摸寶貝教案8篇

教案可以幫助教師更好地衡量學生的學術表現，在制定教案時，我們應該考慮到不同學生的學習風格，下面是本站小編為您分享的摸寶貝教案8篇，感謝您的參閲。

摸寶貝教案篇1

我的寶貝

一、活動目標

1、知道那些是屬於自己的寶貝。

2、願意在集體中介紹自己的寶貝，同時淡化分離焦慮。

3、明確書包的用途，初步學習背書包的方法。

二、活動準備

1、書包每人一個

2、水壺和蠟筆若干

三、活動過程

1、教師創設情景，引出主題內容。

教師：今天早上樂樂小朋友遇到一個大難題，爸爸媽媽為她準備了許多寶貝，可他不知道哪些寶貝可以帶到幼兒園來，我們一起來幫助他好嗎？

2、教師出示圖片或者視頻，請幼兒幫忙挑選合適的物品。

（1）樂樂可以吧哪些物品帶到幼兒園來呢？

（2）哪些物品是爸爸的？哪些物品是媽媽的？

3、教師演示動畫，讓幼兒討論其中物品是否可以帶到幼兒園。

（1）請小朋友們幫忙找到可以帶到幼兒園的五件物品。

（2）餅乾可不可以帶到幼兒園呢？

4、請背來書包的小朋友介紹自己書包裏的物品，陰道幼兒瞭解書包的用途。

（1）誰背書包來幼兒園的？你的書包裏有哪些寶貝呢？

（2）小朋友們為什麼要背書包來幼兒園？

5、初步學習背書包的方法。請幼兒展示自己背書包的方法。

四、活動延伸

將書包、圖書、水壺、玩具等不同的物品放到益智區，供幼兒練習分類，複習背書包的方法。

五、活動總結

引導幼兒學習區分自己的寶貝，什麼東西是屬於自己的，在上幼兒園時哪些東西是不能帶到幼兒園的，家長和老師都要引導和監督幼兒，教會他們背書包的意義是什麼。通過本次活動打扮分有人都該清楚書包是裝個人物品的，上幼兒園就要背上書包。

摸寶貝教案篇2

設計意圖

幼兒長到5-6歲時，原來的乳牙開始逐漸脱落，換上將影響孩子一生的恆牙，我們都知道，小牙齒也有大學問，一旦他們出現了健康危機就會打亂我們生活的節奏，很多孩子沒有良好的生活習慣，所以展開了這次愛牙活動，以提高幼兒的口腔衞生為目標，讓幼兒學習自我保護牙齒的方法，養成良好的護牙習慣，減少孩子的蛀牙的發生率。

活動目標

1、理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的原因。(難點)

2、懂得要愛護自己的牙齒，養成4個護牙好習慣。(重點)

活動準備：ppt

活動過程

一、導入

師：我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀?

師：張老師今天請小朋友猜一個謎語，豎起你的小耳朵認真的聽，如果你猜出謎底，請你把你的小手舉起來。

師："小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早起刷乾淨，結結實實不愛壞"(牙齒)

二、健康的牙齒的標準：

1、讓幼兒自己説自己認為健康的牙齒是什麼樣的?

師：我們小朋友真棒，答案被你們猜出來了，是牙齒。關於牙齒的祕密你知道多少呢?我現在來考考你們，好不好?

師：你們知道什麼樣的牙齒是健康的嗎?(你認為的){請個別幼兒回答}

2、請牙博士為幼兒解答

師：小朋友説的都很有道理，但是你們説的有的地方不全面，今天張老師請來了一位比較有權威的牙醫來到我們幼兒園，我們先來認識一下吧，他就是牙博士，我們來用熱烈的掌聲歡迎歡迎他，我們一起來聽一聽牙博士他認為什麼樣的牙齒才是健康的?

(1)牙齒乾淨(2)沒有蛀牙(3)不會疼痛(4)牙齦顏色正常(5)沒有出??

