中班美術臉譜教案6篇
教案可以幫助教師更好地適應教育政策變化,,教案可以幫助學生建立自主學習的技能,下面是本站小編為您分享的中班美術臉譜教案6篇,感謝您的參閲。
中班美術臉譜教案篇1
活動目標:
1、學習用水果拼出人物或動物的五官。
2、學會根據五官的特徵,選擇大小,形狀各一的水果進行臉譜創作活動。
3、樂意動手操作,能夠發揮創造力。
活動準備:
各種水果,幼兒用書
活動過程:
1、欣賞幼兒用書上面的水果臉譜,瞭解製作方法,引起幼兒對水果裝飾活動的興趣。
引導幼兒觀察水果臉譜説説:這個水果臉譜是用什麼水果拼成的?
2、講解制作水果臉譜的重點和難點。
教師:如果請你做臉譜,你想用什麼水果做臉譜呢?啟發幼兒根據五官的特徵選擇水果。並進一步引導幼兒觀察水果臉譜,大膽運用各種水果臉譜。幼兒創作活動。
3、引導幼兒觀察桌子上盤子裏各種各樣的水果,以及麪包。
説説:盤子裏有哪些水果和食物?啟發幼兒用麪包片做臉,鼓勵幼兒根據水果外形的特點,大膽地想象製作和別人不一樣的水果臉譜,發展幼兒的想象力和創造力。
4、舉辦水果臉譜展覽。
幼兒相互欣賞水果臉譜,交流製作經驗,教師給幼兒製作的水果臉譜拍照,教師進行簡單評價,對有創新的作品給予表揚和肯定。
幼兒品嚐水果臉譜,享受品嚐食物的快樂。在活動開始時,我以魔術師的身份出現,並準備了一根魔法棒為道具。孩子們見了,興趣一下子就高漲了起來。注意力也很容易馬上集中;為下面的活動作好了準備。同時,我讓孩子欣賞電腦裏的作品圖,讓幼兒能更清楚地看到作品。時刻都能牢牢地抓住孩子們的眼球。能充分調動孩子們的活動興趣及活動的積極性。
活動反思:
本活動是以幼兒常見的食物——水果為主要活動對象,可以説是幼兒喜歡樂見的。水果及其鮮豔的顏色,可愛的外型、甜美的味道深受孩子們的喜愛。本次活動以各種水果為原材料來替代五官進行創作臉譜的造型;比較新穎!能充分調動幼兒的感觀!激發幼兒的興趣,同時也能讓幼兒充分展開想象,大膽創作豐富的想象力和思維的協調能力!在整個活動環節中,幼兒從魔術——欣賞——動手操作——講評——品嚐;幼兒學習興趣高漲;善於動手、動腦,氛圍十分地融合;達到了很好的教學效果。
中班美術臉譜教案篇2
?中班美術優秀教案《臉譜》含反思》這是優秀的中班美術教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標:
1、幼兒學會捏人物的五官和表情,並能用色彩表現人物的情緒。
2、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
3、鼓勵幼兒大膽説話和積極應答。
4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備:
引導幼兒根據自己的生活經驗,認識不同的臉譜。
各色橡皮泥
活動過程:
1。玩“變魔術”遊戲,引起幼兒變化表情的興趣。
遊戲:“會變的臉”(苦臉、笑臉、生氣的臉、害怕的臉等)。
2.啟發幼兒互相觀察人的面部表情特徵。
提問:“人笑時、哭時、生氣、害怕時眼睛、眉毛和嘴巴有什麼不同?“教案來自:屈;老師教;案網.”請幼兒分別描述出來。”(教師邊聽邊捏出來)
3.引導幼兒體驗色彩與每一種臉譜的關係。
提問:“當你生氣時,你的臉色會有什麼變化”?(變紅)“黑色使你感到怎樣?讓你想到什麼表情?”
