中班關於風教案模板7篇
一篇優秀的教案是可以讓我們的課堂更加有趣的,撰寫教案的時候,切忌抄襲和照搬,下面是本站小編為您分享的中班關於風教案模板7篇,感謝您的參閲。
中班關於風教案篇1
活動目標:
1、 引導幼兒感受樂曲輕快、詼諧的風格,體驗音樂活動的快樂。
2、 培養幼兒大膽想象及表現音樂形象的能力,以及良好的節奏感。
3、 引導幼兒瞭解樂曲中重音出現的`規律,鼓勵幼兒用多種方法表現音樂形象。
活動準備:
1、 貓和老鼠布偶。
2、 打擊樂器:鼓、沙錘、雙響筒、鈴鼓等。
3、 道具:報紙棒、塑料玩具、蒼蠅拍、蛋糕盒、帽子等。
4、 錄音機和音樂磁帶。
活動過程:
1、 教師播放音樂,引導幼兒觀看木偶表演捉老鼠。討論:這
段音樂講了一個什麼故事?貓是怎樣捉老鼠的?
2、 引導幼兒欣賞音樂,討論:追老鼠和打老鼠時的音樂有什麼不同?
3、 教師與幼兒共同聽音樂用手指玩遊戲,引導幼兒瞭解重音出現的規律,熟悉音樂形象。
4、 為幼兒提供遊戲道具,引導幼兒再次玩遊戲,鼓勵幼兒大膽想象並討論:還有什麼辦法可以捉老鼠?你準備怎麼打老鼠呢?一個人去還是和朋友一起去?
5、 教師出示打擊樂器,鼓勵幼兒用打擊樂器來表現音樂形象。
6、 教師向幼兒簡單介紹音樂作品--撥絃。
中班關於風教案篇2
判斷圖形
活動目標:能不受大小、顏色、擺放位置的影響,正確判斷圖形、三角形、正方形。
活動準備
1、圓形、正方形、三角形若干。
2、教育掛圖,幼兒操作學習包。
活動過程
一、遊戲"看誰舉得快"
1、複習對圓形、三角形、正方形的認識幼兒手上拿三角形、圓形和正方形,教師説圖形名稱,幼兒舉起相應的圖形。
2、教師根據幼兒反應的情況可逐步加快語速,以提高難度。
二、出示掛圖《機器人》,讓幼兒尋找圖形。
1、引導語:這裏有個機器人,它的`身上藏着許多圖形寶寶,請小朋友找找圖形寶寶藏在哪裏。
2、請幼兒根據掛圖上的圖形來找出學過的圖形。
三、指導幼兒操作《塗一塗找一找》
1、介紹材料及操作方法:請小朋友為圓形塗上紅色,三角形塗上黃色、正方形塗上綠色,然後數數圖片中圓形、三角形、正方形各有幾個。
2、幼兒操作,教師觀察並引導幼兒表述分類的結果。
中班關於風教案篇3
活動目標
1、學習跳火車舞,根據音樂的想象內容做招手、叉腰、上舉的動作。
2、觀察畫面,感受人物的不同舞蹈動作,嘗試看圖學習舞蹈。
3、在舞蹈的過程中,注意與同伴保持一定的距離,避免相互碰撞。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備
教學掛圖、教學cd。
活動過程
一、播放火車的錄音,激發興趣
你們聽一聽是什麼聲音?你們坐過火車嗎?坐火車先要幹什麼?(買車票)
二、節奏練習
三、學唱歌曲《開火車》
1、現在我們先聽一首歌曲吧!歌曲的名字叫《開火車》,聽聽歌曲裏唱了什麼?
2、提問:歌曲的名字叫什麼?歌曲裏唱了什麼?現在請小朋友在聽一遍。
3、朗誦歌詞並配上節奏。
4、學唱歌曲《開火車》。
教師:小火車司機在開火車的時候心情怎麼樣?我們應該用什麼樣的聲音來演唱這首歌曲呢?
幼兒:應該用高興的、歡快的聲音來演唱。
教師:我們來試一試,做一個快樂的小司機。
四、歌表演《火車快飛》
1、教師:你們會開火車嗎?你是怎樣開火車的?引導幼兒根據歌詞創編動作。
2、學習遊戲中開火車的動作。
3、學習聽音樂開火車。
教師:我們試着聽音樂開火車,注意車輪要一下一下地轉。
4、學習小組合作開火車。
教師:剛才,你們每個入都是小火車頭,現在我們要變成一列小火車,怎麼辦?
