粘貼活動教案6篇

通過一份教案，教師能夠有計劃地引導學生進行課後作業和複習，提高學習效果，優秀的教案能夠根據學生的學習需求和興趣進行教學內容的合理拓展和延伸，下面是本站小編為您分享的粘貼活動教案6篇，感謝您的參閲。

粘貼活動教案篇1

活動目標：

1、喜歡手工活動，體驗手工活動帶來的快樂。

2、學習將圓片片連續粘貼在紙上，並學習簡單的添畫。

3、能觀察並説出毛毛蟲的特徵。

活動準備：

範畫一幅，各種顏色圓形片，繪畫紙和膠棒人手一份。

活動過程：

1、玩遊戲“越長越長的毛毛蟲”，激發幼兒興趣。

（1）教師帶領幼兒玩遊戲。

玩法：老師當毛毛蟲的頭，做一些吃葉子的動作，吃完後就請一名幼兒在後面接一節做毛毛蟲長出來的身體。如此重複遊戲，毛毛蟲會越長越長。

（2）出示教師範畫，請幼兒觀察。

1、玩遊戲“越長越長的毛毛蟲”，激發幼兒興趣。

（1）教師帶領幼兒玩遊戲。

玩法：老師當毛毛蟲的`頭，做一些吃葉子的動作，吃完後就請一名幼兒在後面接一節做毛毛蟲長出來的身體。如此重複遊戲，毛毛蟲會越長越長。

（2）出示教師範畫，請幼兒觀察。

提問：這是什麼？（毛毛蟲）請小朋友看看這個毛毛蟲是由什麼形狀組成的？（圓片片）那這個毛毛蟲漂亮嗎？（漂亮）你們想做嗎？（想）

2、通過畫面進一步瞭解毛毛蟲的特徵，並共同討論毛毛蟲的製作方法。

（1）教師講解毛毛蟲的特徵及生活習性。（越長越長，最後變成蝴蝶。）

教師：今天我們就來學習製作毛毛蟲。

（2）師幼共同討論毛毛蟲的製作方法。

教師：毛毛蟲的身體啊是由一個個圓形組成的，不能分開，所以我們要在每張圓片片後面粘上膠棒，然後貼在繪畫紙上，注意要將圓片片一張一張連接起來才能拼成毛毛蟲，在最後一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角。

3、幼兒進行操作，教師巡迴指導。

提醒幼兒毛毛蟲是要連在一起的，不能斷。

4、欣賞、評析作品。

（1）幼兒將作品放在指定位置。

（2）幼兒欣賞後，選出自己最喜歡的作品並説説為什麼喜歡。

活動延伸：

可在美工區投放彩泥、彩色卡紙、小瓶蓋、圓形紙片，供幼兒用多種手段表現毛毛蟲。

粘貼活動教案篇2

活動內容：《快樂粘貼》是迎合個人課題所生成的一節課。由於孩子剛接觸布料，對布料有着很多的不瞭解，為了讓孩子逐步認識各種布料，逐步讓他們愛上以廢舊布料為主的美術創作活動，所以我設計了《快樂粘貼》。活動主要是讓孩子選擇自己喜愛的輪廓，根據物品本身的色彩，利用各色的廢舊布料進行粘貼、裝飾。

活動過程：

整個活動我共分四個環節開展。第一環節是以小朋友喜愛的熊貓導入，並以熊貓樂樂的衣服不見了，讓幼兒説説熊貓的衣服特徵。第二環節是利用廢舊布料根據熊貓本身的特徵進行粘貼示範。這種要求幼兒根據物的實際色彩裝飾，能鞏固對各種物的認識，也能鞏固對色彩的認識。第三個環節，我出示各種輪廓圖，並説：“這兒有許多水果寶寶和動物寶寶，他們都想要一件布做的衣服，要求是要和它們自身顏色一樣或相似的布衣。”然後我引導孩子認識各種輪廓圖物自身的顏色;再讓他們自由選擇輪廓圖;最後讓孩子們根據物的實際色彩選擇合適的布料，進行自由裁剪、粘貼。這樣選用孩子們熟悉的物，能有效激發孩子活動的興趣，也能使孩子們更有把握、更有自信的操作。在摺疊布料進行裁剪的過程中，也能很好的培養幼兒的裁剪技能和鍛鍊幼兒的手部肌肉。最後環節，是把所有的作品陳列在美術區，進行長時間的展示。這樣既是尊重孩子勞動成果的體現，又為孩子在課後的進一步欣賞、交流、評價創造了機會，使孩子有一種成功感、自豪感，也使孩子對美術活動產生興趣。

