中班蘋果蹲教案6篇

在日常的教學活動中，教案發揮着十分關鍵的作用，教師們編寫教案的主要目的就是為了更好的將知識傳播給學生，本站小編今天就為您帶來了中班蘋果蹲教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

中班蘋果蹲教案篇1

活動目標：

1.感受並掌握音樂中的節奏，能夠快樂的歌唱。2.用肢體表現歌曲，激發幼兒的想象力。

3. 在活動情境中體驗音樂遊戲的樂趣。

活動準備：

音樂、節奏圖譜、毛毛蟲、蘋果圖片

活動過程：

一、導入：毛毛蟲來了

1．出示ppt1

今天來了位朋友和大家做遊戲，是誰呢？（毛毛蟲）

2.那我們來聽一聽它在做什麼？（播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽後猜測）

3.毛毛蟲有可能吃什麼呢？（幼兒猜想）我們一起來看看它到底吃了什麼？

二、圖譜練習 感知音樂節奏

1．學習節奏型??

1）出示ppt2，播放音效，幼兒初步感知

我們來聽聽毛毛蟲是怎麼啃蘋果的？它是怎麼啃蘋果的？（請幼兒模仿）

2）出示ppt3節奏圖譜1，幼兒再次感知

它是 這樣啃的，我們看着圖譜一起來試試。○ ○ ○○○

2．學習節奏型二

1）播放音效2

可是調皮的毛毛蟲呢，覺得還不過癮，請聽它又是怎麼啃的？（請幼兒模仿、教師正確示範）

2）出示節奏圖譜2 ○○○○ ○

幼兒再次模仿節奏

3．學習歌曲

毛毛蟲喜歡咔哧 咔哧的啃蘋果，那它喜歡什麼樣的蘋果呢？我們一起來聽一聽。（播放歌曲）

1）出示ppt4

毛毛蟲啃了什麼樣的蘋果？（紅蘋果、綠蘋果，大蘋果、小蘋果）

2）播放歌曲視頻

毛毛蟲啃了小小的、大大的、紅紅的、綠綠的蘋果，肚子覺得飽飽的。那它是怎麼啃的呢？我們再聽一聽。

小蘋果是“一小口” 大蘋果是“一大口”

紅蘋果是“一大口 一小口” 綠蘋果是“一小口 一大口”

3）播放歌曲 複習節奏型

那我們這邊有三個節奏，啃小蘋果是哪個節奏，啃大蘋果是哪個節奏，啃紅蘋果和綠蘋果又是哪個節奏？

幼兒互動，將節奏放回原位。小蘋果是哪個節奏

4）分段練習

小小的蘋果小小咬一口，所以我們唱的時候聲音要輕輕的（模唱）

（教師注意提示幼兒小蘋果小聲唱，大蘋果大聲唱，紅、綠蘋果中聲唱）

5）整體練習

一遍：毛毛蟲想和我們小朋友從小蘋果啃到大蘋果，你們願不願意啊！（提示音調）

兩遍：毛毛蟲啃蘋果時很開心，那你們啃蘋果的時候開不開心啊？那我們唱的時候用我們啃蘋果時開心快樂的聲音來唱，臉上笑眯眯，我們再來一次。

三遍：這個圖譜和毛毛蟲一樣的調皮，它怎麼樣了？（藏起來）只有小朋友唱對了它才會出現。

三、遊戲

毛毛蟲還想和小朋友做遊戲，你們想變蘋果嗎？老師先來變一個，你們數123。那毛毛蟲咔哧一口的話，我會有什麼變化呢？

1）個別幼兒嘗試扮演蘋果

2）全體幼兒一起嘗試

3）遊戲，分角色扮演蘋果表演

毛毛蟲啃到什麼蘋果，什麼蘋果就開始變。

每個蘋果核都很特別，毛毛蟲説：“這裏的蘋果不僅味道很好，連蘋果核都非常的漂亮，它跟我們的小朋友説謝謝，你們也跟他説不客氣，你也給我們帶來了很多快樂。”

四、結束活動

毛毛蟲吃了這麼多蘋果，開始休息了。它睡了美美的一覺。醒來，呀！變成什麼啦？毛毛蟲變蝴蝶嘍！（一起學蝴蝶飛，出活動室）

中班蘋果蹲教案篇2

【活動目標】

1、通過聽音樂，知道歌曲名稱，理解其內容，初步跟唱歌曲。

2、在活動過程中讓幼兒體驗歌曲的情感，並樂於用動作來表現。

3、激發幼兒探索的興趣和表演的慾望，培養節奏感。

【活動準備】

節奏圖譜、毛毛蟲手偶。

【活動過程】

一、談話、情境導入

師：今天老師請來了我的一位好朋友，它是誰呀?(毛毛蟲)

師：聽聽毛毛蟲在幹什麼?(播放毛毛蟲啃蘋果音效)它在吃什麼?

