粘糖果教案8篇
要知道教案是老師們的教學設計，一定要認真對待其寫作，教案在起草的過程中，老師肯定要考慮聯繫實際，下面是本站小編為您分享的粘糖果教案8篇，感謝您的參閲。
粘糖果教案篇1
活動目標：
1、通過操作發現糖果在水裏會慢慢變小慢慢消失，水會變甜；
2、願意探索發現不同的糖果在水裏的變化，並願意與別人交流自己的發現；
3、能主動參與活動，對探索性活動感興趣。
活動準備：
各種硬糖大量、人手一隻杯子
大的透明杯子一隻、温開水大量
活動過程：
一、探索性話題引起幼兒討論
提問：
（1）小朋友，你們吃過糖果嗎？喜歡吃嗎？
（2）請你説説糖果在嘴巴里會怎樣？（變甜、變小等）
（3）請你猜一猜，把糖果放在水裏會怎樣呢？
鼓勵幼兒大膽發表自己的想法，可以和旁邊的幼兒展開小討論
二、做試驗證實幼兒的推測
糖果放到水裏到底會怎樣呢？讓我們一起來做個試驗吧
老師把硬糖放到透明的大杯子裏，注入適量的開水，引導幼兒觀察
（在此過程中老師可以用勺子加以攪拌增加糖果溶化的速度）
提問：
（1）看一看，糖果發生什麼變化了？（變小）
（2）猜一猜，糖果到哪裏去了呢？
（3）剛剛還是沒有味道的白開水現在會變成什麼味道了呢？
幼兒猜測回答後請個別幼兒上前品嚐糖水，並把自己品嚐的結果告訴大家
老師小結：糖果在水裏會變小，慢慢的沒有了，水會變甜。
三、集體操作，觀察糖果在水裏的變化
幼兒人手一粒糖果一杯温開水操作觀察
提醒幼兒注意不把水潑掉，提醒幼兒有耐心。
粘糖果教案篇2
活動目標：
1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。
2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗遊戲與成功的快樂。
活動準備：
1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙。
2、玩具小熊。佈置環境："小熊糖果屋"一個。
3、泡沫塊，橡皮泥丸。
4、幸福拍手歌。
活動過程：
1、帶幼兒踏着《幸福拍手歌》進入活動室，教師出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺貨"情境導入，激發幼兒包糖果，幫助他人的願望。
師："今天，小熊有急事想請小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊，好嗎？"
2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。
3、鼓勵幼兒為小熊包糖果，練習包、擰的技能。
（1） 説一説：糖果是怎樣包起來的？
（2） 出示材料，先讓幼兒自由進行包糖果，探索包糖果的方法，然後將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發現包糖果的不足之處，並請幼兒做示範。
（3） 教師結合幼兒探索情況，重點示範包、擰的操作技巧。根據包糖果過程教師可自編兒歌："小糖紙手心放，小糖果裏面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。"（4）再次鼓勵幼兒包糖果，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽動手操作。
4、 展示幼兒包的糖果。
讓幼兒數一數自己動手包了幾粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）
5、在歡樂的音樂聲中老師帶領幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。
（引導幼兒説："小熊，我們給你送糖果來了。"小熊説："謝謝大家。"幼兒説："不用謝，再見！"）
活動延伸：
在手工區提供各種材料（彩泥、糖紙、皺紋紙等），激起幼兒做糖果的慾望，讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果，並練習包糖果。
粘糖果教案篇3
有一次，有塊糖果雲飄過來，在城裏下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍的、玫瑰色【紅、黃、藍、綠】的，什麼顏色的都有。1個小孩撿了一顆綠（黃色）的放在嘴裏嚐了一下，很快就知道這是薄荷味（香蕉味）的；另1個孩子嚐了一塊玫瑰色（紅色）的，那是草莓味的。
