泥和沙活動教案通用7篇

憑藉籌辦好教案，可以更好地根據具體情況對教學進程進行規律調整，教案是教師為了掌握課堂節奏預先擬訂的應用文種，本站小編今天就為您帶來了泥和沙活動教案通用7篇，相信一定會對你有所幫助。

泥和沙活動教案篇1

《下雪天的房子》

【活動目標】

1.在理解兒歌內容的基礎上，初步學念兒歌。(重難點)

2.通過學念兒歌，感受下雪後的變化。

【活動過程】

一、引題。

小動物們搬新家了，我們一起去看看吧!

教師引導幼兒觀察房子，提問：小動物們的房子是怎麼樣的?

(以直截了當的方式進入主題，為下面理解兒歌做鋪墊。)

二、操作教具，理解兒歌內容。

(一)紅房子是小兔的家

教師指點紅房子，請個別幼兒猜猜：紅房子是誰的家?

那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚，有人在家嗎?”“唉!來了”提問：是誰呀?紅房子是誰的家呀?引導幼兒學説短句：紅房子是小兔的家。

(二)綠房子是小鳥的家

教師指點綠房子，請幼兒猜猜：綠房子是誰的家?

那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚，有人在家嗎?”“唧唧喳喳”提問：是誰呀?引導幼兒學説短句：綠房子是小鳥的家。

(三)黃房子是小貓的家

教師指點黃房子，請個別幼兒敲門：“咚咚咚，有人在家嗎?”“喵喵喵”引導幼兒齊説短句：黃房子是小貓的家。

(四)藍房子是小狗的家

教師指點藍房子，齊做敲門狀。“咚咚咚，有人在家嗎?“汪汪汪”引導幼兒齊説短句：藍房子是小狗的家。

(五)教師小結：紅房子是小兔的家，綠房子是小鳥的家，黃房子是小貓的家，藍房子是小狗的家

(給每位幼兒提供大膽表現自己的機會，使幼兒都能投入到活動中來。利用直觀教具，幫助幼兒，理解兒歌內容，學説短句)

(六)操作圖片，引出兒歌后半部分

有一天，天空下起雪來，“下雪了，下雪了，紅房子，綠房子，黃房子，藍房子，一座，一座，全都變成白房子”操作教具，將房子覆蓋上白色的房頂，提問：這些房子都怎麼樣了?(全都變成白房子)

(以小故事形式引出兒歌后半部分，讓幼兒在看看，説説的過程中理解兒歌，感受下雪後的變化。)

三、學念兒歌。

1.教師完整朗誦兒歌一遍。

2.引導幼兒跟着教師完整學念兒歌二、三遍。

3.結合肢體動作邊念兒歌邊表演。

4.分男、女幼兒表演兒歌。

(結合肢體動作邊念兒歌邊表演，增加學習的興趣。)

預設效果：

新《綱要》指出：幼兒的語言能力是在運用的過程中發展起來的,發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使幼兒想説、敢説、喜歡説、有機會説並能得到積極應答的環境。因此，我們在教學中應給幼兒提供大膽表現的機會，讓幼兒在一個自由寬鬆的環境下發展語言。冬天的雪景是孩子喜歡的、嚮往的，《下雪天的房子》是一首有趣、形象的兒歌，它正好描述了一幅極其美麗的雪景，通過理解、學念兒歌讓幼兒感受下雪後的變化，激發孩子的興趣，滿足孩子的表達慾望。

執教反思：

冬天下雪是每個孩子都很嚮往的，這首兒歌正好很符合幼兒的年齡、心理特點，描述了美麗的雪景，很形象，很有趣，在猜測x房子是x的家時，幼兒都顯得很興奮，通過直觀的教具，讓幼兒更好的理解，並且學念兒歌，再通過一個小故事讓幼兒感受下雪後的變化，更是激發了孩子們的興趣，滿足了孩子們的豐富的想象力和表達的慾望。分析原因，在操作教具，幫助幼兒理解兒歌內容時，猜測部分，教師應當還更積極投入些，更生動，形象一些，這樣才能帶動幼兒更好的進入狀態，也做好鋪墊。教師賦予更多的激情，使孩子更加融入其中，帶動幼兒的積極性。

泥和沙活動教案篇2

活動目標

1．嘗試用正確的方法沿直線撕紙。

2．發展手眼協調的能力，鍛鍊小手指肌肉。

3．體驗完成作品的快樂，初步嘗試簡單合作。

4．增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5．能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

活動準備

冰激凌底板3份，範例1份，操作紙若干，各式冰激凌圖片，背景音樂。

活動過程

一、欣賞冰激凌圖片，引發參與活動的興趣師：“夏天到了，在炎熱的夏天裏小朋友們喜歡吃些什麼呢?”

