中班教案禮儀教案8篇

有針對性的教案能夠滿足學生的學習需求，通過一份完整的教案，教師可以對教學內容進行重點強化，以提高學生的掌握程度和應用能力，下面是本站小編為您分享的中班教案禮儀教案8篇，感謝您的參閲。

中班教案禮儀教案篇1

設計意圖：

刷牙是我們每天早晚都要做的事情，在我們成年人看來，有時自己的刷牙方式都不一定是對的。但是這樣的知識在我們上幼兒園的時候就應該要掌握的，針對近段時間跟家長們的交流得知，有些幼兒回到家以後是不願意刷牙的，甚至早上的時候不刷牙就回幼兒園，根據這一情況，想到開展這樣的一堂課，教會孩子們正確的刷牙方法，同時對於孩子們的刷牙問題做一個要求，就是要小朋友們每天早上回園一定要刷牙，讓孩子們形成要保護牙齒的意識。

教學目標：

1、讓小朋友們知道正確的刷牙方法。

2、培養愛護牙齒的意識。

教學準備：

1、正確刷牙方法的課件。

2、新舊牙刷各1把，保護牙齒的課件。

教學過程：

一、談話《 我們的牙齒》

教師：（教師自己指着自己的牙齒）“小朋友們請看一看這是什麼？説一説它有什麼作用？”（請小朋友舉手回答問題）

教師對牙齒的作用做一個簡單的小結。

二、正確的刷牙方法

教師：“現在小朋友們已經知道了牙齒的作用，那我們來看看如何正確的刷牙？觀看課件《正確的刷牙方法》

觀看過後，老師做一個示範，再請一部分的小朋友在前面來進行演示剛剛看到的正確刷牙方法。

教師對正確的刷牙方法進行一個簡單的小結。

三、學習保護牙齒的方法

請幼兒之間相互看，看對方是否有蛀牙？

教師：“牙齒生病以後應該怎麼辦？”讓幼兒知道牙齒生病以後要接受治療和按時刷牙。

教師指導幼兒用正確的方法刷牙，欣賞兒歌《刷牙》。

幼兒討論還有哪些保護牙齒的方法，教師進行歸納與補充。

四、結束教學

對課堂所學習的知識點進行小結，請幼兒將刷牙情況記錄錶帶回家去完成，到時候帶回園跟其他的小朋友一起來比比哪個小朋友堅持刷牙的時間最長，再來進行獎勵和評比。

教學效果：

一些動手操作的事情孩子們是比較感興趣的，像今天自己刷牙的操作孩子們就顯得特別的高興，自己動手參與的積極性較高，但是自己在操作的時候，往往只記得好玩，真正自己按照老師的要求去做的小朋友還是佔少數。在課堂的延伸活動，讓他們把記錄錶帶回家去操作的，家長的配合度不是很高，所以在進行教學活動的過程中，一定要多注意平時的溝通，讓家長大力配合我們的工作。

教學反思：

刷牙的操作性較強，是我們生活中的一些場景，讓家長進行配合的這個過程當中知道在平時的時候要加強與家長之間的溝通，讓他們能夠大力支持我們的工作。教師在在孩子們自己進行操作的時候，適當的予以指導，要強化他們自己刷牙的正確性，在授課的過程中要注意關注到全班的幼兒。

中班教案禮儀教案篇2

一、活動名稱：

?愛惜糧食》（禮儀）

二、活動目標

1、知道糧食來之不易。

2、懂得要愛惜糧食。

三、活動準備：

1、水稻、麥子、農民種田圖片。

2、饅頭、麪包、包子、油條、麪條、餃子等食品的圖片。

四、活動過程

1、教師出示圖片：

（1）小朋友，今天，老師給大家帶來兩位好朋友，想不想見見他們？

歡迎他們和大家見面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。

小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎？他們有一個共同的名字叫什麼？糧食。

2、糧食來之不易

（1）糧食今天有許多許多心裏話想對同學們説，你們想聽嗎讓我們先請水稻來説一説吧！

a、"小朋友，這是一碗普通的白米飯，而"我"是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？"

b、你們看，農民們在做什麼？仔細觀察他們是怎樣插秧的。（農民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎着腰，時間長了，真是腰痠背痛。）

c、禾苗在農民伯伯的精心護養下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農民伯伯要做什麼？（鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌）經過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農民還要做些什麼？（農民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經過脱粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現在吃的大米。

