小班語言數蘋果教案7篇
很多人在進行教案的寫作之前都是要將課程瞭解清楚的，你一定也在思考如何寫好一篇教案吧，寫教案可以提高我們思考能力，本站小編今天就為您帶來了小班語言數蘋果教案7篇，相信一定會對你有所幫助。
小班語言數蘋果教案篇1
設計思路：
秋天是個美麗的季節，秋天也是果實豐收的時節，為此我們班現在也正在開展“秋媽媽和果娃娃”的主題活動，在對孩子的平時生活經驗的觀察，與在主題活動開展中我發現小班的幼兒對“蘋果“這一秋天的水果最為熟悉，也最為喜歡。為此我選擇了以“摘蘋果“為線索的故事開展活動，從小刺蝟摘蘋果開始，為小刺蝟“想辦法摘到蘋果”中，引導幼兒積極參與到活動中，想辦法動腦筋，在幫小刺蝟想辦法摘到果子的同時，體驗同伴間互相幫助的快樂。
活動目標：
1、感受和理解小刺蝟摘果子時遇到的困難，並嘗試想出各種摘果子的方法。
2、體驗同伴間互幫互助的快樂。
經驗準備：
在平時的活動中鼓勵幼兒遇事不怕，動腦筋想辦法解決。
對長在樹上的水果有所瞭解。
活動過稱：
一、導入活動
環節意圖：遊戲，激發幼兒的興趣
1、引導語：小朋友，秋天到了，蘋果園的都熟了！我們一起去摘蘋果吧！
（小朋友一起和老師在音樂的伴奏下摘蘋果）
2、出示小刺蝟圖片
引導語：哇，蘋果真好吃呀，看把誰引來啦——（小刺蝟），跟小刺蝟打聲招呼！
二、引入主題
環節意圖：仔細觀察畫面，感受和理解小刺蝟摘果子時遇到的困難。
1、引導語：咦，小刺蝟來到哪裏？（仔細觀察第一幅ppt）
重點提問：
（1）怎麼樣的蘋果樹？（高高大大的蘋果樹）它來這裏幹什麼呀？（想摘蘋果、想吃蘋果）
（2）你從哪裏看出來它想吃蘋果？我們從小刺蝟的表情來看看，他的嘴巴邊上有什麼流下來？（口水）對了，很想吃東西的時候，會流口水（做下流口水的動作）
小結：秋天到了，果子成熟了。小刺蝟來到一片大草地上，哇，看到了一棵又高又大的蘋果樹，樹上結了許多的紅蘋果。小刺蝟看的口水都留下來了！
2、引導語：我們來看看，小刺蝟有沒有吃到蘋果（翻到第2張ppt）
重點提問：
（1）小刺蝟在幹什麼？（在跳）從哪裏看出來它在跳？（腳踮起來了）
（2）它為什麼要跳啊？（因為它摘不到蘋果）跳起來，連花短褲都露出來了。它的小腳踮起來了，那他的小手怎麼樣？（手升上去，想摘果子），頭上什麼都流下來了？（汗）
（3）那我現在要考考小朋友，你覺得小刺蝟能不能摘到蘋果吃？（不能）是嗎？那我們也來試試看。
（4）小遊戲：
老師扮演蘋果樹，小朋友扮演小刺蝟，請小刺蝟們都上來摘蘋果，看看能不能摘到。（摘不到）為什麼摘不到？（樹太高，小刺蝟太矮）
小結：蘋果樹又高又大，小刺蝟又矮又小，腳踮起來都摘不到，跳啊跳，又累又熱，花短褲也露出來了，汗都流下來了，還是摘不到，怎麼辦呢？
3、引導語：看小刺蝟去幹什麼了（觀察第三幅ppt）
重點提問：
（1）現在小刺蝟現在在幹什麼啊？（跑步）你從哪裏看出來的？（兩條線）
小刺蝟的表情是怎麼樣的？（笑眯眯的）
（2）你覺得小刺蝟會跑去找誰來幫忙？為什麼？（大象，鼻子長；長頸鹿，脖子長；小猴子，會爬樹）
（3）小刺蝟吃不到蘋果太着急了，我們一起幫他想個辦法？
4、引導語：那我們再來看看，小刺蝟有沒有用你們剛才想到的那些辦法來摘蘋果。（觀察第四幅ppt）
重點提問：
（1）小刺蝟請誰來幫忙？他是怎麼説得？（學説：小猴，你能幫我摘蘋果嗎？）
5、引導語：小猴怎麼幫小刺蝟的呢？（觀察第五幅ppt）
重點提問：
小猴怎麼把蘋果給小刺蝟？（扔給他）你從哪裏看出來了？（兩條線）
小猴用手丟，不會掉下來嗎？（尾巴勾住）
現在他們開心了嗎？你從哪裏看出來？（笑咪咪的）
6、引導語：有了小猴的幫助，他們兩個好朋友摘了滿滿一籃蘋果，開開心心的吃蘋果。（最後一幅）
三、結束遊戲
環節意圖：體驗同伴間互幫互助的快樂。