小結:“表情不僅可以通過五官的變化來表現,還可以用不同的色彩來變現。”
4.幼兒製作臉譜,教師巡迴指導和幫助。
每個幼兒選一種表情。
5.戴臉譜到户外玩“猜猜我是誰”。
教學反思:
傳統藝術是美術欣賞中十分重要的內容,我們可以用傳統藝術鮮明、獨特的作品風格來拓展幼兒創作思路,達到欣賞、表現美的目的。同時也能讓幼兒進一步瞭解中華藝術寶庫中的各種奇葩,懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術。
中班美術優秀教案《臉譜》含反思這篇文章共1623字。
中班美術臉譜教案篇3
中班美術公開課教案《坦克》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中,讓幼兒大膽細緻的繪畫,體驗創作帶來的愉悦,幼兒知道坦克的外形特徵,並且能運用簡單線條繪畫坦克,在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣,快來看看幼兒園中班美術公開課《坦克》含反思教案吧。
活動名稱:
中班美術《坦克》
活動目標:
1.幼兒知道坦克的外形特徵,並且能運用簡單線條繪畫坦克。
2.大膽細緻的繪畫,體驗創作帶來的愉悦。
3.在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
4.感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。
活動準備:
圖片、視頻、繪畫材料
活動過程:
一、導入:
小朋友,今天老師給你們帶來了一位好朋友,讓我們看看它是誰?出示坦克的圖片,引起幼兒興趣。
二、展開過程:
1、幼兒欣賞圖片,教師提問:這是什麼?(坦克)
2、小朋友你知道坦克是用來幹什麼的嗎?
教師:坦克也稱之為戰車,它是我們部隊陸地作戰的主要武器,它具有強大的射擊火力。
3、我們來欣賞一下坦克在作戰時候是什麼樣的,看看它的威力有多大。
4、下面我們來觀察一下坦克的外部特徵:坦克有很多輪子,被履帶包着,通過轉動輪子,繞動履帶使坦克行走,有一個發射炮筒。
5、小朋友,剛才我們瞭解了坦克的外部特徵,老師編了一個小兒歌來幫助我們畫坦克,我們來看看。(觀看兒歌、視頻,繪畫坦克)
6、教師出示範畫,講清繪畫之前的要求。
7、分發繪畫材料,幼兒操作,教師巡迴指導。
三、結束部分
展示幼兒作品
教學反思:
本節課我選擇繪畫坦克,它是孩子們很感興趣的事物,因此我選擇讓幼兒看坦克的錄像,激發孩子畫坦克的興趣。我班幼兒十分活躍,對於坦克特別感興趣,總是有幼兒不斷舉手問我關於坦克的專業知識和術語,我覺得自己的知識貯備量還不夠充分,不能夠很好的回答孩子提出的問題,這一點是我的疏忽,以後要課前多瞭解。在活動我選擇直觀教學法和講解演示法,讓幼兒更好的學習,在利用兒歌來幫助幼兒繪畫坦克效果特別好,幼兒能夠掌握基本坦克特徵來進行繪畫。
本文擴展閲讀:坦克,現代陸上作戰的主要武器,具有直射火力、越野能力和裝甲防護力的履帶式裝甲戰鬥車輛,是陸地武器中其重要性唯一高於輪式裝甲車的存在,主要執行與對方坦克或其他裝甲車輛作戰,也可以壓制、消滅反坦克武器、摧毀工事、殲滅敵方陸上力量。
中班美術臉譜教案篇4
活動目標:
1、知道京劇是中國特有的.一種戲曲藝術,對京劇產生興趣。
2、欣賞並瞭解京劇臉譜的基本特徵,嘗試畫臉譜。
重難點:
欣賞並瞭解京劇臉譜的基本特徵,嘗試畫臉譜。
活動準備:
京劇錄象一段,京劇臉譜,繪畫範例,繪畫工具
活動過程:
一、欣賞京劇片段,引起幼兒興趣
師:今天呀,我請你們來欣賞一段片子。請小朋友看完後告訴我,電視裏放了些什麼?
(幼兒觀看後提問)
師:小朋友,你們知道電視了放了些什麼?你以前有沒有看過?(幼兒回答)
師:電視裏的音樂跟我們平時聽得音樂一樣嗎?(幼:不一樣)
師:電視裏的人和我們現實生活中的人一樣嗎?哪裏不一樣?(幼兒回答)
老師小結:剛才我們欣賞的片段叫京劇,是中國特有的一種傳統戲曲藝術,只有我們中國才有,也是我們中國的國寶哦!京劇是一種很特別的藝術,你瞧,演員身上穿的、頭上戴的、腳上穿的、身上背的都和我們平時看到的電視不一樣,尤其是演員臉部化的粧非常誇張、特別。你們知道這種臉部的化粧在京劇裏叫什麼嗎?
