第一冊音樂教案5篇

教案是教師衡量自己的一個標準，每一份教案設計都會有教學反思，本站小編今天就為您帶來了第一冊音樂教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

第一冊音樂教案篇1

教學內容：欣賞歌曲《啊，高山》。

教學目標：

1、通過欣賞鼓勵青少年努力學習科學，攀登科學的頂峯。

2、初步學會八六拍的指揮圖式。

教學難點：聽音樂給歌曲劃拍子。

教學重點：初步學會八六拍的指揮圖式。

教學過程：

一、欣賞歌曲《啊，高山》。

(1)、初聽《啊，高山》錄音。

(2)、歌中的“高山”是指什麼?(高山是指科學的高峯)

教師介紹：這首歌的歌詞是受馬克思的名言啟發而創作的。馬克思的名言是“登向科學高峯是沒有平坦的路可走的，只有不畏艱險，敢於沿着崎嶇山路攀登的人才有希望登上光輝的峯頂。”

(3)、八六拍的含義，即以八分音符為單位拍，一小節內有六拍。

八六拍的強弱規律：強、弱、弱、次強、弱、弱。

(4)、學生練習八六拍的指揮圖式。

(5)、有感情的朗讀歌詞，隨錄音範唱做揮拍練習(第一樂段)。

(6)、學生簡單唱歌曲，感受歌曲第一部分音樂具有敍述性，優美而平靜。

(7)、第二部分為兩個樂段，四四拍。

(8)、第二樂段在“啊，高山”富有想象的音調後，節奏突變，使用附點和八分休止符，連續的x._0節奏型表現了青少年向科學高峯進軍的頑強意志。

(9)、第二樂段歌詞是_的名言，音樂變得寬廣起來。

(10)、歌曲後半部分節拍變化了

二、復聽《啊，高山》.

(1)、前半部分學生可輕身跟唱。

(2)、學生自己劃拍。

三、教師小結

這節課我們展開想象的翅膀遨遊了銀河，引發了我們對太空的興趣，激發了學習科學知識的熱情。此外，還學習了新的節拍：八六拍。

第一冊音樂教案篇2

教學內容：聆聽《波斯市場》、《魔法師的弟子》編創與表演

教學過程：

一、導入新課。

從曲名、地理、風俗文化人手，點出課題《波斯市場》。可出示地圖，提出問題：波斯在哪兒?你能在地圖上指出它的位臵嗎?你知道波斯有些什麼特產嗎?你估計波斯的市場上會是一個什麼樣的場面?等等，讓學生結合自己的見識談談，把學生帶到一個樂曲特定的情景中，從而進入本課的學習。

二、新課教學。

1、簡單介紹樂曲作者的生平以及波斯的民俗風情。

2、按活動提示要求，完成以下練習：

(1)完整聆聽作品，聽出音樂主題出現的先後順序。請學生用數字或者圖形來表示，邊聽邊記錄，並聽出主題圖的演唱形式。

(2)主題2是由男聲合唱來表現的，當主題2音樂出現時，可在教師指導下，在音樂的重音處拍手，並用"啦"模唱旋律。

(3)説出主題園主奏的樂器名稱(大提琴)，並隨主題3旋律的流動，做模擬豎琴彈奏動作。感受和表現旋律的特點。

(4)當主題團中出現鈴鼓聲時，讓學生用手拍擊_ x的節奏來表現，也可用鈴鼓敲擊_ x的節奏為音樂伴奏。注意使用的鈴鼓數量不要過多，以免影響對音樂的聆聽，破壞音樂的意境，拍打鈴鼓的姿勢應為一隻手平拿，另一隻手用手掌心拍擊鈴鼓的上面。

3、再次完整聆聽樂曲，並根據自己對每個主題音樂的感受與理解，給每個主題起一個小標題。

4、編創與活動

?魔法師的弟子》編創與表演

三、全課總結。

説説這節課的收穫?

第一冊音樂教案篇3

設計意圖：

因為夏天快要到來了，為了讓小朋友們瞭解夏天的小昆蟲，知道小蜻蜓的習性和特徵，特此設計了次教學活動。

活動目標：

1、認知目標：讓小朋友瞭解蜻蜓的身體結構特徵。

2、情感目標：讓小朋友在繪圖的過程中感受到蜻蜓的對稱美。

3、技能目標：讓小朋友繪畫蜻蜓，並能畫出各種動態的小蜻蜓，並添加相關景物，豐富畫面內容。

活動重點：

讓小朋友仔細觀察蜻蜓的特徵。發現蜻蜓的主要特徵。

活動難點：

讓小朋友抓住蜻蜓的特徵，畫出小蜻蜓和不同形態的小蜻蜓。

活動準備：

知識經驗準備：認識小蜻蜓，瞭解它的主要外形特徵和生活習性。

教具準備：小蜻蜓的範畫一幅，示範用紙，水彩筆。

活動過程：

一、猜謎語，導入課題：

1、今天老師給小朋友猜個謎語，小朋友可要仔細聽了："小小飛機大眼睛，兩隻翅膀輕又輕，飛東飛西忙不忙，消滅害蟲有本領。"老師請剛才仔細聽的小朋友來回答問題（小朋友真聰明，謎語猜對了。）老師還有問題問小朋友：

提問：1。小朋友知道小蜻蜓長什麼樣嗎？

2。他喜歡在什麼地方飛來飛去，做什麼？

小結：小蜻蜓的身體細長，有兩對透明的大翅膀。我們經常看到蜻蜓飛得很低用尾巴點水，這是她在產卵。它喜歡捕食蒼蠅，蚊子，飛蛾等。是大自然中有害昆蟲的天敵，我們要看護小蜻蜓，不能傷害它。

