活動的橋教案最新7篇
教案是教師為了掌握課堂節奏提早起草的教學文書,教學水平的提高,需要認真寫好相關的教案,述職範文網小編今天就為您帶來了活動的橋教案最新7篇,相信一定會對你有所幫助。
活動的橋教案篇1
活動目標:
1、能區分生命物和非生命物,初步理解生命的概念。
2、教育幼兒要珍惜生命、愛惜生命。
3、培養幼兒探索生命現象的興趣。
4、培養探索自然的興趣。
5、發展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備:
動物植物圖片,人生長過程圖片。小蝌蚪變青蛙課件,植物生長課件。大轉盤。大耳朵圖圖動畫片段。
活動過程:
一、導入活動:
1、師生觀看大耳朵圖圖片段。
2、提問:小朋友你們是不是從石頭裏蹦出來的。你們是從那兒來的。
小結;我們每個小朋友都是從媽媽肚子裏生出來的。
二、探索有生命的物體:
1、瞭解人的生長過程:
提問:我們是怎樣變成現在這個樣子的。出示人的成長圖片。
小結:每個小朋友都是從小慢慢長到大,在長大的過程中經歷了不同階段。
2、瞭解動物的的生長過程:
提問:小動物是不是也和我們一樣呢,我一來看看這隻小動物是怎樣長大的。
出示小蝌蚪變青蛙視頻:
小結:小動物和我們人一樣也是從小慢慢長到大。
3、瞭解植物生長過程:
觀看植物生長課件,瞭解植物生長過程。
小結;植物也是從小慢慢長到大。
4、解釋有生命的物體:
提問:看了視頻和圖片後你發現了什麼。
小結:人、動物、植物。都能生長,都是經歷從小慢慢長到大,一直到死亡。所以它們都是有生命物體。
三、探索無生命的物體:
提問:世界上是不是所有的物體都是有生命的。如:石頭,文具盒等。為什麼。
小結:世界上的物體有的是有生命的。有的不是。像石頭等都不能生長,不會死亡,所以像他們一樣是無生命的。
四、區分有生命與無生命物體:
1、遊戲大轉盤;幼兒轉動大轉盤,當轉盤停止時,指針所指的物體是有生命的還是無生命的。請幼兒説出。
2、出示有生命物體與物體圖片幼兒進行分類。
五、有生命無生命的舞蹈。聽音樂幼兒表演:
結束活動:尋找生活中的有生命無生命物體。
活動反思:
本節活動有二十五名幼兒參與,大部分幼兒表現很好,課堂氣氛活躍,目標完成很好。
活動的橋教案篇2
準備
搭建好的6幢房子(簡單的:3幢一樣的房子;較難的:3幢不一樣的房子)
幼兒每人三張統計表(分別表示1、2、3號房子)、筆、大的黑板架、磁鐵。
目標
正確點數15塊以內重疊擺放的積木,積累數數的多種策略。
嘗試記錄數數的結果。
過程
一、數一數,瞭解數重疊物的不同方法
1.桌上有什麼?(3幢一樣的房子。)
2.數一數每幢房子一共有幾塊積木,試試有幾種不同的數數方法。(幼兒自由探索,教師巡迴指導。)
3.小結:原來數重疊擺放的積木有不同的方法:一塊塊數、一層層數、一列列數、一排排數。
二、嘗試記錄,體驗數重疊物的不同方法
1.小房子變成3幢不一樣的房子了,請你用記錄表來統計每幢房子用了幾塊積木。
2.(出示記錄表)提問:記錄表上的數字和文字表示什麼意思?(1號、2號、3號房子分別用不同顏色的紙記錄,表格上的數字表示記錄的步驟。“數量”表示每一次數積木的塊數,“合計”表示這幢房子一共用了幾塊積木。)
3.要求幼兒嘗試用不一樣的方法分別數出3幢房子(1號、2號、3號房子的積木數量、難度遞增)各用了幾塊積木,教師關注幼兒數重疊物的不同方法(按塊數、按層數、按列數、按排數等)。
4.嘗試使用記錄表記錄操作結果。
三、交流驗證,積累數重疊物的不同方法
1.提問:×號房子用了幾塊積木?你是怎樣數的?(鼓勵幼兒分享不同的數數方法,引導幼兒發現錯誤的原因,並共同討論、糾錯。)
2.小結:數重疊擺放的積木時可以按層數,也可以按列數,還可以先數看得見的,再數隱藏的。統計時仔細一點,就能知道每幢房子用了多少塊積木了。
四、延伸活動
區角活動時,可以讓幼兒去嘗試數數那些重疊、遮擋得更多的房子。
活動的橋教案篇3
一、活動題目:科學活動——物體間的空隙
二、活動目標:幼兒通過操作,感知物體的內部是有間隙的;同一容器內的物體與物體間也是有間隙的。培養幼兒科學、有序、合理安排空間的思維方式。
三、適用對象:大班
四、活動所需資源
每組一個托盤,盤內有一個空廣口玻璃瓶、一碗石頭(10塊左右)、2/3碗小石子、l/3碗沙子、1/3碗水(礦泉水瓶也可)、一把小勺、一根筷子、畫有玻璃瓶輪廓的記錄紙和筆、指偶小兔。
