大課間活動教案6篇

教案可以作為教師的專業發展工具，幫助他們不斷提高教育水平，教案的定期更新可以促進教育的創新，下面是本站小編為您分享的大課間活動教案6篇，感謝您的參閲。

大課間活動教案篇1

活動目標：

1、通過調查、訪問、繪畫等形式讓幼兒對國小生的課間活動有一定的瞭解和認識。

2、能圍繞課間活動與同伴用較連貫的語言積極、主動地進行交流，樂意表達自己真實的情感。

活動準備：

1、調查表

2、錄象、電視機

3、繪畫紙、水彩筆

4、圖片

活動過程：

師：小朋友，你們好，我們都是大班的小朋友，馬上就要進入國小學習了，國小每節課之間都有一個課間活動，這個時間不是很長，只有十分鐘，那麼在這個課間活動時，我們國小生可以幹什麼呢?上次，我請小朋友對國小生的課間活動進行了調查，請你與旁邊的小朋友説一説你調查了誰?課間活動可以做些什麼啊?(幼兒討論，作答)

師：誰來説一説你調查了誰，國小生是怎樣進行課間活動的?(幼兒回答)

師：老師也訪問了一些國小生，我們一起聽聽，他們是怎麼説的。(看錄象)

師：剛才國小生是怎樣説的?

教師小結：原來，國小生在課間除了可以玩遊戲，還可以做課前準備，上廁所，喝水，説悄悄話等好多事呢?

師：剛才有位國小生説課間可以玩一些遊戲，那麼你覺得課間適合玩哪些遊戲，不適合玩哪些遊戲呢?為什麼?

師：在課間只有這麼短的時間，我們小朋友適合玩簡單的，活動量小的，容易操作的，安全的遊戲。

師：哦，我們小朋友知道了在課間可以做課前準備，上廁所，玩各種合適的遊戲，請你也試着安排一下自己上國小的課間活動，先幹什麼，再幹什麼，並把它畫下來。

(幼兒操作，教師指導)

師：剛才小朋友都進行了課間活動的安排，現在誰來説一説，你是怎樣安排的，先做什麼，後做什麼?

師：小朋友都安排了自己的課間活動，老師這裏也有一段錄象，講的.是一位男同學和一位女同學的課間活動，看看他們有什麼不同。

師：剛才男同學是怎樣安排的呀?

師：女同學又是怎樣安排的呢?

師：我們再來看一看是不是這樣呢?

師：這兩位同學的安排，你認為誰安排的合適，為什麼?

師：現在請你想一想自己的課間活動安排的合適嗎?如果不合適的話，再去改一改吧!

