小班科學活動沉與浮教案8篇
教案在撰寫的時候，大家肯定要強調聯繫實際，工作以來，相信教師都具備着寫教案的能力，以下是本站小編精心為您推薦的小班科學活動沉與浮教案8篇，供大家參考。
小班科學活動沉與浮教案篇1
準備材料：
10-12個火柴盒、一塊硬紙板、彩色紙、小珠子
製作方法：
1. 以盒子的長邊為寬度，在彩紙上折取兩條，剪開。
2. 把火柴盒打開，用彩條把外盒包裹粘貼好。
3. 另一條彩紙把內盒包裹好，其它盒子一樣做法。
4. 用針線將小珠子縫在內盒可推拉的一面，當拉手。
5. 將做好的盒子分兩列，有拉手的一面朝外，對粘在硬紙板上即可。
探祕“寶盒”玩法：
老師先把小字母、數字、水果、動物等幼兒喜歡的圖片、小插片或小玩具放在每個盒子裏。在做遊戲的過程中可以鍛鍊幼兒的手、眼的協調能力，使手部小肌肉得到發展。通過猜東西、認東西的過程，加強幼兒對數字、字母、圖形、色彩等內容的認識與表達能力，同時也有利於提高幼兒對事物的反應速度――
1. 在玩的時候，老師和幼兒每人分一列小盒，分別打開不同顏色的小盒，找出裏面藏的東西，找出來後還要説出找的物品是什麼。幼兒説對了可以獲得獎勵。
2. 可以互猜對方打開的盒子裏是什麼物品，猜對了可以贏得獎勵。
3. 在盒子上寫上數字或字母，用投骰子的方式選擇要打開哪個盒子，並在打開盒子前猜裏面是什麼，猜對的一方可以提出問題要求對方回答。
愛心提示：
1. 沒有火柴盒，可以用能推拉的其它小盒代替。
2. 小拉手可以是線也可以是其他方便幼兒拉開的物品。
3. 最重要的是在製作時一定要把“拉手”縫或粘貼結實，以防幼兒拉扯下來誤食產生危險。
4. 硬紙板可以用襯衫的襯板或是鞋盒等較硬的紙板。
5. 玩的時候也要時刻注意，不要讓幼兒把盒子裏的物品放在嘴裏，以免產生危險。
小班科學活動沉與浮教案篇2
活動目標：
1、通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現象
2、願意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發現告訴老師和同伴，幼教小班常識教案-什麼不見了。
3、通過玩玩、講講發展幼兒的思維，激發求知慾。
活動準備：
1、每個幼兒一個杯子，一根攪拌器。
2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（蘋果片、橘子瓣等）大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。
活動過程：
1、告訴幼兒今天老師帶來了好多東西，引起幼兒觀察與學習的興趣。
1）觀察教師實驗：
教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進水裏怎麼樣了？
（看不見了、溶化了）
2）教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進水裏怎麼樣了？
（還能看見 、不溶化）
問：請小朋友想一想，你平時見到的什麼東西放進水裏也能溶化？（鹽、果珍、奶粉等）
教師小結：有的東西放進水裏能溶化，變得看不見了，而有的東西放進水裏不能溶化。
2、讓幼兒做小實驗（任選一種）
1）介紹活動材料，讓幼兒知道實驗材料的名稱。
鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。
2）讓每個幼兒試一試，選擇一種材料放進水裏，觀察結果如何。
3）交流實驗結果：知道有的東西放進水裏看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見，幼兒教案《幼教小班常識教案-什麼不見了》。
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3、提問個別幼兒
請個別幼兒説一説你把什麼東西放在水裏了？怎麼樣了？
鼓勵幼兒把自己的發現告訴老師和小朋友。
活動延伸：
教師繼續引導幼兒在日常生活中觀察物質溶解於水的現象，鼓勵幼兒多做小實驗，通過實驗掌握更多的知識。
小班科學活動沉與浮教案篇3
活動目標：
1.知道車的一些共同特徵。
2.簡單清楚地表達自己的想法。
重點：
知道車的一些共同特徵。
難點：
簡單清楚地表達自己的想法。
活動準備：
1.幼兒用書：《車子的祕密》，教學電子資源：《汽車小博士》。
2.各種玩具車，教師提供或請幼兒收集一些關於車的圖畫書、圖片。
活動過程：
一、請幼兒回顧已經知道的車的名稱、外觀特徵及用途。
1.我們已經瞭解了各種各樣的車，説一説你都知道了哪些車呢？
2.老師今天要提幾個關於車的問題 ，看看哪個小朋友知道的最多，看看誰是我們的“汽車小博士”。
二、教師和幼兒圍坐在大桌子邊，請幼兒查看幼兒用書《車子的祕密》、玩具車以及各種車的圖畫書、圖片等資料，回答教師的問題，爭當“汽車小博士”。幼兒回答完畢後，教師再一邊播放教學電子資源中的圖片，一邊給幼兒介紹關於方向盤、車牌、汽車加油方面的知識。
1.車都有方向盤嗎？
2.哪些車沒有方向盤？
3.許多車是靠轉動方向盤來控制方向，不過，像地鐵、高鐵等，因為行駛在固定的軌道上，所以是靠着操控杆來控制車子的行進速度。
4.為什麼車斗有車牌？
5.車牌代表車的身份，所有的車都要掛車牌才能上路，車牌號碼由漢子、英文字母和數字組成，不同顏色的車牌代表車的不同類別，方便辨識。
6.車都需要加油嗎？哪些車不需要加油？
7.不是所有的車都需要加油來產生動力，為了減少汽油的使用和空氣污染，現在也有不需要加油的環保車。
小班科學活動沉與浮教案篇4
活動目標
1、自制墨跡圖進行創造性想像活動，培養幼兒的動手、動口、動腦能力。
2、利用輔助物在墨跡上進行拼砌，發展編講能力。
3、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
4、體驗解決問題的成就感。
活動準備
1、教師曾示範製作墨跡圖，以引起幼兒操作和想像的興趣。
2、白紙、顏色水、輔助物、鋪墊的桌布。
活動過程
1、自制墨跡圖，引起幼兒興趣。
（1）回憶墨跡圖製作的方法。
（2）提出製作墨跡圖應注意的事項。
（3）幼兒自制墨跡圖，教師巡迴指導。
2、根據墨跡圖上的墨跡進行想像。
（1）啟發幼兒看一看，説一説自己的墨跡圖像什麼，並説出想像依據。
（2）轉動墨跡圖，變換角度看看它還像什麼？鼓勵幼兒儘量想得和別人不一樣。
（3）教師小結：從不同角度看墨跡圖，它所表現的內容也跟着發生了變化。
3、利用輔助物豐富墨跡圖後進行編講。
