中班音樂秋教案及反思優秀8篇

教案在起草的過程中，教師務必要強調聯繫實際，沒有教案的課堂上是沒有效率的，只有制定好教案，我們才能提升自己的教學質量，以下是本站小編精心為您推薦的中班音樂秋教案及反思優秀8篇，供大家參考。

中班音樂秋教案及反思篇1

活動目標：

1、進一步學唱歌曲，體驗旋律的優美，能有節奏的做出相應的動作。

2、對改編歌詞感興趣，產生邊唱邊表演的創作慾望。

3、在禮貌、友好的對話中享受愉快、親切的情感交流。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1、學唱過歌曲《我學小馬跑》。

2、小鴨、小鳥、小兔頭飾、《春天》音樂，雙響筒。

3、課前請一位大班小朋友參加情境表演排練。

4、場地佈置：小鴨、小鳥、小兔的家，森林。

活動過程：

一、 幼兒聽《春天》的音樂跟着老師做動作進活動室。

“今天天氣真好，我們一起去森林裏遊玩吧。”

二、 複習歌曲《我學小馬跑》

1、“聽！誰跑來了？（另一教師用雙響筒發出馬蹄聲）是小馬跑來了。”

2、“我們一起唱《我學小馬跑》這首歌來歡迎小馬。要用好聽的聲音唱。”

3、“小朋友唱得真好聽，這一次我們邊唱邊拍手為歌曲打節奏。”

4、“這次唱得更好聽了，小馬有跑得快和遠的本領，我們一起來學小馬跑，注意跟着音樂的節奏。”（鼓勵幼兒自由大膽的發揮。）

5、“這位小朋友的動作做的很漂亮，我們一起來學學。”

“小朋友真棒，學會了小馬跑的動作。”

三、 創編動作。

1、 大森林裏還住着許多小動物，它們都有各自的本領，你們願意向它們一學本領嗎？（願意）

2、“我們一邊學小鴨走，一邊再去找其它小動物學本領。” 方法同1。

3、“我們一邊學小鳥飛，一邊再去找其它小動物學本領。” 方法同1。

四、 今天，我們學了那些本領？（小鴨走、小鳥飛、小兔跳、小馬跑）你最喜歡哪種本領？（幼兒自由説説）

五、“時間不早了，小朋友，學你最喜歡的小動物的本領回家吧！”

活動反思：

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的慾望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

中班音樂秋教案及反思篇2

活動目標：

1、認識蒲公英的外形和生長過程，並能用身體動作來表現蒲公英。

2、在遊戲中能有技能和大膽創編動作。

活動準備：

1、錄音磁帶，錄音機，課件，場地，字卡(沙、石頭、水、樹葉、高、矮)

2、四色絨球，讓幼兒戴在手腕上。

活動過程：

一、放音樂進場。

二、導入

1、春天到了，春姑娘給我們送來了禮物(拿出盒子)，小朋友們想不想知道盒子裏面是什麼啊?"出自:屈;老、師"請一名幼兒將盒子打開，拿出蒲公英。

三、指導

1、教師請幼兒説出他們看到了什麼?是什麼樣子的?

2、教師請幼兒上來吹一吹，看看有什麼變化?

3、教師引導幼兒看課件(草地上蒲公英在風中搖擺，風吹過來，蒲公英種子飄走```````)看完後請幼兒説一説用動作怎樣去表現。

4、放音樂讓幼兒自己聽音樂用動作表現。

5、教師將有特點的動作提取出來，並帶領全體幼兒練習。

四、遊戲

1、教師介紹字卡和相對的場景

2、遊戲開始

放音樂，一名教師出示不同的字卡，幼兒隨音樂用身體來表現蒲公英飛到相應的場景;教師再出示字卡，幼兒``````直到出示完所有的字卡，蒲公英也找到了舒服的家，遊戲完。

3、遊戲再來一次

以不同顏色自由組合成蒲公英媽媽，遊戲重複一次。

4、教師小結

五、活動結束

放關於蒲公英的兒歌，小小蒲公英找到自己的家慢慢長大變成蒲公英媽媽。

活動反思：

在這個教學過程中，我以歌唱、表演為中心，環環相扣，層層遞進，符合幼兒的認知規律。孩子對此活動興趣相當高，而且對蒲公英形態變化也十分明瞭，孩子一看便知，音樂的選擇也十分符合蒲公英的生長變化，孩子學習起來比較容易。在活動中幼兒可以體驗和同伴合作的快樂，現在的孩子都是獨生子女，合作對他們來説好像很難，多通過活動培養他們互相合作的精神，有利於他們以後的成長。