大課間活動教案篇2

活動目標

1、初步感受10分鐘的長短，感知時間與活動的關係。

2、能夠為自己的課間十分鐘制定合理的計劃。

3、嚮往國小生活，併為入學做好準備。

重點難點

重點：讓幼兒親身體驗“十分鐘”的長短，並瞭解哪些活動適宜在這段時間進行。

難點：理解活動內容與時間的關係並完善計劃。

活動準備

物質準備：計劃制定表；筆；計時沙漏一個；前期有關國小內容的牆面環境。

經驗準備：通過前期已經開展過的有關國小的主題活動，幼兒對國小的生活有初步瞭解。

活動過程

一、活動引入：結合牆飾進行談話，引出“課間十分鐘”。

教師：前幾天，我們一起了解了在國小的一天，你們還記得都有什麼活動嗎？

幼兒：課間十分鐘、上課、做操

教師：你們還記得課間十分鐘他們都做了什麼嗎？

幼兒：喝水、準備書、去廁所……

二、活動開始：討論並制訂“課間十分鐘”的活動計劃。

1、討論和選擇計劃內容和計劃方式。

教師：我們馬上就要畢業成為一名國小生了，如果是你，“課間十分鐘”你會做什麼呢？

幼兒：看書、上廁所、喝水、玩遊戲、踢球、跳繩……

教師：哇，這麼多活動！我們能做的事情真多呀！那我們説了這麼多，哪些應該先做？哪些應該後做？怎樣才能讓自己記得住呢？

幼兒1：我可以寫下來，我都會拼音了……

幼兒2：我也會……

幼兒3：我可以畫下來……

2、制訂計劃，教師為幼兒提供適宜的指導與必要的幫助。

教師:小朋友們真棒。接下來老師請小朋友們用畫、寫或者像有的小朋友提出的用拼音的方法，在計劃制定表上制定你的“十分鐘計劃”。

三、活動高潮：體驗“課間十分鐘”。

1、教師放置沙漏，幼兒開始按計劃來完成“課間十分鐘”。

教師：相信小朋友們的計劃已經制定好了，現在我手上有個10分鐘漏完沙漏，我們課間休息的時間也是10分鐘。那麼接下來就請小朋友們在沙漏漏完之前嘗試完成自己制定的計劃，現在開始~

2、教師觀察幼兒實施計劃的情況。

3、沙漏漏空，課間十分鐘體驗結束。

四、活動總結：梳理與提升經驗。

1、教師通過提問幫助幼兒小結模擬活動的情況，請幼兒來檢查查自自己的計劃完成情況。使其感受內容與時間的關係，發現調整計劃的必要。

教師：你們的計劃都完成了嗎？

幼兒：完成了！

幼兒：沒有……

教師：有的完成了，有的沒完成。那老師問一下沒完成的小朋友，沒完成哪些內容？為什麼？

幼兒1：我計劃的內容太多了，時間不夠，玩玩具和找小朋友説話沒完成。

幼兒2：我沒踢球，要跑到操場上，來不及。

幼兒3：我上了廁所、喝了水，還看了書，但沒畫畫就上課了。

幼兒4：我沒上廁所，人多，後來就忘了……

教師：所以我們剛剛制定的計劃在課件10分鐘裏可行嗎？

幼兒：不行。

2、集體總結

教師：沒錯，我們的時間是很寶貴的，每分每秒都在流逝，過去了就沒有了。那小朋友們認為“課間十分鐘”必須要進行哪些活動？

幼兒1：上廁所。

幼兒2：喝水、準備下一節課的書。

幼兒3：玩遊戲！

……

教師：玩遊戲也可以放鬆自己，但是你認為“課間十分鐘”做什麼內容的遊戲合適？

幼兒：和好朋友説説話、玩翻繩、玩摺紙、跳繩…

教師：怎麼安排這些活動呢？

幼兒：上廁所可以人少時去；應該先準備下次用的書；可以先喝水。

3、教師總結

教師：沒錯，小朋友們都説的很棒。到了國小，我們的休息時間只有課間的10分鐘。這十分鐘如果我們不合理安排，那麼就像剛剛一樣，我們沒有辦法完成我們需要做的事情。所以我們要將重要的事情放到前面做，比如：準備下節課的書、去廁所等等，當然如果等待的人很多，我們也可以先做其他事情。要是最後還有剩餘的時間，我們可以和好朋友在不打擾別人的前提下聊聊天、玩一會兒放鬆一下自己……老師相信小朋友們通過今天的活動到了國小可以合理安排自己課間十分鐘，那現在老師請小朋友們有秩序的去喝點水休息一下。

活動總結

本次活動中通過實際操作讓幼兒親身感受10分鐘到底有多久，活動形式較為新穎，幼兒參與度高。經過分組討論、設計到最後的實施計劃，總結自己的計劃是否完成，從而明白國小的課間10分鐘我們應該做什麼，學會合理的安排自己的10分鐘。

但活動過程中，體驗的10分鐘結束，幼兒並沒有按要求回到教室繼續討論得出的結果，導致活動時間過長，幼兒注意力逐漸下降。需要老師下次課上提前做好説明準備，提醒幼兒按要求完成活動小任務。

