌，讓幼兒增加對詩歌的記憶。
狼來啦小班教案篇4
活動目標：
1 培養幼兒的觀察力
2 比較大小認識襪子是兩隻一樣的成一雙
材料：一個洋娃娃，10雙大小不一圖案不一的襪子，一個晾衣架和10個夾子
準備：將10雙襪子中的10只襪子夾在晾衣架上，另外10只分散在娃娃家或桌子上椅子下等地方。
過程：
師：冬天來了，寶寶有沒有覺得很冷啊?(做出搓手跺腳的動作)
幼兒回答。
師：看看老師懷裏的`娃娃沒有穿襪子她冷不冷?(響起娃娃的啼哭聲)
幼兒回答。
師：那今天老師想請寶寶們給娃娃找一雙襪子穿，好不好?
幼兒回答。
請10位幼兒從晾衣架上取下襪子，拿着襪子在教室裏尋找和它一樣的那一隻，將兩隻一樣的
襪子配對後一起夾到晾衣架上。
師：寶寶們真棒，(拿一雙襪子給娃娃穿上)這下娃娃不冷了(響起娃娃的笑聲) 謝謝你們!
分析：
在此次教學活動中，明確了把襪子配對的要求，幼兒的有意性注意比較強，拿着襪子在教室的各個地方找就是加強了幼兒對配過程的興趣，提升了幼兒的積極性保證了幼兒注意的穩定性。活動結束時娃娃的笑聲讓幼兒得到滿足，同時有意注意也高度集中。
狼來啦小班教案篇5
活動目標：
1、學習單詞：nose（鼻子），cap（帽子）；並初步學習歌謠。
2、通過遊戲讓幼兒感到學英語的樂趣，對學習英語產生更濃厚的興趣。
活動準備：
1、一張正方形的紙
2、圖畫，畫有兩個可以活動鼻子的娃娃
3、一頂紙製帽子；兩張鼻子的卡片
活動過程：
一、學習單詞
1、出示正方形的紙
教師：這是什麼？我的本領可大了，我是一個魔術師。我可以把它變成別的東西，仔細看哦！看我把它變成了什麼？變。變。變……
2、教師現場製作帽子
教師：紙變成了什麼？
帽子説：我的名字叫cap。小朋友來，一起來叫我的名字。
3、小遊戲：出示帽子，戴到小朋友的頭上，戴着帽子的小朋友大聲的念cap
4、聽錄音機唱《nose》這首歌曲
教師：你聽到了什麼？nose在哪裏？
5、傳nose卡片，大的卡片就大聲的念，小的的卡片就小聲的念。
二、學習歌謠
1、出示圖片
老師：你看到了什麼？這個小娃娃頭上戴着cap，我們就叫他戴着cap的小娃娃。他有一個壞習慣就是愛説謊，有一天他又説謊了，看發生什麼事情了？
教師快速拿走小娃娃的nose。
小娃娃：嗚嗚嗚……我該怎麼辦呢？鼻子nose不見了，回家媽媽就不認識我了。
老師：快來快來幫幫他，轉動你們的小腦袋，想出一個好辦法。我們給他貼上nose，告訴他貼上nose好回家。
小娃娃：我的nose回來了，我真開心，下次我再也不説慌了。
老師：那我們小朋友要不要説謊呀？
2、剛才發生的事，重新敍述
老師：我把剛才發生的事編成了一首兒歌，就是我們今天要學習的。
（1）教師示範一次
（2）幼兒跟讀兩次
（3）全班幼兒以故事的形式演示一次。
三、小結
遊戲：貼鼻子
畫兩個沒有鼻子的小娃娃（表情各不相同），請兩個小朋友比比看，看誰最先把小娃娃的鼻子貼