師：“你們喜歡吃冰激凌嗎?我帶來了很多冰激凌圖，我們一起來看一看吧!”

二、出示範例，激發創作熱情師：“我也做了一個超級冰激凌，你們看!”

分析冰激凌的材質和上面糖果製作的方法。

三、幼兒嘗試製作冰激凌上的小糖果，學習正確的沿直線撕的方法

1．交代操作要求。

師：“你們想用漂亮的紙撕一個正正的長方形的糖果嗎?”

師：“這張紙上有兩道線，一會就請你用自己能幹的小手沿着這兩道線去撕出長方形的糖果來。看誰的小手最能幹，能把線撕得直直的。”

2．幼兒嘗試，教師指導。

3．小結：兩隻小手伸出來，緊緊捏住小紙片，一下一下向下撕，慢慢撕。

四、合作創作糖果冰激凌

師：“我為你們準備了大冰激凌，但是上面沒有糖果，請你們做糕點師來給它裝上糖果吧!”

1．介紹材料師：“這裏有撕糖果的紙，這是什麼?”(輔助材料：水果塊。)“撕完了糖果，你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌。”

2．幼兒創作，教師指導。

五、活動小結、作品展示師：“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”

活動反思

在孩子的操作中，他們非常的認真、仔細，也許是第一次手工活動，一些平時比較懶散的孩子也十分樂意的在進行着自己的創作。在操作過程中，由於有的幼兒製作有快有慢，能力強的幼兒還主動幫助那些慢的幼兒。幼兒喜歡這樣的手工製作活動，我想在以後的活動中，要多選擇一些類似活動，這樣不僅符合他們的年齡特點，而且還在每一次的活動中培養了幼兒對手工製作的興趣與良好的手工活動習慣。

泥和沙活動教案篇3

教材分析：

?新年好》是一首英國兒歌，3/4拍子，f大調，由兩個樂句構成的一段體結構。曲調優美、流暢，表現了人們在新年來臨時歡欣鼓舞，互相祝福的心情。

教學目標：

1、聆聽《平安夜》，感受歌曲所表達的寧靜、祥和的情緒。

2、通過柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》，感受音樂所表達的過新年的祝福，並能背唱這首歌曲。

3、能編創簡單的節奏。

教學重、難點：

學唱歌曲《新年好》，編創舞蹈動作為歌曲伴舞。

教學過程：

一、師生問好，交流感情。

二、聆聽歌曲《平安夜》。

師：小朋友們，你們喜歡過年嗎？

生：喜歡。

師：中國的年你們已經過了很多次了，那你們知道美國、英國是怎樣過年的嗎？ 生：不知道。

師：那好，現在讓我來告訴你們。不過，我們得一邊説，一邊聽一首英國歌曲。當樂曲聽完後，小朋友們要説一説這首樂曲讓你聯想到了什麼情景？心情怎麼樣？（隨音樂，聽老師講述平安夜的小故事。）

學生聆聽後自由發言。帶着對歌曲的瞭解，再聽歌曲，感受樂曲的音調，並隨着音樂輕輕做動作。

三、新歌教學。

1、第一次播放歌曲《新年好》，讓學生初步感受歌曲。

師：小朋友們，你們覺得這首歌好聽嗎？好聽在哪裏？讓學生自由發表意見。

2、反覆聆聽歌曲錄音，感受歌曲情緒和表現的意境。讓學生在心裏跟着歌曲錄音唱。

3、學習歌詞，特別要注意“祝賀”的學習。

4、跟着錄音大聲演唱。

5、自編動作表演歌曲。

6、讓學生大膽地表現自己。

7、再次播放樂曲，教師與學生共舞。

四、編創與活動：送賀卡。

這是一個編創節奏的練習，以“送賀卡”的方式呈現。

1、學生之間可分組進行，教師和學生都可以編創節奏圖譜，由受到賀卡的一方讀拍出來。

2、讀拍準確，還要自創節奏回贈對方賀卡。

五、結束。

學生邊聽、邊唱、邊跳，在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結束本課。

泥和沙活動教案篇4

大班户外活動教案：《我是小司機》

?設計意圖】

小朋友對玩車有很高的興趣，大班孩子都已明白交通規則，要往右邊走，可是還是有個別孩子會違反規則，所以想用跨欄梅花樁等物把馬路隔開，設置一道防護欄。同時在馬路上設置紅綠燈，這樣既可調節孩子的活動量，也可培養孩子從小懂得遵守交通規則的好習慣。