（1）引導幼兒根據自己的想像，利用輔助物在墨跡圖拼砌，使畫面更完整、更豐富，並提出講述要求，如什麼時候？有誰？發生了什麼事情？或在什麼地方？有誰？發生了什麼事情等。
（2）請幼兒根據豐富後的墨跡圖進行編講。
4、向同伴或老師講述自己圖畫中的小故事。
將幼兒製作的墨跡圖佈置在語言區中，引導幼兒與同伴的墨跡圖組合在一起，編出一個更好聽的故事。
教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬鬆的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，並及時的梳理與小結。
小班科學活動沉與浮教案篇5
活動目標：
1．讓幼兒感知蘿蔔的外形特徵，知道蘿蔔的種類多。
2．鼓勵幼兒在活動中大膽用語言表述自己的發現。
3．讓幼兒初步瞭解各種蘿蔔的食用方法，喜歡吃蘿蔔。
活動準備：
1．各種蘿蔔的實物、圖片若干。
2．每桌一盤切好的各色蘿蔔塊。
3．蘿蔔雕刻的造型若干。
活動重點：
瞭解蘿蔔的特徵。
活動難點：
能大膽用語言表達自己的發現。
審美元素：
1．通過對各種蘿蔔的認識，充分感受不同顏色、不同形狀的蘿蔔的外形美。
2．感受蘿蔔造型的美。
活動過程：
1．出示蘿蔔造型圖片，引導幼兒欣賞。
（1）師：你能看出是什麼嗎？（龍和鳳）好看嗎？你知道它們是用什麼做的嗎？（請幼兒自由討論）
（2）向幼兒簡單介紹雕刻用的工具刀。
（3）欣賞一些蘿蔔雕刻的造型。
2．認識蘿蔔的外形特徵。
（1）引導幼兒觀察蘿蔔實物：
師：你認識這些蘿蔔嗎？你知道有什麼樣子的蘿蔔？（鼓勵幼兒大膽講述）
（2）出示圖片，引導幼兒觀察，認識各種各樣的蘿蔔。
師：看看，這兒有什麼樣的蘿蔔？
小結：蘿蔔有各種各樣的，有橙色的胡蘿蔔，有白蘿蔔，有綠蘿蔔，有紅蘿蔔，有紫蘿蔔；有圓圓的蘿蔔，有橢圓的蘿蔔，有長長的蘿蔔；有的蘿蔔比較大，有的蘿蔔很小。
3．討論：你知道蘿蔔有什麼用嗎？
小結：蘿蔔可以生吃，可以做菜，還可以醃製成小菜等。
4．品嚐蘿蔔。
請幼兒品嚐各種蘿蔔，説一説，吃的蘿蔔是什麼顏色的，是什麼味道的？（有的是甜甜的，有的是辣的。）
5．總結：蘿蔔有豐富的營養，吃了對我們的身體有好處。
活動延伸：帶領幼兒開展種植蘿蔔活動。
小班科學活動沉與浮教案篇6
活動目標：
1、初步瞭解常見小動物的進食習性。
2、學會關心和愛護動物。
3、積極主動地參與活動，體驗與同伴共同活動的快樂。
活動準備：
1、課件
2、互動桌
3、動物小筐、
4、食物圖片
活動重點：初步瞭解常見小動物的進食習性。
活動難點：給小動物餵食，並用自己的語言進行表述。
設計意圖
教師指導幼兒表現多媒體運用
(一)、激趣導入
(二)認識動物朋友
(三)瞭解常見小動物的進食習性
(四)給動物餵食
(五)、小結
1、教師引導幼兒觀察圖片。
農場裏有一些小動物在做什麼?那我們一起和小動物玩吧?
2、教師引導幼兒認識動物的名稱。
我們一起看一看這是誰啊?你想和誰當好朋友啊?
3、教師引導幼兒大膽猜想，表述動物最喜歡吃哪些食物?
小動物們説肚子有點餓?怎麼辦?這裏有一些什麼食物，我們來看看小貓，小狗，小兔，小雞最喜歡吃些什麼?”
4、教師介紹材料，玩法，規則將食物放到動物小筐中進行餵食。
聽口令進行遊戲
5、小結。
剛才誰跟xx(小動物)做好朋友了?
你怎樣和它做好朋友?
你請它吃了些什麼?它喜歡吃嗎?