五、活動過程
讓幼兒觀察桌上擺放的實驗用品:石頭、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、畫有玻璃瓶輪廓的紙和筆。
説一説,石頭、小石子、沙子和水有什麼不同。
(1)沙子和水能流動,石頭、小石子的形狀是各種各樣的,摸起來比沙子更扎手,而且石頭比小石子兒大,也比小石子重。
(2)小石子比沙子大而重,水是無味的,而石頭、小石子和沙子聞起來有泥巴的味道。
(3)水是透明的,抓不住的,而石頭、小石子和沙子是能用手拿起來的。
探究的問題:你能把石頭、小石子兒、沙子和水都裝到一個瓶子裏嗎?
試一試。幼兒用兩種方法把石頭、小石子兒、沙子和水裝到一個瓶子裏。
(1)先裝大石頭,再依次裝小石子兒、沙子和水。
(2)先裝水,再依次裝沙子、小石子和大石頭。
記錄實驗過程。
説一説我的發現。
(1)先裝了大石頭,因為大石頭佔的地方大,然後又放了些小石子,這樣小石子就把一些空隙給填上了。後來又放了一些沙子,沙子又把石子間的縫隙填上了。最後倒水,水把更小的縫也給填上了。
(2)先倒水,再裝沙子、小石頭和大石頭,沒有成功。
六、注意事項
1.實驗前教師要掌握好材料提供的量,以裝滿瓶口為準,課前應預先操作幾遍。
2.本實驗先裝大石頭,再裝小石子、沙子和水,這樣裝得較多。
3.實驗前教師應講明注意事項:拿石頭時要輕拿輕放,舀沙子時應小心,以防散落一地。
4.提示幼兒應邊做實驗邊記錄。
5.實驗前應讓幼兒知道,應把物品都裝進瓶子裏面,堆高至瓶口以上就算失敗了。
6.為幼兒多準備幾份相同的材料,以備幼兒再次探索時使用。
活動的橋教案篇4
一、活動目標
1、知道端午節是中華民族的傳統節日,樂於瞭解端午節的一些風俗和來歷。
2、對中國的傳統文化感興趣,產生初步的民族自豪感。
二、活動準備
1、和孩子一起收集有關端午節風俗的圖片
2、準備端午節的資料、風俗
3、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋(荷包)、鹹鴨蛋等過節物品
4、和孩子一起觀看有關節日慶祝活動的報道
活動前環創區角創設:
1、科學角:投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的荷包(香袋)
2、美工角:擺放製作荷包、五彩線、和製作粽子的材料
3、遊戲區:賽龍舟的圖片,屈原的圖片等
3、閲讀角:張貼有關端午節的字條,讓幼兒認讀。
三、活動過程
1、知道端午節的日期,瞭解端午節的一些風俗和來歷。
2、欣賞端午節傳説中有關屈原的故事,知道屈原是我國古代的愛國詩人,對屈原產生崇敬之情。
3、學習端午節的兒歌,《快樂的端午節》兒歌五首。
1.五月五,是端陽;龍船雙雙鬧長江;
兩邊坐着划船手;中間坐着打鼓郎;
咚咚鏘;咚咚鏘;咚咚咚咚鏘。
2.五月五,是端陽。門插艾,香滿堂。
吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋。
3.五月五,過端午,
賽龍舟,敲鑼鼓,
端午習俗傳千古。
4.粽子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。
桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。
這兒端陽,那兒端陽,處處端陽處處祥。
5.雄黃酒,灑庭户,小孩頭上畫老虎。
一,二,三,四,五,家家户户過端午。
4、動手操作:各班開展包粽子,製作荷包、編制五彩線等活動。
活動的橋教案篇5
活動目標:
1、通過活動,讓幼兒初步瞭解中秋節的來歷,知道中秋節是我國傳統的團圓節。
2、體驗與同伴老師一起過節的快樂。
3、願意積極參加活動,感受節日的快樂。
4、知道節日時人們主要的慶祝活動。
活動準備:場地佈置 製作材料的準備 表演節目的準備
活動形式:全園集體活動
活動流程:介紹節日—園長致辭—欣賞故事—製作月餅—師生節目表演(分享石榴)—親子分享月餅。
活動過程:
(一)介紹節日
向幼兒介紹有關中秋節的來歷,讓幼兒知道農曆8月15日是中秋節。
(二)園長致辭
(三)欣賞故事
聽故事"月亮姑娘做衣裳",瞭解月亮是不斷變化的。
討論:為什麼月亮姑娘的衣服總是穿不下。
(四)製作月餅
1、中秋節吃什麼?