2、請小朋友想想自己的牙齒是不是健康的

師：現在請小朋友根據牙博士剛才説的那幾點，想一想你自己的牙齒是不是健康的?我請你來説一説，你的牙齒是健康的嗎?為什麼不是健康的?

{請個別幼兒回答，引出蛀牙}

三、關於蛀牙的形成&：我們班有許多的小朋友的牙齒都不是健康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎麼形成的嗎?

{請個別幼兒回答，説出自己的想法}

師：我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的?

{播放蛀牙形成視頻}

進行總結：如果口腔不乾淨，牙齒表面會堆積大量的細菌，細菌在食物中的糖的幫助下，產生大量的酸，時間久了，酸對牙齒進行破壞，造成齲洞，蛀牙就形成了。

四、探索解決蛀牙的方法

師：你們都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀?那我們一起來想想辦法，把這些細菌消滅掉，你們來討論一下，有哪些好的方法可以幫助我們保護牙齒?

{請幼兒來説一説}

師：我們一起來聽聽牙博士是怎麼告訴我們小朋友的?

{播放護牙視頻}

師：小朋友們，你們想不想知道為什麼吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護牙齒嗎?

{播放唾液護齒的原理視頻}

五、結束部分

師：我們小朋友今天知道了那麼多的關於牙齒的祕密，還有保護牙齒的好方法，我希望孩子們以後能養成4個護齒的好習慣。都擁有健康的牙齒，能不能做到?

教學反思

通過本次活動的學習，利用了小視頻，讓孩子們能夠清楚的知道蛀牙的原因，健康的牙齒直接關係到全身發展。因此，保護好幼兒的牙齒具有重要的意義，幼兒要養成好的護齒習慣，才能擁有健康的牙齒。孩子們上課時聽的，學的都很認真，對孩子的影響應該是比較大的。

摸寶貝教案篇3

活動目的：

1、通過活動教育學生養成良好的學習和生活習慣。

2、教育學生從現在起，好好學習規範守則，讓好習慣伴學生一路成長，受益終生。

活動過程：

主持人：

甲：因為有了陽光的照耀，大地才充滿勃勃生機。

乙;因為有了父母的養育，我們才如此幸福安逸。甲：我們有幸走進了幸福的校園。

乙：我們有幸踏進了知識的殿堂。

甲：我們是幸福的，因為我們有最好的老師。

乙：我們是快樂的，因為我們有最好的同學。

甲：當你陶醉在幸福的愉悦中時，同學你做的好嗎?

乙：當你面對父母、老師、夥伴時，同學你做的好嗎?

合：五二班主題班會《養成好習慣，做個好少年》現在開始。

甲：當你踏進我們美麗的校園，幸福的歌聲就在耳邊飄蕩，你聽這歌聲已經唱響。《幸福的搖籃》

乙：作為一名新時代的少年，一名合格的國小生，如何養成學習、生活的好習慣是擺在我們面前無法迴避的問題。

甲：為了讓同學能明辨是非，端正行為，我們將開展“養成好習慣我能行”系列活動。

乙：系列活動之一：尋找道德垃圾

我們所處的環境不是真空，在我們的身邊和周圍存在着種種不文明的現象，道德垃圾尋找活動將引導我們從身邊、從自身細細地尋找種種不良思想和不良行為，並加以辨析，引導我們承擔一個公民的社會義務，關注社會。甲：下面請欣賞小品《發生在我們身邊的事》

甲旁白：早晨，同學們早早的來到教室，坐在自己的位置上自習。

同學二氣喘吁吁的跑進教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團廢紙丟向牆角。

甲旁白：上課鈴響了，同學們都在專心聽課，積極思考，認真記筆記，而他又在幹什麼呢?

同學一專心聽講，不時地記着筆記。同學二一會兒和同桌講話，一會兒東張西望，一會兒前俯後仰，然後趴在桌子上睡着了。的教室外面踢其他班的門，還和同學打架。

乙：看了剛才的小品，大家説説看，在他身上有哪些不良習慣?

