輕粘土手工教案6篇
通過優秀的教案，我們能夠設計有趣的討論和辯論活動，培養學生的思辨和論述能力，制定多樣化的教案能夠滿足學生對不同學習方式的需求，下面是本站小編為您分享的輕粘土手工教案6篇，感謝您的參閲。
輕粘土手工教案篇1
教學目標：
1、瞭解超輕粘土的特性。
2、初步掌握超輕粘土製作的基本知識和技能，過程與方法。
3、利用超輕粘土的顏色，分別製作不同的作品，培養學生的動手能力。
4、在參與制作超輕粘土的過程中，對創意美工活動產生興趣，感受與創造美。
教學重點：
超輕粘土的製作
教學難點：
指導學生對超輕粘土的製作
教學方法：
講授法、示範操作、巡視指導
教學過程：
第一課超輕粘土的簡介
一、導入新課
出示課前製作好的超輕粘土作品，問：
1、同學們知道這是什麼嗎？（香蕉、蘋果、草莓、葡萄、熊貓、章魚、蝸牛、小兔）
2、這些物品用什麼做的嗎？（超輕粘土）
3、談一談烏龜的造型特點。
二、介紹超輕粘土
超輕粘土是紙黏土裏的一種，簡稱超輕土，捏塑起來更容易更舒適，更適合造型，且作品很可愛。
特性
1、超輕、超柔、超乾淨、不粘手、不留殘渣。
2、顏色多種，可以用基本顏色按比例調配各種顏色，混色容易，易操作。
3、作品不需烘烤，自然風乾，乾燥後不會出現裂紋。
4、與其它材質的結合度高，不管是紙張、玻璃、金屬、還是蕾絲、珠片都有極佳的密合度。乾燥定型以後，可用水彩、油彩、亞克力顏料、指甲油等上色，有很高的包容性。
5、乾燥速度取決於製作作品的大小，作品越小，乾燥速度越快，越大則越慢，一般表面乾燥的時間為3小時左右。
6、作品完成後可以保存4到5年不變質不發黴。
7、原材料容易保存，在快乾的時候加一些水保濕，又能恢復原狀了。用途
1手工藝捏塑素材:適用於玩偶、公仔、胸針、髮飾、浮雕壁飾、鏡框、仿真花等的製作。
2是製作寶寶手足印的絕佳素材，因為它無毒環保對寶寶的皮膚沒有傷害。
3美勞教育最佳素材:可以用於中國小美術教學，並可用於親子diy活動。它是家庭、個人、陶吧及各類娛樂場所自娛自樂的手工藝捏塑材
8、安全
粘土本身安全無毒，但其組分含有有機發泡粉和防腐劑等，由於發泡粉質輕，被物體的吸附性強，防腐劑吸入後也是有害的，故應當避免3歲小孩獨立玩耍，以防止小孩放進嘴裏。
優勢與意義粘土這類傳統玩具的優勢是：彈性很大。它可以從極單純的形狀變成任何複雜的玩意兒，以應付我們的任何要求。
我們通過玩粘土，能夠使頭腦在發育程度上產生差異，進而影響他們的創造能力。同時，粘土這些傳統材料，還能培養我們手指的靈巧性以及表達事物的能力。
製作過程中的注意事項
1、玩的時候注意粘土的保濕，不用的粘土隨時用保鮮膜包起來，這樣可以保留水分，粘土就不會幹。
2、要保持手部的乾燥，創意粘土忌水，成形的作品如果沾上水的話就會變成膠粘狀，少許的水滴也會留印記，注意防水。
3、重複使用，在玩的過程中如果粘土有點變幹不好製作時，可以加少許水，揉捏幾次就可以恢復柔軟。
教育價值觀念
粘土是一種傳統的玩意兒，既無具體形態，又無固定意義。這種極具發揮性的手工製作，能夠啟發學生的想像力，做成各式各樣變化多端的形狀，對於學生的.大腦發育具有極大的促進意義。前蘇聯教育家霍姆林斯基曾説過“學生的智能在他的手指尖上”。豐富細緻的手部動作是促進大腦發育的最佳途徑。
