狼來啦小班教案7篇

優質的教案可以幫助我們更好地解決教學中的問題和困擾，提高課堂教學的應變能力和解決能力，教案根據學生的學習需求，提供有針對性的學習任務和作業，以下是本站小編精心為您推薦的狼來啦小班教案7篇，供大家參考。

狼來啦小班教案篇1

活動目標：

1、認識碰鈴，掌握碰鈴的使用方法。

2、用動作和語言表達對兩種不同雨聲的感受。

3、初步學習看老師手勢指揮演奏。

4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

活動準備：

鈴鼓、碰鈴若干

活動過程：

一、律動、練聲

1、《這是小兵》

2、《我們大家做得好》

3、《我愛我的小動物》

4、《扮家家》

二、複習歌曲

1、教師彈奏樂曲旋律，引導幼兒回憶歌曲名稱：剛才老師談的歌

曲叫什麼名字？

2、大雨的聲音是什麼樣的？請小朋友唱着歌回答老師。

3、小雨的聲音是什麼樣的？

4、教師和幼兒一同演唱歌曲。

5、大雨和小雨誰的聲音更大一些，我們要怎麼樣唱大雨和小雨的聲音？（引導幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨）

三、表演歌曲

1、如果請你來表演下雨，你會怎麼表演？（幼兒自由表演後教師引導幼兒集中學習一、兩種比較好的動作）

2、下雨可以這樣表演，下大雨可以怎麼表演，下小雨又可以怎麼表演呢？

3、教師帶領幼兒完整表演歌曲。

四、演奏歌曲

1、剛才我們用聲音和動作表演了大雨和小雨，老師還為小朋友帶來了一些樂器，用他們來表演歌曲也非常好聽。

2、教師出示鈴鼓和碰鈴，引導幼兒認識樂器，學習這兩種樂器的演奏方法。

3、教師分別演奏兩種樂器，引導幼兒傾聽哪種樂器演奏大雨，哪種樂器演奏小雨。（嘩啦啦處連續搖鈴鼓，滴滴滴滴嗒處用碰鈴，一字一次。）

4、將樂曲分配給孩子們，教師組織幼兒演奏歌曲。（引導幼兒看手勢指揮演奏，明確自己的演奏任務。沒有樂器的小朋友拍手唱歌）

5、請另外一些孩子用樂曲演奏歌曲。

狼來啦小班教案篇2

一、我是手推車

目的：訓練小兒身體懸空，兩手着地爬行。鍛鍊頸肌、臂肌、腰肌及腹肌。

玩法：

1、抱腰推行

要求小兒兩手撐在地上，兩腿伸直，媽媽雙手托住小兒腰部向上抬起，使兩腿離開地面，同時對小兒説：“寶寶是小推車，要用兩手代替車輪向前爬行。媽媽是推車人，我向前推時，你要用兩手掌在地上輪換向前爬行。“然後，邊推腰部，邊指導小兒向前爬，向左或向右轉彎。

2、抱腿推行

要求小兒兩手仍舊撐在地上，媽媽站在小兒的腳後，用雙手將小兒的小腿向上抬起，向前方推着，促使小兒爬行。同時説：“推呀推，推呀推，小推車向前走。向左走，向右走，到站了，停下來。”

提示：

爬行時間和距離要掌握循序漸進的原則，不能操之過急。先玩遊戲1，待小兒玩熟練後，再玩遊戲2。在遊戲中教認左右方向。

二、取豆數豆

目的：運用實物數數，掌握從1-3的數目概念。

玩法：

1、碗中取豆

準備一個盛着幾十粒黃豆的`大碗和一個小碗及一個湯匙；紅色和黑色的鉛筆各一支，硬紙一張。遊戲時，媽媽對小兒説：“請你用湯匙在大碗中取1粒豆放在小碗裏。”如果取對了，就用紅筆畫一個0，取錯了就用黑筆打x，然後再對小兒説：“取2粒豆。”同樣，對了畫紅0，錯了畫x，依此類推。媽媽可以不依次序指令小兒取豆，共5-10次，然後計算小兒取對了幾次，錯了幾次，讓小兒數有多少紅0，多少黑的x。

水中取豆

將盛滿幾十粒黃豆的碗中加水，豆浮在水面上，爸爸和小兒每人面前放一個小碗和湯匙，媽媽做裁判員。遊戲時，媽媽發出口令，要求小兒用匙從水中取豆，從1粒到3粒豆，能完全按口令的要求取出正確數目的為勝利者。

提示：

①為了增加遊戲的興趣，爸爸有時故意出錯，使小兒獲得勝利，讓遊戲玩得更活躍。

②在日常生活中，有許多方面可以讓小兒練習運用實物來數數。如進餐時，讓小兒為一家3口擺3個碗，3雙筷子，或者分水果、糖果、餅乾，點玩具的數目等，以鞏固小兒對1――3數的概念。

狼來啦小班教案篇3

活動目的：

1、對談話活動感興趣，樂意與同伴，教師交流。

2、會使用短句"xx有……。"