?快樂粘貼》這個活動中，我選擇的輪廓圖都是幼兒所熟悉的物體，並以為它們穿衣服為由，我感受到孩子們對這樣的活動都覺得很新穎，所以活動中孩子們的參與性都很高。孩子們在操作時都比較有把握，比較輕鬆，有個別能力較弱的幼兒在我的引導下也基本能完成作品。在活動中，我完全放手讓孩子們自己去自由選擇喜愛的輪廓圖裝飾，讓孩子真正成為了課堂的主人，使孩子感受到了美術創作活動的輕鬆與快樂，從而有效激發了孩子們對美術創作活動的興趣;活動也使孩子們對廢舊布料的粘貼活動有了進一步的瞭解與喜愛。

粘貼活動教案篇3

活動目標：

1、能利用種子進行粘貼作畫，根據種子不同的外形特徵表現一定的物體形象。

2、發現自然材料的美，體驗成功的樂趣。

3、能在活動中耐心、細心完成作品。

活動準備：

1、收集不同種類的種子如“瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每組提供一份。

2、不同顏色卡紙畫、膠水、棉籤、衞生紙若干。

3、課件《種子粘貼畫》。

活動過程：

1、出示“種子盒”，導入活動，激發幼兒興趣。

（1）師：小朋友，我這裏有個寶盒，裏面裝來哦很多寶貝，我要請小朋友摸出來，看看是什麼。

（2）教師搖動盒子，請個別幼兒摸盒子裏的.東西（種子）。

2、種子黏貼畫

（1）師：種子説它已經和你們很熟悉了，這次它們想和小朋友做一個遊戲，遊戲的名稱叫“種子黏貼畫”。

（2）教師展示各種種子黏貼畫讓幼兒觀賞。

（3）示範講解操作過程和注意事項。

（1）師：首先，用棉籤沾上膠水塗在圖畫裏，然後選擇你喜歡的種子粘在膠水上面，粘上後用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。

（2）幼兒黏貼種子畫。

3、作品欣賞、評價。

活動延伸

美工區投放各種便於做黏貼畫的種子，讓幼兒繼續製作黏貼畫。

粘貼活動教案篇4

一、設計意圖：

隨着生活條件的不斷改善，人們的生活中每天都會產生很多的廢舊物品，這些廢舊物品有些是可以可回收再生的，能源是有限的，我們要充分利用這些可再生的資源去創造更多對有用的物品，所以幫助幼兒從小樹立環保意識顯得尤為重要。本次活動我讓孩子們親手收集了一些廢舊環保材料，並讓幼兒學習利用廢舊物品製作美麗的粘貼畫，從中將讓孩子們感受到什麼是“變廢為寶”，並懂得資源的寶貴，能夠在生活中節約每種能源。

大班幼兒的想象力較豐富，開始造型時，美觀、立體感強的各種廢舊材料能激發幼兒展開豐富的想象，啟迪他們的`智慧。活動中先向幼兒展示各種廢舊材料，啟發幼兒進行大膽的想象，再觀看廢舊材料組合、粘貼成的圖畫，引起幼兒操作的興趣，而且也能讓幼兒自然、愉快地瞭解廢舊物的有用之處。接着讓幼兒動手操作，利用廢舊物進行粘貼畫，在做做玩玩時進一步感受其中的樂趣，同時也提高了幼兒的審美能力並讓幼兒體驗了成功的喜悦。

二、活動目標：

1、能利用生活中的廢舊材料進行粘貼畫，根據各種廢舊材料不同的外形特徵創作、表現出風景畫面。

2、進一步學習剪、拼、粘貼、添畫等美工技能。

3、發現自然材料的美，激發幼兒的創作靈感，體驗成功的樂趣。

三、活動準備：

廢舊材料粘貼畫課件ppt，長方形紙板16份（已畫好風景構圖），手工粘貼畫範例，大小不一的果凍盒、黑色記號筆、彩色雜誌（舊掛曆紙）、報紙，毛線，鈕釦，粗細、顏色不一的吸管，紙杯、鉛筆屑、雙面膠、膠水、白乳膠、抹布、操作籃、剪刀。

四、活動過程：

1、談話導入：“生活中的廢舊物品有哪些？請小朋友想一想怎樣將這些物品變廢為寶？”