玩粘土，是學生喜愛的遊戲，也是一項鍛鍊學生手部精細動作和視覺、觸覺的活動。小小的粘土中，藴涵着學生們無限的創意，他們大膽構思，發揮奇思妙想，體驗創造的快樂。
給學生一盒粘土吧，靈巧的小手、聰明的小腦袋，將從粘土遊戲開始
第二課色彩的搭配和製作不規則條紋
色彩的混合方法
兩種以上不同顏色的粘土搭配到一起，即可調配出一種新的顏色。粘土的説明書上一般都會標有各種顏色的調色比例。但是，即使是同一個品牌的粘土，也有可能出現輕微的色差。因此可根據具體需要自行調節粘土的搭配比例，調合出自己喜愛的彩色粘土。
製作不規則條紋：
不規則條紋形態的表現是粘土混合中技巧性較強的部分。不規則條紋是將兩種以上不同顏色的粘土按同樣長度疊加一起，再將其拉伸、摺疊、再拉伸、再摺疊，反覆幾次，形成色彩相同的條紋狀，多用於製作各種小飾品或樹樁等。
第三課基本形狀的製作
圓球狀——用手掌反覆揉搓成圓球狀。揉搓時，應使粘土均勻受力。可以説，圓球形狀幾乎是所有粘土製品的起點。
水滴狀——先將粘土揉成圓球狀，再將兩個手掌相合，呈“v”字形，將圓球夾在手掌之間反覆揉搓。由於角度的不同有時會揉出圓圓的小水滴，有時會揉出細長的小水滴。
梭形——製作出水滴造型後，用同樣方法調換粘土在手中的受力部位，再次用手掌反覆揉搓。重複幾次，使兩端的尖頭趨於一致。
正六面體——先將粘土揉成小圓球狀，再用雙手的食指和大拇指，捏平圓球的四周，使之呈正方形。同樣方法，反覆捏平正方形的六個面，最後固定為正六面體形狀。
圓筒狀——先將粘土揉成圓球狀，再將雙手合在一起，夾住圓球反覆揉搓，再用食指和大拇指按平兩端即可
輕粘土手工教案篇2
活動目標：
1. 喜歡繪本閲讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內容。
2. 學會簡單的有規律的排序的方法。
3. 懂得並感受分享是一件快樂的事情。
活動準備：
1. ppt《小刺蝟的項鍊》。
2. 排序練習操作紙人手一份。
3. 彩色珠子圖片每組一盤。
活動過程：
一、 故事導入，引起興趣。
師：今天，張老師第一次來到我們中二班，和中二班的寶貝做朋友，我帶來了一個非常好聽的故事，你們想不想聽呢？在聽故事之前，我們先要認識一下故事裏的主人公。他是一個渾身長滿刺的小動物，是誰啊？（真棒，老師只説了一個信息，你們就猜出來是小刺蝟了。）到底是不是小刺蝟呢？
1. 出示小刺蝟的封面圖片。
教師：他就是我們今天故事裏的主人公，他的名字叫拉亞。
二、講故事，尋找規律。
（一）欣賞繪本故事，根據故事情節出示相應的ppt圖片。
（播放音樂）教師：小刺蝟拉亞生活在美麗的大森林裏。他是一個活潑、善良、喜歡交朋友的小刺蝟。可是，有一件事情總是讓他非常得煩惱，因為，森林裏的小動物們總是害怕被他身上的刺扎傷，所以，經常離他遠遠的。每天，小刺蝟拉亞只能一個人孤孤單單地去果園裏摘果子；一個人在家裏安安靜靜地用晚餐。拉亞的日子過得好孤單呀，因為沒有朋友的陪伴。可是，有一天拉亞從果園裏找來了許多小豆子。
（二）教師針對繪本內容，進行相關問題提問，引出排序內容。
提問：
1.出示第五頁圖片。你們看看，這些豆子長得怎麼樣呢？這些豆子有什麼不一樣呢？（讓幼兒觀察豆子，引導其説出顏色的區別）
2.師：小刺蝟看着這些豆子，靈機一動，有了一個好主意：（放錄音）對了，我可以用這些紅豆子和綠豆子做成一條美麗的項鍊。
