嘩啦啦，下雨了小班教案3篇 嘩啦啦，下雨了，小班如何愉快度過室內時間——小班教案分享

本次介紹的是《嘩啦啦，下雨了》的小班教案。隨着天氣變化，下雨天的教學同樣需要做好準備。在教案中，老師將結合自然現象，帶領孩子們探究雨水的形態、特點，以及雨對生活的影響。通過一系列生動的互動環節，讓孩子們在愉悦的氛圍中學習和成長。

第1篇

大雨以及小雨聲大雨、小雨、颳風時斜雨動態圖ppt;油畫棒若干、紙張若干。

師：小朋友，你們都見過下雨了吧!下雨的時候有時會下小雨，有時會下大雨，你們聽聽哪個是小雨的聲音？哪個是大雨的聲音？

——出示大雨和小雨圖片讓幼兒對比，驗證猜測的結果。

——：小雨的聲音是滴滴答、滴滴答，大雨的聲音是嘩啦啦、嘩啦啦。

2.看不同雨的外形，認識雨的不同形態並嘗試用手指畫雨。

師：除了聲音不一樣以外，小雨和大雨的樣子一樣嗎？小雨是什麼樣子的？我們用手來點一點吧!

——：原來小雨和大雨除了聲音不一樣以外，他們的樣子也是不一樣的，小雨是短短的，一點一點從天上落下來的;大雨是長長，一條一條從天上落下來的;沒有風的時候小雨和大雨都是直直的，風吹來了，雨就變成斜斜的，風越大雨就變得越斜。

師：剛才我們用手指來畫畫，現在我們要用筆來畫畫，你們會畫大雨和小雨嗎？風吹來了，雨會怎麼樣？(請個別幼兒試着畫雨，老師也可以有簡單的示範)——老師三張大白紙放在桌子上或地上，讓幼兒根據自己的意願選擇畫大雨、小雨、斜雨。

——提示幼兒畫完一種雨後，可以到另外兩組去畫不同的雨。

4.欣賞作品添畫雨天背景讓幼兒講述保護水資源的方法，設計節約用水的標記。

——組織幼兒觀察自己的作品，看看小雨、大雨、斜雨有什麼不一樣？

——老師用蠟筆在幼兒的作品的大海報紙上作烏雲，突出雨天的情境，讓幼兒清晰觀看自己的作品，感受雨的不同變化。

5.音樂結束——在情景下音樂再次用手指畫雨 師：還記得我們學過的兒歌嗎？《大雨、小雨》，我們跟着音樂一起用手指畫一畫吧!

第2篇

每當天氣下雨的時候，小班幼兒會對雨天回家十分擔心，會跑來問老師下雨了怎麼辦？甚至有的幼兒會哭。於是我設計了小班語言活動《嘩啦啦，下雨了》正符合幼兒的心態，故事情境有趣，想象合理豐富，非常適合小班幼兒掌握。在活動中，我採用生動的語言，製作了色彩鮮豔的課件，讓幼兒邊看圖邊學説短句，讓幼兒通過活動內容明白幫助他人是件很快樂的事。

根據小班幼兒的年齡特點和實際發展水平，我預設了以下兩個目標：

1、通過看看、説説，知道下雨的聲音“嘩啦啦”，幫助小動物找到避雨的好辦法。

2、通過故事情景的表演，引導幼兒養成不怕困難，互相幫助的良好品質。

重點、難點：通過看看、説説，知道下雨的聲音“嘩啦啦”，幫助小動物找到避雨的好辦法。

1、課件：嘩啦啦的下雨聲，小白兔和蘑菇，小青蛙和荷葉，小麻雀和樹葉等。

3、小白兔和蘑菇，小青蛙和荷葉，小麻雀和樹葉等教具。

設計理念：結合小班孩子的年齡特點“具有強烈好奇心，能用簡單語言表達自己的感受與需要”，生動、形象的故事情境能夠激發幼兒的好奇與表達的慾望，於是，我創編了“嘩啦啦，下雨了”的故事情景，把整個活動有機的串聯起來，運用看、聽、猜、説等方式，重點圍繞故事裏朋友間的“互相幫助”這個核心目標，和孩子們展開互動。

設計思路：小班孩子的思維尚處於具體形象階段，於是我設計了生動形象、色彩鮮豔的課件，讓幼兒在邊看圖邊講述的`過程中感受下雨天的雨聲，感受朋友之間的互相幫助，即在語言表達方面得到鍛鍊，同時也引導幼兒理解好朋友之間的互相幫助。

一、導入活動，播放雨聲，引導幼兒説出下雨的聲音和感受。

1、教師播放課件下雨的圖片，並提問：你看到了什麼？下雨會發出什麼聲音？

1、嘩啦啦，下雨了，森林裏的小動物們真着急，我們來看看都有誰。

（1）小白兔着急的快要哭出來了，它説：“嘩啦啦，下雨了。”小朋友們快想辦法幫幫它。幼兒説説自己想出的方法。（畫面上有蘑菇）

（2）小青蛙着急的快要哭出來了，它説：“嘩啦啦，下雨了。”引導幼兒學説。我們一起幫小青蛙想想辦法。（畫面上有荷葉）幼兒幫小青蛙找到了荷葉傘，小青蛙很開心。

（3）小麻雀着急的快要哭出來了，它説：“嘩啦啦，下雨了。”引導幼兒大聲的説出。我們一起幫小麻雀想想辦法。（畫面上有樹葉）幼兒幫小麻雀找到了樹葉傘。

（1）請幾名幼兒分角色進行表演，重點引導幼兒學説對話。

1、出示有更多小動物的圖片，幫他們想想辦法怎樣避雨。

2、根據自己的實際經驗談談生活中你是怎麼避雨的。

第3篇

?嘩啦啦，下雨了》是小班下冊健康領域主題活動中的一個體育遊戲。以遊戲為活動內容，"雨"為切入點，旨在曾強幼兒聽指令做相應動作和初步的解決問題的能力，為幼兒活潑、健康的成長打下基礎。

