光與影美術教案參考5篇

作為教育工作者，一定要養成寫教案的好習慣哦，教案在完成的過程中，老師肯定要強調聯繫實際，以下是本站小編精心為您推薦的光與影美術教案參考5篇，供大家參考。

光與影美術教案篇1

美術活動：有趣的面具

活動目標：

1、 知道表情的含義，嘗試表現滑稽的表情。

2、有嘗試獨立設計並拼擺面具圖樣的願望，體驗並欣賞自己活動的表現。發揮幼兒的想象力與創造力。

活動準備：

幼兒操作材料“誰的面具最有趣”人手一份。

活動過程：

1、介紹操作材料及活動規則。

(1)出示面具，引起幼兒興趣。教師：今天老師帶來了兩個新朋友，你們想不想看看他們是誰啊?

你們覺得他們長的怎麼樣?引導幼兒説出滑稽、有趣等詞。

那你們想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己來做一個滑稽的面具娃娃?

(2)出示面具配件。教師：老師這裏有很多小東西，我們來一起做一個面具娃娃好嗎?

(3)逐一出示各種配件，與幼兒討論各自的用途，可以擺放在什麼部位?例如：你看，這像什麼，可以放在哪裏?與幼兒一同完成一副面具。

(4)改變配件。讓幼兒體驗只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。

(5)請個別幼兒表演面具上的表情。

你們覺得這幾個面具娃娃有趣嗎?那誰能把這個有趣的表情表演出來?

2、幼兒拼擺各種面具。

(1)請幼兒自己操作。

(2)教師鼓勵幼兒獨立設計、拼擺出各種各樣的滑稽人。對有困難的孩子可適當提供面具範例讓他們模仿拼擺。

(3)幼兒拼擺後，可讓他們邀請同伴欣賞自己擺出的滑稽人。

3、集體展示面具。

請幼兒展示自己的滑稽面具，説説他在幹什麼?並模仿他的表情。

光與影美術教案篇2

一、活動目標：

1、欣賞、感受水墨畫中的中鋒所畫線條的圓厚有力，側鋒所畫線條的鋭利多變，並欣賞用中鋒、側鋒所表現的強健有力的形象和奔跑如飛的形象。

2、通過自己的聯想，感受畫面構圖意境的深遠。

3、學習用語言和動作來表達自己對奔馬的感受。

4、激發幼兒對水墨畫的興趣。

二、活動準備：

1、教學掛圖“奔馬”。

2、“賽馬”的錄音帶、錄音機。

3、幼兒認識馬、瞭解水墨畫。

三、活動過程：

導入活動。

教師放錄音：小朋友聽聽這是什麼聲音？

幼兒討論、回答：

師：小朋友，你們以前看到過馬嗎？有沒有看到過馬奔跑呢？現在，我們一起來看一看。

引導幼兒欣賞、感受馬的強健用力的形象和奔跑如飛的形態。

教師出示教學掛圖“奔馬”：畫面上的馬在幹什麼？它看上去像在幹什麼？

幼兒討論、回答：

引導幼兒欣賞畫家用中鋒、側鋒所表現的奔馬造型美。

師：小朋友看看這幅畫是用什麼工具畫的，筆鋒看上去有什麼區別？

幼兒討論、回答：

引導幼兒欣賞“奔馬”的構圖美。

大家能在哪幾個地方看出馬在什麼地方？

幼兒議論、回答

師：這幅畫的作者是徐悲鴻（出示徐悲鴻的字畫像）：這位老爺爺畫過許多畫，我們要向徐爺爺學習，畫出美麗的畫。

光與影美術教案篇3

活動設計背景

太陽，每個幼兒都知道，太陽的形狀是“園園的”、“紅紅的”尤其在這炎熱的夏天，太陽都“像火球”我們不能用眼睛看太陽，這樣眼睛會壞的……等等

結合主題夏天，抓住孩子們對夏天太陽“熱”的特點，以“太陽尋找涼快”為線索，引導幼兒大膽在繪畫活動中尋找快樂、有趣，加深繪畫的興趣。很符號2-3歲幼兒年齡特點。

活動目標

1．能夠結合生活經驗，大膽想象，運用不同圖形表現太陽的光芒。

2．體驗大膽創作和幫助太陽尋找光芒的快樂。

3．培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4．培養幼兒的欣賞能力。

5．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

教學重點、難點

教學重點： 1引導幼兒大膽想象，理解圖案形象。

教學難點：1. 以便豐富幼兒的繪畫經驗,

2.更明確了繪畫的方法。

活動準備

園形卡片若干、頭飾（青蛙、喜洋洋）各一個、卡片西瓜一張

活動過程

一． 情景導入;

拉上教室窗簾、打開風扇

二． 談話導入：

師：小朋友現在是什麼季節？感覺怎麼樣？

師：又是什麼使我們感覺這麼熱呀？要關上窗簾、打開風扇呀？

1．出示卡片一個光光的太陽，激發對太陽找光芒的興趣

師：你們看，這是誰？它的心情怎麼樣？可以從哪些方面看出來？

師：問問它你為什麼不開心呀？

太陽：“我本來有又長又亮的光芒，可是到了夏天，大家都説我的光芒太熱了，所以我把光芒藏起來了，可是沒有光芒的我變得好難看，真希望能有涼快的光芒。”

師：呀，那這怎麼辦呀？

2．結合故事情節，欣賞範畫

師：什麼樣的光芒是涼快的呢？

（1）青蛙：“呱呱呱，我來送，我來送。”