同學們自由發言：1亂丟垃圾2上課不能專心聽講3上課講話4上課打瞌睡5破壞公物6影響其他同學上課7打架

乙：請同學們拿出一張紙，把你身邊所看到的一些不文明現象寫出來，並且讀一讀，然後裝進道德垃圾箱

甲：在剛才尋找道德垃圾的過程中，相信伴隨我們活動的舉行道德垃圾會越來越少，然而每個人都會有自己的煩惱，這是我們無法迴避的問題，下面進行：

乙：系列活動之二

尋找自身的不良習慣：

同學們，良好的學習習慣一旦養成我們將會受益終身，不良的學習習慣則會適得其反，那我們自身都有哪些不好的學習習慣呢?壞習慣又有哪些壞處呢?請四人小組交流討論。

摸寶貝教案篇4

一、活動目標：

1．讓幼兒知道小貓搬家的原因,樹立保護水質等環境意識.。

2．培養幼兒爬，走平衡木等動作的靈敏性。

3．對幼兒進行助人為樂的思想教育。

二、活動準備：

1．小貓頭飾若干，自制釣魚杆，與幼兒人數相等。

2．木馬(代表小山),平衡木(代表小橋)體育器材。

3．電話機(玩具)、錄音機

4．“保護河水，此處嚴禁堆放垃圾”牌子一塊。

三、活動過程：

(一)引導入題：

1．師問：小朋友，小貓最喜歡吃什麼(小魚)師：小魚生長在哪裏(水裏)

2.出示圖片（一副河水清澈有小魚；一副河水渾濁沒小魚。）

師問：老師帶小朋友到高興河和悲傷河邊看到什麼(幼兒答：河水清，有小魚,樹木，居民住房，×河邊堆放垃圾，河水混濁,沒有小魚……)

3．總結幼兒回答情況，問幼兒，小朋友，悲傷這條河邊被居民倒垃圾，水變髒了，小魚沒了，小貓釣不到魚吃怎麼辦？誰能替小貓想辦法？(幼兒討論：給小貓搬家，買小魚給小貓吃，爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運走，找環保叔叔……不讓倒垃圾……)

(二)進入遊戲活動

1．師：小朋友們真聰明，知道高興河裏沒有垃圾污染，那裏的`魚多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚吃，小朋友扮演小貓，把釣竿子帶上好不好(好)待小朋友的爸爸把×條河邊的垃圾運走後再搬回來。

2．向幼兒講清遊戲規則玩法：全班分成6隊，每隊人數相等，每隊第一個幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚竿，要翻過小山，走過小橋(注意安全)魚竿和頭飾不準丟，到小貓新家後站好(每隊前一個幼兒到“家”後，後一個幼兒才能“搬家”。看哪隊幼兒搬得快，先結束的一隊是優勝者，選出前三名)

3．老師作示範表演後，幼兒開始遊戲，不該“跑”的幼兒喊“加油”。

4．第一次搬完後總結髮獎，這時電話鈴聲響起,教者接電話：內容：小貓原來的家小河的垃圾運走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚又游回來了(表揚小朋友環保意識強)