師：毛毛蟲是怎樣啃蘋果的?(師範唱，幼學唱)

師：聽聽毛毛蟲還會怎麼吃蘋果?

師：毛毛蟲喜歡啃什麼樣的蘋果?(幼説師分別出示四種蘋果：大、小、紅、綠)師完整範唱。

師：聽聽毛毛蟲到底是怎麼吃蘋果的?

二、出示節奏圖譜，幼兒學習歌曲內容

小蘋果：○ ○ ○○○

大蘋果：○ ○ ○○○

紅蘋果：○○○○ ○

綠蘋果：○○○○ ○

1、請幼兒聽音樂，根據不同的節奏區分毛毛蟲啃的是什麼蘋果。

小蘋果是怎麼咬的?(師唱一遍)

大蘋果是怎麼咬的?是大口還是小口?

紅蘋果是怎麼啃的?

綠蘋果是怎麼啃的?

2、請幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時的聲音節奏。

有三個節奏譜，在啃小蘋果的時候是哪個節奏?

在啃大蘋果的時候是哪個節奏?

紅蘋果、綠蘋果是一樣的，是哪個節奏?

師：啃小蘋果是……，那聲音是……。真的是弱、小。(師範唱)

師：唱大蘋果是怎樣?響亮的、強。(師幼再來一次)

師：在啃紅蘋果、綠蘋果應該怎樣?聲音不強也不弱。(師幼再來一次)

師：毛毛蟲一會兒吃小蘋果，一會兒吃大蘋果，想不想和它一起啃蘋果，啃小蘋果時要…。啃大蘋果時要…。強，啃蘋果是開心，那用什麼樣的聲音來唱?

三、遊戲環節。

1、教師示範用肢體動作做出四種蘋果的形象，請幼兒模仿。

師：毛毛蟲和小朋友一起啃蘋果很開心，想不想和小朋友一起玩遊戲。

師：老師想變成蘋果請毛毛蟲吃，你們數123變，我就變成蘋果。(請一幼兒上來演示)

2、幼兒模仿蘋果，教師模仿毛毛蟲;

教師模仿蘋果，幼兒模仿毛毛蟲。(教師引導幼兒蘋果被啃的時候身體應該做出相應的變化)

四、結束活動。

中班蘋果蹲教案篇3

中班音樂：毛毛蟲啃蘋果

設計思路：《毛毛蟲啃蘋果》是中班的一節音樂遊戲活動，音樂本身就體現着一定情感基調，一隻調皮的毛毛蟲在啃蘋果時，不一樣的蘋果會發出不一樣的聲音，並以音樂的形式表現出來，會大大增強孩子們對音樂的興趣，提高孩子們對音樂節奏感的掌握能力。本次活動中利用聚光燈的效果，讓幼兒在猜猜、聽聽、講講中開始活動，充分激發孩子參與活動的興趣。又藉助淡入、拖動、複製等功能，將歌曲的圖譜生動形象地展示在幼兒面前，增強了活動的趣味性，有助於幼兒理解、記憶歌詞，化解了活動的重難點。在欣賞歌曲和完整演唱環節，利用白板兼容多種媒體的功能，插入音樂效果，有效的調動了孩子參與活動的積極性，加深了幼兒對歌詞的理解。第三次隱藏圖譜的演唱，更是充滿挑戰性，有效地激發了幼兒演唱的慾望。