3.提問：你聽到了什麼？
4.師：拉亞有了一個好主意，他要用這些美麗的豆子穿成一條美麗的項鍊，拉亞的手非常巧，他穿呀穿呀，一條項鍊穿好了，咱們一起來看一看好嗎？你覺得拉亞的項鍊美嗎？你能把這美麗的祕密告訴大家嗎？美在哪裏？（一個紅一個綠）
5.師：小刺蝟的項鍊是按照顏色一個紅一個綠排列的，我們大聲的把這美麗的祕密説出來好嗎？（一個紅一個綠） （你們很棒，一下子就發現了拉亞項鍊裏顏色的祕密。）
6．師：拉亞很高興，他戴着這條美麗的項鍊，開開心心地出門了。你看，森林裏的小動物們看見拉亞帶着漂亮的項鍊，它們心裏怎麼想呢？哪裏可以看出它們開心？（笑了）
7. 這個像雲朵一樣的東西就是它們心裏的想法，小動物們在想：好漂亮呀，我也想要。它們都想擁有一條這樣的項鍊。拉亞看到小動物們不再害怕他，還要跟他一起學穿項鍊，非常高興，它説：（錄音）走，我們去撿豆子吧，可以做出美麗的項鍊哦。
8.小動物們撿來了很多顏色、大小都不一樣的豆子穿成了項鍊。小兔子第一個穿好了一條項鍊，誰來説説小兔子項鍊里美麗的祕密。（一個紅一個黃一個綠）原來小兔子的項鍊是按照一個紅一個黃一個綠的規律來排列的。一起來説一遍。
9.小兔的項鍊可真美啊，小兔很開心，可是旁邊的小猴可着急了，為什麼呢？（小猴沒穿完）想請小朋友們幫幫忙的，你們願意嗎？ 要幫小猴穿完項鍊，我們要先看看小猴項鍊的祕密是什麼？（兩個綠色一個紅色）原來小猴的項鍊是按照兩個綠色一個紅色的規律來排列的。小猴項鍊裏也有一個祕密，我們繼續幫他穿下去吧。（教師與幼兒一起完成）
三、幼兒操作，鞏固排序。
1.師：小動物們帶上美麗的項鍊，要去參加森林舞會啦，別的小動物也想要帶美麗的項鍊，他們找來了許多豆子，有些小動物已經穿了一些，有些還沒穿，請我們中二班的小朋友們幫它們把項鍊穿好，好嗎？
小動物們有要求的哦，小動物希望他們的項鍊裏像小兔、小猴一樣也有美麗的祕密。穿完了以後別忘了告訴小動物，你穿的項鍊裏有個什麼樣的祕密。
2.自由操作：未完成的項鍊。（播放音樂）教師來回指導。
3.請幾個幼兒説説自己穿的項鍊的美麗的祕密，對於穿錯的進行修改。 四、參加森林舞會，活動結束。
教師：小動物們都戴上了美麗的項鍊，他們可開心了，邀請我們一起去參加森林舞會，開心嗎？
教師：天黑了，我們回家吧！
輕粘土手工教案篇3
教學目標：
1、體驗泥工活動的樂趣。
2、通過嘗試，學會用團、插等簡單的泥工技能，製作棒棒糖。
教學準備：
範例一個，橡皮泥、小棒、糖紙若干
活動過程：
1、導入活動，引起幼兒興趣。
“小朋友，看我們班來了許多的客人老師，我們和客人老師問好呀”（客人老師好！）我們小朋友都是有禮貌的孩子，那今天我們拿什麼禮物來招待客人呢？我們先來想辦法吧！
出示棒棒糖，提問：這是什麼呀？（棒棒糖）不如我們都來做棒棒糖招待客人吧！
我們先來觀察一下棒棒糖是什麼樣子的。（引導幼兒説出它是由圓形的糖塊，長長的小棒棒，還有糖紙組成的。）
2、幼兒嘗試製作，老師指導觀察。
我們知道了棒棒糖是由3個步驟完成的，那誰願意先來試一試做棒棒糖。請2位能力強的幼兒示範製作。
xx小朋友的棒棒糖做好了，那你告訴大家你是怎麼做的嗎？（你先做什麼？再做什麼？最後做什麼？）
幼兒講述後，及時表揚並獎勵一顆聰明豆。
3、教師示範做棒棒糖。