（2）下面請小麥來和大家説一説。

小朋友，你知道我能做成哪些食品嗎？（據學生所答出示饅頭、麪包、包子、油條、麪條、餃子等食品的圖片。）這麼多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關係怎麼樣？

（3）小結：為了種出一粒粒的糧食，農民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農》講的那樣，誰會背誦請舉手。

3、怎樣愛惜糧食

（1）請小朋友講一講你們是怎樣對待糧食的。

（2）那我們以後應該怎麼對待糧食呢？

活動反思

現在的幼兒絕大多數是獨生子女，生活條件都非常優越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風氣的影響，在幼兒園裏幼兒挑食、剩飯的現象十分普遍。針對這種情況，設計這一主題活動的目的是讓幼兒瞭解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習慣。

中班教案禮儀教案篇3

活動目標：

1、幼兒學會穿着衣服，鈕釦要對齊，鞋子穿正確。

2、讓幼兒明白穿衣只要整潔大方，得體合適。

活動準備：

教材

活動過程：

一、活動導入

1、帶領幼兒隨着儒靈童歌曲做律動。

2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程

1、"聽"故事提問導入：小朋友，你們知道怎樣把小白兔變成小花兔嗎？請聽故事《小白兔、小花兔》。

2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。

教師提問：小白兔為什麼會變成小花兔呢？

故事總結：小兔子穿上潔白的衣服，乾淨又漂亮。可是它在畫畫時，卻把各種顏色都擦到自己的衣服上、尾巴上和臉上，結果變成了一隻五顏六色的小花兔，衣服弄得髒髒的。小朋友們我們可不能學小白兔，我們要做愛乾淨的好孩子。

3、"看"動畫提問導入：你們平時會自己穿衣服嗎？

4、認真看《儒靈童》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：

(1)寶寶早上起牀是怎樣穿衣的？

(2)媽媽告訴寶寶怎樣的衣服就可以穿？

(3)小朋友你覺得怎樣的衣服才是漂亮的？

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結：寶寶早上起牀自己穿衣時鈕釦扣錯了，鞋子穿反了，得到了媽媽的幫助，穿戴整齊的寶寶看起來別提多精神了！小朋友們我們平時穿衣的時候，要注意鈕釦扣好，保持衣服的乾淨整潔就行了。

三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

教師看圖總結：小朋友們穿衣時要把釦子扣好，穿戴整齊，保持身上乾淨整齊，做個愛乾淨的好孩子。

四、遊戲互動

鞏固主題名稱：我會自己穿衣服規則：教師用小朋友們的外套5件，（拉鍊或鈕釦的外套）請5名幼兒上台，老師規定時間一分鐘或兩分鐘，幼兒在規定時間內將衣服穿好，並會整理衣領等等。下面的小朋友扮演裁判，時間到時，請裁判説出誰穿的衣服又快又整齊。

五、活動延伸，主題內化

(1)帶領幼兒誦讀《弟子規》經典。

(2)教師可在午覺起牀之後，培養孩子自己動手穿衣。

(3)和家長聯繫，習慣養成延續至家庭中落實。

中班教案禮儀教案篇4

活動目標：

1、經過多種形式鼓勵幼兒幫忙父母做力所能及的事。

2、鼓勵幼兒大膽表述自我的願望。

3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。

活動準備：

學過的有關幫成人做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯繫單.

活動環節：

一、談話活動(一)

以圖片的形式，幫忙幼兒回憶兒歌的資料。

你們看，圖上的小朋友在做什麼？並請幼兒一齊朗誦兒歌。

(二)以談話方式引發幼兒參與活動的興趣

1、體驗父母的辛苦提問設計：你們明白自我的爸爸媽媽都在什麼地方工作嗎？爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什麼，這時你有什麼樣的感覺？看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什麼呢？

2、激發幼兒幫爸爸媽媽做事的願望提問設計：你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什麼呢？請幼兒根據自我的生活經驗進行講述。

二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》

1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)

2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像能夠在某段時間進行播放。

文明歌活動目標：

1、學習文明用語："你好，再見"。並在教師的提醒下會正確使用。

2、熟悉歌曲，初步培養幼兒節奏感，學習按節奏拍手，根據歌曲資料進行簡單的歌表演。

活動準備：

在活動室一角佈置一個熊貓的家，並請一名教師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

活動組織：

1、教師經過講述故事《有文明的小白兔》，啟發幼兒學習故事中的"你好"，"再見"等文明用語，引起幼兒興趣。

師："剛才教師講的故事名字叫什麼？""你們為什麼喜歡小白兔呀！""因為小白兔有文明，所以大家都喜歡它！"2、熟悉歌曲《文明歌》，並學會按節奏拍手，初步培養幼兒對音樂的感受本事。

