幹小豬教案模板8篇
寫一篇優秀的教案有利於教師提高自己的教學水平，優秀的教案是每一位教師都會提前準備的文件，以下是本站小編精心為您推薦的幹小豬教案模板8篇，供大家參考。
幹小豬教案篇1
活動準備：
?小豬變形記》ppt
活動過程：
一、談話導入，啟發幼兒閲讀故事的興趣。
1．出示圖片“森林”，觀察各種小動物。
師：老師帶你們去綠色的大自然看看動物朋友，你喜歡誰？説出喜歡的理由！
2．師：可是有一隻小動物，正在大樹底下不開心，我們來看看它是誰？讓我們一起來聽聽小豬的心裏話，它為什麼不喜歡自己？
小結：它再也不想做豬了，它決定改變自己，去變形，變成其他的動物，我們一起去看看它今天的變形成功嗎？
二、結合圖片分段講述故事，理解故事情節。
1．出示“小豬變斑馬”圖。
師：它想變成誰？為什麼要變成斑馬？接下來會發生什麼？
2．出示“小豬變大象”圖。
師：小豬變斑馬不成功，它還是沒發現自己可愛，它想變成誰？它變大象會成功嗎？
3.出示“小豬變袋鼠”圖。
師：小豬走呀走，他遇到誰？它想變袋鼠，它想學袋鼠的什麼？
4.引出“變小鳥”圖，瞭解小豬變成小鳥的過程，猜測小豬是否成功。
師：它看到天上自由飛翔的小鳥，它説：我就變小鳥吧！引導幼兒説出：“如果…就…”（如果我會飛，我就可以和白雲一起玩耍）
師：它是怎麼變小鳥的？它成功了嗎？
5．引出“小豬滾泥潭”圖。
師：最後怎麼樣了？還想變形嗎？豬朋友告訴它什麼，讓小豬一下開心起來了？
三、引出故事名字。
師：故事的名字就叫小豬變形記。那小朋友們還記得，小豬今天經歷了幾個變形的過程？
四、情感遷移與拓展。
1．展示“喜歡自己”與“不喜歡自己”的調查結果。
師：小豬是後來喜歡自己了嗎？為什麼？可是根據老師的調查，有些小朋友也不喜歡自己，我們來看看調查結果。
引導語：請喜歡自己的小朋友來誇誇自己。
2．請不喜歡自己的小朋友説説為什麼不太喜歡自己，請其他幼兒把這個小朋友當作寶藏來發現他的優點，改變他不喜歡自己的想法。
活動反思：
今天這堂課是以欣賞一組動物圖片引入，讓幼兒觀察各種動物的特徵，引出小豬不喜歡自己的原因。在課堂操作中，我為了追求環節的完整，節省時間，很多地方處理匆忙，給孩子的時間和空間較少。如果在課堂上讓孩子多展示一些，更有助於孩子對故事本身的喜愛，和閲讀的嚮往。小豬變其他動物時能抓住動物的特點，讓幼兒説一説，就更加有實效性。所以閲讀是孩子的快樂，他們才應該是主角，在今後的閲讀課上，應該給孩子更多發表言論的機會，讓閲讀真正走進孩子的心靈深處。最後一個環節，以展示調查結果的方式，引導幼兒去發現自己的優點，做一個喜歡自己的孩子。對於本次活動讓孩子感受故事的幽默和知道小豬變形後的心理變化；喜歡自己，做自己最好，的目標是能基本達到。不足的就是給予孩子説的機會還是比較少；課件第一張所提供的動物似乎和後面情節中出現的動物沒關係，這應該要調整的；在活動過程中提的問題很繁瑣並且對幼兒沒有提高作用。
幹小豬教案篇2
設計背景
培養幼兒從小養成愛衞生的好習慣。
活動目標
1、培養幼兒勤洗澡，愛清潔的衞生習慣。
2、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
3、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