5．把消息告訴幼兒後，再把“家”用同樣方法搬回去（放音樂，增加幼兒高興的氣氛）

6．總結遊戲情況，出示“保護河水人人有責，嚴禁亂倒垃圾”的牌子，課程結束。

摸寶貝教案篇5

活動目標：

1、學習會用耳朵傾聽音樂，知道"搖籃曲"是寶寶要睡覺，要安靜，輕輕的

2、學會正確抱娃娃，要求幼兒隨音樂，做相應的動作，同時體會音樂遊戲的樂趣。

活動準備：

布娃娃每人一個，音樂。

活動過程：

1、導入活動激發興趣：

出示哇哇哇哭的娃娃，"寶寶哭了，要睡覺了，怎麼辦？誰來幫我想想辦法？（讓幼兒來説説你有什麼辦法）今天，老師就請小朋友們來當爸爸媽媽，哄哄寶寶睡覺。

2、基本部分：

（1）、教師邊唱歌曲，邊搖着娃娃，歌曲輕柔，動作緩慢，寶寶聽着歌曲睡着了（2）、你們覺得這首歌曲聽起來怎麼樣？（請個別幼兒來説説）是總結幼兒的發言，並豐富搖籃曲

（3）、請個別幼兒來師範怎麼樣抱寶寶睡覺的動作。

（4）、今天，老師就請小朋友們來當爸爸媽媽，哄哄寶寶睡覺。

3、教師講評抱布娃娃中出現的問題，要求幼兒按照正確的方法再來一遍。

活動反思：《睡吧，小寶貝》這首歌的旋律很優美，而且很柔和，幼兒學起來的難度不會很高，很快大部分幼兒都可以演唱出來了。這次活動，我認為缺少了趣味性和遊戲性，我可以增加一些小遊戲，這個需要研究，那麼可以將各種遊戲融入歌曲中，相信幼兒學習起來的積極性會很高！

