扇子幼兒畫教案7篇

教案應該清晰地闡述教學目標，以便教師和學生都明白預期的學習成果，我們需要仔細研究這份教案，確保它符合教學目標，本站小編今天就為您帶來了扇子幼兒畫教案7篇，相信一定會對你有所幫助。

扇子幼兒畫教案篇1

活動目標：

1、收集並欣賞各種各樣的扇子，瞭解扇子的構造和裝飾美。

2、養成耐心細緻的做事習慣，體驗畫畫的樂趣。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：各種扇子的ppt，幼兒操作材料。

活動過程：

一、 創設擅自展覽會的情景，引導幼兒觀察各種扇子的區別。

提問：你們看到了什麼？你知道它們的名字嗎？你最喜歡哪種扇子 ？為什麼？

二、出示操作材料《美麗的扇子》，引導幼兒欣賞各種扇子，進一步體會和感受扇子的美。

你喜歡的扇子是什麼形狀的？扇面上有什麼樣的裝飾？

三、 激發幼兒創作美麗扇子的意願。

引導語：今天老師請每個小朋友都設計一把美麗的扇子，想一想你想設計什麼樣的扇子？

四、幼兒創作，教師巡迴指導。

五、作品欣賞、點評，活動結束。

活動延伸：在美工區投放和種扇形的紙張，引導幼兒進行扇面設計。

活動反思

本課以凝聚了古今工藝美術精華的團扇為學習內容，進行欣賞、評述、設計等活動，可以培養學生各方面的素養。

我所上的這節課，事先讓學生自己在家裏準備一根筷子,讓家長幫忙把筷子劈開一點.在學習過程中,重點以欣賞為主，做手工為輔。我們美術課業內容分為三部分：繪畫、手工、欣賞。以往的課堂多數以前者為主，這次我選擇了後者。在課堂上，通過生動的課件展示、課前資料的查找。學生的學習積極性很高，並且從探討中發現了很多以前不知道的知識，如扇面畫的作者、內容、造型、色彩、風格、構圖特點等。每組重點討論一件作品。在最後的課堂小結中，學生都談出了自己的學習感受，可見，欣賞課提高了學生的鑑賞能力。

在最後的製作中，有的同學能完成作業，有的同學這時團扇只是做出了基本形，有的同學還沒有進行添畫形象和裝飾, 還有簡易蒼蠅拍,這幾個學生還演了一段蒼蠅拍的廣告.你不得不佩服學生的想象力和創造力,還有他們的表現力!我想，如果前面的欣賞分析中，我再緊湊一點，這節課，學生的製作就會更充分了。

這節課，如果教師可以提前讓學生自己蒐集更多關於團扇的文字資料與圖片資料，以便於課堂上的交流。再就是團扇素材比較少，老師應當準備質量高，畫面、音效考究的課件，精緻的畫面配上高雅、輕鬆的古典音樂和的清脆的童聲，創設出優美的情境，會使學生真正感受到中華民族古老扇文化的魅力。還有就是教師在講述扇文化的時候可以把一些故事、傳説、名人軼事等穿插在教學活動中，更會調動學生學習的積極性與主動性。

扇子幼兒畫教案篇2

設計思路：

天氣越來越熱，燒烤店裏煽火的扇子成了孩子們在遊戲中拿來玩的道具。許多孩子特別喜歡這面扇子，拿起來給自己一邊扇一邊説“真涼快”！但是由於投放的扇子比較單一，而且數量很少，孩子對各種類型的扇子瞭解得還不夠，故設計了本次活動，瞭解扇子有很多漂亮的外形，並能給人們在夏日帶來絲絲涼意。

活動中除了讓幼兒看看説説以外，有一個摺紙扇的環節，由於在平時的活動中，幼兒對於摺紙接觸的比較少，用摺紙的方式進行做扇子，對幼兒來説比較新奇有趣。但是摺扇子有一定的難度，老師在活動中要密切觀察幼兒的操作過程，給與及時地指導，讓孩子體驗成功的快樂。