3、能安靜聽別人講話。

活動準備：

經驗準備：請家長引導幼兒觀察家中有什麼，豐富幼兒相關的詞語，幫助幼兒積累生活經驗。

物質準備：不娃娃一個。

環境準備：娃娃家材料配套：親子手冊《語言。我家有…》

活動過程：

1、出示布娃娃，以遊戲口吻引入，激發幼兒的`興趣。

引導語：布娃娃要請我們到他家去做客，我們看看娃娃家裏有什麼。

2、引導幼兒看一看、説一説：娃娃家裏有………自由交談：娃娃家好漂亮啊，我們來看看、説説娃娃家裏有些什麼。

個別提問：娃娃家裏有什麼？

引導幼兒嘗試用短句"娃娃家有……。"來表達。

小結：娃娃家有桌子、有椅子、娃娃家有牀，有櫃子；娃娃家有玩具、有書，還有美麗的花……。

3、引導幼兒與同伴交談，講述"我家有……。"啟發幼兒説説自己家裏有些什麼：娃娃家有這麼多東西，小朋友的家裏有什麼呢？

引導幼兒與同伴交談，用："我家有……。"的短句來表達。

4、集中談話，總結擴展。

引導個別幼兒向全體幼兒説説"我家有……"。

鼓勵説話的幼兒大膽表達，要求其他幼兒安靜聽夥伴講話。

拓展話題：引導幼兒大膽地在集體中講述："我們活動室裏有……。"引導語：小朋友説説：我們班上有什麼？

小結"小朋友認真觀察，愛動腦筋，發現家裏和活動室裏有很多的東西，我們還學會了用好聽的句子來説，大膽地和小夥伴説，，和老師説。老師希望小朋友繼續找找、看看、説説幼兒園裏有什麼、自己最喜歡的是什麼。

狼來啦小班教案篇4

活動目標：

1. 培養幼兒勇敢的精神和助人為樂的意識。

2. 發展幼兒的平衡能力及控制能力。

3. 引導幼兒練習在平衡板上行走。

活動準備：

1. 平衡板若干塊，壞蛋木偶。

2. 錄音機、磁帶。

活動過程：

1. 開始部分

(1).幼兒學解放軍跑步入場。

(2).幼兒隨樂曲做各種解放軍的模仿動作。

2. 基本部分

(1).教師用生動的語言激發幼兒練習在平衡板或月亮板上行走。

(2).個別幼兒示範，教師啟發引導。

(3).幼兒自由練習，要求邊走邊練本領，如打槍、開炮等。

(4).遊戲:學做解放軍

教師交代遊戲名稱、玩法：小解放軍們，我們剛剛接到一個任務，要到河的對面去消滅一個敵人。但路途遙遠，我們必須先爬過幾座小山，再走過小橋，最後每個人用學過的本領打敵人。

幼兒遊戲，教師觀察或參與、指導。

3. 結束部分

幼兒聽音樂一起跳舞，歡慶勝利。

狼來啦小班教案篇5

活動目標

1.初步瞭解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

2.引導幼兒瞭解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

3.培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4.考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5.培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

活動準備

1.照相機拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。

2.周圍環境中一些不安全的場所圖片。

活動過程

1.談話引入小朋友，現在是什麼季節？對，現在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎麼辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河裏、池塘裏洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什麼事嗎？告訴你們，以前有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。

2.防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢？我認為應做到以下幾點：

（1）教育幼兒週末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）教育幼兒在節假日千萬不能去玩水,下河游泳。

（3）我們是幼兒園的小朋友，很多小朋友都不會游泳，如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井裏等，我們不能自己下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。

（4）老師談談事例，幼兒討論幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒掉到河裏溺水死亡。這些小朋友哪裏做錯了?我們應該怎麼做？

