敲小球教案6篇

教案在制訂的過程中，我們肯定要注意與時俱進，很多人在寫教案的時候，都習慣先確定好一個教學目標，以下是本站小編精心為您推薦的敲小球教案6篇，供大家參考。

敲小球教案篇1

【活動目標】

1、初步習得蹴球的運動方法.(腳跟着地，腳掌觸球，用力踹球)

2、通過探索實踐相互學習的剛發摸索兩球碰撞的技巧。

3、體驗合作遊戲成功後的快樂。

4、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

【活動準備】

1、各種各樣的球若干。(三到四種，每種5-6個)

2、蹴球若干個

3、蹴球圖示

4、音樂

【活動過程】

一、開始部分(5-6分鐘)

熱身運動，喚起幼兒興趣,

音樂帶動跳

t：“孩子們，讓我們一起動起來吧”(男女分隊站立)

音樂伴奏，教師帶領幼兒帶動跳。模仿操節(三到四節)——下蹲摸球、跳躍觸球

回到場地集中，做繞膝，腳踝放鬆等動作。

二、基本部分

介紹玩蹴球

t：“今天老師要介紹小朋友玩一種新的球，新的玩法。”

(教師拿出球)t：“這個是蹴球，是我國古代滿族人玩的一種球，是石頭做的。”(請幾個幼兒來摸摸、看看。)

介紹蹴球玩法

t：“先把球放在地上，一隻腳的前腳掌踩在球上，腳跟着地，用力向前蹴球!”(教師利用圖示仔細講解)。然後親自示範。(要兩球相碰，引起幼兒注意)

請幼兒上來説説老師玩的方法(教師重點提醒幼兒腳跟、腳掌的作用)

三、自由練習

t：“小朋友你們想不想自己來試試這種新玩法啊?”

t：“請小朋友一人兩個球，在老師規定的範圍內玩，只能用老師教的方法玩，球不能離開地面，看看誰的球最先碰在一起。”

幼兒練習，教師巡迴指導。

指導重點：

1、注意觀察幼兒的眼腳協同能力，提醒和幫助能力弱的幼兒調整距離。

2、提醒幼兒可利用棋盤的線條玩。

3、注意幼兒的動作是否正確，提醒幼兒動作的重點。

4、集中，交流踢蹴球的方法。

t：“剛才你們的蹴球踢的怎麼樣?哪些小朋友成功的讓兩個球碰在一起了?”(請幼兒上來講講)

教師總結：要想要兩個球相撞，

1)蹴球的方法要準確。腳越用力，就踢得越高，球滾的也越遠。

2)要用眼睛對準另一個球。腳尖要和球在一直線上。3)根據自己的能力調整兩個球的距離。

5、再次練習

6、遊戲

(1)單刀直入

t：“現在老師來帶小朋友玩個蹴球遊戲。叫單刀直入。”

請小朋友站成兩排(男女各一排)，一對一站好，相距30釐米(事先劃好線)，男孩子先用蹴球的方式去碰自己對面女孩的球，然後交換，女孩子去碰男孩子的球(只能碰自己對面小朋友的球)。以哨子為信號，吹第一聲為準備，吹第二聲開始蹴球。玩2-3次

(2)出腳不凡

拉大距離，拉到40、50釐米線，加大難度，繼續遊戲。

四、放鬆活動

放鬆操結束

【活動反思】

通過此次活動的開展，我發現在很多學生對本土資源的認識不夠，感覺這些離他們太遙遠了。因此，通過活動可以讓幼兒瞭解家鄉豐富的資源文化，達到愛家鄉的情感培養。

敲小球教案篇2

活動目標：

1．樂於探索生活中的現象，體驗操作的樂趣。

2．探索發現利用一張紙使小球穩定的方法。

3．能積極動腦筋想辦法，解決問題。

4．願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5．在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悦。

活動準備：

物質材料準備：乒乓球和紙。

知識經驗準備：幼兒有玩球的經驗，知道球滾動的特性。

環境準備：體育區角投放的兵乓球。

活動過程：

一、遊戲導入，發現現象。

1。 幼兒自由玩球。《這一環節大約2分鐘。》（老師説：孩子們你們喜歡玩乒乓球嗎？快來拿一個乒乓球去玩吧！） （ 幼兒滾球 夾球 拋球 轉球 自由玩耍，老師觀察）（老師的鼓勵語言是： 他的玩法真有趣 ，他的玩法和別人的不一樣，這種方法真好玩，你們一起玩着試試！）

2．幼兒將球放在櫃子上，引導幼兒發現小球在桌面容易滾落的現象。《這一環節大約1分鐘》（老師説：孩子們，小球玩累拉 把它放到櫃子上休息一下吧）在放球過程中，乒乓球會從櫃子上不停的掉下來老師趁機説：哎呀 小球站不穩，你們還是拿在手裏吧）

