《球》教案最新8篇
教案在書寫的過程中,大家肯定要考慮講授內容要點,你一定也在教學工作中,遇到過要寫教案的情況吧,以下是本站小編精心為您推薦的《球》教案最新8篇,供大家參考。
《球》教案篇1
學習經驗:
1、知道5月1日是國際勞動節。
2、知道身邊的人都是勞動者,他們用勞動為大家服務,有尊敬和熱愛他們情感。
3、體驗節日的快樂氛圍。
4、讓幼兒知道節日的時間。
活動準備:
1、掛曆一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。
2、工人、農民、醫生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。
活動與指導:
1、介紹“五一”國際勞動節。
(1)教師請幼兒認讀5月1日,提示幼兒想一想為什麼字是紅色的?是什麼節日?誰的節日?
(2)講解“五一”節的來歷,告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節日。
2、認識誰是勞動的人,他們都做哪些工作。
(1)觀看錄像片斷,邊看邊穿插提問和引導,啟發幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。
(2)談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片説一説他們都是幹什麼的。教師引導孩子們發現他們的工作和小朋友生活的關係,引導幼兒尊重他們。
3、師生共同佈置“勞動的人最光榮”的展覽,將家長工作照裝飾後張貼在上面。
教學反思:
“五一”勞動節即將來臨,為了讓幼兒瞭解和懂得尊重他人的勞動,培養幼兒的勞動意識和勞動能力,開展“勞動”系列活動。
《球》教案篇2
一、指導思想:
本課以“健康第一”為指導思想。結合我校自己的特色,本着“以教師為主導、以學生為主體、以快樂為主題”依據低年級學生的心理特點,結合本課教材內容,圍繞五個學習領域,緊扣三個目標創設意境,給學生創造一個生動、活潑的學習氛圍。通過教師的啟發、引導讓每位學生以飽滿的熱情,積極的姿態,投入到學練中,使學生在玩中學、學中玩,享受到在運動中做主人的快樂。從而促進學生創造性的學習,激發學生的運動興趣。培養學生在學練中養成積極思考、勇於創新、主動參與的習慣,增強自信心,增進團體合作意識。
二、教材分析:
本節課教材是“課標”中水平二的跳躍部分,由於學生對它的認識比較膚淺,因此在教學內容的安排上,把單腳起跳,雙腳落地;踏跳準確、有力;落地輕巧作為本節課的重難點。
通過教師引導,學生自主的學練形式來完成其教學任務。
三、教學目標
根據本班學生生理、心理特點和運動技能水平制定如下目標:
1、學生能主動參與運動動作的學習。
2、學生在體育活動中具有展示自我的願望和行為。
3、學生初步掌握單跳雙落的動作要領。
4、學生在體育活動中能表現出較高的熱情及合作行為。
四、教學方法
1、教學中注意啟發誘導、有意識培養學生的想象力、創造力,發展學生個性。
2、教學中精講多練,講練結合,激勵學生學習。
3、教學中收放結合,有意識讓學生自我鍛鍊,調動學生的學習主動性、積極性。
4、採用遊戲,提高學生積極性。
5、運用音樂伴奏,活躍課堂氣氛。
《球》教案篇3
活動目標:
1、學習跳繩的方法,嘗試手腳協調地進行跳繩遊戲。
2、探索繩子的多種玩法,通過思考跳繩的其他玩法,發展創造性思維能力。
3、與同伴合作,和同伴共享空間。
活動準備:
1、繩子人手一根。
2、《朋友舞》音樂磁帶,錄音機。
活動過程:
1、隊列練習。
(1)教師鼓勵幼兒跟着老師一起喊口令"1、2、3、4-123、4!"
(2)練習:六路縱隊--一個大圓走--走小圓--開花走--一路縱隊走--六路縱隊走
2、玩繩子游戲。
(1)玩繩遊戲:幼兒人手一根繩子,鼓勵幼兒自主地探索各種玩繩遊戲,請個別幼兒示範,其他幼兒學習模仿。
(2)學習跳繩。
(3)幼兒分散練習跳繩。
(4)教師再次示範,講解跳繩的要領以後,幼兒再分散練習跳繩。
(5)教師引導幼兒三人一組玩跳繩的遊戲。
①教師:除了一個人跳繩,還可以幾個人跳呢?