大課間活動教案篇3

一、活動目標：

1、培養運動健康意識，激發運動鍛鍊的興趣和激情。

2、瞭解有關2008年奧運會相關知識。

3、在活動中培養合作能力和創新意識。

二、課前活動準備

1、 製作多媒體教學課件《我們愛運動》。

2、 佈置課前小組合作準備活動：

（1） 各小組設計一條本組的運動健身口號。

（2） 練習一項你最喜歡或擅長的運動項目，下節課比拼展示（每組2項）。

（3） 設計一項新的運動遊戲項目，下節課展示（每組1項）。

（4） 多渠道（如上網查詢、向體育老師請教、向家長朋友調查、查閲報刊書籍等）蒐集瞭解2008年北京奧運會的相關資料，下節課交流、比賽。

（5） 收集或設計一個你所熟悉或喜愛的運動項目的標誌（每組2個）。

（6） 收集一個你所熟悉或喜愛的球類明星資料，課堂介紹給同學們。

以上活動由組長負責落實，做到小組全員參與，各顯其能。

三、活動課時安排：1—2課時

四、課堂活動過程

（一）播放《奧運會精彩瞬間》課件（背景音樂為奧運歌曲），營造歡快活力的課堂氣氛，直入主題——我們愛運動。

（二）我們的運動口號——喊得響亮，喊出自信和活力

各小組在組長的帶領下高呼本組運動口號，體現昂揚向上的精神勁兒。

（三）運動技能挑戰擂台賽——感受運動之趣

1、廣播操比賽（每組兩人蔘賽。要求動作準確、有力，姿態舒展。）

2、個人運動特長挑戰賽：以球類運動為主。一名同學向別組的另一名同學就某項運動技能（如掂乒乓球等）發出挑戰，贏者為本組爭得一面小紅旗。

（四）聞樂起舞——體味運動之美

要求：每組選派兩名同學上台參賽，聽音樂（奧運歌曲）自編韻律舞蹈，舞蹈的動作是以某項球類運動的動作組合而成，並做到節奏準確，舞姿歡快，富有活力。

評價：每組選派1名最公道的同學與老師共同組成評委，對參賽同學的表現進行打分。

（五）運動項目標誌設計創意——我最棒

各小組上台展示本組同學設計的運動項目標誌，並對其進行創意説明。（評選出最佳設計創意獎）

（六）2008年奧運會情況知多少（搶答賽）

1、2008年北京奧運會舉辦時間是（ ）。

（第29屆奧運會將於2008年8月8日至24日在北京舉行，屆時將會有約10500名運動員參加北京奧運會，並將有超過20000名世界各地的媒體記者前來進行採訪報道。）

2、2008年北京奧運會共有多少個比賽項目？

（北京奧運會的比賽項目是大項28項(302個小項， 303塊金牌 )，分別為：田徑、賽艇、羽毛球、壘球、籃球、足球、拳擊、皮划艇、自行車、擊劍、體操、舉重、手球、曲棍球、柔道、摔跤、水上項目、現代五項、棒球、馬術、跆拳道、網球、乒乓球、射擊、射箭、鐵人三項、帆船帆板和排球。 ）

3、2008年奧運會新增加一項中國傳統運動做為比賽項目，是（ ）。

（武術）

4、2008年奧運會的主題口號是（ ）。

（同一個世界 同一個夢想 one world one dream）

5、大屏幕出示2008年奧運會會徽：你認識它嗎？説説這個設計的含義。

（2008中國北京第二十九屆奧運會會徽 。這個會徽表達了２００８年奧運會的主題。２００８年奧運會新會徽，將中國具有５０００多年曆史的印章和書法等藝術形式與體育運動特徵結合起來，巧妙地幻化成一個向前奔跑、迎接勝利的運動人形。這一設計，凝聚了中華民族優良的傳統文化的神韻。鮮紅的色彩傳達了中國文化特有的熱情氣氛；寓意豐富的圖形，形如一個“京”字，表達了舉辦地的名稱；也像一個衝向終點的運動員，體現了衝刺極限、創造輝煌的奧林匹克精神；又似一個載歌載舞中的人，表達了１３億中國人民對於奧林匹克運動的美好憧憬和歡迎八方賓客的熱情與真誠。）