2、老師示範做月餅。
3、幼兒動手做月餅。
師生表演
學前班—大班—中班—蒙式班
親子分享
人員安排:根據情況自行擬定
教學反思:
中秋佳節是我們中國一個傳統的重大節日,一年一度的中秋佳節,是孩子們觀賞月亮,品嚐月餅,學習分享的大好時機。
活動的橋教案篇6
目的:
1.在知道用" big, small "表示物體大小的基礎上, 學説詞組" big…. small…. "。
2.激發幼兒參與英語遊戲活動的興趣,並能大膽地開口説。
準備:
大小長毛絨玩具若干
大小聖誕樹各一棵; 大小玩具木偶(貓, 熊)各一對; 大小玩具(汽車, 皮球)
背景圖一幅
過程:
一、複習:
歌曲《riding in my car.》
幼兒自由互相結伴打招呼,及數來寶《morning. hi. bye.》
遊戲《大圈和小圈》
歌曲《happy family.》
二、情景表演,感受並理解" big…. small…. "
t: who"s coming?
cat: hello!
t: hello, cat.
cat: i"m a big cat. / i"m a small cat. let"s play games.
三、欣賞歌曲
?big bear, small bear》
四、遊戲
?什麼不見了》幼兒集體嘗試講出" big…. small…. "
五、遊戲
?指指説説》:
幼兒拿一大一小的玩具,嘗試練習" big…. small…. "
六、遊戲《打扮聖誕樹》
請幼兒將玩具按大小分類擺放於聖誕樹下,邊擺放邊用英語進行講述。
活動的橋教案篇7
活動目標
1.瞭解去海邊遊玩的相關準備內容。
2.能結合已有生活經驗準備材料。
3.體驗情境遊戲的樂趣。
活動準備
1.課件-安全的戲水
2.遊戲卡
3.圖片--帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。
活動過程
一、操作-找到去海邊需要帶的物品,粘到遊戲卡上。
1.教師:想一想,去海邊應該帶些什麼東西?
2.老師給每個小朋友準備了一個小揹包,還有很多小粘貼,
請你找到去海邊需要帶的東西,然後粘到小揹包上。
二、講述
1.展示小揹包,請幼兒講一講去海邊準備帶的物品。
教師:小朋友,你都想帶什麼東西去海邊?帶這些東西有什麼用?
2.小結:去海邊的時候,要帶很多東西,如游泳衣、游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、
防曬霜、玩沙用具、水、食物等。
3.瞭解去海邊遊玩的安全。
課件:安全的戲水
(1)教師:你們和誰去過海邊玩?在海邊都做了什麼?
在海邊遊玩的時候要注意什麼?
(2)小結:我們在海邊玩的時候,要注意安全,不能一個人亂跑,
游泳時要戴上泳圈,要有大人陪着。
三、體驗-教師將活動室創設成海邊的情境
1.請幼兒想象自己在海邊,模仿穿泳衣、塗防曬霜的動作,一起玩沙、模仿游泳等。
2.教師:現在我們一起來穿上泳衣,再塗點防曬霜,一起去海邊玩吧。