師："教師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一齊來聽聽看，請小朋友跟着音樂來拍手，"3、根據歌曲資料配上簡單表演動作，讓幼兒熟悉歌詞資料。

唱"你好，你好親愛的朋友，我們一齊，歡樂無比"時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節奏兩個大拇指互相點一點。

唱"再見，再見，親愛的朋友，我們將再見"時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。

4、經過遊戲，讓幼兒掌握"你好""再見"文明用語的正確用法。

師："我們去熊貓家作客吧！""到了熊貓家我們怎樣説？""我們一齊來表演《文明歌》給熊貓看吧！""我們該回家了，跟熊貓説什麼？"

附故事：

有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔説："你好"熊貓請小白兔吃蘿蔔，小白兔説："多謝"於是，小白兔和熊貓在一齊高高興興地搭積木，做遊戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手説："我喜歡和你作朋友！"小白兔向小熊貓招招手説："再見"就回家了！

中班教案禮儀教案篇5

活動目標：

1、瞭解常用家用電器的特點、功能與人們生活的關係，形成粗淺的家用電器概念。

2、通過現場操作了解家用電器的正確使用方法。

3、對科技產品感興趣，有安全使用電器的意識。

活動準備：

1、家用電器實物：吹風機、數碼相機、電剃鬚、微波爐、拖線板2、大量家用電器的圖片活動過程：

一、實物導入，引起幼兒的興趣（出示吹風機）這是什麼呀？你們家裏有嗎？後面長長的線有什麼用呢？（操作一下電風扇，感受有電工作沒電不工作）小結：像這種我們家裏使用的、為我們生活服務的、要通上電才能工作的機器就叫“家用電器”

二、擴散經驗，瞭解其他家用電器的名稱、功能1、你家裏有哪些家用電器呢？你還見過什麼家用電器嗎？

2、今天老師也把我家裏的家用電器帶來了，我們一起來認一認。（出示圖片集體認一認）3、誰來給我們介紹一下這些家用電器有什麼用？（或者跟隨孩子問：你知道它有什麼用嗎？）4、張老師老師剛剛買了新房子，準備要搬家了，你們來幫幫忙，幫我把這些家用電器放到新房子的房間裏可以嗎？先來看看我家有哪些房間？（廚房、卧室、衞生間、客廳）（幼兒操作將電器分別放到不同的房間裏）5、我的新房子裏擺好了家用電器，謝謝小朋友啊。（出示數碼相機、照相機和剃鬚刀）可是我家裏還有這些東西呢，這些東西是不是家用電器呢？為什麼？（鼓勵幼兒大膽表述）教師小結：這些東西不是沒有電線，它們的電線在這呢。可是大家看，連着這個長長的電線我們方便嗎？所以科學家們就想了一個聰明的辦法，把電衝在裏面的電池裏，這樣我們就可以拿着充好電的.照相機、攝像機到處旅遊拍照啦，爸爸也可以方便地刮鬍子了。

三、安全操作家用電器，體驗家用電器給我們的生活帶來的便利1、（出示微波爐）剛剛認識了那麼多家用電器，現在就讓家用電器來為我們服務吧。

2、我們應該怎樣使用這個家用電器呢？（鼓勵幼兒大膽發表意見）3、這麼拿插頭對嗎？那應該怎樣拿呢？請你教教我。第二步應該做什麼了呢？（有的按鈕是按的，有的按鈕需要旋轉的）4、那我們就和老師一起來用家用電器做做好吃的吧，共同製作爆米花。

教師交流小結：這些家用電器真是我們的好朋友，能夠給我們帶來很多方便，但是使用不正確的時候還會傷害我們呢。（觀看ppt）四、和好朋友一起分享操作成功。

香噴噴的爆米花做好啦，讓我們一起分享一下我們用家用電器做出來的好吃的吧。幼兒園禮儀教案中班。

中班教案禮儀教案篇6

活動目標：

1．感受生活中各個國家的人用餐的不同方式，瞭解中餐、西餐的主要差異。

2．體驗西餐中各種餐具的用法，知道吃西餐的基本禮儀。

3．感受吃西餐的雅緻與快樂。

活動準備：

1．課件：《西餐禮儀》

2．肉排若干。不同餐具若干（刀、叉、筷、湯匙、盆子等）

活動過程：

（一）創設情境，幼兒自由用餐，感受西餐與中餐的不同。

1．幼兒去餐廳用餐

師：今天，這裏新開了一家餐廳，老師請你們去餐廳用餐，這家餐廳和我們平時吃飯的餐廳可有點不一樣，你想不想去啊？那請小客人趕快入座用餐吧！"