6、2008年奧運會的吉祥物是什麼？（多媒體演示。）它們的含義是什麼？（奧運會吉祥物。福娃是北京2008年第29屆奧運會吉祥物，其色彩與靈感來源於奧林匹克五環、來源於中國遼闊的山川大地、 江河湖海和人們喜愛的動物形象。福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進取的精神和人與自然和諧相 處的美好願望。 福娃是五個可愛的親密小夥伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、奧林匹克聖火、藏羚羊以及燕子的形象。 福娃貝貝 福娃晶晶 福娃歡歡 福娃迎迎 福娃妮妮

每個娃娃都有一個琅琅上口的名字:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，在中國，疊音名字是對孩子表達喜愛的一種傳統方式。當把五個娃娃的名字連在一起，你會讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡 迎您”。

福娃代表了夢想以及中國人民的渴望。他們的原型和頭飾藴含着其與海洋、森林、火、大地和天空的聯繫， 其形象設計應用了中國傳統藝術的表現方式，展現了中國的燦爛文化。 將祝福帶往世界各個角落 。很久以來，中國就有通過符號傳遞祝福的傳統。北京奧運會吉祥物的每個娃娃都代表着一個美好的祝願：繁榮、歡樂、激情、健康與好運。娃娃們帶着北京的盛情，將祝福帶往世界各個角落，邀請各國人民共聚北京，歡 慶2008奧運盛典。

貝貝傳遞的祝福是繁榮。在中國傳統文化藝術中, “魚” 和 “水” 的圖案是繁榮與收穫的象徵，人們用 “鯉魚跳龍門”寓意事業有成和夢想的實現,“魚”還有吉慶有餘、年年有餘的藴涵。 貝貝的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案。貝貝温柔純潔，是水上運動的高手，和奧林匹克五環中 的藍環相互輝映。

晶晶是一隻憨態可掬的大熊貓，無論走到哪裏都會帶給人們歡樂。作為中國國寶，大熊貓深得世界人民的喜 愛。 晶晶來自廣袤的森林，象徵着人與自然的和諧共存。他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型。晶晶憨厚樂觀，充滿力量，代表奧林匹克五環中黑色的一環。

歡歡是福娃中的大哥哥。他是一個火娃娃，象徵奧林匹克聖火。歡歡是運動激情的化身，他將激情散播世 界，傳遞 更快、更高、更強的奧林匹克精神。歡歡所到之處，洋溢着北京2008對世界的熱情。 歡歡的頭部紋飾源自敦煌壁畫中火焰的.紋樣。他性格外向奔放，熟稔各項球類運動，代表奧林匹克五環中紅色的一環。

迎迎是一隻機敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，他來自中國遼闊的西部大地，將健康的美好祝福傳向世界。迎迎 是青藏高原特有的保護動物藏羚羊，是綠色奧運的展現。 迎迎的頭部紋飾融入了青藏高原和新疆等西部地區的裝飾風格。他身手敏捷，是田徑好手，代表奧林匹克五環中黃色的一環。

妮妮來自天空，是一隻展翅飛翔的燕子，其造型創意來自北京傳統的沙燕風箏。“燕”還代表燕京(古代北京 的稱謂)。妮妮把春天和喜悦帶給人們，飛過之處播撒“祝您好運”的美好祝福。 天真無邪、歡快矯捷的妮妮將在體操比賽中閃亮登場，她代表奧林匹克五環中綠色的一環。 ）

