小班數學《1和許多》教案模板8篇

教師不僅要教書育人還要學會寫好教案，很多人在寫教案的時候，都沒有太過清晰的思路，本站小編今天就為您帶來了小班數學《1和許多》教案模板8篇，相信一定會對你有所幫助。

小班數學《1和許多》教案篇1

活動名稱

區分“1”和“許多”

活動目標

1．在活動中，通過視覺、聽覺、運動覺、觸覺等多種感官感知、區分“1”和“許多”。

2．發展幼兒的辨別能力。

活動準備

小兔子動物頭飾若干個，魔術口袋1個(內可裝1個乒乓球，許多塊積木)。

活動過程

1．教師引發幼兒活動的興趣

參考遊戲：老師帶幼兒們去遊樂園玩。在遊樂園門口老師把門票發給幼兒們，並請幼兒們仔細看一看手中的票上印的是什麼(有的是印了一隻蜜蜂，有的是印了許多隻蜜蜂)?數一數，有幾個?教師還要求手拿門票是一隻蜜蜂的幼兒從紅色拱門進，手拿門票是許多隻蜜蜂的幼兒從藍色拱門進。(檢票時老師在一旁註意檢查)

2．進到遊樂園後組織遊戲

(1)觀看池塘裏的魚。參考提問：哪種魚是“1”條，哪種魚是“許多”條(有1條紅顏色的魚，有許多條黑顏色的魚)；觀察周圍什麼東西是“1”個，什麼東西是“許多”個?

(2)觀看動物馬戲。參考提問：什麼動物叫了“1”聲，什麼動物叫了“許多”聲；兔媽媽邀請小朋友一起做遊戲，兔媽媽跳1下，小朋友就跳1下，兔媽媽跳許多下，小朋友就跳許多下(也可先跳許多下，再跳1下)。讓幼兒通過聽、動進一步感知“1”和“許多”。

(3)還可組織一些活動(如釣魚)，讓幼兒感知“1”和“許多”之間的關係。

3．區分“1”和“許多”

教師引導幼兒摸魔術口袋，摸一摸哪種物體是“1”個，哪種物體是“許多”個。

活動延伸

教師引導幼兒在活動室裏找一找，哪種物體是“1”個，哪種物體是“許多”個；散步時在幼兒園裏找一找，哪種物體是“1”個，哪種物體是“許多”個。

小班數學《1和許多》教案篇2

設計意圖：

根據小班幼兒的年齡特點，以精心設計的若干個生動有趣的小遊戲貫穿整個活動。其中，每個遊戲中都藴涵着針對性較強的獨立知識點，與此同時，各個遊戲之間仍體現着循序漸進式的連帶關係。力求讓幼兒在輕鬆愉快的氣氛中，較紮實和透徹地掌握有關1和許多的知識。

活動一

活動名稱：

我們去郊遊

活動目標：

認識一個物體和許多個物體，知道哪些是一個，哪些是許多。

瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

活動準備：

環境佈置

1、積木圍成的池塘，池塘裏有一條大魚，許多條小魚。一隻青蛙，許多隻小蝌蚪。

2、樹模型一個，樹上掛着一隻大鳥，多隻小鳥，多個蘋果。

活動與指導：

1、談話引出課題："今天的天氣可真好，讓我們一起去郊遊好不好?"(教師與幼兒一同統計活動的人數，讓幼兒明確知道只有一個老師，有許多個小朋友。)

2、教師帶領幼兒來到池塘邊，引導幼兒説出這是什麼地方?(池塘)

3、池塘裏有什麼?(鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪)有多少隻大鴨子?(1只)有多少隻小鴨子?(許多隻)有幾隻青蛙?(1只)幾隻小蝌蚪?(許多隻)然後繼續啟發幼兒進行觀察，想一想池塘還有什麼東西可以用一個和許多來表示。

4、小朋友圍坐在大樹下休息，引導幼兒觀察並且説出樹上有一隻大鳥、許多隻小鳥;一棵上有許多隻鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。

活動二

活動名稱：

小猴兒摘桃子

活動目標：

通過動手操作，讓幼兒親身感知--許多可以分成1個、1個。

活動準備：

小猴頭飾、桃樹模型。

活動過程：

1、小朋友扮演小猴兒，圍着桃樹唱歌、跳舞。並引導他們説出"樹上有許多桃子。"