幼兒:幾個小朋友接在一起就可以了。
教師:小火車怎樣才能不斷開?
幼兒:把手搭緊一點。
教師:我們現在變成一列長長的火車,一邊開火車一邊唱歌。
五、音樂遊戲《火車快飛》,體驗合作遊戲的樂趣
活動延伸
在家裏,家長可以和幼兒一起"開火車",讓幼兒嘗試做火車頭,帶領家長一起遊戲。
教學反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我採用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
中班關於風教案篇4
活動目標:
1.仔細觀察圖片內容,瞭解動物與物品之間的關聯性,並嘗試仿編詩歌。
2.感受詩歌內容的有趣,懂得擁抱是表達喜愛的一種方式。
活動重難點:
1.重點:理解詩歌內容,瞭解動物與物品之間的關聯性。
2.用詩歌的句式進行仿編,並大膽表達。
活動準備:
1.活動前接觸過一下物品,如:粗糙的苦瓜、凹凸的重啟琅琊榜、毛絨動物等,豐富了相關的感知經驗。
2.掛圖《我喜歡抱抱》。
3.幼兒用書第1冊第8-9頁。
(柔和的音樂)。
活動過程:
一、朋友抱一抱。
師幼相互抱抱,感受擁抱是表達喜愛的一種方式。
我喜歡抱抱你,你聞起來香香的;我喜歡抱抱你,你的小手肉乎乎的,像可愛的小熊······
你還可以跟你的好朋友抱一抱。(幼兒互相抱抱)
二、我喜歡抱抱。
1.説説喜歡擁抱的對象,感受擁抱帶來的愉悦之情。
你最喜歡擁抱誰?為什麼?
有一個小姑娘非常喜歡抱抱,看看她擁抱了什麼?(出示小豬、小兔等動物圖片)
如果是你,你會擁抱誰?為什麼?
2.猜測小姑娘擁抱大蛇、鱷魚的原因。
小姑娘為什麼會擁抱我們害怕的大蛇、鱷魚呢?
小姑娘可喜歡大蛇和鱷魚了,她説:“我喜歡抱抱大蛇,好像抱着一條長長的圍巾······”
為什麼小姑娘説抱大蛇好像抱着一條長長的圍巾?
3.繼續猜測小姑娘擁抱其他物品的原因。
小姑娘擁抱它們的原因又會是什麼?
除了圖上的東西,還會有什麼藏在泥土裏?
4.教師出示圖片,請幼兒選擇一張物品彈琵琶和動物圖片對應,並説明原因,教師幫助幼兒嘗試根據歌詞的局勢連貫表達。
5.完整欣賞詩歌,熟悉詩歌的句式。
小姑娘擁抱它們,是不是和我們説的一樣呢?
三、大家都來抱一抱。
1.根據詩歌句式,方便詩歌。
你喜歡擁抱誰?為什麼?
2.根據詩歌的句式,將記錄的圖片創編成詩歌。
中班關於風教案篇5
活動目標:
1、鍛鍊幼兒的觀察力;
2、培養幼兒的動手操作能力;
3、能看懂簡單的實物步驟圖;
4、享受摺紙的樂趣;
5、加深對狗的認識。
6、根據色彩進行大膽合理的想象。
7、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
活動過程:
1、出示小狗"比比"手偶,它給幼兒帶來了它們家的全家福,出示一幅完整的全家福,讓幼兒仔細觀察,看上面都有誰?它們的樣子?(重點耳朵耷着)與"比比"進行對比(引出是用紙折的貼上的)。
2、出示一幅不完整的全家福,告訴幼兒這張照片上沒有"比比"的哥哥、姐姐,他們不高興了,請幼兒幫忙想辦法,讓他們高興起來(引發幼兒摺紙的興趣)。
3、出示摺紙步驟圖,讓幼兒仔細觀察每一步,不明白的進行簡單講解(要提到"倒三角形")。(見圖2)4、每人發一個摺好的小狗頭自己探索發現,再對照步驟圖自己折狗頭。
5、折完狗頭,再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。
6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。
教學反思:
通過這個活動中我發現,在摺紙活動中我們應注重幼兒間的.相互學習和交流。通過相互交流,孩子可以從同伴那裏得到許多新信息、新經驗,會發現和重新認識同伴的許多長處和價值;通過交流可以對原有的經驗進行綜合、豐富和充實,同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進幼兒不斷思考,完善自己的想法或構建新觀點。
中班關於風教案篇6
活動目標:
1.通過遊戲讓幼兒體驗互相謙讓的重要性。
2.鼓勵幼兒在生活中也能主動讓一讓別人,作個有禮貌的好孩子。
教學方法:體驗遊戲 圖片分析 兒歌
活動準備:教學掛圖 繫有細繩的小球 礦泉水瓶子
活動過程:
1.遊戲“逛公園”
1)將幼兒分成三組,每組五個幼兒。
2)教師向幼兒説明不同顏色的小球代表誰。(紅色代表媽媽,綠色代表爸爸,藍色代表哥哥,白色代表爺爺,粉色代表小妹妹。)
3)幼兒將小球放入瓶子(公園)中,教師引導幼兒:公園裏有什麼,你們在公園裏玩得開心嗎?