幼兒入座用餐。針對幼兒的用餐情況進行拍照記錄。

2．剛才小朋友吃了什麼好吃的？你是怎麼吃得？你覺得方便嗎？我們平時吃飯經常要用哪些餐具？"

3．認識幾種常見的中西餐的的餐具。

小結：原來各個國家的用餐方法有很多的不一樣。我們中國人喜歡用筷子吃飯，這是我們國家幾千年來的傳統。使我們國家特有的。我們吃的飯餐有個名字叫中餐。那這個刀叉是西方國家的人用餐時最常用的餐具。他們用餐也有個很好聽的名字叫西餐。

（二）觀看課件，知道一些基本的用西餐的禮儀。

1．瞭解一些基本的用餐禮儀。

師："你去過西餐廳用餐嗎？西餐的吃法有什麼特別？去西餐廳用餐要注意些什麼？（請有經驗的幼兒來介紹。）

2．看課件，熟悉基本的用西餐的禮儀。

3．找錯誤，加深對用西餐禮儀的認識。

師："這是剛才小朋友在用餐時的一些照片，我們來看看，這些用餐的方法對不對？到底應該怎麼做？"

看照片，找錯誤。

一邊找錯誤一邊出示圖片，並且帶領幼兒進行相關禮儀的練習。

小結：原來用西餐有這麼多的學問哦！你聽：

吃西餐，講禮儀，左側入座要注意。

撫平裙角請坐下，抬頭挺胸真神氣。

小小餐巾盤底壓，或者折角鋪腿上。

左手叉，右手刀，兩手食指點背上。

餐中食物輕輕切，要吃多大切多大。

骨頭殘渣輕吐放，手拿餐巾輕輕擦。

西餐禮儀心中記，小淑女，小紳士，

就--是--你。

（三）再次用＜＞餐。感受享用西餐的雅緻與快樂。

1．幼兒再次用餐。

師：現在我們瞭解了吃西餐的基本的禮儀，老師再請你們吃一次吧！到西餐廳用餐可是很安靜的哦！我們去用餐要做一個小淑女和小紳士，來男小朋友到老師這兒來，給你們帶上領結，這樣更像小紳士了！小客人去用餐吧！不要忘記要做小淑女和小紳士哦！

2．小結幼兒的用餐情況。

錄像：一個小朋友的用餐情況，大家一起來看看説説這樣用西餐對不對。對的給予鼓掌。不對的話大家當場改正。

（三）回憶經驗，進一步瞭解不同地區、國家用餐的差異。

"你還知道其他特別有趣的用餐方法嗎？"

"如果你能機會去別的城市旅遊，可千萬不要忘記品嚐一下哪裏的美食，看看當地人是怎麼用餐的，好嗎？回來後還可以和大家分享你的旅遊心得呢！

活動延伸：

1．組織幼兒自由結伴一起看看説説各地不同的飲食方法。

2．請幼兒展示介紹自己收集到的、看到的或聽到的其他飲食趣事。

教學目標

1、讓學生明確文明乘車的重要性，提高學生的交通安全意識。

2、讓學生學會候車禮儀、車廂禮儀、候車禮儀、下車禮儀，做到文明乘車。

教學重點

知行統一，乘車過程中養成文明的好習慣。

教學準備

師：多媒體課件、用椅子模擬擺放成公共汽車座位。

生：課前預習。

教學過程

一、案例導入：

1、同學們，乘坐公交車對我們來説最常見不過了，我們好多同學每天都是乘公交車上學放學。坐公交車給我們帶來了不少方便，但同時也存在着安全隱患。今天老師給大家帶來了一個案例，請看大屏幕。（出示案例）

2、誰知道造成這次事故的原因是什麼呢？你認為該如何避免類似的事故？追逐公交車是一種不文明的行為。這節課我們一起學習安全乘車應該注意哪些禮儀吧！（板書：乘車禮儀）

二、學習候車禮儀

1、學習違禁品。

師：看同學們表現得這麼棒，老師想帶大家乘坐公交車去郊遊，想不想去？我們準備出發啦，有些物品是被禁止帶上公交車的喲，例如（學生答）。我們趕緊到站台去候車吧，候車需要注意哪些禮儀呢？（板書：候車禮儀）