二、提出問題，幼兒設想。《這一環節大約8分鐘》

1．提出問題：怎樣讓小球站穩 ？ （老師説：小球在櫃子上站不穩，你們有什麼好辦法讓他趕快站穩嗎？）

2．鼓勵幼兒大膽設想，表述自己的想法。（根據幼兒的講述，老師的鼓勵用語是：恩你動腦筋拉， 你想的和別人不一樣， 還有不一樣的想法嗎？趕快動動小腦筋吧！）注意：老師切不可以肯定的口氣説：“你的方法真好 你的想法真對 等等 因為這時老師的鼓勵用語是為了 激發孩子們想不同的辦法 ，在孩子們的想法並未得到實踐證實時，老師不應以肯定的語氣鼓勵，否則孩子都會模仿別人的想法不在另想別的方法了。

3。 再次提出問題：能不能想辦法就用一張紙讓小球站穩？（老師説：孩子們想的方法可真多ps這裏不要説：孩子們的想法可真好 因為他們想的方法好不好沒有經過實踐證明so 應該説： 孩子們想的方法可真多。 可是 今天老師只為大家準備了一張紙，你們能不能就用這一張紙讓乒乓球站穩呢？）

4。 鼓勵幼兒動腦筋。再次大膽設想，並表述自己的想法。（根據幼兒的講述，老師的鼓勵用語是：快動動腦筋吧，你講的真清楚，你想的和別人不一樣，還有不一樣的辦法嗎？快告訴大家吧）

三、動手嘗試，實踐想法。《這一環節大約10或14分鐘》

1。幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩 。（孩子們想了這麼多的方法，到底行不行呢？ 我們趕快來動手試一試吧）

2。教師觀察，引導幼兒講述自己的做法。（老師在巡迴輔導時，應用語言引導孩子總結自己的做法，讓孩子在製作過程中就組織好將來在交流中要表述過程的語言，老師在觀察時 要善於發現閃光點 ，在展示時 有意識的選取閃光點給大家看）比如很多孩子都是用紙做成了盒子，把球裝在了盒子裏，讓小球站穩 。 可是有的孩子 是作了一個橋，把球壓在了下面 這種做法就是一個閃光點。

四、交流。《這一環節5或7分鐘》

1。引導幼兒相互交流自己的做法。（已經做好的孩子可以給你旁邊的小朋友看看，説説你是怎樣做的！也可以向客人老師介紹一下你的方法。）這一環節主要是讓先做完的孩子不空等還未完成的孩子，減少消極等待。

2。個別幼兒講述自己的做法，展示成果。 （誰的小球已經站穩了？ 快來告訴大家 説説你的好辦法）幼兒説完後，將自己的作品放在櫃子上 ，大家一起觀察小球是否站穩了。老師提問：他的方法成功了嗎？ 如果小球站穩了 老師説：大家給他鼓鼓掌 祝賀你 你成功拉 你的方法可真好！ 如果失敗了，老師説： 沒關係 請你再想想辦法 或者 請你再試一次 調整一下 再上來。

3。將作品陳列在櫃子上，幼兒集體欣賞大家的成果，感受成功的喜悦。個別展示過後老師説（現在請大家都到櫃子前面來試一試，看看你的辦法成功了嗎？）

活動延伸：

老師的結束語言：（ 今天，大家都通過自己動腦筋，想辦法，解決了我們遇到的困難，在區角里還有很多不同的材料 大家可以去尋找更多的讓球站穩的方法！）區角里投放紙張。瓶子。盒子等其它材料，讓孩子嘗試實踐更多的讓小球站穩的方法。

活動反思：

科學在於探索，科學在於發現，其實，有些我們無需説得過於清楚，孩子們只要在實踐中多看、多學、多玩，他們便能知道這其中的奧祕，一些疑問也就迎刃而解了。

敲小球教案篇3

活動目標：

1、懂得利用報紙自制玩具。

2、重點指導夾球跳，發展夾球前進跳的能力和身體的靈敏性。

活動準備：

報紙、筐子

活動過程：

一、介紹材料

出示報紙，引起幼兒興趣。

二、自由探索玩綵帶

1、教師引導：老師今天帶來了很多報紙，我們要和報紙一塊做遊戲，請你們每個人拿一張紙玩一玩，看看可以怎麼玩，比一比誰玩報紙的方法多。幼兒自由玩報紙。（摺疊、拋、投擲、跨跳、頂在頭上玩等）

2、幼兒玩報紙，老師注意觀察幼兒的玩法，及時表揚玩得有新意的幼兒，並鼓勵幼兒想辦法和別人玩得不一樣。

三、交流分享

請幼兒説出自己的玩法並進行示範，其他小朋友學做，如放搓紙球、飛報紙等。

四、探索報紙變紙球的玩法。

教師引導：剛才我們用報紙玩了很多遊戲，有的把報紙向上拋着玩，有的拿報紙飛，我也有看到有小朋友把報紙捏成球了。報紙變成球之後可以怎麼玩呢？自由玩紙球。

五、夾球跳

1、教師示範講解，幼兒重點練習夾球跳。

2、遊戲“送球寶寶回家”鞏固夾球跳。

敲小球教案篇4

遊戲目標

1、能有目標地拿球、遞球、接球、放下球。

2、會手眼協調地連續拍球。

3、感受玩球的快樂。

遊戲準備

1、幼兒分成兩隊，自主起隊名，兩隊面對面站好。

2、每隊隊尾放同幼兒數量的軟球，排頭前方5米分別放置能裝球的筐子。

3、計時器。

遊戲玩法

1、計時開始，隊尾的幼兒拿一個軟球，儘快地向前面的幼兒傳遞球，傳到隊頭的幼兒拿球跑到前方的筐前，連續拍球5下，然後把球放進筐中，跑回隊尾，拿起隊尾的軟球玩法同前。