活動目標：

1、瞭解不同的扇子，知道扇子可以使我們變得涼快。

2、嘗試用正折、反折的方法摺扇子。

活動準備：

扇子的圖片、手工紙。

活動過程：

一、引起興趣——瞭解不同類型扇子的名稱

1．夏天到了，天氣可真熱，快點幫我想想辦法，怎樣讓我涼快一點嗎？（吹空調、扇扇子、吃冷飲）

過渡語：是呀，天氣那麼熱，這些東西可以幫助人們身體變得涼快，少出汗。

2．我們已經知道有許多好辦法可以使自己變得涼快一點，今天老師帶來了其中的一件寶貝——扇子。（觀看不同的扇子圖片）

3.看看這些扇子有些什麼形狀？（圓形、方形、扇形）

4.介紹不同類型的扇子的名稱，你喜歡哪一把扇子？

（幼兒自由表述）

小結：扇子的形狀原來有各種各樣的，不同的扇子都能給我們帶來涼快，而且也很漂亮。

二、講解示範——知道扇子的折法

1．老師示範摺紙扇

先用長方形的紙折出一條窄窄的長紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然後再翻面折。這樣折一次翻個面，把長方形紙折完為止，最後把它對摺，一把紙扇就摺好了。

2．請個別幼兒上來學一學，做一做。

3. 用摺好的紙扇扇一扇，感覺到涼快了嗎？

三、幼兒摺紙——按照扇子的折法折出扇子

1．提醒幼兒折一次翻個面，注意每次應折得差不多寬。

2．引導幼兒認真、仔細的摺紙。

四、玩一玩——誰的扇子最涼快

和同伴一起玩玩扇子，看看誰的扇子扇起來最涼快，快點試試看吧？

扇子幼兒畫教案篇3

【活動目標】

1、通過觀察，瞭解扇子不同的外形特徵。

2、嘗試用各種線條裝飾扇子，喜歡寫生，用寫生畫的形式去表現。

3、培養幼兒的欣賞能力。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

【活動準備】

不同類型的扇子若干，幼兒作畫工具。

【活動過程】

一、引題。

出示不同類型的扇子。

師：小朋友，你們看，這是什麼?

二、幼兒觀察扇子的外形特徵。

1、第二次出示扇子，每一組一個。

師：小朋友，你們瞧。老師給每一組都發了一個扇子。請小朋友們先來欣賞一下你們組的扇子吧。

2、幼兒欣賞扇子，並且做出細緻的觀察。

師：請每一組的小朋友都來説一説，你們組的扇子是什麼形狀的?(。，)扇子是什麼顏色的?扇子上面有什麼樣的花紋?

三、幼兒作畫。

將每一組的扇子用架子架起來，擺放桌子中間，供幼兒作畫。

師：小朋友們，每一組的扇子都非常漂亮。你們願意畫下漂亮的扇子嗎?現在，請小朋友來當一個寫生畫的小畫家，畫出你眼中看見的這個扇子。小畫家們，可以開始作畫了。

四、展示幼兒作品。

師：你們喜歡自己畫的.作品嗎?都來説一説你畫的扇子的花紋是什麼樣子的。你喜歡誰畫的扇子呢，為什麼?

欣賞扇子不同的造型、花紋、圖案。

活動反思：

在生活中幼兒對扇子熟悉，但對扇子的瞭解並不是很完整。於是，在設計了活動中，充分利用家長資源，收集各種扇子，讓幼兒觀察扇子的不同形狀、圖案，激發幼兒製作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進一步滿足幼兒的慾望，教師提供了多種材料，讓他們嘗試有規律地裝飾扇面，並能考慮到不同幼兒的特點與個體差異，在材料的提供上有現成的和半成品的圖案。鼓勵幼兒大膽地裝飾，體驗成功的樂趣。同時幼兒親手設計製作扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳輸中國扇文化，並讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力，培養幼兒的審美情趣。