教學重點難點
重點：讓幼兒明白講究衞生。
難點：怎樣讓幼兒做到講衞生的好孩子。
教學準備
小豬、小羊、小貓、小猴、小兔頭飾各一個，手風琴。
活動過程
播放音樂“小豬變乾淨了”先給幼兒一定的感性體驗。
看幼兒表演1；
教師引導幼兒討論“小豬為什麼哭”，“為什麼沒有人願意跟他做遊戲”。並讓幼兒為小豬出謀劃策，調動幼兒參與的積極性。星期天的早晨太陽已經升的好高好高了，豬小弟才懶洋洋的起牀，不用洗臉就跑出去玩，媽媽叫他也不聽。豬小弟來到了森林裏看見了小羊在照鏡子，她想和小羊玩，可是小羊看了看它，説它太髒，不和它玩。豬小弟又遇見了小貓，它想和小貓玩遊戲，小貓也嫌它髒，不和它玩。後來豬小弟又先後碰到小猴和小兔，可是它們都不願意和豬小弟玩，豬小弟傷心的哭了起來。豬小弟跳進水裏，洗了一澡，洗得很乾淨，大家和它做遊戲。大家一起手拉手，一邊唱歌一邊高興的做遊戲。
看幼兒表演2；
教師引導幼兒討論“小豬後來怎麼樣了”，啟發幼兒要勤洗澡，愛清潔。
幼兒學唱“小豬變乾淨了”
歸納總結。
教學反思
運用音樂劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調動了幼兒的積極性；音樂貫穿活動始終，健康和音樂結合的非常好。
音樂劇“小豬變乾淨了”簡介
唱詞；豬小弟，豬小弟，想和小羊做遊戲。小羊説；“哎呀呀，你的臉上髒兮兮，快去洗洗吧。”
豬小弟，豬小弟，想和小猴做遊戲。小猴説；“哎呀呀，你的臉上髒兮兮，快去洗洗吧。”
豬小弟，豬小弟，想和小貓做遊戲。小貓説；“哎呀呀，你的臉上髒兮兮，快去洗洗吧。”
豬小弟，豬小弟，想和小兔做遊戲。小兔説；“哎呀呀，你的臉上髒兮兮，快去洗洗吧。”
豬小弟，豬小弟，跳到水裏洗一洗。
豬小弟，豬小弟，想和大家做遊戲。
搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的髒東西，我真舒服呀，小朋友快快來大家一起做遊戲，快快出來吧。
幹小豬教案篇3
活動目標
1、 理解故事內容，感受三隻小豬團結友愛互助的美好情感。
2、 進一步加深幼兒對房屋材料的認識，讓幼兒懂得我們的房屋不僅要美觀大方，而且要結實牢固，讓幼兒初步瞭解房屋的防雷防震性。
3、能分析故事情節，培養想象力。
4、培養幼兒大膽發言，説完整話的好習慣。
教學重點、難點
教學重點：增加幼兒的生活經驗。
教學難點：對房屋材料的認識。
活動準備
1、 教師用相機收集各式各樣的房屋畫面。
2、 《三隻小豬》的故事課件。
3、 紙、蠟筆若干。
活動過程
1、 教師放出拍攝的房屋畫面讓幼兒瀏覽，師幼談話引出課題。
教師：今天我們看到了我們所居住的房屋，你們發現用什麼材料可以建房子呢？
幼兒：木頭、稻草、石頭、泥、磚、竹子…
教師：今天我跟你們帶來了三個朋友來認識一下它們，出示畫面，它們是誰啊？
幼兒：三隻小豬。師：對啦，今天我們就來聽聽三隻小豬的故事。
2、 出示課件，教師有表情地根據畫面講故事第一遍，幫助幼兒初步瞭解故事情節。
3、 幼兒帶着問題聽故事第二遍，邊講邊提問：三隻小豬分別用了什麼材料蓋房子呢？誰的房子最結實呢，為什麼？故事中誰最勤勞，你是怎麼知道的？幼兒自主討論，師幼互動。
