幼兒區域活動教案精選8篇

好的教案是可以讓學生們對學習產生興趣的，在我們日常的教學生涯中，難免會遇到要寫教案的情況，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒區域活動教案精選8篇，供大家參考。

幼兒區域活動教案篇1

閲讀區的"新書"

在玻璃球滾畫中，孩子們用老師提供的許多圖片在把小玻璃球出去玩的事都反應在了自己的作品上，孩子們講述的興趣很高，我就選擇了幾張孩子們的作品張貼在了語言區天線寶寶的肚皮上，早上就有幾個孩子來到了語言區出現了這樣的現象：

實錄：

陸雨晨指着牆上的畫説，"呀，快看呀 ，這是我的，我的小玻璃球到草地上玩了，還看見小草呢 ，蝴蝶也飛來了，蝴蝶身上的顏色很漂亮 五顏六色的。"邊説還學這蝴蝶飛起來。陳浩傑説："小玻璃球看見了小朋友了，還有滑滑梯的小玻璃球也去玩了。説着還拍起了小手。"、、、、、、 就這樣，孩子們在你一言我一語中愉快地分享着閲讀的快樂。

看着孩子們開心的樣子，我不禁反思：

為什麼孩子們會對這些畫產生強烈的閲讀興趣呢？我覺得這想主要有以下幾點原因：一是由於這些閲讀材料是孩子自編的，因此，他們已經從感情上接納了這一閲讀材料。而且閲讀的過程也成為了再次重温和體驗成功的活動。二是孩子自編圖書的內容比較貼近他們的生活，孩子能夠獨立理解，所以非常容易引發孩子的閲讀興趣。三是因為幼兒在閲讀自己或同伴自編的材料時，思維的自由度相對較大，且不受原作的約束，故而閲讀的難度相對降低了。

由此，我感到在非正式的閲讀活動中，教師在提供孩子閲讀的材料時應更貼近孩子的生活。如可以提供孩子的繪畫作品，將孩子在幼兒園的.生活照片製作成系列圖書等。這一類的閲讀材料更易引發孩子的情感的共鳴，促進孩子之間的交流以及發展孩子的人際交往智能。同時，通過對同伴圖畫符號的破譯，孩子閲讀的能力又能得到提高，是一舉多得舉措。尤其對於小班孩子來説，是非常有意義的。

幼兒區域活動教案篇2

一、科學區：

摸一摸

1、材料：達布口袋、海棉、砂紙、蠟光紙、小瓶內分別裝有冷、熱水。

2、玩法：讓幼兒伸手在大口袋裏摸一摸，説出自己的感受，如：軟軟的是海綿。

3、指導：注意引導幼兒用語言表達自己對不同物體的感受。

二、手工區：

穿珠珠

1、材料：自制珠子若干、細繩

2、玩法：

1）幼兒任意的串珠子。

2）穿珠子是保持正確的`姿勢。

3、指導：

1）培養幼兒良好的操作習慣，發現木珠掉在地上及時撿起來。

2）注意避免幼兒將珠子放入口、塞進耳、鼻之中。

三、語言區：

鏡子裏的東西

1、材料：大小不同的鏡子若干。

2、玩法：認識鏡子，知道鏡子能照出物體的樣子，能使用鏡子照出自己的面容，説出自己的五官。

幼兒區域活動教案篇3

【活動目標】

1、知道保健老師很關心小朋友，願意親近保健老師，會向保健老師問早。

2、懂得晨檢的衞生要求，逐步養成樂意參加晨檢的好習慣。

【活動重、難點】

尊重保健老師，對保健老師有禮貌。

【活動準備】

與保健老師聯繫，請其協助有關工作。

【活動過程】

一、引導幼兒認識保健老師並瞭解她的工作

師：小朋友，早晨在門口檢查的老師你們知道她是誰嗎?她和別的老師的工作一樣嗎?

二、請保健老師介紹自己的工作內容

1、進行晨檢檢查。

提問：小朋友每天剛上幼兒園的時候，都是由保健老師檢查我們的衞生情況，我們幼兒園的保健老師叫倪老師。倪老師早晨給我們檢查哪些方面的衞生呢?還要檢查我們是不是生病，給小朋友的嘴巴里噴藥水，防止生病。

2、倪老師還要關心幼兒園裏生病的或受傷的小朋友。

保健老師可以給生病的小朋友喂藥，如果有人在幼兒園突然生病了，老師可以給他進行簡單的治療。而且保健老師那兒有好多的藥，如果哪個小朋友跌庝了，流血了，可以找保健老師處去處理傷口。

3、保健老師還負責制定食譜。

食譜就是我們每天吃什麼菜?什麼點心。保健老師為我們制訂的食譜，讓我們小朋友吃了長得高、長得胖，他們很能幹。

三、組織幼兒結合經驗討論，保健老師是怎樣關心、愛護自己的。

沒有保健老師，小朋友在幼兒園生病了怎麼辦?

