中班下美術教案優質6篇

寫一篇詳細的教案是我們工作中最常見的教學方式，教案在書寫的過程中，大家需要注意與時俱進，下面是本站小編為您分享的中班下美術教案優質6篇，感謝您的參閲。

中班下美術教案篇1

活動意圖：

低齡兒童的美術教育是人的教育，是美的教育，是情的滲透，是愛的流露。社會生活豐富多彩，讓孩子置身其中，萌動情感，引起心靈的共鳴與震動，在情感的驅動下啟動想像，激起靈感，調動潛能，點燃智慧的火花。體驗成長的快樂。

活動目標：

1、體會我們都是小巨人，為自己的成長而高興。

2、關注自己各部分的特徵，並樂意大膽表達。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、在相同大小的紙張印有藝術家作品：“詩人”（米羅），同一圖像分別為不同的大、中、小三份。

2、鉛畫紙（事先對摺，一半再對摺）、勾線筆、蠟筆。

3、示範畫。

活動過程：

一、觀察三張畫面，比較大小進行排列。（詩人“米羅”）

會給小人排隊嗎？

小結：紙上的小人就像小朋友一樣，正漸漸長大呢。

二、觀察人物特徵，分辨頭、身體和四肢。（教師示範畫）

1、學一學長大的那個孩子，把自己變成一個小巨人。

2、怎樣把自己畫成小巨人？

小結：頭頂天，長長的腿站着地，才是一個頂天立地的小巨人。

3、頭部、身體、腳和手臂分別在哪個地方比較合適？（教師邊示範要畫的大小和位置邊問是否合適？為什麼？）

小結：畫畫時，要把每個部位的位置、大小都想好，頭佔紙的一半，身體和腳佔一半，手臂、四肢千萬不能長錯位置。

三、操作表現

畫一個大大的自己。

操作要求：

1、在紙上畫個大大的自己，畫出各部分的特徵。

2、在每一部分上再添畫某些細節，比如衣服上的鈕釦、口袋等。

3、添上漂亮的背景。

四、觀察交流

誰畫出了小巨人？為什麼？

小結：頭、身體、四肢都要有，頭頂天、腳站地的，才是真正的小巨人。

活動延伸：

利用平時遊戲時間，畫畫小巨人。

活動反思：

美術活動中，讓幼兒大膽的創造表現並不代表放任孩子表現，其必定是需要一些美術技能支持的，兩者看似矛盾但又互為依託，相輔相成。通過此次活動讓我深刻意識到：當今社會幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主張。這樣的活動進行起來師生都感到輕鬆、愉悦，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來説幼兒其實不是需要一個教師而是需要一個合作伙伴。

中班下美術教案篇2

活動目標：

1.能用報紙條捲曲固定成魚的外形，並用彩紙設計，裝飾魚身上的花紋。

2.嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。

3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備：

ppt水族館、幻燈片(五彩魚範例，五彩魚半成品範例)、錄象、報紙、彩色紙、雙面膠、剪刀、輕音樂、小魚兒遊的音樂。

活動過程：

一、觀察範例，瞭解製作方法

1.播放ppt水族館，引導幼兒欣賞魚的形狀和花紋。

2.教師放幻燈片，這是什麼?是用什麼做的?想一想怎樣才能做出這樣的魚?(報紙搓成紙條捲成魚的外形，彩紙裝飾魚的眼睛，身體魚鰭，魚尾等)

二、加深瞭解，學習製作

1.觀看製作魚的錄象，瞭解製作步驟。(第一步：用報紙作成魚的形狀，第二步：裝飾魚)

2.難點討論：出示幻燈片，半成品的魚，討論：這魚少了什麼?怎麼做?

出示幻燈片(1、用細紙條貼在輪廓上，再把眼睛貼紙條上。

2、剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條，直接貼上)

三、幼兒製作。

播放ppt供幼兒參考

四、欣賞、交流

1.選一、兩個幼兒介紹自己的魚。

2.遊戲：小魚遊呀遊。

教學反思：

1.導入部分提到了顏色、形狀，在指導幼兒製作的時候也應該圍繞顏色和形狀來進行。

2.活動的開放性應該更強一些，讓幼兒更多自主創作的機會，允許幼兒有不同的創意，更好的體現魚的多樣性。

中班下美術教案篇3

活動設計背景

創設背景：一次音樂課上，在教我班孩子學唱小動物的叫聲時孩子們都非常感興趣。我就想如果把這些小動物用孩子們的銷售畫出來是不是會更加增加他們的興趣。不僅鍛鍊了他們的動手操作能力，還可以發展孩子的創造力和想象力。