師:它呀,有一個好聽的名字叫京劇臉譜。這個京劇臉譜這麼特別,你們想不想和老師一起來探索一下京劇臉譜的祕密呢?(幼:想)
二、欣賞京劇臉譜,探索臉譜的各種特徵
1、臉譜的顏色
師:老師帶來了幾張京劇臉譜,我們一起來觀察一下,好嗎?(幼:好)
a:第一次觀察
師:在觀察之前,老師要提一個小小的要求,請你們把你看到的,覺得有趣、特別的地方找出來告訴大家,好嗎?(老師和幼兒一起探討)
老師小結:小朋友真聰明,找出了許多有趣、特別的地方,現在老師再請你們去找一找,有沒有新的發現—找一找與剛才不一樣的地方,好嗎?
b:第二次觀察(請幼兒之間互相交流)
老師小結:小朋友真能幹,又有了新的發現。剛才有的小朋友找出了顏色,你們知道這些顏色是為了好看嗎?(幼兒回答)
師:老師來告訴你們,這些顏色不是為了好看,而是有各自的含義:像紅色的,它表示個性忠誠,很勇敢的人;黑色的表示個性剛直的;它們表示的是好人。白色的表示陰險奸詐、善用心計的,還有黃色的,表示壞人。藍色的、綠色的代表勇士;金色、銀色的表示神話裏的人。
2、臉譜的對稱
師:又有小朋友説,他們左邊和右邊臉的圖案是一樣的,我們也來看一看,好嗎?
老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間,請幼兒來看一看。
師:你們發現左邊和右邊是不是一樣的?(幼:是)
師:對了,真棒,大家都發現了臉譜的祕密,它們都是以鼻子為中心左右兩側對稱的
師:什麼叫對稱呢?
3.京劇臉譜的誇張
師:現在我再請小朋友來找一找這個臉譜的眉毛、眼睛、鼻子
幼兒找到後小結:這個臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這麼粗、這麼大,你們知道做戲的人為什麼這麼畫嗎?這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道台上有誰。
三、畫一畫:京劇臉譜
1、師:原來京劇臉譜有那麼多的祕密,你們想不想也來試一試,畫一張漂亮的京劇臉譜嗎?
2、出示範例,教師示範。
師:這些是其他班的小朋友畫的京劇臉譜,我們一起來欣賞一下吧,想不想,我們畫的時候應該注意些什麼問題呢?
(教師示範,提醒幼兒要畫出臉譜的對稱,並注意塗色時的鮮豔和誇張)
3、幼兒創作,教師巡迴指導,適當幫助一些能力差的幼兒。
4、幼兒交流自己的作品,教師幫助幼兒將京劇臉譜展示在主題牆上。
紅臉:表示忠勇耿直,有血性的勇烈人物。如關羽、姜維等。
黃臉:表示武將善戰、殘暴。
黑臉:表示忠耿正直、鐵面無私或粗率莽撞的人物。如包拯、張飛等。
綠臉:表示狹骨義腸、性格暴躁的人物。如程咬金、青面虎等。
白臉:表示陰險奸詐、善用心計,也可表示剛愎自用的狂妄武夫。所以説,白臉多用於反面人物,但也有例外,如魯智深、楊五郎等。
中班美術臉譜教案篇5
活動目標:
1.嘗試利用鮮豔的色彩和對稱的圖案設計臉譜,發展幼兒的創造力,激發學習的興趣。
2.欣賞了解京劇臉譜鮮豔的色彩和誇張的形象,激發對京劇藝術的興趣。
活動準備:
1.多媒體課件
2.京劇臉譜範例
3.京劇音樂磁帶
重點:能用對稱的方法表現臉譜。
難點:理解對稱的美,並能有創意地表現臉譜。
活動過程:
一、老師談話引起幼兒興趣
師:昨天我們聽了京劇,又看了京劇演員的服飾,今天我們來看看京劇演員,臉部的化粧好嗎?
二、利用多媒體課件讓幼兒欣賞京劇臉譜
師:它呀,有一個好聽的名字叫京劇臉譜。這個京劇臉譜這麼特別,你們想不想和老師一起來看看京劇臉譜的祕密呢?