咱們再動一動腦筋想一想，xx小朋友是怎麼做棒棒糖的，先取一塊橡皮泥放在手心裏反覆團圓，然後再插上小棒棒（注意插小棒時不要用力太大），最後再包上糖紙，糖紙的開口處要用力扭一下，這樣棒棒糖就做好了。
4、幼兒製作，教師指導。
棒棒糖真好吃！下面我們大家一起來做吧，讓客人老師看一看誰的小手最能幹，又最巧。
分發泥、棒、紙，教師巡迴指導，幫助能力差的幼兒。
5、遊戲：給客人送棒棒糖
把自己做好的棒棒糖送給客人老師，並提醒幼兒和客人老師交流，告訴客人老師你是怎麼製作棒棒糖的。通過今天的活動，讓我明白上好一節課是需要許多方面的因素的，所以作為老師的我要不斷充實自己，才能不斷地提高自己的教學水平。
輕粘土手工教案篇4
教學活動目標：
知識目標1、初步瞭解鏤空藝術在傳統藝術表現中的重要技藝和唯美地位瞭解紙黏土的基本性能，掌握其鏤空的基本製作規律和方法。
能力目標2、能夠運用簡單的工具雕刻和造型及繪畫，並應用於多種造型和創造。
德育目標3、激發學生對美術的學習興趣，提高對美的感受能力，養成做事預先規劃的好習慣。
教學重點：
掌握製作粘土平面造型製作吊墜的基本方法。 教學難點：把握粘土平面中鏤空的造型技法。
教學活動準備：
多媒體設備，傳統民間藝術剪紙圖片，幻燈片和學生作品若干幅，超輕粘土一塊，手擀棍一個，乾淨的平面板，牙籤，彩色墨水。
教學活動過程：
一、欣賞激趣、誘發問題
1、欣賞不同的剪紙作品
剪紙作品為什麼剪不斷，怎樣剪才不斷？
什麼是陰刻和陽刻，陰陽的造型特點區分是怎樣的？
教師引導學生感受剪紙中鏤刻出線條構成的畫面，不管是陽刻陰刻，都體現出千刻不落、萬剪不斷的藝術特點。
c、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？
師生共同欣賞傳統鏤空的裝飾花紋的造型與特徵。
d、欣賞精美的鏤空立體實物，師生共同體會鏤空藝術在中國傳統文化中的重要地位。
二、探究設計、感受新知
1、把紙粘土從包裝中取出，感受材料的特性，學生可以邊動手捏邊體會材料的特性。
取形方法：用手擀棍擀平，並用牙籤刻取所需基本圖形。
2、用鏤空的方法完成畫面如：
等幹後揭起，作品兩端拴個草繩，粘土吊墜就完成了。
着色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。
三、展示學生作品，開展學生自評互評活動
四、學生在課堂中的不同創意
一．趣味的紙粘土製作
一、教學目標：
知識目標：
1. 瞭解彩泥和紙粘土的特性。
2. 初步掌握紙粘土製作的基本知識和技能。
德育目標：
進行個人與集體的設計以及欣賞與評比活動，提高學生的學習興趣，樹立環保意識，培養自主探究精神和團體協作品德，共享創作成果與經驗。
能力目標：
通過陶藝和雕塑精品欣賞與跨科學知識有機結合的教學，使學生在粘土造型設計的學習中掌握雕塑技能，提高學生的綜合素質，促進知識遷移，培養創新精神和實踐能力。
二、教學重點：
雕塑藝術的欣賞與技法掌握與其他科學相互參透融合。
創意設計構思與交流活動
難點：造型個性化的表達。
過程設計（教學或學習過程）：
第一課時
一、 導入新課
出示課前製作好的紙粘土作品，提問：
同學們知道這是什麼嗎？（灰姑娘的高跟鞋）
這高更鞋用什麼做的.嗎？（紙粘土）
談一談高跟鞋的造型特點。