“快來呀！都是糖果，都是糖果！”
所有的人都到馬路上來，都想把自己的口袋塞得滿滿的。糖果雨密密麻麻地落下來，大家撿都來不及撿。
雨下了一會兒就停了。但是，糖果已經像地毯一樣鋪滿了馬路，在腳下“咯吱咯吱”響。孩子們1個個把自己的書包裝得鼓鼓的。老婆婆們也摘下漂亮的頭巾，把糖果放在裏面打成1個小包袱。
直到現在，還有許多人等着從天上落下糖果雨呢！但是那塊雲再也沒有從城市上空飄過，糖果雨也再沒有下過了。
一、活動目標：
1、理解故事內容，感知天上下“糖果雨”的樂趣。
2、結合已有生活經驗，大膽講述吃過哪些顏色及口味的糖果。
3、嘗試運用“假如我是魔術師……”的句型，表達自己想下各種“神奇雨”的願望。
二、活動準備：
自制圖片若干，各色手工糖果若干
三、活動過程：
（一）活動引入：
教師：寶寶們，你們認識我嗎？（不認識）其實，我是1個魔術師！有些小朋友肯定不太相信，所以，我特意給大家帶來一朵神奇的雲朵，我的這個雲朵，它既不下雨，也不下雪，它呀，會下糖果！下面，我就給寶寶們講1個《糖果雨》的故事。
（二）藉助圖片進行分層次提問，幫助幼兒理解故事內容。
1、完整傾聽故事後提問：
天上下了一場什麼雨？
這些糖果都有哪些顏色？
2、分段欣賞故事第一部分，熟悉故事中不同顏色、不同口味的糖果特徵。
傾聽故事後提問：
①故事裏的小朋友嘗的是什麼顏色、什麼口味的糖果？
（教師根據幼兒回答與講述情況，插入相應糖果特徵小圖片）
②你還希望下什麼顏色的糖果雨？
③這種顏色的糖果可能會是什麼口味的？
3、分段欣賞故事第二部分，理解故事中“糖果雨”給人們帶來的快樂與甜蜜。
①帶着問題聽故事：你在故事裏聽到有誰來撿糖果？
②傾聽故事後提問：孩子們和老婆婆是怎麼裝糖果的？
4、發散性提問：你喜歡糖果雨嗎？你最喜歡吃什麼糖果？
（三）、拓展性提問，啟發幼兒想象各種神奇的雨。
師：假如你是魔術師，你想下一場什麼樣的雨？
1、引導幼兒用“假如我是魔術師，我想下一場……”的句型大膽想象講述:
例如：餅乾雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。
2、給予想象奇特、構思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。
（四）、教師拋撒“糖果雨”，引發幼兒遊戲活動高潮。
師：今天，咱們的糖果雲真開心！它要親自來給大家分享糖果：
①交代遊戲規則與要求：
建議“變魔術”之前，幼兒自己用小手把小眼睛蒙起來。
②教師拋灑糖果，並提醒幼兒千萬不能偷看，否則“魔術”就不靈了。
③睜開小眼睛看一看，找一找，地上都有哪些糖果？如果喜歡的話，就來撿一顆你喜歡的糖果吧！（關注孩子們的活動情緒及撿糖果的情況，提醒孩子注意輕輕撿拾，防止發生碰撞或爭搶的情況。）
（五）對寶寶們在課堂上的表現做點評，然後結束課堂。
寶寶們也發現了，老師給大家的糖果不是真正的糖果，它是糖果雲送給每個寶寶的禮物。糖果雲讓我告訴寶寶們：你們回家和父親母親一起做一些漂亮的糖果，然後拿到幼兒園和好朋友們一起分享吧！
小班糖果雨教案公開課
單位：山東省壽光市文家街道西城幼兒園 作者：董秀美
活動目標：
1、初步感受糖果的多樣性。
2、體驗分享糖果的快樂。
3、知道吃完糖果要漱口。
活動準備：
幼兒自帶各種糖果、糖果的圖片。
活動過程：
1、提問：寶寶你見過什麼樣的糖果？吃到嘴裏是什麼味道的？教師出示各種糖果讓幼兒認識，鼓勵幼兒與同伴交流糖果叫什麼名字？。
⑵除了這些，你還見過（吃過）什麼樣的糖果？
2、引導幼兒品嚐不同的糖果。
們的糖果小屋裏有很多好吃的糖果，請你拿一顆你喜歡的糖果。
⑴你看一看你的糖果上面有什麼？摸一摸是硬的還是軟的？
⑵猜一猜你的糖果是什麼味道的？
⑶請幼兒品嚐糖果
⑷説一説
3、你的糖果是什麼味道的？糖果吃到嘴裏後有什麼變化（變小了）？
組織幼兒喝水漱口。
教師小結：糖果不能多吃，吃多了對牙齒和身體都不好，而且吃完以後要及時漱口。
4、延伸：
畫糖果（練習孩子畫圓技能）
粘糖果教案篇4
活動目標
1.遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
2.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