2、欣賞課件ppt，引導幼兒觀察廢舊材料粘貼畫，激發幼兒的製作興趣。

（1）引導幼兒觀察畫面，並分別説出這些畫是用什麼廢舊材料製做的？

（2）請幼兒嘗試猜測説出粘貼畫的製作方法。（不同材質的廢舊材料需要不同的粘貼材料進行粘貼）

（3）請幼兒説説為什麼喜歡這些粘貼畫？引導幼兒對畫面進行簡單的評價。

3、出示範例，引導幼兒進行觀察，激發創作靈感。

（1）同一主題內容的畫面（風景），因粘貼材料的不同，畫面出現了不一樣的藝術效果。

（2）教師重點示範剪、拼、粘貼、添畫的美工技能。

4、幼兒嘗試製作，教師巡迴指導。

（1）引導幼兒觀察提供的廢舊材料有哪些？並請幼兒與同伴交流用這些材料粘貼畫面的哪些部分，為什麼。

（2）幼兒自由選擇材料進行粘貼畫，教師巡迴指導。

請幼兒注意活動中的衞生要求。

5、幼兒作品展示，教師對幼兒作品進行講評。

粘貼活動教案篇5

教學目標

（一）利用不同色彩、材料、粗細的線或繩子粘貼線畫作品，製成具有裝飾美的工藝品。（瞭解）

（二）通過“繩子粘貼畫”的製作，培養學生創作新意識和動手製作能力，培養審美情趣。（練習）

課時安排

一課時

課前準備

硬紙板、各種各樣線繩。

教學步驟

（一）展示示範作品，激發學生製作興趣、揭題。

（二）介紹強子粘貼畫製作方法。

i.在硬紙板上先畫出草圖；

ii.按設計在底版上塗底色；

iii.按設計要求選擇出相應色彩的線和繩；

iv.按所描的線塗上膠水；

v.粘貼線或繩；

vi.調整，

vii.使粘上去的線與所描的線吻合；

viii.壓上一本書或幾本書在畫面上，

ix.使粘上的線粘得牢固、平正。

x.待膠水乾後，xi.將蓋上的書揭去，

xii.一幅“繩子粘貼畫”便完成了。

（三）一幅作品的成功有諸多因素，但最主要的是兩條：一、作品的題材；二、工藝質量。

如何指導學生選創作的主題，是輔導的.重點；開啟學生豐富的想象力，使學生實現從再造思想向創造思維的躍進，大膽地表現童心、童趣，創造出反映現實，充滿精神美和形式美的好作品。

粘貼是工藝中的難點。不走樣、粘得牢並保持繩與底版的潔淨，這是件不容易做到和事。要在製作的過程中既培養學生認真、仔細的學習作風，又培養體味創造甘苦，鍛鍊靈活敏捷的思維能力，出色的表現能力，提高鑑別和審美能力。

（四）對製成的工藝品處理，也是教學過程中不可放鬆的一環。要珍惜來之不易的勞動與智慧的結晶。

1、組織一次展覽，

2、互相學習；

3、將自己製作的作敬贈親友，

4、增進友誼；

5、用親自制作的確良作品佈置居室美化環境。

（課後錄：注意要培養學生的童趣）

粘貼活動教案篇6

一、名稱：

美術粘貼活動

二、目標：

1、鞏固認識圓形，正方形，三角形，能説出它們的主要特徵及顏色的認識。

2、練習使用剪子，剪圖形，並進行粘貼。

3、培養良好的手工活動常規。

三、準備：

1、三種圖形的家（紙板）三種圖形的不乾膠；

2、畫好的圖形範畫及圖形；卡紙、膠棒、剪刀若干。

四、過程：

1、（幼兒自由選擇圖形的不乾膠貼在胸前，扮做圖形寶寶。請另三們老師舉圖形牌）引導幼兒找到與之相同圖形的家（並啟發幼兒説一説自己拿的是什麼圖形。為什麼你説它是三角形？圓形？正方形？積極引導幼兒運用多種感官如：用手去摸，用語言表達出來圖形的特點。）

2、"請小朋友看一看馮老師手裏拿的是什麼畫呀？"（粘貼畫）"你們發現它有什麼特點嗎？"（引導幼兒説出是由各種圖形組成的）"你們想和老師一起來做一幅畫嗎？"

3、老師提完要求後，請幼兒選擇自己喜歡的圖形範畫，認真觀察他們是如何組合的？並自取一筐圖形進行剪紙和粘貼。

五、重點：

1、能説出自己剪貼的圖案是由什麼圖形組成的是什麼顏色的。

2、在製作的過程中，老師要巡視檢查，有困難及時幫助。

3、引導幼兒收拾好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒，培養良好常規。

4、相互欣賞作品，結束！