7、關於2008年奧運會，你還知道些什麼？（自由交流）

（七）改進運動遊戲設計新的玩法——我能行

各小組上台展示自己設計的新的運動遊戲項目。

（師生隨機從趣味性、安全性、合作性、是否易於開展等多方面進行評價，提出積極的改進意見。）

（八）我最喜愛的球類明星——我推薦

各小組上台多種方式介紹自己球類明星，並説明喜愛的原因（教師引導學生從球星們精湛的技藝及其意志、品德方面去認識球星，學習球星）。

（九）佈置課後活動作業——拓展開放

1、各組設計並排練一項體育大課間集體運動項目，下節課展示。

2、與家長共同擬訂一份家庭健身活動計劃書，並互相監督，堅持鍛鍊，讓體育鍛煉成為一種生活習慣。

3、與家長共同練習一項運動技能，“六一”兒童節時參加學校年級組組織的“家校同慶”趣味運動比賽。

（十）教師贈言——幸福生活理念共享

1、生命在於運動

2、每天鍛鍊一小時 健康生活一輩子

彙總各小組得分情況，評出本節課活動冠軍組。

大課間活動教案篇4

?課間活動》本課的學習內容是鞏固2和5的乘法口訣。我設計的學習過程：

一、由學生的課間活動照片導入書本給出的情境圖。

二、學生觀察，收集信息。

重在引導學生髮現圖中出現了相同加數，為後面解決問題做鋪墊，在這個過程中我注重對學生進行説話訓練，在實際課堂中我在引導學生要按順序觀察的這個環節有點繞，導致後面總結的時候比較沒時間。三、探討新知，提出問題。在探討5×2能解決操場上的什麼問題時，這邊和我預想的差不多，學生的問題意識得到發展，也進一步理解了乘法的意義就是幾個幾相加，在這個地方我也引出了要求幾個相同加數的和可用乘法計算的知識點，接着，我就出示兩道題目對這個知識點進行鞏固，在探討新知“一共有多少盆花”時，不知是我引導的問題還是什麼，學生的思維都沒發散出來，愣是找不到先把那3盆花當作5來算然後再減去2的方法，我覺得這種方法還是很有必要講一下的，後面直接自己出示了。

總結全課，目標是有達到了，就是缺少了數學知識應用到生活中去的環節，前面觀察情境圖時花了太多時間了。一節課下來，我思緒萬分，從以下幾點反思課堂：

1.放手不是説話，要落實到課堂的分分秒秒,也許是傳統授課方式的習慣性，一開始放手不適應，總想幫幫孩子們，總忘記放手的初衷。

2.孩子需要指導，手把手輔導點點滴滴

二年級的孩子其實很小，不僅是年齡，還有心智和經驗。開始是困難的，需要我們每一步每一句都給於點評和指導，要耐心的給他們時間和空間，看着他們點點進步，滴滴成長。

3.孩子需要交流，生生互助成長飛速

當孩子們遇到困難時，我們不由自主的伸出援助之手，沒想到這種幫助是一種摧毀，想想難免傷感，教育中愛的迷茫呀!當孩子遇到困難時，伸出援助的應該是他的搭檔——同桌，如果沒有解決，還可以徵求全班同學的幫助，以及同桌討論等等。最後，才由老師點撥或幫助。

相信孩子，他們總是會創造奇蹟;幫助孩子，指導他們開始新的學習;放手孩子，給他們創造思維迸發的空間。

大課間活動教案篇5

[教學目標]

讓學生了解課間應該進行的活動有哪些

讓學生明白安全的重要性。

[教學過程]