遊戲玩法：
1.幼兒選取一張送糖果提示卡，看懂提示。
2.根據提示卡上的提示，在籃子中挑選與之相同的糖果。
3.推着小推車為照片上提示的幼兒送他們喜歡的糖果。
4.幼兒之間交流，並品嚐糖果。
遊戲提示：
提高小年齡兒童大膽與人交往的能力及關注他人的情感。
並提高幼兒對糖果的認知及物品與照片、人物一一對應的能力。引導幼兒在區域遊戲中安靜及方便的推小推車方法。
教學反思：
本次活動我能根據幼兒年齡特點和興趣點設計活動過程，將故事情境融入整個活動過程中，從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根據觸覺分辨軟和硬；再到被邀請參加舞會，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，讓孩子根據生活經驗區分軟和硬；最後通過辨別罐子裏面的聲音來分辨哪個多哪個少。孩子們在整個活動中，都十分感興趣。但是也有不足的地方，例如：教具的選擇。在本次活動中，將糖果用餐巾紙蓋好，原本是不想讓孩子看到糖果，但是後來餐巾紙扔在哪裏成了問題。
粘糖果教案篇5
設計意圖：
五一長假後李蕊小朋友帶來一包喜糖，孩子們都圍着看，小雨説："這種糖我以前吃過了的是牛奶味的。"羅燦説："這種糖是巧克力的，上面還有花紋。"有個孩子突然説："我最喜歡吃糖了，可媽媽總不讓我多吃，還説吃多了會長蟲子。"
這時候，我突然感覺到孩子們對糖果很感興趣，也是孩子們非常熟悉、喜愛的食品，之一，在日常生活中他們接觸過各種味道、形狀、顏色的糖果，糖果的基本特徵都有一定的感知。而我們土家族的特色小吃中也有各種各樣的糖，例如：苞谷糖、紅苕薑糖等，他們也有必要了解、認識我們本土的特產。同時也可增強孩子們的民族意識，培養孩子們熱愛恩施、熱愛家鄉的情感。於是有關"糖果"的主題便產生了。
根據中班幼兒的年齡特點及認知規律，我從這個主題可能指向的內容出發將活動整合化，以社會領域為主，滲透語言、科學領域，希望在看一看、嘗一嘗、説一説等一系列活動中幫助幼兒進一步完善對各種糖果的認知，並通過活動促進幼兒的語言表達、動手操作、社會交往能力的提高及對社會角色的體驗。激發幼兒探索、求知、積極參與活動的興趣和願望。就如《綱要》中所説的"既符合幼兒園的現實需要又有利於其長遠發展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野"。
活動目標：
1、讓幼兒在欣賞、交流、探究等過程中瞭解不同的糖果；和家鄉的名小吃（苞谷糖）激發幼兒熱愛家鄉的情感。
2、大膽表述自己的發現，並樂於和同伴、老師進行交流，體驗與朋友分享、交流的樂趣。
3、通過打造"歡樂糖果專賣屋"體驗社會角色，培養團隊協作精神及自主交往，自主創造的能力，萌發熱愛生活的情感。
活動準備：
1、經驗準備：參觀超市的糖果專櫃，和家長一起完成《糖果研習調查表》
2、物質準備：課件、糖果若干、糖果鋪角色飾品
3、情景創設：歡樂糖果屋
活動過程：
一、創設情景，課件直觀導入
二、在"糖果小精靈"的引導下交流、分享知識經驗
三、遊戲"送糖寶寶回家"，瞭解土家特色小吃（苞谷糖）
四、製作《糖果專賣屋工作記錄表》
五、分配遊戲角色，體驗遊戲快樂
六、活動延伸，品嚐糖果，以糖果的包裝為下次活動做鋪墊
活動特點：
1、活動內容整合化
2、生活、遊戲、學習的一體化
3、活動方式的生活化
粘糖果教案篇6
活動名稱： 快樂糖果（綜合）執教者
活動目標：
1、感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特徵，瞭解糖果的名稱。
2、激發幼兒觀察的興趣，鼓勵幼兒大膽交流自己的發現。
3、鼓勵幼兒與不同年齡的幼兒交往。
活動準備：
1、幼兒自帶各種形狀各種顏色各種味道的糖果來園，知道一到兩種糖果的名稱。2、大班幼兒畫的糖果作品。
活動過程：
幼兒言行教師言行
一、邀請哥哥姐姐
1、出示糖果引出話題，引導分享。
2、討論：怎樣和哥哥姐姐一起分享糖果，要説些什麼話？
二、自由談論比一比誰説出的糖果多。
三、參觀糖果展覽引導幼兒挑選一顆自己最喜歡的糖果，看一看、聞一聞、摸一摸，説説自己拿的糖果是怎麼樣的。（如糖的顏色、形狀、氣味、軟硬程度等。）
四、品嚐糖果引導幼兒説説糖果的味道、名稱。師：我們拿的糖果是什麼味道的呢？你們想不想請哥哥姐姐一起嘗一嘗呀？
五、畫糖果