中班音樂秋教案及反思篇3

教學目標：

1、初步掌握繞腕組合動作。

2、複習《勾繃腳》，要求用較規範的動作完成。

3、喜歡律動活動，從中培養幼兒助人為樂的思想品德。

教學準備：

錄音機;《森林狂想曲》、《鋼琴曲》、《鳥飛》、《健康歌》音樂磁帶;墊子。

教學過程：

一、熱身運動《健康歌》

幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節奏做熱身運動進場(幼兒自由散開，儘量舒展動作)

二、導語

(手機：鈴……)“喂，您好!哦，是小紅帽的媽媽呀，您很忙請我們去她外婆家把她接回來是嗎?好的，您放心好了。恩，好的，再見。”“小朋友，小紅帽的媽媽讓我們去她外婆家把她接回來，我們小朋友願意嗎?”(願意)好的，讓我們採些水果和鮮花去好嗎?要採水果和鮮花要轉動手腕才可以，先看老師做一遍。(音樂)

三、新授手腕組合

a、教師完整示範動作。

b、幼兒非步驟學習繞腕組合

1、幼兒學習採蘋果的動作

(動作要領：立直、拍腿、提腕、轉腕、壓腕)

2、聽口令做一遍才蘋果的動作。

3、學習採鮮花的動作

(動作要領：跪坐、攤手、轉腕、推手)

4、聽口令做一遍採鮮花的動作。

c、聽口令完整跟老師連起來做動作。

d、聽音樂合節奏跟學動作。

小朋友真棒，都學會了採蘋果和採鮮花的本領了，好的，現在我們就去嘍!

四、複習‘勾繃腳’

“帶上我們的禮物，還要穿過一片森林才能到小紅帽外婆的家，小腳丫準備了”複習‘勾繃腳’音樂：森林狂想曲

“外婆家到了，送給您外婆，外婆誇我們呢!小朋友真棒!小朋友，剛才我們的小腳丫走了這麼久，一定累壞了吧?我們讓它休息一下吧!”音樂：搖籃曲。

五、退場

“天黑了，我們還要送小紅帽回家呢，仙女讓我們變成了小天使飛回去。我們回家嘍!

音樂：律動鳥飛碎步退場。

教學反思：

通過輕鬆活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調動孩子學習音樂的積極性和情感，在學習歌曲時教師先範唱讓學生體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學會歌曲並能很好的演唱。為了發揮孩子創造力讓孩子自編動作，使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發揮了孩子的創造能力，真正的達到了教學目的。

中班音樂秋教案及反思篇4

教案目標：

1、通過演唱分析歌曲的詞結構，幫助幼兒初步熟悉創編的方法和形式。

2、引導幼兒由淺入深逐句的進行歌詞的創編，激發幼兒的創編興趣和激情。

教案准備：

課前豐富幼兒的語言和生活經驗。

圖片三幅、(兩隻老虎)歌詞四句、幼兒人手一份作畫工具

過程：

一、引起興趣。

1、今天老師帶來了一幅很奇怪的畫，一起來看看。(出示圖一)

2、畫上有什麼?它們真奇怪，一隻沒有耳朵，一隻沒有尾巴。

3、集體演唱歌曲(兩隻老虎)提醒幼兒演唱時可幽默一些。

4、(出示歌詞)，這首歌共有幾句歌詞?分析歌詞結構。

二、激發興趣，創編教案。

(一)創編第一句歌詞

1、除了老虎，還有什麼動物是跑的快的?(幼兒自由説説)

2、我們來把這首歌的第一句改成別的跑的快的動物來唱唱嗎?(幼兒唱一句，老師唱後面的歌詞)肯定幼兒的創編，鼓勵幼兒唱和編。

(二)創編歌詞第二句

1、想一想，跑得慢的動物有哪些?(提醒幼兒自己説一説，改掉歌詞唱一唱。)

2、請幼兒上來唱給大家聽。(老師把幼兒創編的歌詞用圖畫下來)

(三)創編第三、四句這首歌很有意思，小朋友想想小動物沒有眼睛、沒有鼻子會是什麼樣子的?