（5）説一説説説日常生活中應該怎麼防範溺水事故的發生。

3.小結：

人的生命只有一次，我們要保護自己。不能獨自到河邊、海邊、井邊去玩，必須要大人陪同。遇到危險的事，要大聲呼救！

狼來啦小班教案篇6

一、活動目的：

1、鞏固幼兒對圓形、正方形特徵的認識。

2、培養幼兒的觀察力，及助人為樂的情感。

3、感知圓形、正方形在生活中的應用。

二、活動準備：圓形、正方形媽媽“哭”和“笑”的圖片各一張；正方形圓形寶寶小卡片若干；圓形正方形小盆、餅乾、盤子、椅子等；情境創設：圖形寶寶的家。

三、活動過程：

1、幼兒入座

老師帶小朋友學小鳥飛進入活動室。

忽然聽到哭聲，大家找一找。原來是圖形媽媽在哭（出示圖片圓形媽媽和正方形媽媽在哭）原來是他們的圖形寶寶不見了。

2、遊戲：幫圖形媽媽找寶寶

小朋友們認識她們的寶寶嗎？

小結：圓形寶寶長得像媽媽，它的邊是光滑的，沒有角的。正方形寶寶長得像媽媽，它有四條相等的邊，四個相同的角。

請小朋友在活動室裏找一找，看看它們藏在哪裏。找到以後，排好隊把它們送回到媽媽那裏（相應的貼有圖形大圖形的小盆裏）。然後，回到座位上。

3、圖形媽媽請客

小朋友們幫圖形媽媽找到了寶寶，圖形媽媽高興的笑了。（出示圖片圓形媽媽和正方形媽媽笑了）圖形媽媽要請小朋友去它們家裏做客。老師帶小朋友去，大家一定要有禮貌。

帶有而進入圓形家裏，引導幼兒觀察圓形的家裏什麼是圓形的。

鐘錶、桌子、小凳子、盤子、餅乾等。

帶有而進入正方形的家裏，引導幼兒觀察正方形的家裏什麼是正方形的。桌子、椅子、手帕、盤子、餅乾等。

請小朋友吃餅乾，拿到餅乾後舉起來讓老師看一看，你的餅乾是正方形還是圓形。

4、延伸活動分組製作小餅乾。（幼兒用圖形模具泥塑各種幾何圖形）

設計意圖：

在“認識圖形”活動中，幼兒已基本掌握正方形和圓形的特徵。但小班幼兒年齡較小，思維能力相對較差，為了進一步鞏固幼兒對這兩種圖形的認，根據幼兒對新事物探究的心理特點設計了這次複習活動。在活動過程中，把圖形這一抽象事物化為具有實際意義的表徵，幼兒可通過直觀的教具和生活中豐富的形狀和圖案以及動手操作的輔助，把原本枯燥的內容轉換成生動有趣，操作性強的教學活動，從而加深幼兒的印象和記憶。

活動反思

小班數學教育中的認識平面幾何圖形是的難點。並且幾何圖形的認識過程往往過於單調，容易使幼兒失去學習興趣。因此，在活動中我充分利用幼兒的好奇心強來達到教學目標，以故事情節貫穿活動始終，並創設情境使幼兒有身臨其境的感覺，讓幼兒的情感得到了滿足。首先，用圖形媽媽的哭聲吸引了幼兒，使幼兒有種幫助圖形媽媽的渴望。從而去認真觀察圖形媽媽的特徵；其次，通過送圖形寶寶回家又使幼兒體驗到助人為樂的美好情感；最後，通過遊戲“到圖形媽媽家做客”使幼兒在情境中興味盎然地感受生活中的圖形，幼兒在對各種幾何圖形的食品品嚐的同時，又進一步認識了圖形，能辨別各種圖形的外形特徵，正確説出其名稱，讓幼兒在品嚐中學到知識，而又不覺得枯燥乏味。把整個活動推向了高潮。最後的延伸活動又讓幼兒感受到了操作、創作的樂趣。

本次活動是根據本班幼兒具體情況來設計的，所以教學效果達到。但是，通過反思我認為在師幼協調互動方面還有所欠缺。

狼來啦小班教案篇7

活動目標

1. 讓幼兒知道遊戲的名稱,激發幼兒的興趣,在教師的鼓勵下能參與建構遊戲活動。

2. 讓幼兒對建構材料感興趣，感知特徵，熟悉材料操作方法。

3. 通過老師的鼓勵、幫助，初步學習插、搭高、拼的技能。

4. 遵守遊戲規則，掌握遊戲的玩法。

5. 考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

6. 樂意參與表演活動，並堅持到底。

活動準備

積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環境以及房子圖片。

活動過程

1、導入

小朋友們,今天老師要請大家來當小小建築師,幫幼兒園蓋房子。

2、觀察示意圖，引導幼兒説出外型特徵

(1)、幼兒園有哪些房子?他們是什麼形狀的?

(2)、圍牆是什麼樣的?高不高?

(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎

(4)、我們要建幼兒園的哪幾個部分?

3、教師示範搭建房子的技能和方法

老師按順序搭出房子的形狀，牆可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。

4、提出建構要求

(1)、要搭出房子的主要結構,可以自由選擇材料按意願自由建構。

(2)、遊戲時要愛護玩具,掉到地上要及時撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。

(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類擺放)

5、幼兒活動,教師指導

(1)、對搭建能力低的幼兒,可引導其模仿教師或看房子圖片進行建構。

(2)、引導他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

6、欣賞作品

你們覺得哪個房子搭的最漂亮?為什麼覺得它漂亮?

7、評價總結

我們今天搭了什麼?你是用什麼材料來搭的?你還會搭哪些和老師不一樣的房子?

表揚能大膽建構、大膽創造的幼兒。

8、自然結束。

活動反思：

三角形和正方形我們之前都有學習過，所以孩子在繪畫上沒有很大的懸殊。但是小班孩子的小肌肉還沒有發展的很好，所以直線還不能畫的很直。特別是房子的身體，都是下面很大的。所以在繪畫直線上還需要加強練習。總體來説，孩子們畫的房子都有一定的模樣所在了。