2、請每隻小猴子摘一個桃子，邊摘邊説"我摘了1只桃子。"親身感知許多可以分成1個1個。

3、小猴子們每人舉起手中的桃子，大聲説出："許多可以分成1個1個。"

活動三

活動名稱：

我把小熊送回家

活動目標：

通過操作，讓幼兒親身感知理解--1個、1個合起來就成了許多。

活動準備：

教師將多隻玩具小熊散放在教室的各個角落裏、房子模型1個。

活動過程：

1、引出課題："小朋友們，小熊樂園裏的熊寶寶們都出來做遊戲了，可是它們太貪玩、走得太遠了，現在，它們找不到回小熊樂園的路了?讓我們每個小朋友把1只小熊送回家好嗎?(小朋友每人抱起1只小熊，然後每人説一遍："我找到了1只小熊 --- ")

2、請小朋友輪流把自己的小熊送到"小熊樂園"裏。並請每名小朋友説一遍"我把1只小熊送回家"。

3、最後，請小朋友觀察現在的"小熊樂園"，引導他們説出"1只1只小熊合起來就是許多隻小熊，1個1個合起來就是許多"。

教學反思：

本節課我能按照教學目標完成了教學任務，通過猴子摘桃遊戲給幼兒參與互動，教師分發頭飾給每個小朋友，讓他們瞭解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然後放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什麼是許多，許多可以分1個1個，1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們去描述1和許多，這樣反覆練習，使孩子的語言能力有所提高。

小班數學《1和許多》教案篇3

活動目標：

1、在遊戲活動中，通過視覺、聽覺、觸摸覺等感知1和許多；瞭解1和許多的關係，知道“許多”可以分成一個一個，一個一個合起來是許多。

2、鼓勵幼兒積極參與遊戲活動，培養幼兒對數學活動的興趣。

活動準備：

許多紅蘿蔔，一個白蘿蔔，兔子玩具一個，黑板上佈置一個房子，門裏面有許多小兔圖片，橘子若干

活動過程：

一、直接導入活動，引起幼兒興趣。

1、師：今天我們教室裏有誰來了啊？（幼：爸爸媽媽，爺爺奶奶）

有多少爸爸媽媽？（幼：有許多爸爸媽媽，爺爺奶奶）

2、出示玩具小兔，引起幼兒興趣

師：“嗚嗚嗚……我也要到小二班來”

咦！是誰哭了啊？

誰來了？（師出示玩具小兔）

有幾隻兔媽媽啊（幼：1只兔媽媽）

二、創設情景，用聽覺、視覺及動作感知“1”和“許多”

1、初步感知“1”和“許多”

師：今天兔媽媽要與小朋友做遊戲。我們來看看，這裏有誰？”

（師指着黑板上的房子，把門打開，引導幼兒觀察）

師：有誰？（有小兔）

有幾隻小兔？（有許多小兔）

它們都一樣嗎？（不一樣，有1只小黑兔，有許多小白兔。）

2、指導幼兒親自參加分和操作活動，掌握“1”和“許多”之間的關係。

（許多個物體可以分成一個一個的物體，一個一個的物體合起來成為許多個物體。）

師：小兔肚子餓了，兔媽媽要去拔蘿蔔了。（師把黑板上的“門”關好，請小兔在家裏別開門。）

1、觀察蘿蔔，尋找1和許多

教師指着菜園問：“這裏有多少蘿蔔？”（許多蘿蔔）

“這些蘿蔔都一樣嗎？”（有一個白蘿蔔，有許多紅蘿蔔）

2、拔蘿蔔

幼兒幫小兔每人去拔1個蘿蔔，“你拔了幾個蘿蔔”（我拔了一個蘿蔔）

提問：現在菜園裏還有蘿蔔嗎？（一個也沒有了）

教師：菜園裏有許多蘿蔔，每人拔一個，菜園裏一個蘿蔔都沒有了，許多蘿蔔分成了1個、1個、1個……

3、送蘿蔔

幼兒唱歌請黑板上的兔子開門，並告訴兔子“我給你送蘿蔔來了，我送你一個蘿蔔。”