鼓勵幼兒把三、四兩句歌詞該掉唱一唱。

(四)進一步深入創編教案

1、老師總結：小朋友象個作詞家一樣，真能幹。在我們的生活中，大自然中許多的東西都可以用來編歌詞的。

2、老師師範自己的創編作品"兩朵菊花""兩個小朋友"(出示圖片，邊唱一遍)

3、小朋友也可以把自己創編的歌詞畫下來的。

三、深入創編，繪畫表達幼兒想好歌詞，可邊畫邊唱。

教學反思：

通過這個遊戲，我發現小朋友能達到四肢的鍛鍊，對《兩隻老虎》這首兒歌有了更進一步的認識。

中班音樂秋教案及反思篇5

活動目標：

1、熟悉音樂旋律，正確合拍運用動作表現欣賞草原風景和馬跑的姿勢

2、感受優美寧靜和快樂奔放兩種不同性質的音樂，並能根據音樂創編各種合適的動作，表現對音樂的感受。

教學準備：電腦、電腦課件製作

活動過程：

（一）通過談話引導幼兒瞭解草原及草原牧民小朋友，你們知道我們的祖國叫什麼名字嗎？我們中國地大物博，有坦蕩的平原、高高的羣山、還有非常遼闊的一望無邊的大草原。小朋友，你們知道遼闊的大草原上有些什麼動物嗎？（幼兒自由回答出了馬、羊、牛、兔子、蛇、狼鹿等）。草原上的馬、羊、牛特別多，它們是草原上的人們飼養的，我們把這些人叫做牧民，幼兒學説新詞：牧民。

（二）通過看課件、欣賞詩歌，引導幼兒感受大草原的美麗風光

1、有一位草原小牧民拍了很多美麗草原景色的照片，小朋友我們來一起看看大草原上有些什麼美麗的景色？有些什麼動物？（幼兒看課件）

2、提問：剛才你看到了什麼？（藍天、白雲、遼闊的草原、許多羊在吃草、牧民在吹笛子、馬兒在奔跑、牧民在跳舞、許多的鮮花開放了……）

（三）引導幼兒欣賞樂曲《森吉德瑪》

1、小朋友，有一首樂曲也把美麗的草原表現出來了，這首曲子的名字叫《森吉德瑪》，請小朋友聽聽這首曲子有什麼感覺？曲子裏好象表現了些什麼？（幼兒聽樂曲後自由回答）

2、分段欣賞樂曲：

引導幼兒聽出第一段的優美、寧靜，好象是表現藍藍的天空飄着白雲，羊兒在草原上吃草，牧民在吹着笛子……引導幼兒聽出第二段的快樂、奔放，好象是表現馬兒在大草原上奔跑，牧民們在唱歌、跳舞……

3、幼兒邊看課件邊聽音樂，通過畫面與音樂的結合，再次感受音樂所表現的內容。

（四）引導幼兒創編各種合適的動作，表現對音樂的感受

1、小朋友聽了這首樂曲很想把它表現出來是嗎？（是）那你想聽着這首曲子表現什麼呢？（幼兒自由回答出了想做牧民吹笛子、藍天上的白雲在飄、小羊在吃草、馬跑、鮮花開放、牧民唱歌、跳舞……）師將幼兒的回答簡單總結後，請幼兒聽音樂根據音樂的節奏創編動作。（幼兒創編時教師注意觀察幼兒的創編情況）

2、師根據幼兒的創編情況，由教師來模仿幼兒的動作或由部分動作表演好的幼兒來表演自己的創編動作。在表演的同時，教師引導幼兒理解第一段（優美、恬靜）的音樂時動作應如何表現，第二段（快樂、奔放）的音樂時應如何表現，要求動作符合音樂的力度、節奏。師提示幼兒在優美的、慢的音樂的時候動作做的優美一些，慢一些；在歡快、奔放的音樂的時候動作做的快些、力度大些。（如：表現馬的動作，第一段時可表現馬兒在草原上散步，悠閒自得地吃草；第二段可表現馬兒在草原上奔跑……）在教師引導的基礎上幼兒再次創編。（教師注意觀察幼兒的創編情況：幼兒創編出了白雲飄、羊吃草、牧民騎馬、牧民跳舞、花兒開放、馬奔跑、馬吃草……）