活動目標：

1.感受並掌握音樂中的節奏，能夠根據旋律歌唱。

2.在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂遊戲的樂趣。

重難點分析：感受並掌握音樂中的節奏○ ○ ○○○和○○○○ ○

活動準備：音樂、白板課件

活動流程：活動導入——感知音樂——學唱歌曲——歌曲表演

活動過程：

一、活動導入：毛毛蟲來了

導語：今天來了位朋友和大家做遊戲，猜猜是誰呢？

追問：你為什麼認為是……我們來看看到底是不是毛毛蟲哦？

——我們來聽一聽，毛毛蟲正在做什麼呢? （播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽後猜測）

追問：它有可能在吃什麼呢？你為什麼覺得它在吃蘋果呢？

——毛毛蟲到底在吃什麼呢？我們來看看。（出示蘋果）

二、感知音樂：啃蘋果

過渡：毛毛蟲是怎麼啃蘋果的呢？

1.節奏練習（初步感受節奏）

（1）○ ○ ○○○

——毛毛蟲是怎麼啃蘋果的呢？

（2）○○○○ ○

——這隻調皮的毛毛蟲呀覺得還不過癮，它又啃了一個蘋果，聽聽這一次它是怎麼啃的？

2.第一次傾聽（完整欣賞，感知旋律和歌曲的主要內容）

——我們來聽聽毛毛蟲到底啃了什麼樣子的蘋果呢？（播放音樂“啃蘋果”）

——誰聽清楚毛毛蟲啃了什麼樣的蘋果？

3.再次傾聽（完整欣賞，理解歌曲主要情節及體驗節奏）

—— 毛毛蟲啃了小小的蘋果，大大的蘋果，還有紅蘋果和綠蘋果，肚子啊吃的飽飽的，那它是怎麼咬得呢？

——小蘋果是怎麼咬的？大蘋果、紅蘋果、綠蘋果又是怎麼咬的呢?我們再來仔細聽一聽！

4.第三次傾聽（完整欣賞，區分音樂中的節奏）

——這條毛毛蟲可真調皮，一會兒一大口，一會兒一小口。老師這邊有4個節奏，啃小蘋果是哪個節奏，啃大蘋果又是哪個節奏，還有紅蘋果和綠蘋果是哪個節奏，我們一起來仔細聽一聽！

