大班美術小小設計師教案6篇

提前寫好教案才能上好課、上精彩的課，作為教師，為了提升自己的教學質量，就一定要將教案制定好，本站小編今天就為您帶來了大班美術小小設計師教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

大班美術小小設計師教案篇1

教材分析

本次活動在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎上，為了加深幼兒對民族服裝的瞭解與認識，充分感知民族服飾的美麗和民族特點，滿足大班幼兒繪畫與製作民族服裝的興趣，而是基本活動。本次活動從服裝的多樣化圖案中，選擇二方連續紋樣作為切入點，讓幼兒能充分將發現、學習的新知識運用到繪畫中去， 感知民族服裝的圖案美。

活動目標：

1.認識二方連續紋樣，瞭解二方連續紋樣在民族服裝中的應用。

2.能運用二方連續紋樣創造性地設計出新穎多樣的民族服裝。

3.在創作與交流中感受民族服飾多彩、多樣的美。

活動準備：

物質準備：1.二方連續紋樣圖案圖片。2.藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾。3.每位幼兒至少 1 張民族服裝的輪廓圖，水彩筆，蠟筆等。4.背景音樂《月光下的鳳尾竹》。

經驗準備：對二方連續紋有一定的瞭解。

活動過程：

一、根據已有的經驗講述，説説自己喜歡哪個民族的服裝、為什麼。感知民族服裝的特點。

二、觀察各民族的服飾，學習用二方連續的紋樣繪畫、裝飾民族服飾。

1.出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數民族的服裝，引導幼兒觀察其花紋的裝飾特點。

提問：這些服裝都是哪些民族的？都有哪些花紋？這些花紋都裝飾在什麼地方。

小結：觀察衣服的樣式、色彩和裝飾花紋，瞭解裝飾花紋主要在領口、袖口、前胸、後背、裙邊等地方，為幼兒裝飾紋樣作好鋪墊。

2.幼兒欣賞二方連續紋樣圖片，瞭解其規律。

提問：這些花紋有什麼規律？你還見過哪些二方連續紋樣？

小結：有的是同一個紋樣方向不同，有的是顏色不同的同一個紋樣等，它們有規律地排列並一直循環所構成的帶狀紋樣，稱為二方連續紋樣。

3.幼兒觀察教師示範，引導幼兒用二方連續紋樣進行裝飾，教師根據幼兒説出的花紋在服飾的前胸處裝飾，給與幼兒啟發。

三、創意作畫，嘗試運用二方連續紋樣在服裝的不同部位創造性的裝飾。 要求：1.能運用二方連續紋樣在服裝的不同部位創造性地裝飾。

2.鼓勵幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。

四、作品展示，相互欣賞、交流設計的民族服裝。感受民族服飾多樣的美。

1.提問：你設計的是哪一個民族的服裝？用的是什麼二方連續紋樣？你認為設計好在哪裏？

幼兒互相欣賞設計的作品，分享交流自己的創意。

2.播放背景音樂，幼兒身穿民族服裝跳起民族舞。

大班美術小小設計師教案篇2

設計意圖：

自由活動時許多孩子嘴裏嘰嘰咕咕地爭論不休，仔細一聽，原來是對“六一節”晚會的時裝表演節目發表自己獨到而有趣的見解；還有幾個孩子正披着塑料袋跑來跑去。我突發奇想，因此設計了本次活動……

活動目標：

1、自由探索服裝的製作方法，能用自己的方式製作出簡單的服裝並進行裝飾。

2、幼兒對服裝製作感興趣。

活動準備：

1、事先讓排好時裝表演。

2、服裝四件。（2件套頭，2件對襟；2件用剪刀做，2件用手撕）

3、大大小小的塑料袋若干（與幼兒人數相等）、剪刀、抹布、漿糊、裝飾的材料等。

活動過程：

1、談話引起幼兒興趣。

師：“今天我們一起來欣賞星星時裝表演隊的小朋友為我們帶來的精彩的時裝表演。”