三、幼兒和老師一起探索京劇臉譜,瞭解其特點。
1.觀察臉譜顏色:顏色不是為了好看,而是有各自的含義:像紅色的,它表示個性忠誠的;黑色的表示個性剛直的;它們表示的是好人。白色的表示個性多計謀的,還有黃色的,表示壞人。藍色的、綠色的代表勇士;金色、銀色的表示神話裏的人。
2.觀察臉譜的對稱:左邊和右邊臉的圖案是一樣的,都是以鼻子為中心左右兩側對稱的。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間,請幼兒來看一看。
3.觀察京劇臉譜的誇張:臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這麼粗、這麼大,這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道台上有誰。
4.觀察額頭上有特殊圖案的臉譜:額頭的圖案也表示一個人物
如:包公:半月代表他清正廉潔,辦案公正,月亮是包公的象徵。
四、幼兒創作,老師巡迴指導。
1、師:現在有許多藝術家把京劇臉譜製作成藝術品,今天我們也來學學大藝術家來製作京劇臉譜來裝扮我們的教室,好嗎?
2、提出要求:
1)臉譜要以鼻子為中心左右對稱
2)可以選擇一種底色來表現人物
3)可以自由創作
3、幼兒自由選擇材料創作
五、將畫好的臉譜剪下後表演京劇給家長看。
大班刮畫:家鄉的夜景
中班美術臉譜教案篇6
【活動目標】
1、欣賞京劇臉譜,感受京劇臉譜誇張的色彩和形象。
2、能用填彩的版畫形式表現京劇臉譜。
3、體驗填彩版畫活動的樂趣。
4、體驗想象創造各種圖像的快樂。
5、用舒適的方法握筆,享受大膽塗色的快樂。
【活動準備】
1、ppt課件、音樂。
2、繪畫工具:吹塑紙、鉛筆、白顏料、黑卡紙、油畫棒、底紋筆。
3、範畫一張。
【活動過程】
1、導入活動,引起幼兒興趣
幼兒欣賞京劇音樂:請小朋友們聽一聽,説説你聽到了什麼?有什麼感覺?
小結:這就是京劇,京劇是我們中國特有的舞台表演藝術形式之一,京劇是我們的國粹。
2、播放多媒體課件,感受京劇臉譜的特點
(1)臉譜的顏色:説一説這些臉譜有些什麼顏色?(不同的顏色代表不同的人物。如:紅臉——威武、忠誠;紫臉——善良、正直,是好人;黑臉——公正,包公;白臉——狡猾、陰險。)
(2)臉譜的對稱:圖案是怎樣的?有什麼特別之處?(對稱、對比強烈)
(3)臉譜的誇張:臉譜的五官發生了什麼變化?(誇張)
3、講解示範填彩版畫的製作過程
出示範畫:畫上的印法和我們以前的製作方法一樣嗎?它是怎麼印出來的?
(1)構思定稿
示範用鉛筆在吹塑紙上畫自己喜歡的一種臉譜,也可以自己設計一個有趣、滑稽的臉譜。畫的時候注意設計的圖案要對稱,造型要誇張,線條要加深加粗。
(2)拓印
用底紋筆刷上白色水粉顏料,先順着一個方向從上向下,或者從左到右刷,刷好顏料後覆上拓印紙,用手輕輕來回磨印,然後將紙輕輕揭開,若不滿意,可重新刷色再拓印,最後打開、晾乾。
(3)填彩
用油畫棒塗上自己喜歡的臉譜顏色,色彩的選用要突出京劇臉譜的特點,色要鮮豔、濃烈。
4、幼兒大膽創作,教師巡迴指導
(1)邊欣賞邊作畫,,構圖時五官的設計突出臉譜的特點。
(2)用底紋筆刷色時要刷均勻,注意衞生。
(3)拓印紙與底板在拓印時候不要錯位,可以用夾子夾好。
(4)將拓印底色的作品用剪刀沿着外輪廓線剪下。
(5)待畫面幹後,再用鮮豔的顏色(油畫棒)進行塗色。小朋友在塗色的時候,塗得要均勻,注意黑色的線條不要塗色。根據幼兒能力的強弱,幫助個別幼兒選擇顏色。
5、作品評析
將所有幼兒的作品展示出來,師生共同欣賞、評析。説説自己最喜歡的臉譜是什麼樣的?
活動延伸:
將面具放在區角里,遊戲時孩子帶上面具表演。
反思:
這個活動是在認識京劇的基礎上進行的。運用對稱、誇張的方法繪畫出臉譜上的五官。由於孩子有一定的感知的經驗,本次活動通過回憶、再次的感知等形式激起了孩子繪畫的興趣。