3、請部分幼兒聽音樂表演，同時請該幼兒講出自己所扮演的角色。在此基礎上教師根據幼兒的創編引導全體幼兒創編一些動作。如：牧民吹笛子、小羊吃草、馬奔跑、牧民跳舞……

活動反思：

在整個上課的過程中，小朋友們的配合都很不錯，能夠很迅速的掌握歌曲的內容，教師在本次課中，請幼兒表演唱時，沒有去引導孩子發揮想象。讓他們能用各種各樣的動作表現去各種各樣形狀的大樹和小鳥，讓他們敢於表現自己。但是我也很困惑，就是表演唱中如何發揮孩子的想象讓他們能表現自己也能很好的歌唱，因為發現有絕大多數孩子表演就忘記歌唱了，還是就直接讓他們表演，感受音樂活動的樂趣。還有創編環節，我給他們提供了三張圖片，創編了三次，所佔課堂時間過多，當時在設計課的時候是考慮到是大班的歌唱活動，而且這首歌曲比較短小，通過創編可以讓孩子知道，原來換成別的歌詞也能演唱，還有通過更多的圖片和創編能體會到大自然的生態和諧。可能內容有點偏多，其實公開課，不一定要考慮到很多的教學內容，主要是看老師是如何引導小朋友的。

藝術活動的教育教學，不僅要求我們教師具備良好的藝術素養，更重要的我們要在活動過程中有想法、有教法，利用最適合、孩子們最能夠接受的方法達成目標！

中班音樂秋教案及反思篇6

活動目標：

1.通過耳朵對音樂開始、進行和停止的判別，再去指揮身體的運動，訓練幼兒的聽覺靈敏性、聽覺和運動覺協調反應能力。

2.養成聽音樂信號指揮自身活動的好習慣。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動重難點：

聽音樂信號指揮自身活動

活動準備：

錄音機，磁帶，藤圈每人一個，沙錘、串鈴

活動過程：

一、師生問好

二、音樂欣賞

1、聽音樂《開始和停止》，引導幼兒發現音樂的特點：音樂反覆地開始和突然停止。

2、發揮想象，讓幼兒説説在這首樂曲中，你想到什麼、能幹什麼。

三、原地活動：

1、在《開始和停止》的音樂中，幼兒用拍手、跺腳捕捉音樂開始和停止的信號；

2、嘗試跟着音樂用各種有趣的聲音唱歌；

3、教師指揮，幼兒嘗試用沙錘和串鈴等樂器給音樂伴奏；

但一切有趣的行為都要聽音樂的指令：音樂開始，各種行為開始；音樂沒停，行為不能停；當音樂突然停止，各種行為要象急剎車一樣迅速停止並保持停止狀態等待音樂的再次開始。

四、更大範圍的活動：開車

五、結束：幼兒開汽車出活動室

活動反思：

音樂活動《開始與停止》旋律歡快、有趣。孩子們特別喜歡，參與度很高。活動中最主要的是要孩子們通過用耳朵仔細聽，聽音樂的開始、音樂的進行和音樂的停止，提高了孩子們的聽覺反應，再用耳朵聽到的去指揮身體運動，從而讓孩子們學會了聽音樂信號指揮身體運動的好習慣!這次活動我最注重的是讓孩子們真正體驗音樂給他們帶來的快樂!盡情享受和同伴一起遊戲的樂趣。我覺得這個目標我已達到，孩子們很享受。

中班音樂秋教案及反思篇7

【活動目標】

1、學會輕快跳躍的聲音演唱歌曲。

2、學習藉助節奏圖譜來理解、記憶歌詞，體驗自主學習帶來的歡樂。

3、樂意參與音樂活動並體驗集體活動的快樂。

4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

【活動準備】

1、節奏譜、音樂錄音、圈5個、《小青蛙找家》圖片一套。

2、小雞、小狗、小貓圖片。

【活動過程】

1、練聲

2、複習兩種節奏型。

3、看圖譜，學唱歌曲教師：小青蛙也想參加演唱會，你們歡迎嗎？今天小青蛙帶來了一首根據自己經歷創編的歌曲，叫《小青蛙找家》。我們一起來聽一聽。（播放音樂錄音）提問：