師：誰呀？會送什麼光芒給太陽呢？

青蛙：“我送水滴光芒給太陽，夏天到，水裏涼，太陽一定會喜歡。”

師：青蛙要送什麼光芒？為什麼？

師為太陽畫水滴光芒，並示範轉動紙頭畫。

（揭開面紙）師：看看太陽喜不喜歡這個光芒。（笑臉，喜歡）

（2）喜洋洋：“我也有辦法。”

“我送捲毛光芒給太陽，夏天到，毛兒少，太陽一定會喜歡。”

教師範畫，請個別幼兒嘗試轉動紙頭畫

（3）幼：“我來送”

“我送西瓜光芒給太陽，夏天到，很涼快，太陽一定會喜歡。

師：夏天吃西瓜什麼感覺？（涼快）三 教師示範畫（畫西瓜）

三 ．談話，引導幼兒大膽想象，豐富圖案形象

：你們在夏天最喜歡涼涼的什麼呢？你想送給太陽什麼做的光芒呢？

教師結合幼兒的想法，畫出相應的圖案。

幼：西瓜、雪糕、空調、等等。

四 ．幼兒作畫

師：鼓勵幼兒邊説邊畫，説説，我喜歡……，我送給你……樣的光芒。

五．欣賞作品：

師：誰來介紹一下，你畫的什麼….送給太陽。

教學反思

本次活動結合教具——深深吸引了孩子的注意力，在整個活動過程中幼兒的興趣被激發了，能積極地參與活動，孩子們願意説、大膽的來發言。但是在活動過程中發現有些幼兒語言的連貫性不夠，還需進一步加強。

光與影美術教案篇4

活動目標

1、學習使用長方形、梯形和圓形的紙張拼貼出公共汽車、轎車、卡車的主要外形特徵。

2、通過自己不斷的探索和擺放，嘗試自己動手完成作品。

3、在活動過程中，注意畫面整潔。

活動準備

1、公共汽車、轎車、卡車等範例圖。

2、各種顏色的長方形、梯形、圓形彩紙若干;底板;膠水等。

活動過程

1.導入活動，激發幼兒興趣。

2.觀察範例圖

(1)引導幼兒認識生活中常見的汽車，知道車的名稱、功能，分析車的基本構造。

(2)將複雜形像化為基本形，如：公共汽車-長方形;小轎車-長方形上面加梯形或半圓形;卡車-梯形，後面加長方形。車窗-方形，在車廂的上部;車輪-圓形，在車廂的下部。

(3)教師出示彩紙提問：這是什麼?它是什麼形狀的?這些圖形有什麼用?用它能拼出什麼東西呢?

2.幼兒嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出汽車的形象

(1)教師：今天，我們要用這些籃子裏的紙片，拼一輛汽車，請你們先在桌子上拼一拼。(幼兒嘗試自己拼汽車，教師注意觀察)

(2)請個別幼兒説説：你是怎樣拼的?

3.拼貼活動

(1)教師引導幼兒在白色底板紙上拼貼汽車，並提醒幼兒注意畫面整潔。

(2)幼兒操作，教師輔導a.選擇自己喜歡的色紙，將方形、圓形、梯形等進行拼貼。

b.添畫汽車的車窗、車門等。

(3)作業評賞互相觀摩介紹自己的作品。

4.隨音樂"開車"一起去郊遊

光與影美術教案篇5

設計意圖：

本月我班主題是《海底世界》，幼兒對小動物們有着與身俱來的好奇心，在這次活動中，孩子們對各種各樣的魚，產生濃厚的興趣。魚類有着各種各樣不同的形態，各種各樣不同的花紋，這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫棒色塊的對比，塗色是很難充分表現出來。而線描畫這一形式，對大班孩子的畫畫有很大的質的提高，尤其對孩子想象力和表現力。並且我班的孩子對畫畫興趣都很濃厚。

本次活動正是抓住幼兒感興趣、喜愛的物品。讓幼兒通過自己細緻觀察、敏鋭的觸覺，獨特的視角，自由進行創作發揮，並把單純的班級環境佈置與課堂與主題銜接，讓幼兒參與真正成為班級的主人。並對幼兒從小進行環保教育，進行人與自然的和諧教育，懂得保護環境，愛護小動物。

活動目標：

1、運用點、線、形來裝飾魚和表現魚不同的外形特徵。

2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創作，發展幼兒的初步的創新能力。

3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育。

活動重點：學習用點、線、形來裝飾魚。

活動難點：鼓勵幼兒大膽想象和創作。

活動準備：

1、投影機、下載各種魚的照片

2、白紙、記號筆。

3、各種點、線、面的範例，教師畫好的魚的範例若干。

活動過程：

一、猜謎導入

（1）師：小朋友們，今天我們一起來猜個謎語？

有嘴不説話，沒腳會玩耍。

小孩見了它，心裏樂哈哈。

小貓見了它，伸手就要抓。（魚）

生：小魚

（2）教師語：在美麗的大海里，生活着許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的在海洋裏嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚裏捉迷藏，一會兒在比賽遊戲，一會兒又湊在一起説着悄悄話，可幸福了。

（3）通過投影，讓幼兒更仔細觀看各種魚的照片，讓幼兒進一步感知魚的外形和花紋。

師：今天老師帶來了許多美麗的魚，讓我們也一同來看看它們是什麼樣的？有什麼樣的花紋？

（4）引出海底世界背景圖（珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽），對幼兒進行環保教育，引入課題。