沒有保健老師，誰來給大家定食譜?

沒有保健老師，誰來為小朋友體檢呢?

沒有保健老師，誰來為小朋友晨檢，誰來給小朋友打預防針呢?

你們喜歡保健老師嗎?為什麼喜歡?

怎樣來表示你喜愛保健老師呢?當你早上見到保健老師時應該怎樣做?保健老師給小朋友體檢時我們應該怎樣?

四、教師小結

幼兒園的保健老師像媽媽一樣關心愛護小朋友，給生病的小朋友喂藥、打針，給小朋友定食譜、檢查身體，我們大家都很喜歡保健老師，應該挺她的話，對她有禮貌，吃藥打針時不哭也不鬧，吃飯時不剩飯菜，這樣小朋友們會長的很好，保健老師就會很高興。

幼兒活動幼兒思考問題，説出早晨在門口幫小朋友們檢查的是保健老師，她和其他老師的工作是不一樣的。

檢查是不是剪了指甲，是不是帶了乾淨的手帕，穿的衣服是不是很乾淨，還要檢查一下小朋友是不是生病，給小朋友嘴巴里噴藥水，防止生病。並且要給生病的寶寶吃藥還有給他們處理臨時的傷口，包括還有負責幼兒的食譜。

幼兒回答老師提出的問題，如有答不上來的，老師加以提醒，讓幼兒喜歡我們的保健老師，知道保健老師和老師一樣，都是在關心小朋友。

通過小結，讓幼兒知道保健老師工作重要，並且要讓幼兒尊重保健老師。

幼兒區域活動教案篇4

活動目標

1.瞭解各區域的名稱、玩法和規則。

2.樂於參與區域活動，提高自主遊戲的能力。

活動準備

各區域備好操作材料

活動過程

1.介紹今天開放的區域角，請小朋友自主選擇進入區域，重點引導幼兒正確使用區域標識。

2.重點區域指導：

（1）寶寶閲讀：投放多種繪本，引導幼兒：

看書時應該學會愛護圖書，用正確的方法翻閲和閲讀，注意保護眼睛；先看圖畫，再結合文字看，

激發幼兒想象力。

（2）樂至淘寶：投放小瓶蓋，開展遊戲《吹泡泡》，練習3、4的.點數。

重點指導：操作時，應用食指、從左到右數，最後還要畫圈並説出總數。

（3）英語沙龍：投放“生日祝福卡”“方向盤”“單詞卡”等，開展《開火車》等遊戲，

複習數字、單詞和句型。

提示：團結友愛地開展遊戲，遵守遊戲規則，愛惜並隨時整理遊戲道具。

（4）夢幻劇場：自戴頭飾，分角色表演故事《小熊請客》。

提示：演員大方的表演，觀眾文明觀看，當演員演出節目後，觀眾給以掌聲祝賀。

3.教師隨時觀察指導各組活動，注意及時鼓勵表揚。

4.教師進行區域活動小結，根據各個區域幼兒整體表現情況進行點評，

推選出“最佳區域”，並頒發小獎品進行鼓勵。隨後，教師認真填寫區域記錄表，

進行分析與總結，便於下次更好指導區域活動。

5.結束：請各個區域幼兒收拾整理、歸類放好物品及材料，安靜有序退出區域，結束活動！

幼兒區域活動教案篇5

一、區域活動目標

1、引導幼兒能用各種技能進行泥塑活動，並選擇輔助材料進行製作來表現自己眼中的夏天。

2、瞭解夏季的各種變化，感受夏天的自然特徵，能認識夏季常見的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。

3、感受夏天的快樂。

二、區域設置與材料投放*美工區：太陽帽、拖鞋、扇子、舊掛曆紙、各色蠟光紙、泥板、皺紋紙、泥、泥工用具。

*水果區：小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等圖片、水果（有完整的、有切開兩半的）泥、泥工工具。