三、學唱歌曲：毛毛蟲捉迷藏

1.初步學唱歌曲（聽音樂，看圖譜學唱歌曲）

——毛毛蟲啊想請我們小朋友一起從小蘋果啃到大蘋果，你們願意嗎？

2.再次學唱歌曲（聽音樂旋律學唱歌曲）

——圖譜和毛毛蟲一樣的調皮，和小朋友玩起了捉迷藏，它説只要小朋友唱對了，它就會出來。

四、歌曲表演：毛毛蟲啃蘋果

1.幼兒模仿蘋果，教師模仿毛毛蟲。（教師引導幼兒蘋果被啃的時候身體應該做出相應的變化）

——毛毛蟲啃蘋果的時候，啃到蘋果的哪裏就會怎麼樣啊？

——毛毛蟲那麼喜歡吃蘋果，我們趕快變成各種各樣的蘋果請毛毛蟲來嘗一嘗，看看哪個蘋果最甜最好吃呢？毛毛蟲來嘗一嘗咯！

2.請個別幼兒榜樣學習。

——我們來瞧瞧這兩個蘋果，毛毛蟲啃到的時候它的身體發生了什麼變化？

3.出示畫有大蘋果，小蘋果，紅蘋果，綠蘋果的大大的圓盤道具，讓幼兒分別站在上面，老師手裏拿毛毛蟲，邊聽音樂邊説兒歌做動作。

中班蘋果蹲教案篇4

活動目標：

1. 引導幼兒學習沿輪廓線剪弧線，培養幼兒的動手能力。

2. 通過活動，體驗剪貼畫的樂趣。

3. 能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

4. 根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

活動準備：

1. 畫好的蘋果圖若干張，沒有蘋果的蘋果樹圖四幅。

2. 剪刀、膠水、抹布。

3. 音樂《摘果子》。

活動過程：

1.律動《摘果子》，引入活動主題。

秋天是一個收穫的季節，各種水果都成熟了。我們一起來摘果子吧！

2.教師出示畫好的蘋果圖，引起幼兒用沿輪廓剪蘋果的興趣。

教師：這張紙上有很多蘋果，請小朋友想一想我們怎麼才能摘下這些蘋果？

3.教師一邊示範剪蘋果，一邊講解注意事項。

教師：小朋友在剪的時候要沿着輪廓線慢慢的剪下來，線條要流暢。在剪的時候要注意安全，剪刀不能對着旁邊的小朋友。

4.幼兒剪蘋果，教師巡迴指導。

5.幼兒貼畫，教師巡迴指導。

（1）出示蘋果樹，引導幼兒貼蘋果。

教師：小朋友們，蘋果寶寶離開了大樹媽媽，大樹媽媽可想它們了，讓我們一起把它們送回大樹媽媽的懷裏好嗎？

（2）提出要求：貼的時候，膠水不要太多，及時擦手，佈局要合理。

（3）幼兒操作，教師巡迴指導。

6.請幼兒欣賞剪貼畫。

活動反思：

我們在引入課題時聯繫“三八婦女節”為媽媽送禮物，激發孩子們愛媽媽的情感。

一、要解決好“班級油泥多種顏色，不可能都和我們平時吃的蘋果顏色相似”的問題。

鼓勵孩子們製作各種味道的蘋果，如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等，很好的解決了此問題，同時也大大激發了他們製作的興趣。

二、要以孩子為學習的主體。

活動中老師沒有直接示範講解，而是在引導孩子們認識了蘋果的特徵後，讓個別孩子示範製作，大家找不同。從而讓孩子們自己分析和解決：要壓坑、要裝柄等製作要點。同時，最大限度地激發了他們參與活動的積極性。

中班蘋果蹲教案篇5

活動目標：

1、在充分感受旋律的基礎上，能用動作表現樂句。

2、初步學習默唱歌曲，體驗默唱的樂趣。

3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

4、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

歌曲錄音《蘋果樹下》。圖片一幅：蘋果樹(幾個個粘貼的蘋果)

活動過程：

一、感受旋律，用動作表現：

1、 出示蘋果樹掛圖：“這是一棵什麼樹?”“這棵樹給你什麼感覺?”

2、 在音樂伴奏下，幼兒自由想象蘋果樹的各種造型。

3、 幼兒討論蘋果樹的生長過程，隨樂曲用動作表現漸漸長大的蘋果樹。(低到高，收縮到伸展。)

“蘋果樹的種子是誰呢?它是怎麼慢慢長成大樹的呢?”(小種子到樹苗到大樹到結果子。)

二、學習節奏律動，熟悉歌曲：在音樂伴奏下，樹上的蘋果也越長越多，一隻只熟透了的蘋果從樹上落下，請你看看，我這棵果樹共掉下了幾隻蘋果?

1、 幼兒隨樂曲學習節奏律動

2、 教師邊做節奏律動邊示範演唱歌曲。

3、 幼兒在做做唱唱中學習歌曲。

4、 自由結伴，兩人一組，面對面地唱和做。

三、默唱遊戲

1、 幼兒自主選擇樂句中任何一個動作默唱，原動作仍舊照做。

2、 如：摸頭-——每個樂句做摸頭動作時唱的歌詞在心中默唱，其動作照做。

將一個動作處默唱增加到兩個動作默唱或三個動作默唱。

中班蘋果蹲教案篇6

感知學唱遊戲歌曲

1.毛毛蟲啃了什麼樣的蘋果呢?我們一起來看一看，聽一聽!(播放動畫)

2.毛毛蟲都啃了什麼樣的蘋果?按幼兒説的出示圖片，並唱樂曲。

3.再聽一次，是啃了這些蘋果嗎?

4.分句聽辨，出示圖譜，感知學唱啃不同的蘋果時發出的不同聲音節奏。

小蘋果：

○ ○ ○○○大蘋果：

○ ○ ○○○紅蘋果：

○○○○ ○--綠蘋果：

○○○○ ○--

5.區別啃大小蘋果的聲音，跟着音樂，和毛毛蟲一塊啃蘋果(快樂地歌唱)。

(二)遊戲--毛毛蟲啃蘋果

1.老師做毛毛蟲，幼兒嘗試按節奏表現蘋果被啃，變成蘋果核的動態。

2.請幼兒分組自選蘋果變，唱到啃什麼蘋果，變什麼蘋果的幼兒就表現被啃動態。(視情況再次遊戲。)

四、毛毛蟲變蝴蝶

1.毛毛蟲吃了這麼多蘋果，開始休息了。

2.毛毛蟲睡了美美的一覺醒來，呀!變成什麼啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學蝴蝶飛，出活動室)