2、引導幼兒仔細觀察服裝的樣式、裝飾方法。

（1）表演完，問：“她們最外面穿的衣服用什麼做的？”“這幾件衣服一模一樣嗎？哪兒不一樣？”“還有哪些不一樣的地方？”（幼兒自由交流討論、回答）

師引導幼兒從服裝的式樣、袖子、做法等地方仔細觀察。

（2）探索裝飾方法。

問：“這些服裝漂亮嗎？怎樣才能使它更漂亮？”（幼兒自由回答）以魔術的方式把服裝變的更漂亮，師：“它們是怎樣裝飾的？”（留給幼兒一定的時間觀察）“一個⊿一個Ο，一個⊿一個Ο叫間隔排列；左面一個x，右面一個x，就叫對稱排列。”

共同小結。

3、拓展幼兒思維，探索服裝的製作方法。

導語：“森林裏的小動物要舉行時裝表演大會，小動物們想請我們去參加。我們就來當回小小服裝設計師，為自己設計一套服裝，你們想為自己設計什麼樣的服裝？”（幼兒自由討論）

師：“拿到一張塑料袋怎麼才能把它變成服裝呢？”“自己説一説，把你的想法告訴你的好朋友。”（幼兒自由回答）

“先要怎麼樣？”（撕領口）師示範。“然後呢？”（幼兒自由交流、想象）

4、幼兒製作服裝，師適時指導。

幼兒自由分組選擇製作方法。師鼓勵幼兒大膽設計並動手製作，“想怎麼做就怎麼做”，做的還要和別人不一樣。幼兒自行製作，師適時指導。

5、幼兒穿上服裝，自由講評。

問：“你做的是什麼服裝？你覺得自己設計的服裝什麼地方最好看？為什麼？”

“你最喜歡誰做的服裝？為什麼？”（鼓勵幼兒大膽發表自己的見解）

師幼共同進行時裝表演。

大班美術小小設計師教案篇3

活動目標：

1、認識服裝的各種衣領、衣襬造型，嘗試自制花邊進行裝飾。

2、激發幼兒想象和創造力，體驗表演的樂趣。

活動準備：

1、各種製作材料，ppt課件，材料筐若干。

2、節奏感較強的音樂。

活動過程：

一、欣賞ppt，引入課題指導語：今天陳老師請你們來看時裝表演，欣賞各種各樣的服裝。

欣賞ppt課件指導語：呀，這件衣服真漂亮，你們喜歡嗎？你最喜歡衣服的哪個部分？（衣領、衣襬）

二、示範講解指

導語：這些衣服都是服裝設計師設計的，我們也來做小小設計師。瞧！陳老師已經做了一件漂亮的衣服。看，領子上有什麼？（花邊）衣服上還有什麼？其實花邊和花都是用同一種方法做的。

（先在領子四周都貼上雙面膠，拿一張皺紋紙，正面折，反面折，像摺紙扇一樣，邊折邊黏在雙面膠上，這樣領子就做成了；我們也可以用這種方法來做小花，先把雙面膠貼成一個圓，然後同樣的用摺扇子的方法將皺紋紙對着雙面膠粘成一個圈，多餘的撕掉，小花就做成了。）提問：這件衣服上還有什麼（流蘇、腰帶）指導語：我太喜歡這件衣服了，請你們來設計一件比陳老師的更漂亮的衣服吧，陳老師還給你們準備了許多材料，待會我要請五個小朋友一起合作設計一件衣服，製作完成以後選一個模特穿上衣服，領着設計師表演。

提問：五個人設計一件衣服，應該怎麼分工合作呢？（有的負責衣領，有的負責衣襬，還有的負責裝飾）但是每組的小朋友只能有一個小模特，怎麼選擇？（猜拳等）指導語：想好的小朋友請你輕輕地找一個桌子5個人合作設計一件衣服。別忘了把垃圾放到筐子裏。