二、示範與討論

（1）教師出示示範畫小蜻蜓，講解作畫步驟。

1。在紙上的中間畫兩個大大的眼睛，眼睛是對稱的，老是有個蜻蜓的眼睛為什麼那麼大呢？有沒有小朋友知道，舉手告訴老師……總結：哦，原來蜻蜓的眼睛是複眼，是由成千上百隻眼睛組成的，能看到四面八方的東西，所以很大。是不是很神奇啊。

2。現在小蜻蜓的眼睛畫好了，接下來畫蜻蜓的翅膀，它的翅膀有兩對，薄薄的，透明的，翅膀的兩端有紅色的翅痣，在飛行時，能夠防止震動，保持平衡。

3。翅膀畫好了，下面畫它的身體腹部，是不是像個長長的u字啊。然後是畫它的尾巴，長長的。

（2）畫出小蜻蜓向不同方向飛的形態

1。小蜻蜓的樣子不變，只要改變它的方向就可以了，啟發幼兒畫出各種飛行方向和動態的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛畫的大大的，身體細細的。

2。在畫面上添加景物，大樹什麼的都可以

3。鼓勵幼兒畫出景物，並大膽塗色，注意構圖合理

三、引導評價：

將幼兒作品貼在作業欄中，互相欣賞，説説那些蜻蜓畫的漂亮，那些畫的內容豐富。

教學反思：

本次活動屬於學前藝術領域，《幼兒園教育新綱要》指出：“（幼兒教育）要儘量創造條件讓幼兒實際參加探究操作活動，使他們感受探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。”因此，作為教師的我要成為引發者、支持者和引導者，使幼兒獲得樂學、會學。整個活動以遊戲化、情節化的形式展開。活動中，我創設了良好的遊戲情節，提供了豐富的、開放性的教、學具，充分調動了孩子學習的主動性，使孩子始終在積極的狀態中自主地學習。活動改變了以往傳統的教學模式，更加註重對幼兒能力、習慣及情感等非智力因素的培養。

第一冊音樂教案篇4

課題：

小蜻蜓

總課時數：

第1節

教學內容：

1、歌曲：《小蜻蜓》及律動

2、綜合訓練：碰鐘

3、欣賞：我是隻小小鳥

教學目的：

1、學習用輕鬆柔和的聲音演唱《小蜻蜓》，通過律動，使學生感受優美抒情的情緒，並教育學生保護益蟲。

2、通過綜合訓練，認識碰鐘並掌握其演奏方法。感知的時值。

3、感受兩首不同情緒的樂曲，試着選擇能為三拍子樂曲伴奏方式。

教學重點：

學唱歌曲並做律動

教學難點：

感知的節奏

教學手段：

錄音機、磁帶

教學過程：

一、發聲練習：同前節

二、綜合訓練

1、認識碰鐘

教師介紹碰鐘：兩個銅鈴組成的打擊樂器，發音清脆悦耳。

示範演奏姿勢。再請生自己敲擊練習。

提問：為什麼有的敲擊後會響，有的不會?

仔細觀察得出：不要緊抓碰鐘，要拿下面繩子的部分。

2、節奏練習：

①複習以前學過的節奏型和，並拍一拍。

②教師排擊4條節奏中的一條，請生説一説老師拍的是哪一條?

③同學們，老師邊拍節奏邊説一句話，看誰學得快。

老師帶領學生集體練習。

先説説那個音拍的最長，再説説這句話講的是誰?(小蜻蜓)那麼今天我們就來學習《小蜻蜓》這首歌曲。

三、學唱歌曲

1、教師範唱，請生説一説這首歌曲有什麼特點?

2、聽音樂，有節奏的朗讀歌詞。注意咬字要清楚。

3、教唱法學唱歌曲。

注意：唱足每個音的時值，不要唱的拖拉。

4、請生回想小蜻蜓的樣子，它是怎樣飛行的。

聽伴奏樂，邊唱邊隨着作律動。

四、欣賞

1、教師簡介2首樂曲。

2、初聽樂曲(2首一次聽完)

請生説説兩首樂曲在情緒上有什麼不同?

3、復聽樂曲，請生分別用2種節奏隨音樂為《我是隻小小鳥》伴奏，並説説哪種節奏伴奏的效果好。

聽《騎竹馬》時，請學生模仿騎竹馬的動作。

五、小結：

小動物們給我們帶來了奇思妙想，歡樂時光，我們應該怎樣對待它們呢?

第一冊音樂教案篇5

教學內容：聆聽媽媽格桑拉。

教學過程：

一、導入新課。

複習舊歌，通過讓生談藏族風土人情，引入對歌曲《媽媽格桑拉》的學習。

二、新課教學。

1、視唱全歌樂曲，生跟着教師的琴聲哼唱旋律，説説是哪個地區的民歌。

2、播放歌曲的音樂，讓生尋找與之共同的音調，從而導入歌曲的學習。

3、初聽歌曲，理解情感。

(1)教師介紹歌名的含義。媽媽格桑拉的意思是指媽媽幸福。

(2)初聽歌曲，理解歌曲的情感。歌曲是反映媽媽的幸福，還是祝願媽媽幸福?生從歌詞、情緒、速度上談談自己對歌名的理解。

4、學唱歌曲，體驗情感。

(1)跟琴學唱歌曲旋律。

(2)帶着對媽媽的深情祝願，再唱歌譜。

(3)有感情地朗讀歌詞，學唱歌曲。

(4)合唱部分通過分小組、分樂句自主學唱，各分聲部都熟練地演唱後再合成。

(5)對比聆聽齊唱、合唱和領唱、合唱的不同效果。

三、全課小結。

1、師生共談談這節課的收穫。

2、小組、師生、生生互評。