幼兒把1個1個蘿蔔都送到小兔家裏去。

提問：現在筐子裏有多少蘿蔔？（有許多蘿蔔）

師：小朋友把1個1個蘿蔔送來，小兔有許多蘿蔔了。1個、1個合起來就是許多。

三、小兔請客，再次熟悉“1”和“許多”之間的關係

1、分橘子

小兔：“謝謝小朋友把一個一個蘿蔔送來，使我有了許多蘿蔔。我要請你們吃橘子。這裏有多少橘子啊？”（有許多橘子）

現在老師來分，大家閉上眼睛，仔細摸摸手上有幾隻橘子，然後告訴你的好朋友“我有1只橘子。”

2、吃橘子

和同伴、爸爸媽媽一起分享橘子結束本次活動。

小班數學《1和許多》教案篇4

設計意圖：

小班幼兒已經能比較清晰的判斷“1”和“許多”的數量，但對於構成與分化過程還比較模糊，在理解“1”和“許多”的關係上存在一定的困難，所以有必要讓幼兒進一步理解“1”和“許多”的關係。

活動目標：

1.體驗集體遊戲的快樂。

2.能在操作中感知“1”和“許多”。

3.初步認識“1”和“許多”的關係，即：許多個“1”合起來就是許多，許多是由許多個“1”組成的。

活動準備：

教學課件、教學軟件、教學掛圖、《課堂活動冊》。

活動重難點：

掌握“1”和“許多”的關係。

活動過程：

一、歌曲導入

1.創設情境，平安夜要吃蘋果。出示課件，掛滿蘋果的蘋果樹，帶領幼兒唱歌曲《蘋果歌》：“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。”邊唱邊摘蘋果，課件中的蘋果一個一個的摘下來。提問幼兒：“蘋果是怎樣摘下來的？”

2.將摘下來的蘋果分別放到兩個袋子中，認識“1”和“許多”。

3.簡單總結，許多的蘋果，可以一個一個的摘下來。摘下來的一個一個的蘋果組成了許多蘋果。

二、遊戲論證

1.請小動物吃蘋果

創設情境，來了許多小動物吃蘋果，很據小動物的數量，點選出“1”和“許多”。先請幼兒回答，教師操作。再請幼兒親自操作。

2.和小雪人過聖誕節

吃完蘋果，一起慶祝聖誕節。點擊小雪人和聖誕樹，看雪花飄落的數量，請幼兒回答出是“1”片雪花還是“許多”片雪花。重複遊戲，用動作表現出不同數量的雪花。

三、練習反饋

出示教學掛圖，講述熊媽媽分蜂蜜的故事，請幼兒分辨出“1”罐蜂蜜和“許多”罐蜂蜜。提示幼兒，仔細觀察，是一罐一罐的蜂蜜組成了許多蜂蜜。

四、故事總結

欣賞動畫片《開心農場》前半部分，根據動畫片提問：“小高斯是吃了一袋零食還是許多袋零食？”根據幼兒回答，進行總結，小高斯吃了一袋又一袋零食，加起來就是吃了許多袋零食。並提醒幼兒少吃零食。

活動延伸：

請幼兒找出教室中的“1”和“許多”，並能説出：“一個一個的‘……’組成了許多個‘……’。”結束本次活動。

小班數學《1和許多》教案篇5

活動目標：

1、學習區別1個物體和許多物體。

2、認識1和許多的關係，知道許多可以分成1條、1條……;1條、1條……合起來是許多。

3、激發幼兒對數的興趣，發展感知能力。

4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

5、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

活動準備：

小動物圖片若干，小魚圖片若干、音樂磁帶《去郊遊》。

小班數學教案模板《1和許多》

活動過程：

一、談話引出課題：“今天的天氣可真好，讓我們一起去郊遊好不好?”

教師與幼兒一同聽音樂《去郊遊》。帶領幼兒活動後在座位坐好準備上課。

二、瞭解1和許多的關係。

1、鞏固幼兒對數量1的認識。

?祝你生日快樂》音樂響，師：今天是誰的生日呀?出示小貓家的圖片，今天是小貓的生日，我們看看是誰跟小貓一起過生日，好嗎?