扇子幼兒畫教案篇4

一、教學目標：

1、欣賞扇子，掌握毛筆的握筆姿勢以及初步學會毛筆繪畫的三種方法。

2、初步瞭解水墨畫並在扇面上進行大膽創作。

二、教學準備：

ppt、扇子半成品、毛筆、墨汁、紙杯若干、紙碗、扇子舞《茉莉花》欣賞視頻

三、教學過程

（一）導入活動

師：今天鄭老師第一次和大家見面，為小朋友們帶來一樣見面禮，看看這是什麼？那你們知道扇子是用來幹什麼的呢？

（二）欣賞扇子

1、出示各種扇子的ppt：羽扇、蒲扇（陽澄湖特有的扇子）、絹扇、摺扇。其中絹扇和摺扇非常的漂亮，可以在上面進行裝飾。師：接下來就讓我們看看人們怎樣用水墨畫在扇面上進行裝飾。

2、出示畫有水墨畫的扇面。師：看了這麼多漂亮的扇子，你們想不想也設計一把屬於自己的水鄉扇子呢？

（三）介紹毛筆

1、出示毛筆，師：小朋友們看一看，這是什麼？（毛筆）我們在幼兒園很少接觸毛筆，今天就讓我們來試試看用毛筆在扇面上畫出美麗的圖畫。首先我們來看一看毛筆的正確握筆姿勢。出示握筆姿勢圖片，並讓幼兒在空中進行練習。

2、繪畫方法，教師介紹毛筆的`三種繪畫方法：

（1）筆尖繪畫：用筆尖沾取墨汁在宣紙上直接繪畫；

（2）側峯（筆肚）繪畫：將毛筆橫過來，用筆肚接觸紙面進行繪畫；

（3）潑墨畫：將毛筆沾取大量水與墨汁，將毛筆反過來，用手指彈筆根，使墨水彈到紙上，形成潑墨效果。

（四）幼兒繪畫

請幼兒來到操作桌邊，用毛筆和剛剛介紹的方法進行創作。在進行過程中注意提醒幼兒不要沾取過多的墨汁和水，以免畫面暈染。

（五）欣賞視頻

師：小朋友們都畫好了嗎？那麼請把你們設計的扇子舉起來給鄭老師和客人老師看看。幼兒舉起扇子。師：接下來我們來休息一下，鄭老師為你們帶來了一段好看的扇子舞《茉莉花》，請小朋友們欣賞一下。

（六）結束部分

視頻欣賞結束，師：小朋友們，我們的舞蹈好看嗎？你們想不想拿着你們自己的扇子來學一學好看的扇子舞？（想）那現在請你們那好自己漂亮的扇子，來到鄭老師的身邊，來和我一起跳一支美麗的扇子舞吧。帶領幼兒跳舞，並慢慢退出教室。

扇子幼兒畫教案篇5

活動名稱：區域活動教案――扇子創意製作坊

班級：中班

活動目標：

1、 引發幼兒對扇子這一日常用品的探究興趣。

培養幼兒的動手能力、審美能力和創造性思維能力。

環境創設：

一、 信息資源的準備

1、 收集各種扇子實物，互相介紹自己的扇子，尋找各種扇子的異同，啟發幼兒按大小、形狀、製作材料（綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等）、扇面圖案進行分類。

2、 家長與孩子共同收集跟扇子有關的故事、錄像、圖書、圖片等資料，鼓勵幼兒將查找途徑、內容用圖表形式記錄下來（見圖一）。

3、 在室內佈置有關幼兒參觀商場、購買扇子的照片，同時把幼兒圍繞扇子所提的問題及如圖一的記錄表展示在牆面上。

二、 工具與材料的準備

1、 多用組合架。用鐵絲做一個架子固定在牆上，將相關的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上，如線團、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶內插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。

2、 趣味廢紙箱。既可美化活動區，又能培養幼兒的環保意識。如將蛋糕盒縱向裁半，將其裝飾成孩子頭像或其他形象，穿繩懸掛在區角牆壁上。也可直接將經過裝飾的方形紙箱放在區角。