②三個教師示範練習三人協作跳,引起幼兒興趣。
③幼兒嘗試練習。
3、集體舞《快樂的阿依古麗》。
《球》教案篇4
活動目標:
1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標誌。
2、讓幼兒在遊戲活動中體驗交通規則的重要性,從而自覺地遵守交通規則。
3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。
4、增強安全意識,剋制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。
5、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。
活動準備:
1、精心佈置活動場景。
2、收集各種交通標誌(照片或圖片)。
3、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。
活動過程:
(一)展開聯想,揭示活動主題
1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細觀察。提問:
孩子們,剛才你們看到了什麼?想到了什麼?
2、多麼可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)
(二)在活動中體會交通規則的重要性
1、孩子們,看看我們坐的隊形像什麼?十字路口的學問可多了,現在我們就在十字路口做個遊戲。老師請出三個司機,三個騎車的以及五個行人。
參加遊戲活動的孩子聽到老師説完“開始”之後,立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察,看看會發生什麼事情?
(1)孩子們,剛才你們看到了什麼?你們想説什麼?
(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什麼會發生這種情況呢?
(3)(教師拿出信號燈標誌)這是什麼?誰能編句兒歌來説説信號燈的作用。(將標誌貼在黑板上)幼兒回答後出示字卡“紅燈停,綠燈行”。
2、認識了紅綠燈,我們還要知道自己應該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。孩子們,看看這個十字路口,你認識這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道)
(三)初步瞭解常見交通標誌的作用(出示交通標誌)在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標誌外,還有很多交通標誌,這些交通標誌都有什麼用呢?
(四)現場指揮
1、剛才我們認識的交通標誌對維護交通安全起着重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領,請小朋友仔細看,猜一猜是什麼意思。
2、老師來當交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!
(五)評價幼兒遊戲情況,結束。
《球》教案篇5
教學目標:
1、通過記憶畫的練習,使學生掌握創作畫的方法。
2、培養學生以繪畫形式表現對生活的認識,發展形象思維能力。
3、增進學生熱愛生活和大自然的美好情感。
教學重點:
掌握創作方法
教學難點:
構圖新穎
教學準備:
課件、兒童優秀繪畫作品、繪畫用具等。
教學過程:
一、課前欣賞:
請同學們欣賞秋天的一組風景。
二、談話導入:
1、秋風給楓林塗抹胭紅、,給銀杏鍍上金黃,秋天踏着露珠走來,它在翩翩起舞的落葉裏,秋天在農民伯伯爽朗朗的笑聲裏。你能用老師這樣的語言來表達秋天在哪裏嗎?
2、分組舉行一個小競賽,請你説一説描寫秋天的詞語或詩句。
三、欣賞圖片:
讓我們再一次走進秋天,共賞秋日絢麗的風光。請同學們一邊欣賞一邊思考:藝術家們是如何捕捉生活中的美來取景、剪裁、佈局畫面的。
此時此刻你最想説什麼?
今天我們就來用畫筆描繪燦爛的秋天,把秋天留住,讓秋天美好的記憶永存。
板書課題:秋天的記憶
四、畫秋天:
1、畫畫主要解決兩個問題:畫什麼和怎麼畫。
(1)畫什麼:
秋天的題材比較廣,老師大概分成了兩類:
一類是表現人們豐收的喜悦;一類是表現賞心悦目的秋景
請你們現在自由選擇其中的一種題材作為自己今天繪畫的內容。
(2)怎麼畫:
內容確定好了就要考慮如何佈局畫面,教師示範幾種構圖方法。
你打算怎樣畫?