三、幼兒分組製作，教師巡迴指導。（播放背景音樂）

四、時裝表演

1、教師發現各組幼兒已經做完了開始放音樂教師帶領先完成的設計團隊和模特一起走上t台擺好看的亮相動作。

指導語：我們的小模特已經準備好了，請設計師來排隊吧。

2、指導幼兒按秩序進行表演和退場。

指導語：音樂響起來了，請模特帶領你的設計師把我們的設計作品給客人老師看看。現在請你們往教室走讓更多的小朋友來欣賞我們的作品吧。

大班美術小小設計師教案篇4

目的要求

1、感知服裝的簡單特徵，瞭解服裝的基本構造。

2、瞭解服裝與人類的關係。

3、啟發幼兒大膽設計服裝，體驗活動的樂趣。

4、懂得互相謙讓，願意做力所能及的事情。

1、提供各種各樣款式不同的衣服。

提供幾件款式、顏色相同的衣服。如：校服設計區：油畫棒，圖畫紙，記號筆。

剪貼區：塑料袋、廢舊圖書，彩色臘光紙，固體膠、雙面膠

噴畫區：各種顏色的水粉顏料，空着哩瓶

拓印板、服裝模型、白板紙

水粉區：各種顏色的水粉顏料、大張卡紙、刷子、袖套

2、聰明屋：

串珠、帶子、報紙、帽子、各種顏色臘光紙製成的蝴蝶結、小花等、髮卡、項鍊等。

一、綜合活動《小小服裝設計師》

活動一：常識《美麗的服裝》

指導：

1．師扮演“服裝學院的教師”，以參觀服裝城引入，激發幼兒的興趣

2．幼兒自由觀察，瞭解服裝的特徵。

引導幼兒看一看，摸一摸，比一比，找一找服裝的不同特徵。

分享交流：

“你發現這些服裝上面都有什麼？”

“這些服裝有什麼是不一樣的？”（引導幼兒從圖案、顏色、大小、面料、款式等尋找不同這處）

“引導幼兒比較棉質、牛仔、羊毛等質量的不同，豐富詞彙：柔軟、粗糙、舒服。

3、師小結服裝的不同特徵。

4、再次觀察，尋找服裝的相同特徵。

5、分享交流：

“你發現服裝有什麼地方是一樣的？”（引導幼兒從服裝的基本結構尋找特徵，如上衣一樣都有領口、袖子，衣襟等，褲子都有褲腰、褲腿等）

6、小結：服裝的相同特徵

7、遊戲：服飾配配對

玩法：請幼兒為自己喜歡的衣服配配對。

説一説，你為什麼要這樣配對的？

8、師小結，結束活動。

活動二：美術分區活動《我會設計服裝》

指導：

1、欣賞“時裝秀”表演，激發幼兒的興趣

“看了這麼多漂亮的服裝表演，如果讓你當一回服裝設計師，你會設計出什麼樣的服裝呢？”