對比書本的古代雕塑人物（兵馬俑、三國演義雕像）與現代的雕塑作品兩者之間的聯繫。
二、 介紹彩泥
1、彩泥的優缺點。
優點：有鮮豔的色彩、芳香的氣味，易於塑造等特點。
缺點：由於橡皮泥的特性，它是一種粘稠的泥質感覺，有油，使用時間長會刺激手指，影響觸感。天氣熱時橡皮泥造型會軟化，甚至坍塌變形。並且不可以用於翻模製作多個同樣的模型。
2、欣賞彩泥作品。
3.、示範彩泥的顏色搭配和製作方法。
三、 介紹紙粘土
1紙粘土的介紹
超輕紙黏土成分包括髮泡粉、水、紙漿、糊劑，由於膨脹體積教大，比重很小，一般為0.25~0.28，做出來的作品乾燥後的重量是乾燥。
傳統紙粘土由純木漿或紙漿,天然或加工後的細粉,最後加入粘合劑用來改善它的柔軟性韌性,是一種健康、安全的環保型手工藝材料。 作品的修飾可以運用刻刀，修飾完成後的作品可以使用水基顏料（丙烯或廣告顏料）彩繪，幹後可以用噴漆或醇酸漆進行噴塗表面保護層。2紙粘土的特點
3、紙粘土的保存方法
密封、乾燥的地方保存。如果稍微有點乾的話可以噴少
許水使其變軟，完全乾燥了的話是無法變軟的，因為含有紙漿的成分，完全乾燥後加水的話只會化掉。
4、欣賞紙粘土的作品
5、介紹紙粘土的使用
你可以運用超輕紙粘土自由製作各種不同類型的物體,也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性，光滑的表面和極輕的質量，它是製作娃娃玩偶的理想材料。當製作高的物體或有突出的部分，可以使用金屬線插入用來增大穩定性。舉例説明：做玩偶的頭部，可以用聚苯乙烯或其他塑料製品作為基座，在外表用紙粘土包覆成型，當作品未乾燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品乾燥後你可以用600目水砂紙把作品表面打磨光滑。作品的乾燥時間和作品的厚度及温度乾濕度都有關係，厚度較厚的作品需要兩天或更長的時間乾燥。
6、紙粘土作品的製作方法。 （示範教學）
輕粘土手工教案篇5
活動目標：
1、 觀察蝸牛，並用形象的詞語概括蝸牛的形狀和特徵。
2、 初步感知不同的姿態的蝸牛，並大膽地表現出來。
3、 體驗製作蝸牛的快樂，萌發關注、喜愛蝸牛的情感。
4、 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、 培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
活蝸牛一隻，欣賞作品，橡皮泥、田螺、扭扭棒等。
活動過程：
一、 觀察活動
1、教師和幼兒一起飼養小蝸牛，引導幼兒觀察小蝸牛，並用詞語概括蝸牛的形狀和特徵。
老師：蝸牛的身上有什麼？
老師：小蝸牛還有什麼？
老師：蝸牛的小眼睛在什麼地方？
老師：蝸牛的小眼睛在它的觸角上。
2、欣賞蝸牛的不同姿態
老師：看看小蝸牛在幹什麼？
老師：它在做什麼動作呢？
二、 邊講故事邊教幼兒做手工
1、 天在一片綠草地上，小白兔看到了一個圓圓的房子。圓圓的房子上有像繞線的先線團一樣的花紋，非常漂亮。
操作：拿一個田螺或者螺絲。
2、 小白兔蹲在那靜靜的看着，看着看着，咦！從像線團地房子裏伸出了長長的脖子圓圓的頭。
操作：用橡皮泥做一個身體。一頭圓、一頭尖。
3、頭上有一雙大大的眼睛，一張小小的嘴巴，頭上還有兩隻長長的觸角，哦，原來是一隻小蝸牛哇。