2、計時結束，各隊幼兒清點自己隊的球，比一比哪隊運球最多。

分散遊戲

玩球。幼兒自取球，練習連續拍球，必要時兩人一組，一人數球，一人拍球。

寫給教師的話

1、清楚示範抓起球、傳遞球、接球、放球的動作。配班教師要站在筐旁，及時提示幼兒把球連續拍夠5下，才能放進筐。根據實際情況第一遍遊戲幼兒可不比賽，只把動作做正確即可。

2、傳球的方法可根據實際制定：可分開腿彎腰從腿間傳球，可側身站成一隊，雙手遞球街球，也可從頭上雙手遞球接球。

3、分散遊戲時，教師重點鼓勵、輔導拍球有困難的幼兒。

敲小球教案篇5

遊戲目標

1、會雙腳踮起、下蹲和向後跳。

2、能手拉手向前、向後走。

3、能感受模仿泡泡，吹泡泡的快樂。

遊戲準備

1、幼兒有拉圓圈玩遊戲的經驗。

2、吹泡泡水、吸管。

3、遊戲兒歌“吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。”

遊戲玩法

1、幼兒手拉手站成圓圈説遊戲兒歌“吹泡泡，吹泡泡”時，邊説邊按順時針方向走。

2、當説到“一吹吹個大泡泡”時，幼兒一起往後退着走，雙手拉直成一個大圓圈。

3、當説到“一吹吹個小泡泡”時，幼兒一起向圈中心方向走，由大圈走成小圈。

4、當説“泡泡飛高了”時，幼兒雙腳腳跟抬起，前腳掌着地，使身體變高。

5、當説到“泡泡飛低了”時，一起蹲下。

6、幼兒説“泡泡破了”時，一起向後跳，雙手鬆開並舉起，同時發出“砰”的聲音。

分散遊戲

吹泡泡。每位幼兒一瓶泡泡水和吸管，練習吹泡泡。

寫給老師的話

1、遊戲中要帶領幼兒隨遊戲兒歌做動作。

2、要提示幼兒不要過於用力向前、向後走，要照顧旁邊的小朋友，以免摔倒。

遊戲玩幾遍後，可增加難度。可直接説指令“泡泡吹大了，泡泡吹小了，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了”，還可可打亂順序説，幼兒及時反應做相應動作。

敲小球教案篇6

活動目標：

1、學習用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡。

2、發展動作的協調性。

3、能夠努力完成任務，培養耐心，感受體育遊戲的樂趣。

4、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

1、材料準備：粉筆、小框子、報紙球(糧食)、棍子、音樂

2、經驗準備：孩子已經有拿棍子的經驗。

活動重難點：

學習用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡。

發展動作的協調性。

活動過程：

(一)、熱身運動

跟着音樂(兔子舞)有節奏的活動活動全身。

(二)、導入：談話導入

師：小朋友們好，你們還記得我們上節課玩的是什麼遊戲麼?

幼：小小運動員。

師：對，現在看我的手裏端的是什麼?

幼：小球

師：是的，這些小球是我們的好朋友，他們今天迷路了，想讓你們送他們回家，你們願意麼?

幼：願意。

(三)、熟悉遊戲場地，教師講解遊戲玩法並示範。

師:看到我們小框子裏的小球了麼?

幼：看到了。

師：我們要用手裏的“魔法棒”把這些小球運到對面的小筐子裏。在運小球的過程中我們要讓小球在小橋上(兩條線中間)滾動着前進，如果小球滾落小橋就撿回來繼續往前趕，直到把所有的小球送回家為止。(教師一邊講解，一邊示範)

師：遊戲時，不擁不擠一個一個的來送小球，送過的小朋友請你把“魔法棒”傳遞給下一個小朋友，並站到隊伍後面等待，遵守遊戲規則。

(四)、遊戲開始，教師指導幼兒進行遊戲。

小男生一組，小女生一組聽音樂進行送小球。(教師觀察幼兒參與遊戲的情況，關注幼兒安全)

(五)、活動結束，教師總結

教師小結：今天你們真是太熱心了，幫助那麼多的小球回了家，耐心地完成了任務。小球們很開心要謝謝你們呢，給你們棒一個。接下來，讓我們跟着音樂放鬆、放鬆。拍拍我們的腿，轉轉我們的小手。