2、介紹各個區的製作材料，引導幼兒觀察討論。

你想用什麼材料設計服裝？

你想設計一件什麼樣的服裝？

3、師提出活動要求

發揮想象，設計出與眾不同的服裝

活動時懂得禮讓，不與同伴爭搶

廢棄的材料不亂扔，放置在指定位置

4、師組織幼兒選擇區域活動，師指導

重點指導：幼兒大膽設計，鼓勵能力強的幼兒用多種材料製作服裝，鼓勵能力較差的幼兒積極動手製作。

5、幼兒互相欣賞、交流自己設計的服裝，師小結評價。

大班美術小小設計師教案篇5

一、 活動目標：

1．運用廢舊材料創造性的設計服裝。

2．在操作中能大膽動手，動腦，提高解決問題的能力。

3．提高合作能力，體驗成功的快樂。

二、 準備

廢舊材料，報紙、袋子，繩子、剪刀、膠水、雙面膠、透明膠、回形針。

三、 過程：

1．導入：出示照片，引起

幼兒興趣

師：小朋友，你們在電視上看過服裝模特表演嗎？

師：我今天帶來了一些小模特的照片，我們來看一看！

這是一場服裝模特表演，觀察觀察她們身上的服裝（特別之外）

師：有沒有發現這些衣服和我們平常穿的有什麼不一樣？

用什麼材料做成的？和我們平時穿的衣服不一樣

2．師：你們覺得他們設計得怎麼樣？

那我們自己也來做一個小小服裝設計師，為自己或旁邊的好朋友設計一樣漂亮的服裝。

插入談話：你想為誰設計，設計什麼樣的衣服，用什麼材料？

設計好了的小朋友可以趕緊自己穿起來，或者讓你的好朋友做你的模特穿起來，請別的也做好的小朋友，你可以互相打扮你們的服裝。

3．總結：

師：小小設計師們，你們的服裝做好了嗎？誰來先説説自己設計的服裝，

師：我們設計了這麼多漂亮的衣服，你們的心情現在怎麼樣？

我們跟着音樂一起來表演吧！

大班美術小小設計師教案篇6

【教材分析】

民族服飾是各民族文化的重要組成部分，每個民族都有自己的服飾特點。蒙古族的長袍及腰帶和靴子、藏族的甩袖、維吾爾族的花帽等都是具有民族特徵的服飾。為加深幼兒對民族服裝的瞭解與認識，讓其充分感知民族服飾的美麗，激發大班幼兒繪畫與製作民族服裝的興趣，特設計本次服裝設計活動。本次活動引導幼兒觀察藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾，瞭解服飾在衣領、袖口、飾品等處都有多樣化的圖案設計。教師可選擇“二方連續紋樣”作為切人點，引導幼兒運用“二方連續紋樣”創造性地設計自己喜歡的民族服裝，感知民族服裝的圖案美。

【活動目標】

1．認識二方連續紋樣，瞭解二方連續紋樣在民族服裝中的應用。

2．能運用二方連續紋樣設計自己喜歡的民族服裝。

3．感受民族服飾的多樣美。

【活動準備】

1．教師自制課件《漂亮的民族服裝》（藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾圖片）、二方連續圖案的圖片。

2．《幼兒學習材料》——美術用紙第 7 頁。

3．少數民族服裝、背景音樂《月光下的風尾竹》。

【活動建議】

1．請幼兒描述自己所喜歡的民族服裝，感知民族服裝的美。提問：你最喜歡哪個民族的服裝？為什麼？

2．請幼兒觀察圖片，學習用二方連續紋樣繪畫、裝飾民族服裝。

（1）出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數民族的服飾圖片，引導幼兒觀察其裝飾花紋的特點。提問：這些服裝分別是哪個民族的？都有哪些花紋？這些裝飾花紋都出現在什麼地方？

小結：少數民族服飾色彩鮮豔、紋樣豐富。裝飾花紋主要在領口、袖口前胸、後背、裙邊等地方出現。有的服飾上繡滿龍風、花卉、蟲鳥等圖案象徵吉祥如意。

（2）出示二方連續紋樣圖片，讓幼兒欣賞後總結其規律。提問：這些花紋有什麼規律？ 你還見過哪些二方連續紋樣？

小結：以一個或兩個單位紋樣，在兩條平行線之間的帶狀形平面上，作有規律的排列並已向上下或左右兩個方向無限連續循環所構成的帶狀形紋樣，稱為二方連續紋樣。

（3）教師示範。展示服裝輪廓圖，引導幼兒用二方連續紋樣進行裝飾，教師隨幼兒説出的花紋在服裝的前胸處裝飾，給幼兒以啟發。

3．幼兒在美術用紙上嘗試運用二方連續紋樣進行裝飾。

提示幼兒運用二方連續紋樣在服裝的不同部位進行創造性的裝飾，鼓勵幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。

4．幼兒展示作品並交流設計的意圖。

（1）教師提問：你設計的是哪一個民族的服裝？用的是什麼二方連續紋樣？你認為你的設計好在哪裏？引導幼兒分享、交流自己的作品及其創意。

（2）幼兒隨音樂身穿民族服裝跳民族舞。