家裏有1只小貓、1個生日蛋糕，鞏固對1的認識。

2、瞭解很多1合起來是許多。

咚咚咚，有人敲門，是誰呀?一隻小狗、一隻小兔、一隻小雞、一隻小青蛙、一隻白鵝、一隻小牛、一隻小豬，來了許多小動物，教師引導幼兒説“許多小動物”。許多小動物都是有誰呢?小狗、小兔、小雞、小青蛙、白鵝、小牛、小鴨、小豬。今天小貓過生日。

3、許多可以分成很多個1。

他們給小貓送的生日禮物是什麼呢?(教師出示許多小魚)，引導幼兒説出許多小魚，教師把許多小魚分別對應放在每隻小動物身邊，説：我們看每隻小動物給小貓送了幾條小魚?一條，讓幼兒知道許多可以分為許多的1，教師重複：小貓過生日，來了許多小動物，他們每人給小貓一條小魚，送了許多小魚，

小動物説：“我們給小貓送來了許多小魚”，通過小動物的禮物，“我給小貓送來了一條小魚”，瞭解許多可以分成1只、1只、1只。

三、通過遊戲，讓幼兒進一步掌握1和許多的關係。

小貓過生日了，小朋友也給他準備了禮物，教師出示許多小魚，(幼兒説：“許多下魚”)小朋友把小魚送給小貓好嗎?教師把魚發給小朋友，每人一條小魚，邊分邊説：“許多小魚可以分成一條一條”。

通過小朋友給小貓送禮物，説：“我送給小貓一條小魚”最後小貓得到許多小魚。讓幼兒進一步瞭解1和許多的關係。

四、小朋友聽郊遊音樂休息。

活動延伸：

幼兒到院子了撿樹葉，每人一片，合起來是許多。

引導幼兒尋找周圍環境中“1”或“許多”的物體有哪些。

教學反思：

老師在課前首先吃透教材，根據幼兒年齡特點來設計教學方法，課後還要善於認真反思，找出不足，進行完善，提高教學水平。在小班數學《認識“1”和“許多”》的教學中，我根據小班幼兒生活經驗不豐富，參與活動時的注意力容易分散的特點，在教學活動中採用讓幼兒直接參與的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與遊戲。既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的遊戲中體驗並感知了“1”和“許多”，引起幼兒對數的好奇和探索興趣，從而達到教學目標。

對教材的反思 認識“1”和“許多”是幼兒認識數活動的開始，比較適合於3歲左右的孩子。根據他們年齡小、好玩、好遊戲、有意注意時間短的身心特點，我設計了認知活動“1”和“許多”。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨着遊戲活動，就會讓幼兒在玩中學，在學中玩.既可以滿足幼兒遊戲和好動的需要，又能很好地完成數學教育目標。根據這一指導思想，我選擇了小班幼兒學習區別“1”和“許多”的教材，通過遊戲教學法、情景設置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動，幫助幼兒初步理解“l”和“許多”之間的關係。

小班數學《1和許多》教案篇6

一、活動目的：

1、讓幼兒初步瞭解“ 1”和“許多”的關係，使幼兒知道“許多”可以分成1個1個，1個1個合起來就是“許多”。

2、進一步學習區別1個物體和許多物體。

二、活動準備：

1、磁性教具：小房子1座，小白兔1只，許多蘿蔔（個數與幼兒人數相等）。

2、小籃子1只。

三、教學過程：

開始部分：

語言導入：“今天老師給小朋友講一個新故事，小朋友要認真聽，我們來比一比哪位小朋友聽得最認真。”

基本部分：

1、教師邊講述故事《小兔拔蘿蔔》，邊演示磁性教具，幫助幼兒認知“1”和“許多”。

師：“在很遠很遠的地方有一座小房子（出示磁性教具小房子），房子裏面有一位小主人，你們看它是誰？（出示磁性教具小白兔）。

幼：“小白兔”

師：“這是幾隻小白兔？”

幼：“1只”

教師出示蘿蔔問：“這隻小白兔在幹什麼呀？”（出示磁性教具蘿蔔）。

幼：“拔蘿蔔”

師：“小白兔的蘿蔔地裏有多少蘿蔔？”