1、幼兒進入情境幼兒觀察圖片，表達自己的感受。
2、幼兒觀察圖片上的動物，並説出動物的名稱。
3、幼兒思考幫助動物們的方法，用互動桌中託拽的方法找到動物最愛吃的食物
4、幼兒使用操作食物材料給動物餵食。
5、幼兒積極與教師互動説出動物最喜歡吃的食物。
出示課件圖片2出示課件圖片2出示課片圖片，3，4，5，6互動桌出示操作材料出示課件圖片7
小班科學活動沉與浮教案篇7
活動目標：
1、能區分木製品和玻璃製品。
2、通過觀察和觸摸活動，能探索木頭和玻璃的不同特徵。
3、對探索活動感興趣。
活動準備：
經驗準備：幼兒能説出周圍物體的名稱，認識玻璃和木頭。
物質準備：木製玩具及玻璃製品（木頭積木、玻璃球、玻璃瓶）木頭塊和一盆水、一塊抹布。
活動過程：
一、初步感知木頭製品和玻璃製品1、師：寶寶們！老師今天請來了許多玩具來和我們玩遊戲呢，想知道誰來了嗎？（師搖晃盒子），寶寶們每人在盒子裏面摸一樣，然後拿出來，看看你摸到的是什麼？（幼兒説出物體的名稱）2、師：你們知道你摸到的東西是用什麼做的嗎？(如玻璃瓶是玻璃做的，積木的木頭做的等)，現在我請手裏拿着玻璃玩具的寶寶把玩具舉起來揮一揮，請手裏拿木頭玩具的寶寶把玩具舉起來揮一揮。（出示木頭盒子和玻璃盒子）師：這是玻璃玩具的家，我把它放在這裏，這是木頭玩具的家，我把它放在這邊，注意了送玩具寶寶回家的時候要輕輕的放喔，不然玩具寶寶要哭的。現在我請寶寶們輕輕地把你手裏的玩具寶寶送回家吧！
二、通過觀察感知木頭和玻璃的不同特性1、師：我們知道了這邊的玩具是玻璃做的，這邊的玩具是木頭做的。寶寶們，老師還為你們準備了這個呢，看！（出示玻璃片和木頭塊）你們可以摸摸它們、捏捏它們，仔細看一看它們，然後告訴大家你發現了什麼祕密？注意了摸的時候要輕輕的摸喔，拿的時候要小心，不要掉在地上了。（鼓勵幼兒大膽講述自己的發現）2、教師：玻璃是透明的，木頭是不透明的，玻璃摸上去是滑溜溜的，木頭摸上去的粗糙的、硬硬的，玻璃是很容易破碎的，你們看老師這裏就有一塊不小心打破的玻璃（出示打破的玻璃）。
三、課外延伸師：在我們活動室裏有玻璃或木頭製成的東西嗎？讓我們一起找一找吧。（幼兒找一找）
小班科學活動沉與浮教案篇8
活動目標:
1、瞭解簡單的做客禮儀，樂意幫助別人，並與人友善的交往。
2、在遊戲中感知3以內的數量，掌握數與物的對應。
3．有禮貌，會主動打招呼，主人請吃東西時別忘説謝謝。
活動準備：
1、課件：小貓的家；書信一封。
2、操作材料：衣服人手一份，鈕釦、青草若干，漿糊每桌一瓶。
3、音樂磁帶,錄音機,小牛胸飾每人一個，1—3的數字卡片一份，寫有1—3的箱子各一隻，1—3的數字每人一張。
活動過程：
（一）通過談話，瞭解做客禮儀。
1、談話：媽媽今天帶你們去小狗家做客，怎樣才能做一個有禮貌的小客人。
2、小牛入場。
（二）在遊戲中感知4以內的數量，掌握數與物的對應。
1、去小貓家。
（敲門）請問小狗在家嗎？小狗不在家，哦。它給我們留了一封信，（出示課件）：小狗請我們幫助她釘鈕釦，小牛們你們願意幫忙嗎？
2、給衣服釘上相應數量的鈕釦。
（1）示範講解釘鈕釦
（2）學習3以內的數數
（3）幼兒自由分散操作
（4）教師巡迴指導
（5）幼兒相互交流衣服鈕釦的顆數。
3、按鈕釦的數量進行分類擺放。
（6）將衣服分別按數量擺放到相應數字的箱子裏
（7進行包裝,教師和幼兒一起檢查點評。
4、數數自己衣服上有幾顆鈕釦。
5、根據數字採蘑菇
今天，小牛們真能幹，小狗還給我們準備了每人一份心，是什麼呢？原來是青草，這一下媽媽要來考考你們，看哪隻小牛最厲害，沒有拿錯自己的點心，自己是數字幾，你就採幾株青草。採到青草後要對小狗説聲謝謝。
（8）按自己的數字採青草。
（9）教師幼兒一起檢查。
6、活動結束（帶着自己採的青草一起回家吃吧）。