?活動目的】

1、在活動中能遵守交通規則，與同伴和睦相處分享歡樂的心境。

2、鍛鍊幼兒腿步肌肉，練習蹬的動作。

?活動準備】

跨欄紅綠燈雪碧瓶梅花樁玩具車

?活動過程】

一、共同佈置場地

1、師：今日教師請你們來當小司機，司機是做什麼工作的呢？那開車應當注意什麼？應當往哪邊走？當小司機之前我們先來做做運動，熱熱身吧！

2、師：我們看見馬路中間有什麼？(路線)今日教師想請你們來建這個防護欄，用跨欄和梅花樁，雪碧瓶你們會建出一個怎樣的防護欄呢？幼兒自行設置。

二、交待要求：

師：此刻我們每個人都拿到了車，並且剛才我們已經佈置好了路，在開車時我們應當堅持必須的距離，以免發生撞車事故。在路上開車時注意遵守交通規則，保證安全。

三、幼兒活動，教師觀察

看幼兒參與活動的情景，是否有危險行為及是否有違規現象。

出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規則。

提醒運動量大、出汗多的幼兒注意休息。

.四、接力車賽

今日我們來玩個遊戲，我們來個接力賽，在玩的過程中，可能有危險，那怎樣來避免呢如:在第一個跑的過程中，我們跑步時身體不能前傾，不能去撞別的幼兒，要堅持距離。接力棒要交給對面的幼兒後，那個幼兒才能開始跑。

五、整理玩具。

?活動反思】

幼兒在活動中能遵守交通規則，與同伴和睦相處，分享彼此歡樂的心境，鍛鍊了幼兒腿步肌肉，蹬的動作比較熟練。

泥和沙活動教案篇5

活動目標：

1、喜歡用各種方式玩報紙，從中感受創造的快樂

2、學習折報紙、撕報紙等各種動手技能，發展精細動作。

3、體驗遊戲的快樂，增進親子之間的感情。

活動準備：

人手一張大報紙，活動場地的墊子準備。

活動重點：

感受用各種辦法玩報紙的樂趣。

活動難點：

學習折報紙、撕報紙等動手技能。

活動過程：

一、出示手偶，引出主題

1、播放音樂，師：“寶寶，今天我們請來了爸爸媽媽和寶寶一起做遊戲，你們開心嗎？

（開心）嗯！陳老師也很開心呢，天氣可真好呀，我們一起去和爸爸媽媽一起遊玩吧，準備好了嗎？

師：“看，好舒服的草地呀，我們找塊地方坐下來休息會吧。

2、出示手偶，師：“今天我們這還來了一位小客人呢，你們找找在哪裏？看！原來是好朋友思思呀！我們向思思打招呼吧。（思思，你好！）幼兒學説。今天思思給寶寶帶來了一樣好玩的東西。

出示報紙，師：“對啦！思思給我們帶來了一張報紙，她説這張報紙可神奇了，它可以變出許多許多的東西呢，你們想試試嗎？（想）

二、以故事形式進行遊戲，鼓勵幼兒動手操作，組織家長幫助幼兒一起操作。

1、給孩子們每人發一張報紙，師：“現在每個寶寶都有了一張報紙，那我們一起和報紙做遊戲吧。呀！今天的天氣可真熱呀，我們給爸爸媽媽做頂帽子吧。爸爸媽媽可以幫助幼兒一起操作。

2、師示範，幼兒與家長一起跟做。師：“瞧！一頂打帽子做好了，我們給寶寶戴上。（家長給寶寶戴上）寶寶給爸爸媽媽戴戴。（幼兒給家長戴）

3、師邊示範變指引：“玩了那麼久寶寶一定餓了吧，我們給寶寶做個餅乾吧。看！這是什麼？（正方形）對！是正方形的餅乾，它有幾條邊呀？我們一起數一數（大家一起數）嗯！他們的是尖尖的（師用動作表現“尖”）

4、放音樂《餅乾歌》，師邊示範邊指導：“有的寶寶説我不喜歡吃正方形的餅乾，沒關係，我們做個三明治吧！三明治上有許多好吃的東西，我們都好像吃啊。哇！三明治做好了，聞聞，香嗎？（香）我們一起吃吧！給爸爸媽媽吃吃，給陳老師吃吃，哇！真吃呀！

5、師拍拍肚子：“我們都吃的飽飽的了，我們在去玩玩吧，哇！寧波的東錢湖可真美啊，上面有許多船呢，我們想不想去遊船呀？（師示範幼兒與家長跟做）瞧！我們的大船做好了，和爸爸媽媽一起去湖上游船去吧。