1、欣賞大班幼兒畫的糖果，引起小班幼兒的作畫興趣。
2、在小班幼兒也想畫糖果時，為幼兒提供糖果實物及繪畫工具，
3、展示作品互相交流。
整個活動在寬鬆、友好的氛圍下開展，孩子們的積極參與使整個活動順利完整的結束。
給他們送過去、打電話、老師去邀請、小朋友去邀請等等自由結伴，互相介紹所見過吃過的糖果的名稱、味道、形狀、顏色等。
幼兒自由交流 個別幼兒講述。
師：我們小朋友帶來了很多糖果，你們看到這麼多糖果，想做什麼呢？
你們可以和你的好朋友講講，自己吃過或看到過哪些糖果？它是什麼樣的？叫什麼名字？
教師小結：我們看到的糖果，有圓的、方的等不同的形狀，有紅的、黃的、白的等不同的顏色，有奶油味、咖啡味、桔子味，許多糖果吃到嘴裏是甜甜的。
（教師以引導者、合作者、支持者、幫助者等身份的介入，讓幼兒在與不同年齡孩子的交往中，獲得了歸屬感和認同感。）教師可以引導幼兒挑選自己最喜歡的糖果請哥哥姐姐吃，也可以引導幼兒用語言請哥哥姐姐吃糖果。
師：你吃的是什麼糖？叫什麼名字？
課後反思：
幼兒能夠感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特徵，瞭解糖果的名稱，整個活動能激發幼兒觀察的興趣，幼兒大膽交流自己的發現。
粘糖果教案篇7
(一)活動目標
1、欣賞各種各樣的糖果紙，感受糖果紙的色彩美及圖案美。
2、嘗試在集體中介紹自己喜歡的糖果紙。
3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
(二)活動準備
經驗準備：幼兒在家與家人一起吃糖果，欣賞不同的糖果紙。
物質準備：ppt課件
(三)指導要點
1、實物導入
師：今天老師帶來了一件漂亮的“衣服”，你們看看這是什麼?
2、觀察欣賞
引導幼兒觀察糖果紙上的色彩和花紋從色彩、圖案等方面介紹自己喜歡的糖果紙。
師：糖果上有哪些顏色和花紋?
師小結：糖果紙上有各種好看的花紋，有的聚在一起，有的分散開來，有的以一定的順序和規律排列。糖果紙上的顏色也很好看，有的只有一種顏色，有的是幾種顏色搭配在一起。
3、交流討論
師：你最喜歡哪種糖果紙?喜歡它的什麼?你喜歡的糖果紙，它的顏色和花紋是什麼樣的?
4、糖果紙的用途
師：小朋友們，你們覺得糖果紙可以用來做什麼呢?
師：除了包裝糖果，它還能變成“蝴蝶”裝飾我們的活動室，還能變成“跳舞的小人”，我們還可以把糖果紙剪成各種圖案，裝飾自己的畫。
師：小朋友們可以繼續收集各種美麗的糖果紙，把它們放在我們的美術區，和小朋友們一起欣賞和裝飾。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
粘糖果教案篇8
設計意圖：
對於小班的孩子來説糖果是孩子最喜歡的東西之一，它不僅包裝漂亮，味道和口感也是非常好，孩子們都有吃糖果的經驗和感受。所以以“糖果”為主題呈現給孩子們，他們一定既感興趣，又有話可講。在兒童文學這片多彩的世界裏，童話永遠給人以無限的遐想。《糖果雨》這個童話故事給孩子們的正是一個活潑快樂，富有想象，充滿童趣的氛圍，神奇的糖果雨把孩子們帶進了一個甜膩的、夢幻般的童話世界。
活動目標：
1、理解童話故事內容，感受“糖果雨”帶來的快樂與甜蜜。
2、嘗試大膽想象並用語言講述。
3、願意與同伴分享快樂。
活動準備：
1、經驗準備：有吃過各種糖果，並對各種糖果的口味有所瞭解。
2、物質準備：ppt、雲、巧克力、小玩具、糖果等。
活動過程：
一、談話導入，激發興趣
師：孩子們，看！天空中飄來一朵神奇的大雲朵，裏面藏着許多雨寶寶，猜猜大雲朵會下什麼雨？
(ppt播放空中飄來一朵大雲朵，一下子吸引了幼兒的注意力，調動起孩子們參與活動的興趣)
幼：大雨、小雨、毛毛雨、雷陣雨…
師：到底會下什麼雨，一起來聽聽老師帶來的故事。
二、教師通過多形式講述故事，引導幼兒傾聽和感受，幫助孩子理解故事內容。
（一）、教師生動地講述故事，引導幼兒傾聽，初步瞭解故事內容
師：現在你們知道大雲朵下了一場什麼雨了吧？
幼：糖果雨
師：《糖果雨》就是這個故事好聽的名字。
師：這些糖果都有什麼顏色？
幼：紅色、綠色、藍色、紫色……
師：真的有這麼多顏色嗎？好神奇哦，我們一起再來聽一聽，看一看。
（二）、教師結合ppt分段講述故事，引導幼兒進一步理解故事內容。
1、講述第一段故事，熟悉故事中不同顏色、不同口味的糖果。
師：故事裏的小孩嘗的是什麼顏色糖果?