*語言區：表現一年四季特徵的商品及圖片。

*音樂區：音樂磁帶、錄音機、打擊樂器等。

三、區域活動指導

1、開展"學做小記者"活動，請幼兒帶着問題採訪同伴，如："你喜歡夏天嗎？""在夏天你最喜歡幹什麼？""夏天裏你什麼時候感到最快樂？"

2、集體交流

（1）在夏天裏你喜歡幹什麼？曾經參加過什麼活動？

（2）夏天裏，你的好朋友最喜歡幹什麼？請你把你採訪到的內容和大家説一説。

3、引導幼兒觀看各區域的材料，瞭解各區域材料和製作的方法。

4、幼兒按自己意願進入各區，教師巡迴指導。

*美工區指導要點：鼓勵幼兒製作完畢後，大膽的、地進行裝飾。（會選擇用輔助材料來製作、裝飾作品）*水果區指導要點：能根據水果的外部及內部特徵用泥大膽地表現。

*語言區指導要點：開展找夏季圖片的遊戲，介紹自己找到的圖片，比一比誰找的又多又快，然後相互交流，講述自己喜歡夏天的哪些方面、哪些活動。

*音樂區指導要點：引導幼兒唱歌曲《大雨小雨》，並學用樂器為音樂伴奏。

鼓勵幼兒到各區去試一試，嘗試不同的玩法，不同的表現方式。

5、展覽幼兒作品，教師組織幼兒進行評價，幫助幼兒提升經驗，進一步瞭解夏天的`特徵及熱愛夏天的情感。

四、拓展建議

在區域遊戲中，開設"百貨商店"、"鞋帽工廠""扇子店"等，將幼兒的作品投放其中，根據夏季特點，出售相應的夏令用品，進一步體驗人們的生活用品、服裝等方面的變化。

幼兒區域活動教案篇6

一、活動目標：

培養寶寶搓、擰泥的技能

二、活動準備：

彩色橡皮泥（紅、黃、藍、綠、巧克力色等）；

一個盤子，泥工板，範例一盆麻花

三、活動過程：

1、教師頭戴廚師帽：我是高級點心師，我做了世界上最好吃的點心，你們想看看嗎？（出示範例麻花）你知道它的名字嗎？（討論）這麼漂亮的麻花，寶寶想動手做一做嗎？、

2、操作：

a、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長，然後放板上搓搓長，搓成亮亮的細圓棒，再把它折過來兩端靠在一起，摺好後，雙手持兩端，輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了！然後，把它輕輕放入盆中。

b、取綠色橡皮泥（顏色由寶寶的喜愛自選，可以是單色，可以是雙色）搓兩根小圓棒，然後兩根小棒放在一起，擰成麻花果。注意：每根圓棒的長短要一樣，粗細要均勻，做出的麻花才漂亮。

3、寶寶操作並引導它邊搓邊念兒歌；

橡皮泥兒拉拉長，放在板上搓搓長。

搓成亮亮細圓棒，捏起兩端輕輕擰。

小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。

展評：讓寶寶説説盤裏的哪根麻花最漂亮，一共有幾根數一下。教師給予表揚鼓勵。

提示：做好的麻花可以做多種遊戲，如：“分果果”“請客”還可利用它來引導寶寶排序，數數分類比較等。

幼兒區域活動教案篇7

設計意圖:

“愛家鄉”的主題已經在進行,在這個主題線索下我生成了這次區域活動“家鄉的小吃”。主要是“瑞金特色小吃”。在活動前,孩子們對家鄉的小吃已經有一定的瞭解,而且在實際生活中肯定也都吃過。活動中,孩子們可以利用各種材料製作家鄉的小吃,還可以通過角色買賣遊戲“家鄉小吃店”,自然地在活動中提高孩子的交往能力、語言表達能力、數學能力等。同時還利用自制圖書“瑞金特色小吃”,讓孩子進一步瞭解家鄉的小吃,並以家長和孩子一起製作的圖書《瑞金特色小吃》作為示範,鼓勵孩子進一步利用老師投放的材料去合作製作圖書。在活動中孩子們的動手能力,交往能力,語言表達能力及合作、學習的能力都可以得到發展。

活動目標:

1、在活動主題背景下,積極動手製作各種小吃,提高孩子動手能力,並進一步豐富對家鄉小吃的`認識。

2、在遊戲情境中,積極主動地與人交往,並通過活動增進對家鄉小吃的喜愛之情。

3、通過對家鄉小吃的瞭解,主動、願意嘗試去合作自制圖書“瑞金特色小吃”