?綱要》提出：教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓寬幼兒的經驗和視野。當今的幼兒，特別是小班的幼兒，多數因為父母溺愛或是過度保護，變得太以自我為中心，缺乏解決問題的能力，為了培養幼兒能聽指令做相應的動作，和增強自主探究的能力，所以我選擇了小班健康領域中的一節體育遊戲《嘩啦啦，下雨了》。本次活動所選擇的內容既是幼兒感興趣的，又符合其年齡特點和實際水平，還具有一定的挑戰性。

下雨，是幼兒經常見到的事情。幼兒因為喜歡雨，或是愛玩水的原因很喜歡下雨天。幼兒對"下雨"已經有了一定的生活經驗，既會感到親近、熟悉，又會感到新奇。我針對小班幼兒喜歡模仿，喜歡遊戲化、情節化的活動這一特點，設計了本次體育活動。

3、知道在活動中注意自身安全，體驗體育活動帶來的樂趣。

（1）兔媽媽頭飾一個、兔寶寶頭飾（與幼兒人數相等）、蘑菇若干個、小筐一隻；

（2）轟隆隆的雷聲的錄音；卡紙數張（與幼兒人數相等）、藍色瓦楞紙若干（大小不一、形狀不規則的）；

（4）《小白兔白又白》《學而樂體操》的音樂；背景音樂《豐收之歌》。

（1）播放音樂《小白兔白又白》，老師與幼兒頭戴頭飾，隨音樂進入活動場地。

（2）教師（兔媽媽）：兔寶寶：你們好！今天，媽媽要帶你們去採蘑菇，你們高興嗎？那先讓我們來活動活動身體吧！（隨《學而樂體操》的音樂做熱身活動）

2、過渡：教師："寶寶們，我們的小胳膊、小腿現在都很有力氣，我們要去採蘑菇了。

1、引導"兔寶寶"在採蘑菇的時候，知道下雨了，要打着"雨傘"跑回家。

寶寶們，聽，這是什麼聲音？（播放轟隆隆的雷聲）打雷以後接着就可能下雨，下雨的時候，我們用什麼遮雨呢？（雨傘）那你們看一看場地上的東西有什麼可以用來遮雨呢？（請幼兒示範頭頂卡紙）

教師：你們採蘑菇的時候，聽到媽媽搖鈴鼓説："下雨了"。寶寶們要頂着"小雨傘"輕輕的跑回家，不要讓自己淋濕了！媽媽會在家裏等你們。就這樣（教師示範）。

跑的時候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起了，寶寶們把採到的蘑菇裝到自己的口袋裏，好不好？寶寶們加油，現在開始去草地上採蘑菇啦！（幼兒隨音樂《豐收之歌》採蘑菇）

2、教師搖晃鈴鼓（播放雷聲），發出"下雨了"的信號，幼兒跑到場地四周取雨傘，頂在頭上蹦蹦跳跳的跑回家。

教師：寶寶們跑的真快，你們身上有沒有淋濕呀？（沒有）寶寶們真棒啊！可是我們的"雨傘"全淋濕了。

教師：雨停了，現在太陽公公出來了，我們一起把淋濕的雨傘拿出去曬一曬，好嗎？（好）可是剛剛下過雨，地上有許多的小水塘，我們怎樣才能過去呢？

（1）幼兒探索過水塘的方法，並個別示範（繞過、跨過等）

（2）教師與幼兒一起討論：哪種方法過有水塘的路最好？

（3）教師小結：水塘有的大，有的小，最好的方法就是繞過大的水塘，跨過小的水塘，這樣才能很快走過有水塘的路。

（1）播放錄音：轟隆隆的雷聲教師：寶寶們，又要下雨了。再下雨的時候，我們不用小傘了，我們用這個大的"彩虹傘"來遮雨（出示彩虹傘）。

你們採蘑菇的時候，聽到媽媽搖鈴鼓説："下雨了"，寶寶們全部跑到"彩虹傘"下面來避雨，好不好？跑的時候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起。

（3）教師搖晃鈴鼓（播放雷聲），發出"下雨了"的信號，幼兒蹦蹦跳跳的跑到"彩虹傘"下面。

（4）教師一邊念兒歌（大雨大雨往下倒，大家都到傘下躲，我們一起舉起傘，小朋友們跳一跳。）一邊向上抖動"彩虹傘"，同時提醒幼兒努力接觸"彩虹傘"，給予幼兒一定的挑戰難度。

（5）出示太陽公公，教師發出信號"雨停了，天晴了"，幼兒快速跑出"彩虹傘"，否則將被"彩虹傘"罩住。