(鈴聲響起)教師:“公園裏着火了,大家快跑!”
(鈴聲結束)幼兒鬆開手,教師引導幼兒觀察,你們從公園跑出來沒有?為什麼沒有跑出來?結果怎麼樣?你們又是怎麼跑出來的`?
小結:公園裏着火了,大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠,只顧着自己,結果誰也沒有跑出來。都受傷了,有的人互相照顧,一個一個地跑,就全都跑出來了,誰也沒有受傷。
2.討論:大家應該讓誰先跑,誰最後跑?為什麼?
3.第二次玩“逛公園”的遊戲,鼓勵幼兒按照大家討論的順序從公園裏出來。
4.看圖講述:這些小朋友在做什麼?他們做得對不對?我們應該向誰學習?
5.兒歌:“拍手歌”。結束活動。
附 兒歌《拍手歌》
你拍一,我拍一,世界有我也有你。
你拍二,我拍二,大家生活在一起。
你拍三,我拍三,互相謙讓很簡單。
你讓我來我讓你,和諧社會更美麗。
活動延伸:
在幼兒園放學回家的時候,組織幼兒觀察幼兒園樓道的擁擠情況,讓幼兒瞭解擁擠的害處,在實際生活中知道要讓老人和小孩先走,走的時候靠樓梯的右邊,不能擁擠。同時號召家長也一同參與到幼兒園的教育活動中來,教育幼兒養成互相謙讓的好習慣。
中班關於風教案篇7
活動目標:
1.理解故事內容,感受小熊可愛的憨態,能根據故事的情節積極參加討論活動。
2.知道樹蔭的位置是會變換的。
3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.能安靜地傾聽別人的發言,並積極思考,體驗文學活動的樂趣。
5.鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
活動準備:
1.教具:小熊、大樹、小花、小狗、小鳥,會發光的太陽
2.幼兒在户外活動觀察各種物體的影子,引導幼兒發現影子會隨着太陽的移動而改變位置。
活動過程:
1.回憶對樹蔭的認識,引起幼兒對聽故事的興趣。
(1)提問:夏天到了,人們喜歡站在哪裏?為什麼?
(2)小結:夏天,小朋友喜歡在樹蔭下活動,因為樹蔭下涼快。有一隻小熊也喜歡在樹蔭下休息,現在,請小朋友們聽一聽小熊和樹蔭的故事。
2.欣賞故事,瞭解故事內容。
(1)教師講述故事。
(2)教師提問:故事中主要説的誰?説了一件有關小熊的什麼事情?
3.再次欣賞故事,對故事內容加深理解,感受小熊的可愛、憨厚。
(1)教師邊操作教具邊放錄音,引導幼兒討論:你喜歡故事中的小熊嗎?為什麼?
(2)根據幼兒講述的情況適當提問,加以補充。
4.通過提問引發幼兒積極的為小熊的想辦法。
(1)再次欣賞故事後,提問:小熊最後被太陽燙醒了,太陽真的壞嗎?為什麼?
(2)啟發思考:你能幫助小熊想個好辦法,讓他睡一個又香又涼快的覺?
5.引導幼兒給故事起名字。
活動建議:
1.在日常生活中玩“踩影子”的遊戲。
2.散步活動中開展尋找各種“樹蔭”的遊戲活動。