活動目標：

1、學習用兩個圓形組畫不同動態的小雞。

2、學習均勻有力地塗色。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

教學重點、難點

活動重難點：學會用流暢的線條勾畫出圓形或橢圓形，均勻塗色。

活動準備：

1、自制貼絨教具一套，表現小雞的頭和身體等動態的演示板。

2、範畫幾張。

3、繪畫工具：水彩筆或油畫棒。

活動過程：

1、通過故事，導入主題。

雞媽媽有一羣雞寶寶，有一天，雞媽媽領着它們在草地上散步，有的抬頭看天上的白雲；有的懶洋洋地躺在草從裏曬太陽；有的在捉蟲子；有的在嬉戲打鬧。它們玩的可高興了。

2、用貼絨教具在黑板上設置情景，並引起幼兒的作畫興趣。

教師模仿小雞的叫聲：“嘰、嘰、嘰”，把注意力引到觀察小雞的形態上來，教師説：你們想不想把這些小雞用筆畫下來？引到幼兒觀察小雞的外形特徵：橢圓形的身體，圓圓的頭，穿着黃絨絨的衣服，頭上長着尖嘴和眼睛，身體下面還有兩條腿，小雞真可愛。

3、出示範畫和演示版，引導幼兒觀察小雞的不同動態。

（1）、觀察範畫，説説小雞仔幹什麼？

（2）、出示演示版，表現範畫中的動態。

4、教師示範畫小雞

用畫筆先畫一個橢做消極的身體，進階着在橢圓的上方華一個小圓做小雞的頭，然後描畫小雞的嘴、眼睛和尾巴；再畫出兩條小腿用黃水彩筆給小雞塗上顏色。一隻小雞就畫成了。

5、幼兒作畫，教師指導。

（1）、教師發給每人一張畫有母雞圖案的畫紙。

（2）、請幼兒展開畫紙，在募集的旁邊畫一羣小雞。

（3）、啟發幼兒根據自己的觀察，用大小不同的橢圓和圓，畫一羣不同形態的小雞。

（4）、鼓勵幼兒大膽想象，使畫面佈局合理，小雞的形態多樣，色彩豐富。

6、教師對幼兒的畫進行評比。

找出幾份畫得比較好的作品，供幼兒欣賞，並向幼兒介紹各種形態的小雞在幹什麼。如：有的小雞在叫；有的小雞在跑；小雞在曬太陽；還有的小雞在捉蟲子吃等。對畫的好的幼兒給予表揚。

活動延伸：

課後教師帶領幼兒玩“老鷹捉小雞的遊戲”。

課後反思：

通過這節課的學習，逐漸培養幼兒學習美術的興趣，鍛鍊幼兒動手操作能力及觀察力，發展幼兒想象力與創造力。這節課孩子積極配合，對自己的作品非常滿意。但有個別幼兒不太理想，課後要對他們多談話多交流多鼓勵，以便幼兒更好的發展。

中班下美術教案篇4

【活動目標】

1、初步學畫小鳥，瞭解其主要的組成部分，掌握大致的結構關係。

2、能在觀察理解的基礎上學畫不同動態的小鳥。

3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

【活動準備】

範畫及小鳥磁性教具一套，幼兒用書，水彩筆或油畫棒。

【活動過程】

一、引出課題。

請小朋友翻開幼兒用書“小鳥”一頁，看看上面有什麼？你們都喜歡小鳥嗎？

二、講解示範

小鳥的全身有哪幾部分組成？小鳥的身體和頭都可以看做是什麼形狀的？我們可以把大圓當做頭，小圓做身體，這樣的小鳥比較有趣。翅膀在身體的兩側，可以分開點，也可以靠近點，有時只能看到一邊的翅膀，因為另一邊讓身體擋住了。身體的後面是尾巴，頭上還有眼睛和嘴巴。嘴巴放的高一點，小鳥的頭就揚起；嘴巴放低一點，小鳥的頭就低下。如果你想讓小鳥換個方向飛，只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移，再把嘴巴動一動就行了。

（出示範畫）這張畫上有許多可愛的小鳥。

三、幼兒練習。

1、要求大膽作畫，畫出有趣、可愛的小鳥。

2、給小鳥的身體、翅膀、尾巴圖上漂亮的顏色。

四、講評。

請先畫好的幼兒自由的走一走，看看同伴的作品，最後請他們談談最喜歡誰畫的小鳥，為什麼。

【課後反思】

縱觀整個操作的過程，孩子們非常喜歡。有的孩子在畫好鳥的頭部後，創造性地將嘴巴同時也畫在彩色紙上，一起剪下來；有的孩子在鳥的翅膀處理上，比我預想得漂亮很多，他們的波浪線剪得非常好，有的孩子還特意在造型上剪得非常精緻，齒輪形狀非常特別。有的孩子做好了一隻大的鳥就做一隻小的鳥，而且説要完成鳥的一家。有的孩子動作快，在幫忙裝飾和繪畫背景了，有大樹、太陽、小草小花等。於是，剛開始四個人一張紙上還沒有飛行的小鳥，轉眼就已經停滿了各種各樣漂亮的鳥，孩子們説着、做着，開心極了。要整理起來了，但是孩子們説還想做，我告訴他們下午的遊戲時間，我們再來裝飾。

小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特徵是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數飛翔生活。