3、 製作材料及方法（。有待裝飾的扇面和扇頁，白志、色紙與廢舊掛曆紙，有孔的薄木片、薄竹片條等，啟發幼兒按自己的意願選擇材料進行製作，作品完成後可用各色絲線飾扇把。

（1） 編織。將厚卡紙均勻切割，可用彩條紙條上下穿插編織扇面。

（2） 刺繡。將各種質地、顏色的布用小螺絲固定在四周鑽孔的薄木片上，可以多用組合架上自取彩色絲線，自畫圖案刺繡扇面。

（3） 繪畫。用厚卡紙或快餐盤作為扇面，用彩筆或其他材料進行裝飾。

（4） 串扇骨、糊扇面。協助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來，一端加上小墊片固定，再在扇骨上糊上扇面，並加以裝飾。

（5） 摺疊。用各種色紙摺疊扇子。

活動擴展：

1、 體驗扇子在生活中的用途。

2、 挑選合適的扇子到音樂區表演節目。

3、 師幼共同佈置環境。一是設立作品陳列區，供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動室，或平行排列（如波浪形）裝飾牆面，或將扇子與其他物品組合裝飾（如可將扇面想象為松葉、花朵等）。

扇子幼兒畫教案篇6

【設計意圖】

有一次帶幼兒到周邊散步時，有一幼兒問：“老師，這是什麼樹？”，我抓住了契機，邊介紹邊引導觀察：這是一棵棕樹。樹幹的外面長着棕毛，農民伯伯用它來縫製棕衣，勞動時用來遮雨，還可用來制牀墊、鞋墊；棕樹的葉子具有柔韌性，可用來編織扇子。“老師，你會不會編？能不能教我們？”，一位幼兒連忙問。編織扇子對幼兒來講難度較大，富有挑戰性，為了滿足孩子們的心理需求，於是我充分利用自然資源、家長資源，設計了親子活動《編織扇子》，讓家長與孩子互相合作，共同完成，從中感受編織扇子的樂趣，體驗了親情互動的別有風味。

【活動目標】

1、幼兒運用撕、編、縫等技能編織扇子。

2、培養幼兒的合作能力和動手操作能力。

3、體驗親情互動的樂趣。

【活動準備】

1、棕葉、剪刀、刻刀、針線、竹棒，《濟公新傳》錄像帶。

2、收集不同形狀的棕葉扇若干。

【活動過程】

（一）形象引入，激發興趣

1、老師手拿扇子扮演濟公，隨音樂進行表演，激發幼兒參與活動的興趣。

2、提問：濟公手上拿着什麼道具？從而導入主題。

（二）確定目標，想象設計

1、老師出示不同形狀的範例，引導幼兒觀察扇子的材料、構造和製作方法。

2、親子討論：扇子還可以是什麼形狀的？你們打算編織什麼形狀的扇子？

（三）教師示範，傳授方法

老師示範扇子的製作過程。重點講解扇子花帶的編織方法和花帶的縫製方法。

製作過程：把棕葉撕成粗細相同的條狀→編織扇子的花帶→然後把長長的花帶根據扇的形狀從裏到外進行環繞圍合，並請家長用針線縫成扇子的形狀（圓形、正方形、長方形、梯形等）→再用竹棒掰成兩半至竹棒長度的一半→再用竹棒把縫製好的扇面夾住→最後用針線把竹棒縫製牢固當成扇子的柄。