摸寶貝教案篇6

教學目標：

讓幼兒感受《搖籃曲》中寧靜，優美、舒緩的音樂意境。幼兒學習輕聲柔和的唱歌。導幼兒根據樂曲較合拍的做動作。

教學重難點：

學習輕聲柔和的唱歌。讓幼兒根據樂曲合拍的做動作。

教學過程：

開始部分：發聲練習：

12345大家來跳舞，火車來跳舞，嗚嗚嗚，母雞來跳舞，咕咕咕。

基本部分：

1、欣賞《搖籃曲》和《洋娃娃和小熊跳舞》，出示娃娃跳舞和娃娃睡覺的圖片。

2、教師懷抱布娃娃，輕聲柔和地邊唱邊搖，讓幼兒感受《搖籃曲》中寧靜、優美、舒緩的音樂意境。

3、介紹《搖籃曲》的特點和意義。

4、整曲跟唱，要求幼兒用輕而柔和的聲音演唱，並跟着旋律，較合拍地邊唱邊做動作，輕輕哄娃娃入睡。

5、分句教唱。

6、幼兒邊唱邊進行角色表演。

延伸活動：

角色遊戲《娃娃家》，學習當媽媽，培養幼兒初步的責任感。

摸寶貝教案篇7

活動目標：

1、根據音樂節奏做相應的動作，體驗歌唱的樂趣。

2、用模唱的形式學唱歌曲，感知六個寶的位置。

活動準備：

音樂磁帶。

活動過程：

1、用兒歌問答的形式理解歌詞意義。

――我叫你們好寶寶，你們叫我什麼？（x老師）

――好寶寶，我問你，你的鼻子在哪裏？（x老師，告訴你，我的鼻子在這裏。幼兒邊説邊用手指指自己的鼻子）

――“你的鼻子在哪裏”替換成“你的嘴巴（耳朵、眼睛）在哪裏”，繼續問答。

2、學唱歌曲。

――老師要唱着問小朋友，小朋友也要唱着回答老師。

――把“鼻子”替換成“嘴巴”、“眼睛”、“耳朵”，再次演唱。

――由男孩子或女孩子來進行一問一答式的演唱。

――將“好寶寶”替換成某個小朋友的名字來演唱。

――要求幼兒根據節奏做相應的動作，如指出鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵等方位。

3、遊戲：找個朋友。

――除了鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵以外，還有什麼寶貝？

――小手、小腳也想出來玩了！

――彈奏樂曲，全體幼兒參與演唱和表演。

活動建議：

1、提供《找個朋友》的音樂磁帶，教師與幼兒可聽着樂曲共同表演、遊戲。

2、學唱若干遍後，可請部分孩子唱着問，全體幼兒唱着回答。

摸寶貝教案篇8

活動目標：

1、初步理解寶貝是一個特別的，讓人快樂的東西。

2、在欣賞和學習中找到屬於自己的寶貝。

3、體驗尋找到寶貝的快樂,懂得珍惜。

4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

5、積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。

活動準備：

1、ppt《我的寶貝》。

2、勾線筆、開心娃娃和愛心卡。

3、熟悉歌曲張啟輝《親親寶貝》第一段童聲説唱。

活動過程：

（一）歌曲導入，引出課題。（3分鐘）

1、欣賞歌曲説唱。

教師：小朋友們，我先請你們聽一段説唱《親親寶貝》。

2、談話引出話題。

教師：好聽嗎？你們説説什麼是寶貝？你的寶貝又是什麼呢？

（二）欣賞ppt《我的寶貝》中故事《彩虹的盡頭》，理解寶貝的內涵。（10分鐘）

1、欣賞故事後提問。

教師：故事中松鼠的寶貝是什麼？鴨媽媽的寶貝是什麼？兔爺爺的寶貝是什麼？最後獾和狐狸有沒有找到寶貝？它們的寶貝是什麼？

2、討論：寶貝到底是什麼樣的東西？

3、教師小結。

教師：寶貝是一些很特別的東西，有的是親情，有的是友情，有的是食物，有的是美好的回憶，但是它會讓你變得非常非常開心和快樂的！

（三）遷移經驗，體驗找到寶貝的樂趣。（15分鐘）

1、自由交流，個別交流。

教師：現在請你們仔細想一想，你們的寶貝是什麼？請和好朋友説一説。

2、在笑臉和愛心卡後面畫出自己的寶貝。

3、交流歸納。

教師：找到自己的寶貝，開心嗎？你的寶貝是什麼？（親情，請相應的孩子舉起看一看）

4、組織討論。

教師：怎麼樣對待自己的寶貝呢？

（四）教師總結。（2分鐘）

教師：我們每個人都有自己覺得寶貝的東西，寶貝們給我們帶來了很多的快樂，我們一定要珍惜它！現在就讓我們把畫出來的寶貝摟在懷裏，一起來説唱吧。

你們都是老師的寶貝，希望你們永遠是快樂寶貝，也祝願寶貝快樂！謝謝！

活動延伸：

家園活動：回家後瞭解家長心中的寶貝都是什麼，關愛自己的寶貝。

教學反思：

本次教學活動，我將重點放在理解寶貝的含義上面，因此，為了讓小朋友們知道，什麼才是真正的“寶貝”，在活動的開始，我就自己先介紹了一下我自己的“寶貝”。

我的“寶貝”是我的杯子，因為這是某個小朋友在教師節的時候送我的小禮物，而且這個杯子不僅外觀長得漂亮，更重要的是，它很實用!平時上課嘴巴幹了，喉嚨痛了，都可以用上這個杯子。有了這個杯子，我的喉嚨再也不會痛了，而且用的時候心裏也暖暖的，所以，它是我的“寶貝”。

聽了我的介紹，小朋友們也都迫不及待地説開了。張詩涵説“我的寶貝是一個娃娃”，馬晨緊接着説“我的寶貝是一個很大很大的奧特曼”……我發現，孩子們還是不瞭解，什麼才是真正的“寶貝”，他們對寶貝的理解的都不夠。

我告訴他們，“寶貝”是自己很喜歡，很愛惜的東西，叫它“寶貝”是有原因的。

這時候，金悦麒把他的“寶貝”拿了出來，他的寶貝是在他生日的時候，老師畫的一個小蛋糕，上面還有全班小朋友的指紋。他説這是他很愛惜的寶貝，是老師和小朋友們送給他的禮物。

為了讓孩子們對寶貝有進一步的理解，我接着説道“金悦麒的寶貝才是真正的寶貝，因為這是獨一無二的，是老師和小朋友們親手做好送給他的，而且他很愛惜這個寶貝，這才是真正的寶貝!”

最後，這個活動那麼貴在熱鬧的討論聲中結束了，每一個小朋友都想向大家展示他的寶貝。為了讓幼兒進一步展示自己的寶貝，我將時間進行了適當的演唱，在展示環節幼兒相互交流自己的作品，不僅培養了幼兒與人交往的能力，也讓幼兒更明確了自己的寶貝!