2、（出示圖片） 組內合作學習候車禮儀，小組代表小結。

三、學習車廂禮儀

師：四（2）班公交車緩緩向我們開來，請同學們按順序從前門上車。

1、（出示圖片）指出車廂內不文明的乘車現象。

2、想一想，説一説。

談談在車廂內，如何做一名文明的小乘客？應該注意哪些車廂禮儀呢？（板書：車廂禮儀）

3、（出示圖片） 組內合作學習候車禮儀，小組代表小結。

四、學習下車禮儀

師：四（2）班公交車到站了，請同學們帶齊隨身物品，從後門下車。下車應注意哪些禮儀呢？（板書：下車禮儀）

（出示圖片）組內合作學習候車禮儀，小組代表小結。

五、實踐操練，提升能力

1、快問快答。

2、情景劇表演，學生互評。

3、誦“三字經”，歸納記憶。

引導學生根據板書總結

板書：

乘 車 禮 儀

候 車 禮 儀

候 車 禮 儀

車 廂 禮 儀

下 車 禮 儀

中班教案禮儀教案篇7

活動目標：

1、知道糧食的來歷和愛惜糧食的道理。

2、培養幼兒良好的幼兒園進餐禮儀。

活動準備：提前熟悉故事《小豬請客》、熟悉音樂遊戲《我愛吃》

基本過程：

（一）導入活動

教師通過唐詩《憫農》引出愛惜糧食的主題。

（二）關鍵步驟：

1、介紹糧食的來歷：

（1）提問：“你們知道糧食是怎樣來的嗎？”

（2）結合《憫農》這首古詩，講解古詩大意，讓孩子知道糧食是農民伯伯辛苦種出來的，得之不易。

古詩大意：“在夏天的.中午，農民伯伯頂着火辣辣的太陽，在田裏給禾苗除草、鬆土。他們累得滿頭大汗，一滴滴汗水滴在泥土裏。可是，有誰知道這碗裏的米飯，每一粒都是農民伯伯辛苦勞動種出來的呢！”

（3）和孩子一起探討糧食的來歷和為什麼要愛惜糧食。

2、帶領幼兒大聲地、有韻律地朗誦古詩《憫農》

（三）引歌套詞、古詩新唱

活動延伸：

1、講故事《小豬請客》

通過故事《小豬請客》，教育幼兒怎樣愛惜糧食。

2、音樂遊戲《我愛吃》

組織幼兒做音樂遊戲《我愛吃》，加深幼兒對各種主食的熟悉和了解，激發幼兒的食慾，豐富幼兒的生活經驗。

3、開展“小小檢查員”活動邀請班上的幼兒輪流當“小小檢查員”。每餐之後檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜？督促幼兒愛惜糧食。

中班教案禮儀教案篇8

禮貌讓行

活動設計背景

針對現今社會的獨生子女以自我為中心、不懂的關愛他人的普遍現象，設計本課程

活動目標

1、培養幼兒團結友愛、相互謙讓的好品質。

2、教育幼兒進出門是要有秩序禮貌讓行，進而指導集體活動時要有秩序。

3、深入貫徹《弟子規》的內涵。

教學重點、難點

重點：指導孩子互相謙讓、團結友愛

難點：集體活動時要有秩序

活動準備

1、課前帶領幼兒有秩序的在户外滑滑梯並注意幼兒的表現。

2、歌曲《滑滑梯》

活動過程

一、談話活動：

下朋友：剛才老師和你們在外面玩什麼啦?玩如何的?那麼咱們又是怎樣進的活動室?

引導幼兒説出排着隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。

二、欣賞歌曲

教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，讓下朋友聽，並嘗試學着跟唱歌曲。

三、提問幼兒理解歌詞

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的? 為什麼要排好隊，不推也不擠?

教師引導幼兒説出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。

四、討論：

小朋友在什麼時候還應注意排好隊?為什麼?

教師引導幼兒回憶哪些時候容易發生擠撞，如：去高處取東西、進門出門時;上下樓梯時、盪鞦韆時等等都容易推倒，發生意外傷害。

延伸1：大家集體出動、活動時都應排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發生危險，也是不禮貌的。

延伸2：在公共場所如：去超市購物、乘坐公交車、去大型的遊樂場等都應該排好隊、有秩序的進行。

滲透方式：

在一日活動的各環節，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體遊戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。

家長工作：

請幼兒在日常生活中，結合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等並結合一些懂禮貌的小故事讀給小朋友，讓其深入理解，對其進行品德教育。