（四）介紹材料，提出要求

1、使用剪刀、刻刀時注意安全。

2、合理分工，互相合作。

3、在編織的時候碰到困難，請家長幫忙。

4、編織出與別人不一樣的扇子。

（五）親情合作，嘗試活動

1、幼兒與家長合理分工進行製作。

2、老師全面觀察指導，重點指導編織方法和連接牢固。

（六）分享作品，體驗樂趣

老師播放《濟公新傳》錄像，幼兒手拿自制的扇子邊看邊模仿表演，家長觀看孩子表演或孩子邀請家長共同表演。

（七）活動延伸，繼續創作

用同樣的方法制作不同形狀的扇子。

【活動反思】

?編織扇子》活動通過嘗試組織，並理性的剖析和總結整個活動過程，真是感慨萬端，甭庸質疑，活動中有亮點，也有遺憾，着重從以下幾方面進行反思。

一、設計“創”意

合理的活動設計是高效教學的保障。在傳統的課堂教學中，教與學的關係是老師和學生的關係，然而，本活動難度較大，較有挑戰性，牽涉到撒、接、縫、編的技能，幼兒無法獨立完成，於是，通過理性的分析，經過精心的設計，改變傳統的教學模式，利用家長資源，採取親子活動的形式，讓家長共同參與美術創作活動。通過“形象激趣→想象設計→示範傳授→提出要求→合作嘗試→分享體驗→活動延伸”的教學流程。這形式新穎、富有創意的教學過程，讓家長與孩子親情互動，共同解決活動中的難點，共同體驗自然資源在美術創作活動中的教育價值。

二、指導“給”力

指導是否“給”力是高效教學的關鍵。我吃透教材，把準活動的重、難點，如：本活動的重點是學習編織，由於本班幼兒編織技能較為薄弱，我變“一位教師”為“多位教師”，變“一人指導”為“多人指導”，讓家長與孩子“一對一，手把手”的指導，同時，讓家長運用縫的技能製作扇子的面，幫助幼兒突破重、難點。通過老師的“傳”，家長的“幫”和“帶”，使活動有條不紊，順利進行。

三、互動“得”力

這一把把不同形狀的扇子，“得”力於師幼互動、親情互動。親情互動是本活動的一大亮點，也是本活動的一道風景線。幼兒在與家長的互動中，在家長的幫助下探求新知，獲取編織的方法與技能，通過環繞圍合進行縫製，感受了局部到整體的變化，積累了感性經驗，體驗了創作中的藝術美和造型美，同時，培養了幼兒合作的能力，體驗了親情互動的樂趣。

四、不足“在”意

教學活動的最大成功在於反思中知不足，反思中求進步。當然活動中有值得分享的地方，但我更在意不足之處。如：幼兒與幼兒之間互動較少；活動中有些家長追求速度，包辦太多，導致幼兒鍛鍊的機會較少，老師在這方面的調控能力有待加強。

扇子幼兒畫教案篇7

活動目標：

1、激發幼兒創造性的製作自己喜歡的扇子，鍛鍊他們的動手能力。

2、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

不同類型的扇子、卡紙、剪刀、蠟筆、記號筆、扭扭棒。

活動過程：

1、先給孩子們出示老師手裏不同類型的扇子。

提問：寶寶們，看看這是什麼啊？（扇子）

提問：那你們知不知道它有什麼用處啊？（扇子扇了就不熱了）

總結：哦，原來扇子有這麼大的本領啊！熱了，我們用扇子扇扇就不熱了。

2、引入：我們扇子寶寶的本領真的很大的，拿你們想部想自己來做把扇子啊？

3、老師先示範做扇子的過程。

4、做好之後，給孩子們展示自己的作品，並提出製作過程中要注意使用剪刀時的安全。

5、讓孩子們自己去製作自己喜歡的扇子，最後用扭扭棒做扇柄。

6、完成作品後，讓孩子自己來介紹自己做的.扇子。

活動反思：

製作扇子既可以鍛鍊孩子的創造性思維，還可以鍛鍊孩子的動手能力，在活動過程中，孩子們可以自己畫自己喜歡的圖案，我沒有規定要畫什麼，所以他們畫的都不一樣，有的是蝴蝶，有的是花，就是在最後用扭扭棒的時候，他們會要求老師幫忙製作，因為需要將扭扭棒穿過紙，他們會擔心自己弄破，所以我只是示範幫忙2-3個人，他們製作的扇子很漂亮的，自己也很開心的。