幼：綠色的
師：它是什麼口味的？
幼：薄荷味的
師：另一個小孩嘗的是什麼顏色,什麼口味的糖果呢？
幼：玫瑰紅的，是草莓味的
師：這裏還下了什麼顏色的糖果？這種顏色的糖果可能是什麼口味的？
幼：紫色的，它是葡萄味的
幼：橙色的，它是橙子味的
幼：黃色的，它是檸檬味的
師：哇，這麼多好吃的糖果，要請大家一起來分享哦。
（結合ppt，讓幼兒感受大雲朵下糖果雨的神奇，同時這樣的ppt設計符合小班幼兒的年齡特點即具體形象思維，能有效地激發幼兒大膽表達）
2、講述故事第二、三段，感受“糖果雨”給人們帶來的快樂與甜蜜，體驗分享的快樂。
師：大家都喜歡糖果雨嗎？
幼：喜歡
師：你是怎麼知道的？他們在幹什麼呀？（指圖與孩子互動：瞧！他把糖果放在那兒？他呢？……）
幼：他們在撿糖果，小孩把糖果放在口袋裏。
幼：阿姨把糖果放到包裏。
師：哇！他們的心情怎麼樣？你看，他們的臉上都露出了開心的笑臉，你們也做一個開心的表情。
師：他們撿到糖果可開心啦，那如果我們這裏也下一場糖果雨，你會怎麼做？
幼：我會去撿糖果。
師：撿到這麼多糖果，你會怎麼做？
幼：吃掉。
師：是一個人都吃掉嗎？還是和誰一起分享呢？
幼：我想跟媽媽一起分享
師：你真是個孝順的寶貝，老師替你媽媽愛一下（擁抱孩子），還可以跟誰一起分享？
幼：我要跟我的好朋友一起分享
師：愛分享的寶貝，相信你的好朋友一定很多哦！
幼：我要跟老師一起分享
師：謝謝你，我親愛的寶貝！看來“糖果雨”給大家帶來這麼多的快樂，想不想再看一看？
（三）、配樂完整講述故事，拓展想象,引導幼兒用簡短的語句表達自己的想法。
（結合ppt，教師完整講述故事，再一次把幼兒帶進美好的童話世界裏，拓展了幼兒的想象）
師：這座城裏的人們一直盼望着再下一場神奇的雨，可是下了嗎？
幼：沒有
師：他們可失望了。要不我們幫幫他們。
幼：好
師：瞧！老師這兒有一根魔法棒，它可有很厲害的魔法哦。趕緊伸出你們的雙手來接神奇的魔法，有了這些魔法，你想讓天空下一場什麼神奇的雨呢？
幼：我想下場巧克力雨
師：我猜你一定很喜歡吃巧克力，嗯，下場巧克力雨大家一定會很開心的。
幼：我要下場汽車雨
師：下場汽車雨也很不錯哦！
師：謝謝孩子們，你們的魔法真是太厲害了。看！王老師這兒有一個魔法盒，我們一起把神奇的魔法吹給他，看看會有什麼神奇的事情發生呢？
三、體驗“神奇的雨”帶來的快樂，並願意與同伴分享。
師：哇！原來他是一朵神奇的雲，孩子們伸出你們的雙手，看看你們會接到什麼神奇的雨！（教師操作教具下“神奇的雨”，幼兒接神奇的雨，體驗快樂。）
師：親愛的孩子們。你接到什麼了？什麼顏色的，打開來嚐嚐是什麼口味？（師幼分享、幼幼分享）
師：多餘的糖果可以拿過去跟客人老師一起分享，別忘了跟他們説祝你們快樂!
（引導幼兒與同伴、客人老師一同分享快樂。）