(3)教師示範用色彩直接作畫。
五、欣賞學生優秀作品:
六、佈置作業:
想不想試一試,請你們用畫筆描繪心中最美的秋天。完成後請你寫上一句最想對秋天説的話,表達自己對秋天的理解和感受。
學生在悠揚的樂曲聲中畫秋天。
七、展評作業:
同學們筆下的秋天真是絢麗多姿,我們來共同欣賞自己的佳作。
自評、互評、師評相結合。從選材、畫面佈局、方法運用,色彩選擇等方面進行評價。
八、拓展:
欣賞大師的作品:看看畫家是如何表現秋天的。
小結:
秋天是一首詩,秋天是一幅畫,秋天是一首歌,春華秋實,秋天是一首豐收的讚歌,秋天是一首大自然生命的讚歌,希望同學們做生活中的有心人,到生活中去發現美,用畫筆描繪我們美好的生活。
《球》教案篇6
1.教學目的和要求teachingaimsanddemands:
通過學習本單元,使學生初步掌握有關身體各個部位的詞彙。
學生能聽懂教師給出的簡單指令並能做出相應的反應。
能掌握一些基本的禮貌用語的句型。
2.交際用語expressionsincommunication:
he’sgotthreeeyes,fourhands,fourearsandthreelegs.
touchyourhead.
whatcanwedowithourhandsandfeet?
whatcanyousee?
icanseeabook.
wecanseewithoureyes.
3.重點朗讀詞彙keywordsandexpressions:
名詞;hair,ear,eye,neck,hand,foot,head,nose,mouse,arm,leg.
動詞;see,smell,hear,taste,touch,clap,hold,pick,write,catch,stand,run,kick,stamp,hope,jump.
《球》教案篇7
活動目標
瞭解立交橋的外形特徵和建築風格,知道其功能。
欣賞兒歌,感受兒歌的韻律美。
嘗試創編有關橋的兒歌。
活動準備
準備圖畫紙、筆若干
準備教育掛圖《主題活動·各種各樣的橋·各種各樣的橋①》。
活動過程
一、觀看錄像
組織幼兒觀看錄像,引導幼兒討論:立交橋有幾層?每一層面上車輛的行駛方向是怎樣的?為什麼要這樣設計?
二、欣賞兒歌
用錄音機播放兒歌《立交橋》組織幼兒欣賞。提醒幼兒邊聽邊思考:兒歌裏説的立交橋是什麼樣的?
三、朗讀兒歌
教幼兒跟念兒歌,引導幼兒在念兒歌的過程中發現兒歌的特點,如每句話的字數基本一樣、最後一個字音基本押韻、念起來琅琅上口且富有節奏等。
四、創編兒歌
欣賞兒歌《各種各樣的橋》,説説橋的特點。鼓勵幼兒自由選擇一種橋,嘗試進行創編有關橋的兒歌。
五、想像繪畫
鼓勵幼兒將自己創編的兒歌裏的橋畫下來。教師協助幼兒將自編兒歌寫在畫紙上。
活動延伸
收集幼兒編好的兒歌並裝訂成冊,投放在語言區中供幼兒講述學習。鼓勵幼兒回家後將自編的兒歌念給家長聽。
《球》教案篇8
活動目的
1、通過觀看木偶表演、討論等活動,讓幼兒學會與成人走失後簡單的自救辦法。
2、提高幼兒的自我保護意識。
活動準備
佈置一個公園的場景,木偶。
活動過程
1、 引導幼兒觀看木偶表演《去公園玩》。
2、 提問:
(1)剛才誰去公園玩?後面發生了什麼事情?亮亮為什麼找不到媽媽?
(2)引導幼兒回憶木偶表演裏的情景大膽回答。
3、再次觀看木偶表演,組織幼兒討論:
(1)問:他應該怎麼樣做才不會和媽媽走散?亮亮找不到媽媽時應該怎麼辦?
(2)鼓勵幼兒想出各種辦法,幫助亮亮找到媽媽。
(3)啟發能力強的幼兒分析同伴提出的各種設想,看看哪種自救辦法最好。
3、第三次觀看木偶表演,將幼兒想出的好辦法運用到木偶表演中,讓亮亮找到了自己的媽媽。
5、提問:
以後我們跟爸爸媽媽出去玩時要注意些什麼呢?(讓幼兒小議)
1、小結:教育幼兒不能隨便跟陌生人走。
2、活動延伸請家長配合,讓幼兒知道自我保護的常識,並經常提醒幼兒不要獨自到離家較遠的地方玩,外出時不要獨自離開成人。