（1）這首歌曲的名字叫什麼？歌裏面唱的是什麼？（幼兒回答）。

（2）欣賞歌曲第二遍，要求聽清楚歌詞。

（3）熟悉第一樂句和隨後一個樂句的歌詞。

（4）拍説的部分的節奏，再集體説一説。

（5）教師小結：這首歌曲和我們平時學得歌曲不太一樣，它是説唱結合的歌曲。

4、集體完整演唱、合作演唱

（1）用好聽的聲音唱出小青蛙輕快跳躍的感覺。（放錄音）

（2）老師唱唱的部分，小朋友唱説的部分，我們一起來合作演唱；請一半小朋友唱唱的部分，請另一半小朋友説説的部分。

5、音樂遊戲《小青蛙找家》

夏天，害蟲可多了，小青蛙們我們一起到田野裏捉害蟲吧。（跟音樂跳出活動室）

【活動反思】

我覺得我的這節課雖然提高了孩子的情緒，但是沒有讓孩子們理解到這節課的主要意思，這節課很短，孩子們記這首歌一定沒有記清，如果讓我重新再上這節課的話，我一定先給孩子們講故事，讓孩子們聽得很專心，然後再給孩子們教歌，慢慢教，一節課教不完，不要急於求成。通過這節課，我以後一定要改進我的上課方式。

中班音樂秋教案及反思篇8

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中班綜合活動：小烏龜爬山坡

中班綜合活動：小烏龜爬山坡活動目標：

1、理解小烏龜克服疲勞，戰勝困難勇敢爬上山坡的意志行為過程。

2、藉助音樂，通過練習烏龜爬的動作來表達自己的移情體驗。

活動準備：

山坡的背景、小烏龜、音樂磁帶、錄音機

開始部分：

1、小朋友，你們爬過山坡嗎？爬山坡的時候，你們會有什麼感覺？

師：對呀，爬山坡的時候會很累，會滿頭大汗，會腰痠背痛，爬山是一件很艱難的運動。

基本部分：

1、有一隻小烏龜，它也很想爬山坡，小小烏龜爬呀，爬呀，突然一陣風吹來，小烏龜抖了抖身子，感覺很冷，這下它會怎麼做呢？還有沒有其它的感覺。

2、小烏龜不怕水，還是勇敢的往上爬，嗨喲喲，嗨喲喲，爬呀，爬呀，譁……又怎麼啦？大雨落在了烏龜的身上，爬山坡就更加困難了！這時候小烏龜又會怎麼做呢？它會往上爬嗎？

3、小烏龜不怕風，不怕雨，堅持爬到了山坡上，我們給小烏龜鼓鼓掌！（小烏龜，你真勇敢！）你們喜歡小烏龜嗎？為什麼？

4、小烏龜爬到山上特別高興，還唱起了歌/（老師清唱一次歌曲）

5、我們也一起來學學爬山坡的過程吧！（幼兒和老師一起跟着音樂做相應的動作兩次。）

結束部分：

我們也出去找個山坡來爬好嗎？（幼兒聽音樂，離開位置到户外）

附歌曲：

1=4

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3 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 0 | 3 2 1 0 |

小小烏龜

上山坡

嗨喲喲，

嗨喲喲

小小烏龜

上山坡

嗨喲喲，

嗨喲喲

3 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 3 | 1 —— ║

爬呀爬??

用力爬

汗水流??

流

爬呀爬??

山坡上文檔僅供參考心裏

樂悠

悠

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主題：在動物園裏

內容與要求：

1、在觀察瞭解動物基礎上，願意用多種方式表達自己對動物的喜愛；

2、發揮想象用動作表示動物的特徵和本領，樂意這樣參加動物的聚會；

3、體驗聚會活動的快樂。

活動準備：

1、師生共同蒐集、記錄自己喜歡的動物資料。（教師將喜歡的動物製作成t課件、蒐集各種動物圖片）

2、音樂：“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。

3、動物卡片和頭飾若干。

活動過程：

一、師生互相問好。

師：小朋友好！我聽説你們本領很大，就趕過來看看。我是車老師，很高興認識你們！我給你帶了一份禮物，就是好聽的歌曲，你們想聽嗎？不過，聽完後我要考考你們哦。我要考你們的問題就是：歌曲裏有哪些動物？他們有什麼特點？

二、欣賞歌曲：老虎是tiger

1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問題；

2、自由交流：在所有動物裏，你最喜歡什麼動物？為什麼？他有什麼本領？

3、遊戲：

一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物，請其他幼兒猜，

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猜中有獎。表現好的幼兒也有獎品。

4、幼兒想辦法讓喜歡的動物知道自己喜歡它。

師：你們喜歡這些動物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！

5、幼兒在集體前表達對某動物的喜愛。

三、參加動物聚會。

師：動物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請我們參加它們的聚會，你們願意嗎？但有個條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。

1、幼兒邊説邊扮成動物進入會場；

2、音樂“把舞跳起來”響起，幼兒律動。

四、活動延伸：怎樣運動才健康？

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