幼：“許多蘿蔔。”

2、幼兒做遊戲《幫小兔拔蘿蔔》，感知“許多”可以分成1個1個。

師：“小白兔很愛勞動，它在地裏種了許多蘿蔔。蘿蔔一天天長大了，小白兔忙呀忙呀，怎麼都忙不過來。它想請小朋友們來幫忙，小朋友高興嗎？”（幼兒做遊戲）幼兒拔出蘿蔔時説：“我拔了一個蘿蔔。

師：“原來地裏有許多蘿蔔，小朋友你一個，我一個，一個一個拔走了，地裏還有多少蘿蔔？”

幼：“一個也沒有了”

師：“對！許多能分成一個一個……，一個一個拔走了就沒有了。”幼兒説：“一個也沒有了”

3、幼兒做遊戲《幫小兔把蘿蔔送回家》，感知1個1個合起來就是“許多”。

師：“小朋友幫小白兔拔完蘿蔔，現在咱們把蘿蔔給小白兔送回家好不好？”

請小朋友把蘿蔔放進籃子裏，並説：“我放上一個蘿蔔。”

師：“籃子裏現在有多少蘿蔔？”

幼：“許多蘿蔔。”

總結：“一個一個合起來是許多。”教説：“一個一個合起來是許多。”

結束部分：

師：“小朋友今天幫小白兔拔蘿蔔，並幫它把蘿蔔送回了家，小朋友們累不累呀？”

幼：“累。”

師：“天也快黑了，咱們也該回家休息了，小朋友和小白兔再見吧！”

幼：“小白兔再見！再見！”