一、問好、導入

1．小朋友們，早上好！（生：老師早上好）

2．今天小朋友們可真有精神。説説今天你是怎麼上學的呀？

3．指名交流。

4．你認為，在到學校的過程中，什麼是最需要注意的呢？（交通安全）

5．對了。早上是馬路最忙碌的時候了，這時候車多人多，如果不注意安全，不遵守交通法規，可就要出生命危險了。

6．那麼，什麼，除了在上學時要注意安全，還有什麼時候也需要注意安全呢？

7．指名交流。

8．看來，安全無處不在。剛才有小朋友説到課間的安全。老師很贊同。今天，就讓我們一起來討論一下我們的課間活動。

9．揭示課題，指讀。

二、豐富的課間活動

１．小朋友們，課間休息的時候，你都會和小夥伴玩些什麼呀？

２．指名交流。（跳繩、踢毽子、看課外書、下棋……）

３．看來大家的活動可真豐富呀。誰來用動作表示一下，你最喜歡的活動？

４．指名做動作，其他小朋友猜，這是什麼活動。

５．這是體育類的活動，誰也喜歡這類活動的？再來做個不一樣的動作。

６．這些體育活動能讓我們身體更強壯。

誰喜歡文藝類的活動？指名做動作。（唱歌、跳舞、吹豎笛……）

７．文藝類活動能陶冶我們的情操。

知識豐富的小朋友，你又會幹什麼呀？指名做動作。（看書、練字、猜腦筋急轉彎……）

８．這麼多活動，我們用一個詞語可以形容，叫做……（豐富多彩、各式各樣……）

三、安全的課間活動

1．讓我們看看，這些活動你會參與嗎？

2．出示幻燈片。有的在滑樓梯，有的在追逐打鬧，有的在翻矮牆……

3．説説圖上的小朋友們在幹什麼

4．你會去參與嗎？為什麼呢？

（１）滑樓梯的時候，有可能會遇到什麼情況？（撞到別人、扭到腳、翻到樓梯外面……）

（２）追逐打鬧的時候，會發生什麼狀況呢？（拌倒、摔交、撞到別人……）

（３）矮牆的話，不當心又會怎樣呢？（被矮牆拌倒、頭衝地摔倒……）

5．來這些都是危險的活動，如果你身邊的小夥伴這樣做的話，你會對他説什麼呢？

四、總結

１．小朋友們，説了那麼多，看了那麼多。到底哪些是對我們有益的活動，哪些是我們不應該做的、對我們有害的活動呢？

２．討論。指明交流。

３．看來小朋友們真是明辨是非。如果我們在每個課間都能避開危險，進行有益的活動，那我們的身心會更加健康。讓我們一起進行。生齊讀課題：豐富又安全的課間活動。

大課間活動教案篇6

教學目標：

１、用做遊戲的方法，鍛鍊學生的活動靈敏度與思維應變能力；

２、通過教師的講解、示範，教學生學會一種新的幼兒遊戲；

３、讓學生理解：遊戲應當遵守一些規則；

4 、培養學生的集體參與意識。

教學重難點：

１、學生對遊戲規則的理解和遊戲行動；

２、學生之間的相互配合以及遵守規則。

授課方式：

１、講解法；

２、示範法。

教學準備：空場地一塊，手絹一條。

教學過程：

一、遊戲教學

1、（激趣）示意學生手拉手-站成一圈，問學生：我們以前學過那些遊戲呢？（……）小朋友們能説出它們的名字嗎？（……）

2、師：小朋友，今天老師要給大家教一個新的遊戲，大家想不想學呢？注意，老師手裏拿着一條手絹，等一會兒老師看哪個小朋友最乖，就讓他小朋友先玩。

3、講遊戲規則：

⑴、拿手絹的小朋友，在圈外沿老師剛示範的方向，邊跑邊和所有的小朋友一起唱《丟手絹》，看哪個小朋友不注意時，就把手絹悄悄地丟在他的身後，然後快速地跑開。

⑵、如果身後有手絹的小朋友沒發現，讓丟手絹的小朋友抓住了就表演一個節目。

⑶、如果身後有手絹的小朋友發現了，那麼趕緊拿起手絹去追丟了手絹的小朋友。在他跑到你的`位置前如果追上了，他就表演節目；如果追不上，那麼拿手絹的小朋友繼續丟手絹。

4、教師示範表演，邊講解給學生。

5、學生做遊戲開始，選剛才聽得最認真的學生先丟手絹，教師也參與其中。

四、結束部分

1、宣佈遊戲結束，集合學生；

2、總結：

同學們今天的表現都不錯，對遊戲規則也理解了。希望大家在下課後能按老師教方法的玩一玩，然後當一會“小老師”，把這個遊戲教給其他不會玩的同學。好不好？

3、讓學生記住遊戲名稱和遊戲規則