中班下美術教案篇5

一、 活動目標：

1、嘗試運用線條與圖形，對樹杆及樹葉進行發明性地裝飾與表示。

2、在活動中初步萌發愛護樹木的情感。

二、 活動準備：

1、在散步活動中引導幼兒觀察各種樹木，瞭解樹與人類生活的密切關係。

2、範例二幅，幼兒用紙，彩色水筆，各色水粉，音樂帶。

三、 活動過程

(一)導入情境：

1、師：最近我們熟悉了一位新朋友——樹木，它是我們人類的好朋友。

老師想考一考小朋友，為什麼説樹是人類的好朋友？樹木對人有些什麼幫助呢？（幼兒討論回答）

小結：樹真是我們的好朋友，它保護了我們的環境，又讓我們的生活環境變得這麼漂亮舒適，大家都很喜歡樹。

2、師：假如將來的樹木能變得更漂亮，那該有多好呀！

提議：今天我們一起去未來的森林裏走一走，看一看未來的樹木會是什麼樣子的？

（二）討論欣賞：

師：走走走，出發啦！

1、 討論??

師：我看見了一棵大樹！（示範畫一根豎線）

問：這是棵大樹嗎？為什麼？（樹杆太細了，大樹樹杆粗粗的）

師：我來加加粗，現在這棵大樹的樹杆可粗啦！樹杆上伸出了手指，像在和我們大家打招呼。

問：樹杆上長着什麼呀？樹枝比樹杆粗一些還是細一些？樹枝是怎麼樣長的？像搭積木一樣，一個接着一個往上長。（師邊示範邊討論）樹枝越往上長就越細，越短了

2、討論二

問：這棵大樹上會長什麼樣的葉子呢？

（幼兒擴散，師選一種添上，畫滿樹枝）。

問：樹身上還少了什麼？我們給樹杆穿件什麼花紋的新衣服？

（幼兒擴散，師選一種示範）。

3、 欣賞比較：

師：森林裏會有多少棵樹呢？（許多棵）那我們接着向前走，再去找一找其他未來的樹。

（出示範例）一下子找到了許多棵。

問：這些大樹穿上了什麼名堂的新衣服？（幼兒比較，教師歸納外形，排列形式）。

他們的樹葉變成了什麼樣？象什麼？（幼兒聯想）

（三）聯想創作：

師：未來森林裏的樹真漂亮，我們接着再向前走，找找新朋友，找得越多玩的越開心。

提示

1、未來的森林裏大樹多還是小樹多？（大樹多）

2、引導幼兒找到一棵再向前走，多找幾棵不一樣的樹。

3、在森林裏我們已經找到了許多未來的樹，趕緊找多個朋友一起玩，一個人可能會在森林裏迷路的。（出示範例2）看，我和我的朋友們玩的多開心。（引導幼兒添畫背景）。

4、今天天氣真好，陽光從樹縫中鑽進森林，象撒下了彩色的寶石。（水粉添加色彩）

（四）引導講評：

師：時間差不多了，我們該集合了（集中幼兒注重力）

1、今天你在未來森林裏找到了幾位新朋友？（幼兒數數）

2、你們找的真不少，還剩下一點時間，我們來一起去看一看朋友們找到的未來樹吧！（幼兒繞場走）

師引導幼兒看樹杆上的花紋，有些什麼外形葉子等。

結束：今天的旅行真開心，我們該和樹朋友再見了，希望小朋友們今後學會各種本領，將來真的能把這些未來樹種出來，粧扮我們的環境。

中班下美術教案篇6

活動目標：

1、能初步畫出夏天基本的特徵。

2、初步培養的想像力、創造力及講述能力，使之萌發愛美的情趣。

3、加深對夏天的瞭解。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

白紙、蠟筆、黑色筆（人手一份），關於夏天的圖片，背景音樂。

活動過程：

一、導入部分。

1、師幼談話，引起幼兒興趣。

師:小朋友，你們知道一年有幾個季節嗎？老師想請小朋友來談談你們所認識的夏天是怎樣的。

2、觀看圖片，加深對夏天的認識。

師：今天老師給你們帶來了幾幅關於夏天的圖片，請小朋友一起來看看，並説説你們在夏天喜歡做什麼？

二、基本部分。

1、師：老師給你們準備了白紙、黑色筆和蠟筆，請小朋友發揮自己的想象力，把你們心目中的夏天畫出來，跟你的好朋友一起來分享你的夏天。

2、播放背景音樂，幼兒作畫，老師巡迴指導。

要求根據己的生活經驗，充分發揮己的想像力、創造力進行主題繪畫；對能力差的進行個別指導。

三、結束部分。

1、將幼兒的畫貼在教室的區角里。

2、請小朋友一起來觀賞，並説説自己最喜歡哪位小朋友的夏天，為什麼。

活動反思：

設計了這一活動，旨在引導幼兒在觀察、比較、思考的基礎上了解事物的基本特徵，掌握繪畫表達的技巧，以提高幼兒的審美表現能力。