放律動音樂讓幼兒學小兔跳蹦出教室。

小班數學《1和許多》教案篇7

活動目標：

1、參與數學活動，體驗探索事物的數量的快樂。

2、能區分1和許多，理解1和許多的分合關係。

3、學習用語言對數量進行表述。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

活動準備：

1、雪花積木若干，糖果若干，小雞圖片若干，小熊圖片若干。

2、小雞的家背景圖，小熊的家背景圖。

3、多媒體課件。

活動重難點：

1、重點：正確區分1和許多。

2、難點：理解1和許多的分合關係。

活動過程：

一、談話導入：

師：我們一起去郊遊吧！

二、認識1和許多。

1、初步認識1和許多。（課件展示）提問：

（1）這是哪裏？有什麼？

（2）有幾隻雞媽媽？有幾隻小雞？（用課件進行強調。）

2、鞏固認識1和許多。（課件展示：一片池塘和各種動物。）提問：

（1）這是哪裏？有什麼？

（2）有幾隻鴨媽媽？有幾隻小雞？（課件動畫強調。）

（3）想一想池塘還有什麼東西可以用一個和許多來表示？

3、遊戲：找找1和許多。（課件遊戲）課件展示1和許多的事物，幼兒説出其數量。

三、理解1和許多的分合關係。

1、課件展示。（樹上有許多蘋果，樹下有許多猴子。）

（1）看一看，圖中有什麼？

（2）説一説，有什麼東西可以用一和許多來表示？

2、課件展示：小猴逐個摘桃。

提問：（1）樹上原來有多少桃子？

（2）每隻小猴摘了幾個桃子？

（3）樹上還有桃子嗎？

小結：許多桃子分成了1個1個的桃子。

3、課件展示：草地上有許多花，各種小動物逐一摘花。

提問：（1）草地上原來有多少朵花？

（2）xx摘了幾朵花？

（3）草地上還有花嗎？

引導幼兒表述：許多花分成了1朵1朵的花。

4、課件展示：各小動物逐一將自己的一朵花放入花籃。

提問：（1）xx(動物)摘了幾朵花？

（2）現在，花籃裏有多少花？

引導幼兒表述：1朵1朵的花合成了許多花。

四、操作活動：鞏固對1和許多的認識。

1、糖果。

（1）老師拿出一筐雪花片，讓幼兒説出筐裏有許多雪花片。

（2）把一筐雪花片撒在地上，説明要求：請幼兒每人迅速的逐個拿取雪花片。

提問：你拿了幾個雪花片？

引導幼兒表述：許多雪花片分成了1個1個的雪花片。

2、糖果。（方法同上。）

3、圖片玩具小雞。

（1）在自己的椅子背後找到1個小雞。

提問：你的椅子背後有幾隻小雞？

（2）把小雞送回家。

提問：現在有幾隻小雞？

引導幼兒表述：1只1只的小雞合成了許多小雞。

4、小熊。（方法同上）五、結束。

隨音樂走出活動室。

小班數學《1和許多》教案篇8

活動目標：

1、能區別“1”和“許多”，並會用“1”和“許多”表述。

2、理解“1”和“許多”之間的關係。

活動準備：

鴨媽媽頭飾；香蕉若干；糖果若干；大籃子一個；課件。

活動過程：

一、以情境引入，發現“1”和許多；

1、出示一隻鴨媽媽的頭飾，師：今天我鴨媽媽要帶小鴨子們到小熊家做客，你們看，有幾隻鴨媽媽，幾隻小鴨子？引出一隻鴨媽媽，許多隻小鴨子。

2、教師帶小鴨子到小熊家，邊走邊念兒歌：一隻鴨媽媽，許多小鴨子，搖搖擺擺去哪裏？一隻鴨媽媽，許多小鴨子，要去小熊的家裏。小熊小熊忙不停，忙着準備送大禮。

3、師：小熊家到了，現在我們一起來參觀小熊家吧。播放課件，請幼兒觀察家裏的擺的食物。例如：家裏有一個大蛋糕，許多小蛋糕。一個紅色杯子，許多個綠色杯子？

二、創設情境“小鴨子們送禮物”知道一個一個實物組成許多實物。

1、師：小鴨子到小熊家做客有沒有帶禮物呢？幼：有，帶了香蕉。師：鴨媽媽也帶了一個香蕉要送給小熊，那你準備幾香蕉要送給小熊呢？幼：我準備一香蕉要送給小熊。

2、師：那我們現在就一起來把準備好的香蕉送給小熊吧。請幼兒動手送香蕉，並幼兒嘗試説：我送一個香蕉給小熊。

3、幼兒操作，教師觀察指導。

4、教師小結：小鴨子每人只送一個香蕉給小熊，但是一個一個香蕉合在一起就變成許多個香蕉。小熊收到許多香蕉真是太感謝小鴨子了。

三、遊戲“小熊送禮物”知道許多實物可以分成一個一個的實物。

1、師：小熊也準備了禮物要送給小鴨子們，你們看。（出示棒棒糖）師：這裏有幾根棒棒糖啊？幼：許多棒棒糖。師：小熊為什麼要準備許多根棒棒糖？幼：因為要分給每一隻小鴨子。

2、師：小熊要把許多根棒棒糖送給小鴨子，每隻小鴨子只能拿一根棒棒糖，請幼兒拿棒棒糖並嘗試説：我拿一根棒棒糖。

3、幼兒操作，教師巡迴指導。

4、教師點評幼兒操作結果。師小結：小熊把許多根棒棒糖一根一根的送給了小鴨子，每隻小鴨們都收到了一根棒棒糖。

活動結束：

時候不早了鴨媽媽要帶小鴨子回家去了。自然結束。

教學反思：

老師在課前首先吃透教材，根據幼兒年齡特點來設計教學方法，課後還要善於認真反思，找出不足，進行完善，提高教學水平。在小班數學《認識“1”和“許多”》的教學中，我根據小班幼兒生活經驗不豐富，參與活動時的注意力容易分散的特點，在教學活動中採用讓幼兒直接參與的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與遊戲。既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的遊戲中體驗並感知了“1”和“許多”，引起幼兒對數的好奇和探索興趣，從而達到教學目標。

對教材的反思認識“1”和“許多”是幼兒認識數活動的開始，比較適合於3歲左右的孩子。根據他們年齡小、好玩、好遊戲、有意注意時間短的身心特點，我設計了認知活動“1”和“許多”。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨着遊戲活動，就會讓幼兒在玩中學，在學中玩、既可以滿足幼兒遊戲和好動的需要，又能很好地完成數學教育目標。根據這一指導思想，我選擇了小班幼兒學習區別“1”和“許多”的教材，通過遊戲教學法、情景設置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動，幫助幼兒初步理解“1”和“許多”之間的關係。