操作：用扭扭棒做觸角和表情。
三、啟發幼兒想象蝸牛一家，做出不一樣的姿態
老師：小朋友，你的家裏都有哪些人？
老師：那你們再想想，小蝸牛的家裏會有誰呢？
老師：小蝸牛的一家是怎麼做遊戲的呢？
四、作品欣賞
老師：請你們説説你覺得哪隻蝸牛最漂亮？
活動反思：
開放式教學，可以讓讓幼兒放開手腳地活動，第一他們很高興，第二他們很認真，第三他不會時就想去求教老師，這樣做效果是明顯的。大家可以看當今世界第一強國美國的課堂實錄，他們就是這樣要求幼兒的。他們以幼兒敢於提問題為起點，以幼兒能自己解決問題為終點，而方法的核心就是放手讓幼兒活動。
活動更多地發揮幼兒的主體作用，讓他們成為活動的主角。讓他們在學習的過程中，發現問題、共同尋找解決問題的方法，並能夠運用到自己的學習、生活、工作中去。
輕粘土手工教案篇6
設計意圖：
基於在大自然中會萌發幼兒對美的感受，讓幼兒通過發現大自然中事物的特徵，引導幼兒用語言、動作等描述它們的形狀、形態等，並且讓孩子用手製品以及用輕粘土這種好玩的材料來表達自己獨特的感受和理解。如何讓把孩子們對海洋生物的濃厚興趣結合到藝術活動上，讓孩子們從活動中積累生活經驗（瞭解八爪魚的生活習性），從中讓孩子感受到快樂和滿足。
活動目標：
1、根據已有經驗，説説自己印象中的八爪魚。
2、根據八爪魚的圖片，瞭解八爪魚的樣子以及不同狀態下的形態，激發幼兒創作的慾望。
3、用輕粘土把八爪魚塑造出來，從中感受輕粘土給自己帶來的快樂。
活動準備：
1．物質準備：
（1）多媒體教學工具：八爪魚視頻（有遊動、捕食、歇息等狀態）；圖片（海里面各種姿態的八爪魚）。
（2）操作材料：輕粘土、泡沫球、輕黏土工具、墊板；
（3）作品展示準備：海底作品展示板
2．場地準備：有多媒體設備的活動室。
活動過程：
一、通過談話，引出關於八爪魚的話題。
師：小朋友們，你們見過八爪魚嗎？它是長什麼樣子的呢？現在我們一起來欣賞一下吧。
（出示海里八爪魚視頻）
（出示海里八爪魚圖片）
師：看看八爪魚有一個圓圓的頭和一雙大大的眼睛，在頭下面連着八條不同姿態的觸角，有點捲起來的，有的是直直豎起來的、有的是隨着水的流動而擺動起來的。有的八爪魚還會站起來呢，他們在看獵物藏在哪裏。
二、介紹材料。
師：今天我們來做一隻自己喜歡的`八爪魚。
師：我們需要用到以下材料：各色親粘土、墊板、輕黏土工具、小泡沫球。
三、講解八爪魚的製作過程。
首先，選擇自己喜歡的顏色，捏出一小團輕黏土，放在手心搓圓壓扁。把壓扁的輕輕粘土裹到小泡沫球上，做成章魚的頭。
然後，再捏出一小團輕黏土，用雙手搓成條狀，注意一頭組一頭細，做成八爪魚的觸角，用同樣的方法搓8條長短不一的腳。再用工具在每條章魚觸角上壓出洞洞形狀的吸盤，把帶有吸盤的腳不規則的接到八爪魚頭下。
最後，貼上八爪魚的眼睛、嘴巴，也可以在頭上添上帽子或者蝴蝶結等裝飾。
四、欣賞作品。
師：我們一起來欣賞用輕黏土做成的八爪魚吧!
師：女孩子八爪魚粉粉的大大的眼睛、男孩子章魚帶着一頂帥帥的爵士帽，還有的章魚的觸角是五顏六色呢，都擺着不同的姿態，可愛極了！
温馨小提示：小朋友，用完的輕黏土要及時蓋緊，並收拾好工具哦。
現在你也來做一隻可愛的八爪魚吧！
活動延伸：
區域活動：創設美工區，投放輕粘土、泡沫球，讓幼兒在區域中嘗試自主製作可愛的八爪魚。