4、 根據幼兒所積累的生活經驗，教師和幼兒進行談話活動。出示我們所居住的房屋、小區畫面，讓幼兒觀察我們所居住的房屋，加深幼兒對自己居住房屋的認識。在師幼談話中得出結論：我們居住的房屋用處可大了，不僅結實美觀，而且還有防雷電、防地震的作用。進一步鞏固幼兒的生活經驗。
5、 活動延伸：小小設計師----讓幼兒自己設計房屋，講述自己設計房屋的功能，並進行展示。比一比誰的設計最有創意。
教學反思
本活動結合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力，在整個過程中幼兒的興趣被激發了。幼兒能大膽的説，想象力得到很好的發揮。動靜搭配合理，幼兒得到綜合性的發展。本活動提高了幼兒的動手動腦能力。但是在活動過程中我發現有些幼兒的語言表達能力較弱，連貫性不夠，還需要進一步加強。
幹小豬教案篇4
指導要點：
1、本次活動的重點在於演唱與動作創編相結合，用歌詞前置的方法讓幼兒在熟悉歌詞的同時進行動作的探索與創編，多通道的進行歌曲的學習與感受。
2、在找朋友的過程中要強化幼兒的聽完間奏就要找到同伴的意識。
活動目標：
1、初步學會用歡快、活潑的歌聲演唱歌曲《小豬睡覺》，並與同伴結伴進行歌表演。
2、根據歌詞創編小豬吃的飽飽、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等各種表演動作。
3、在間奏處迅速找到朋友，體驗與同伴合作進行歌表演的快樂。
活動準備：
1、豬的胸飾1個，毛線編的小尾巴1根。
2、錄有《小豬睡覺》歌曲的磁帶一盤。
活動過程：
1、創設情景。
教師帶上豬的胸飾，讓幼兒明確教師是豬媽媽，自己是豬寶寶，並知道豬媽媽和豬寶寶今天要共同進行遊戲。
2、按歌詞創編前半段的動作。
豬媽媽逐句念出〔1—8〕小節的歌詞，豬寶寶為其創編動作。
3、學習後半段的動作。
（1）豬媽媽念〔9—12〕小節的歌詞，並隨機與某一個豬寶寶玩點鼻子的遊戲，豬寶寶自然跟學。
（2）豬媽媽和豬寶寶共同念歌詞並做出〔13—14〕小節的動作。
3、自然的跟唱，並按音樂有規律的做動作。
（1）聽豬媽媽歌唱，豬寶寶坐在椅子上根據音樂做律動。
（2）豬寶寶走到中間，邊歌唱邊表演。
5、找朋友進行歌表演。
（1）嘗試在間奏處找朋友進行歌表演。
（2）完整的進行歌表演兩次。
幹小豬教案篇5
【活動設計】
現在的幼兒都是父母手裏的寶貝，父母都會對自己的孩子寵愛溺愛，導致幼兒不願自己的事情自己做，變得懶惰，針對這一點，我設計了《三隻小豬蓋房子》這一課，通過生動有趣的故事，教育幼兒勤勞勇敢，做事不圖省事，不怕苦不怕累，以促進幼兒形成良好的品德和性格。此外《綱要》在語言領域中提出：發展幼兒語言的關鍵是創設一個使他們想説、敢説、喜歡説、有機會説並能得到積極應答的環境。因此。我運用此故事，鍛鍊幼兒的語言發展能力。
【活動目標】
1、理解故事內容，知道用磚蓋房子最結實的道理。
2、能簡單複述故事內容，並進行角色表演。
3、感知主要人物的不同特點，體驗小黑豬的勤勞、聰明和勇敢。
【重點難點】
本次活動的重點是能夠簡單複述故事內容，難點是幼兒理解做事不要圖省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。
【活動準備】
故事《三隻小豬蓋房子》視頻；豬頭飾四個（豬媽媽、小白豬、小花豬、小黑豬）；狼頭飾一個；多媒體課件。
【活動教法】