4、讓孩子體驗區域活動的快樂。

活動準備:

前期準備:

知識經驗準備:幼兒對家鄉小吃有了一定的瞭解,並吃過,到店裏買過,看他人做過。

材料準備:和孩子利用以往的區域活動製作了價格表、店面招牌等佈置好“瑞金特色小吃”店。

孩子和家長一起製作了圖書關於瑞金小吃,可以是各種小吃的圖片也可以是關於某一種小吃的故事,飲食文化等等。

活動材料準備:

美工區:海綿紙、白紙、掛曆紙、泡沫、橡皮泥、盤子,已製作好的部分小吃示範等

將場地一角佈置成“家鄉小吃店”,有店面招牌,價目表、桌子、廚師服、店員服、盤子、筷子等。

圖書角:自制圖書《瑞金特色小吃》、相關小吃圖片、蠟筆、卡紙、白紙、裝訂機等。

活動過程:

一、談話導入環節

小朋友,我們瑞金有很多好吃的小吃,你們都吃過哪些小吃呢?(請幼兒根據生活經驗講一講)

你到過特色小吃店吃這些小吃嗎?店員是怎樣招呼你的?

你看過爸爸、媽媽或是店裏的廚師做家鄉小吃嗎?是怎樣做的呢?

二、介紹各區域材料及活動要求

角色遊戲區:老師和小朋友已經將這裏佈置成了“家鄉小吃店”。這個店專門賣我們瑞金的特色小吃,有仙草凍、豆餅、艾草米果、芋餃等等,小朋友可以扮演店員,廚師、小客人,扮演店員的小朋友穿好工作服,扮演廚師的小朋友戴好廚師帽。扮演小廚師的站好在“廚房”裏,扮演店員的小朋友看見客人來了應該熱情地招呼他,客人走時也要有禮貌。

美工區:老師在美工區準備了各種海綿紙,白紙、掛曆紙、泡沫等材料,每個盒子裏也有老師做好的小吃,你們可以利用這些材料,像老師那樣去製作我們家鄉的各種特色小吃。還可以繼續為“家鄉小吃店“製作新的菜單、價目表、廣告牌等。

圖書角:已經有爸爸、媽媽和小朋友一起製作的圖書“瑞金特色小吃”,小朋友可以去看,還可以按照他們的方法,去畫或是剪貼,幾個小朋友合作也來製作一本“瑞金特色小吃”。

三、幼兒自主選擇區域進行活動。

四、教師觀察與指導幼兒活動。

角色遊戲區:觀察幼兒的活動情況,根據幼兒活動情況,考慮是否以顧客的身份進行介入或指導。

美工區:觀察幼兒製作情況,鼓勵幼兒大膽動手製作。

圖書角:鼓勵幼兒大膽用畫、貼等方式合作製作圖書,協助幼兒裝訂等工作。

五、組織幼兒收拾材料。

要求把材料放回原處,垃圾撿到垃圾簍。

六、評價幼兒活動情況。

幼兒區域活動教案篇8

幼兒園小班教案

活動目標

1.樂意表達自己的想法和感受，並有與其他人交流的意願。

2.學習有意識地記住家裏或親人的電話號碼。

3.知道電話的用途，會進行簡單的操作。

活動準備

1.自制電話若干個。

2.應急電話號碼幾自制小動物電話卡若干。

幼兒園環境佈置

活動提示

1.幼兒隨意擺弄電話，模仿打電話狀進行有話題地講述。

2.知道怎麼打電話，並嘗試看應急電話卡進行撥號呼叫。

3.給小動物打電話，並自由地進行想象性表述。

4.同伴間互打電話，能配合對方的思路進行交流。

指導要點

1.為幼兒營造一個樂説、敢説的環境。

2.鼓勵幼兒與同伴大膽地交流，自由表達自己的情感。

3.讓幼兒知道只有在求救的情況下，才能撥打應急電話。

小班教案區域活動

小班一日活動教案

一、晨間活動：區域活動

目標：

1、熟悉各個區域的活動內容與方法。

2、增進幼兒間的互相交流交往，促進幼兒社會性發展。

準備：佈置好各區域活動

過程：

1、互相問好，師幼、幼幼相互交流。

2、幼兒選擇喜歡的區域進入活動，教師作好引導、觀察。

3、整理活動區，適當講評。