6、放音樂《小小的船》，寶寶帶着爸爸媽媽離開位置到中間遊船。鼓勵寶寶主動帶着爸爸媽媽一起玩。也組織家長帶着孩子游船。

7、師故作緊張：“呀！不好了，船撞到尖尖的角了。這邊破了（撕到一邊的紙），另一邊也破了（撕掉另一邊的紙），中間也破了（撕掉中間的角）。呀！這可怎麼辦啊？沒關係，沒關係，船上一定有救生圈、救生衣，我們打開看看，不要緊張，慢慢打開。把救生衣戴上。我們一起游上岸吧！

8、鼓勵幼兒大膽的離開位置去游泳，並能和同伴快快樂樂的一起玩遊戲。

三、延伸活動

1、給予表揚，師：“今天我們寶寶可真能幹呀！我們給寶寶拍拍手吧！寶寶喜歡這個遊戲嗎？誰能告訴我，你認為報紙還可以怎麼玩呢？（鼓勵幼兒大膽講述）

2、師小結：“寶寶説的可真不錯，報紙的遊戲可多了。原來一樣很普通的東西也能做好多好玩的遊戲呢。現在我們一起去做做剛才這些寶寶説的報紙遊戲吧！

泥和沙活動教案篇6

目標：

1、學習自己制定參觀計劃和規則。

2、學習按預定計劃做準備。

活動重難點：

重點：引導幼兒能積極思考，大膽表達自己的遊覽計劃。

指導要點：

引導幼兒完整表述自己的想法。

活動準備：

?動物園》兒歌、圖畫紙。筆

活動過程：

一、談話引題：

師：小朋友有沒有去過動物園呢?那你曾今在動物園裏看過那些動物?

二、出示《動物園》的兒歌，與幼兒一起説兒歌：

動物園

動物園裏真熱鬧，

猴子猴子滿山跳，

老虎老虎大聲叫，

烏龜烏龜慢慢爬，

河馬整天睡大覺，

駱駝揹着兩座山，

看得小朋友哈哈笑。

三、教師建議遊覽動物園，並引導幼兒討論遊覽計劃：

1、你們打算什麼時候再次參觀動物園?

2、準備和什麼人一起去?

3、遊覽之前需要做好哪些準備?由誰準備?

4、以什麼樣的交通方式去動物園?可以走那條線路?

5、在動物園裏參觀需要注意哪些事情和需要遵守那些規則?

6、怎樣記錄動物園的見聞?

四、幼兒分小組分別進行準備：

1、設計家長通知書，內容包含：遊覽動物園的活動時間，需要家長幫助準備的物品等：

2、設計遊覽注意事項和遊覽規則示意圖。

五、延伸活動：

回家與爸爸媽媽一起商量設計區動物園的交通路線和交通方式，並準備遊覽時用於記錄的工具材料。

泥和沙活動教案篇7

【設計意圖】

通過引導幼兒為可愛的小動物設計電話號碼，讓幼兒比較並發現電話號碼和數字的關係，讓他們感受到數字的樂趣，激發幼兒的學習興趣和探索慾望。

【活動目標】

１、嘗試將數字1-6進行6次不同的組合，排列成6個不同的號碼。

2、能積極動腦，樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂。

【活動準備】

數字卡片1-6若干、貼有6種不同小動物的磁性黑板、6種不同小動物頭像表格每人一張

【活動過程】

家中的電話號碼

——老師有事找小烏龜，撥通烏龜的電話號碼是：123456。那麼，小朋友家裏都有電話嗎？（引導幼兒説出自己家中的電話，老師在黑板上記錄）

幼兒分析、討論：

（1）這些電話號碼有什麼相同的地方？是由哪些數字組成？

（2）每家的電話號碼有重複的嗎？為什麼？

——通過比較自己家中的電話號碼，發現號碼與數字的關係。（電話號碼是由不同的數字組成，有的電話號碼是7位數，有的電話號碼是11位數）

為動物裝電話

——小烏龜家裏裝上電話了，可動物園裏還有其它小動物沒裝上電話，我們小朋友能不能為小動物們設計電話號碼呢？

——老師出示小熊、小螃蟹、小老虎、小象、小猴、小松鼠小動物，可它們對設計的電話號碼有幾個要求：

——老師出示數字1-6，小動物家的電話號碼為6位數的號碼。

——每一家的號碼都要用到六個數字。

——不能少一個數，不能多一個數。

——六個數字不能重複

——每家一個號碼，六家六個號碼，不能相同。

小小設計員

——幼兒每人一份數字卡片1-6、動物表格，為小動物設計電話號碼，並記錄在表格中。

——幼兒相互交流記錄方法，老師巡迴指導。

我的設計

——請2-3位幼兒展示自己的記錄結果，大家檢查是否按要求完成。

——請做得快的幼兒介紹，為什麼能做的又對又快。

【活動延伸】

——我們今天為小動物們設計了6位數的電話號碼，小動物們非常滿意。以後我們可以為小動物們設計8位數的電話號碼。