為了更好的達到教學目標，我主要採用提問法、引導法等來組織我的教學活動。
【活動學法】
我打算幫助幼兒採用觀察法、討論法、複述法等教學方法，讓幼兒看一看，想一想，説一説，充分調動幼兒多種感官，掌握學習的重難點。
【活動過程】
整個活動分為五個環節：導入活動，激發幼兒興趣；教師講《三隻小豬蓋房子》的故事；幼兒簡單複述故事內容；播放視頻《三隻小豬蓋房子》；表演《三隻小豬蓋房子》。
第一環節：導入活動，激發幼兒興趣。
提問：小朋友們，你們知道房子是用什麼蓋的嗎？
有三隻小豬他們也想蓋房子，你們想知道他們用什麼蓋得嗎？請聽故事《三隻小豬蓋房子》，聽故事，找答案。
1、故事裏面都誰？
2、三隻小豬都用什麼蓋的房子？
3、誰的房子最結實？
第二環節：教師講《三隻小豬蓋房子》的故事。
1、教師播放多媒體課件，並生動的講述故事。
2、回答問題：故事裏面都有誰？三隻小豬都用什麼蓋的房子？誰的房子最結實？
第三環節：幼兒簡單複述故事內容。
請幼兒大膽地講述故事。
第四環節：播放視頻《三隻小豬蓋房子》。
增加幼兒對故事的印象，並討論：
你們覺得故事中的小黑豬是怎麼樣一隻小豬？（是一隻勤勞、勇敢、聰明的小豬）如果你蓋房子，會選擇什麼材料蓋？建議幼兒蓋結實的磚房子，要做一個不怕苦、不怕累的孩子。
第五環節：表演《三隻小豬蓋房子》。
選出扮演角色，分發頭飾。運用多媒體課件佈置故事背景，教師指導。
幹小豬教案篇6
活動目標：
1、通過觀察圖片和猜測故事情節，能夠大膽用語言描述小豬在模仿過程中的細節。
2、在自主閲讀中讓幼兒明白模仿別人是不會快樂的，只有做回自己能真正快樂。
3、培養幼兒自信、樂觀、積極向上的情感。
活動準備：
ppt（圖片和文字兩種形式）、圖片、自制繪本
活動過程：
一、遊戲導入，引出主題快樂。
1、師幼一同玩“碰一碰”的遊戲，師問：“你和你的好朋友都碰了哪裏？和好朋友做遊戲快樂嗎？“從你們的表情中我就能感受到你們很快樂！
2、出示第一幅圖，問：“你們看看這隻小豬快樂嗎？猜猜他為什麼不快樂呢？”幼兒自由講述。
3、教師點明主題：這隻小豬很難過。他已經難過好幾天了，不記得什麼叫快樂了！他抱怨説：“煩啊！煩啊！煩啊！煩啊!煩啊!做豬永遠不會有快樂！他愁眉苦臉，到處閒逛，想看看別的動物正在做什麼開心事。
二、幼兒自主閲讀小書，理解故事內容，能用較完整的語言描述小豬在模仿過程中的細節。
1、連續翻閲前4頁圖片，問：“小豬遇到了誰？他在做什麼？他為什麼要學長頸鹿呢？他是怎麼炫耀自己的？結果怎樣？
2、你們還想知道小豬又有什麼好注意嗎？他又是怎麼做的？我們一起在書中找找答案吧。
3、幼兒帶着問題分組閲讀，從中找出小豬為什麼要模仿這些小動物，他從這些小動物身上找到快樂了嗎？
三、梳理故事內容，明白做自己才是最快樂的。
1、幼兒自由講述故事內容，描述小豬模仿小動物時的細節部分。
2、小豬想什麼辦法來炫耀自己？結果如何呢？他快樂嗎？為什麼？
3、利用小圖片來梳理故事內容，找出小豬真正的快樂是什麼。
四、教師完整講述故事內容，幼兒學講故事中角色的對話，加深對故事內容的理解。
五、遷移生活經驗，討論，我們要怎樣做才是真正地快樂？
幹小豬教案篇7
活動目標：
理解歌曲內容，並能隨音樂演唱歌曲。
活動準備：
音樂、圖片、小豬手偶一個
活動過程：
一、導入：出示手偶小豬，引起幼兒興趣。
師：在我們的客人裏有一個新朋友，我把它請出來，看看它是誰？我給小朋友們介紹一下，這是我的新朋友小豬瑞比，來跟它打個招呼。瑞比是一隻非常可愛的小豬，它睡覺的時候會發出一種有趣的打呼嚕的聲音，你們仔細聽一聽，它是怎樣打呼嚕的？（教師説呼嚕嚕嚕嚕）
提問：剛才瑞比是怎樣打呼嚕的？
誰來學一學？（請個別幼兒學説）
我們一起來學一學。
師：小朋友學的可真像，瑞比睡得很香很香的時候，還會發出另外一種不一樣的聲音，你們聽。（教師説呼嚕、呼嚕、呼嚕、呼嚕）
誰來學一學？
大家一起學一學。
提問：和我們剛才聽到的呼嚕聲一樣嗎？
我們一起再來學一學這兩種聲音。
二、學説歌詞，理解歌曲內容。
師：瑞比今天還給我們帶來了一個好聽的兒歌，兒歌裏就藏着它打呼嚕的聲音，我們一起來找一找。
教師説一遍歌詞。
問：你們聽見打呼嚕的聲音了嗎？
兒歌裏是怎麼説的？我們再來聽一次。（幫助幼兒熟悉歌詞）
我想請小朋友跟我一起來説這個兒歌。（師生共同説幾遍歌詞，記住歌詞。）
三、熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。
師：這首兒歌配上好聽的音樂就變成了一首好聽的歌曲，我先來唱一次，小朋友認真聽。
1、教師有感情地清唱一遍。
提問：剛才小朋友從歌裏都聽到了什麼？
2、出水圖片，幼兒説什麼，就出示什麼圖片。（指着圖片逐一説一次）
3、告訴幼兒歌曲名字。
師：這首歌有個好聽的名字，叫《小豬睡覺》，大聲告訴我叫什麼？
4、師：我來考考小朋友，我們這首歌裏唱的是誰的故事？
小豬吃飽了會幹嗎？
它是怎樣睡覺的？
大耳朵在幹嗎？
小尾巴在幹嗎？
5、再聽一次歌曲，並學習隨音樂演唱歌曲。
6、看着圖片再唱一次。
7、幼兒分男女兩組再唱一次。
四、學習表演。
師：這首歌曲還可以用我們的身體動作來表演，想一想，小豬吃飽了會怎樣走路？誰來學一學？
小豬要睡覺了它會怎樣？
大耳朵扇扇怎樣做？
小尾巴呢？
打呼嚕怎樣做？
師：小朋友做的真好，我們一起表演一次吧。
五、結束。
幹小豬教案篇8
設計意圖：
孩子的天性都比較愛玩，有時不注意衞生會弄髒自己，通過理解《小豬變乾淨了》這個故事，讓孩子知道在生活中要學會講衞生、愛清潔。嘗試複述故事中的對話，讓幼兒的口語表達能力得到一定的提高。
目標：
1、理解故事內容，懂得要做一個講衞生、愛清潔的孩子。
2、嘗試複述故事中的對話。
3、學習詞語：髒、乾淨。
重點：理解故事內容，懂得要做一個講衞生、愛清潔的孩子。 難點：嘗試複述故事中的對話。 活動準備：課件、頭飾。 活動過程：
一、激趣導入。
描述小豬外形特徵，引出故事。
二、觀看圖片，講述圖片內容。
1、出示第一幅圖，請幼兒説説這是一隻什麼樣的小豬。
2、出示第二幅圖，引導幼兒看圖講述圖片內容。(重點引導幼兒説小豬和小白兔的對話)
3、出示第三幅圖，引導幼兒看圖講述圖片內容。（重點引導幼兒説小豬和小白鵝的對話）
4、出示第四幅圖，引導幼兒講述畫面內容。
三、欣賞故事，理解故事內容。
1、小豬第一次在路上遇到了誰？它是怎麼對小白兔説的？小白兔是怎麼回答的？（學習詞語：髒）
2、小豬第二次在路上遇到了誰？它是怎麼對小白鵝説的？小白鵝是怎麼回答的？又是怎麼做的？（學習詞語：乾淨）
3、給故事取名字。
四、角色表演。
1、邊複述故事邊自由表演。
2、請幼兒上台表演。
五、小結。