我們和小刺蝟、小猴子一起摘蘋果，一起吃蘋果吧！（聽音樂唱唱跳跳）
小班語言數蘋果教案篇2
教學目標：
1、瞭解故事的主要內容並培養幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。
2、理解並學習詞語：又×又×、滿頭大汗、氣喘吁吁。
3、知道當看到朋友遇到困難要主動幫助別人。
4、初步懂得自己長大了，遇到事情能夠試着面對。
5、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
教學準備：
ppt製作的故事《大蘋果》。
教學過程：
一、引起興趣。
二、分段播放ppt，理解故事內容。
1、播放ppt1：
（1）小朋友你們看，在綠油油的草地上，誰來了？他看見了什麼？
（2）這是一隻怎樣的蘋果？（學習詞語：又×又×）
（3）看到這隻又紅又紅的大蘋果，你是從那裏發現的？（幼兒猜測）
2、播放ppt2、3：
（1）大家看，這麼大的蘋果，小老鼠用力的推，推得這麼樣了？（引導幼兒觀察小老鼠的表情、動作）
（2）豐富詞彙：滿頭大汗、氣喘吁吁。（用動作學一學）
3、播放ppt4：
（1）大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊，小老鼠會想什麼？
（2）小朋友想想，有什麼辦法幫小老鼠過河？
小朋友想了這麼多辦法，我們來看看小老鼠到底是怎樣過河的。（放ppt5、6）
4、播放ppt7：
烏龜伯伯揹着小老鼠和大蘋果遊過了河。小老鼠會説什麼？烏龜伯伯會怎麼回答呢？
三、完整的欣賞故事。
1、你喜歡故事裏的哪個動物？為什麼？（幼兒自由發表意見）
2、教師總結：
這個故事告訴我們："當看到朋友有困難的時候，我們要主動幫助別人。
當我們得到別人的幫助要學會説愛的甜甜話。"
附故事：
大蘋果在綠油油草地上，小老鼠看見了一隻又紅又香的大蘋果，想把它推回家。
小老鼠用力的推，"哎喲—哎喲"， 推得滿頭大汗，氣喘吁吁。
大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊："我怎麼樣過河呢？"烏龜伯伯伸出了腦袋，説："小老鼠，彆着急，我來幫助你！"烏龜伯伯揹着小老鼠和大蘋果遊過了河。
小老鼠高興的説："謝謝烏龜伯伯！"烏龜伯伯説"不用謝！再見！"
小百科：蘋果是一種低熱量食物，每100克產生60千卡熱量。蘋果中營養成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱。其有利於溶解硫元素，使皮膚潤滑柔嫩。
小班語言數蘋果教案篇3
活動目標：
1.能夠理解故事內容，能猜猜動物們摘蘋果的方法，並積極大膽表達自己的觀點；
2.感受鼠小弟內心的着急，初步體驗小夥伴之間互相幫助的樂趣；
3.喜歡聽繪本故事，並能在老師的引導下嘗試看圖的內容；
活動準備：
繪本的ppt，實物蘋果
活動流程：
一．導入環節，引出主題師：小朋友知道這是什麼水果寶寶啊？（出示蘋果實物）那你們喜歡吃蘋果嗎？蘋果是什麼味道的？
幼：……（請幾個小朋友説一説）
師：今天老師要給大家介紹一個新朋友，他也非常喜歡吃蘋果，它的名字叫做鼠小弟。
（打開ppt第一張）
二．過程部分
1.結合ppt，講述故事內容師：鼠小弟家門口有一顆很高很高的蘋果樹，秋天來了，蘋果都紅了，鼠小弟很想吃樹上的蘋果。小朋友們覺得鼠小弟能吃到樹上的蘋果嗎？（結合第一張ppt）
幼：……
師：鼠小弟正在努力想辦法的時候，來了一隻小鳥摘走了一個蘋果。（因為小鳥有翅膀。）
師：來了一隻猴子拿走一個蘋果。那小猴子有什麼本領能幫助他摘到蘋果呢？（爬樹）
幼：……
師：來了一隻大象拿走一個蘋果，小朋友們猜一猜大象是怎麼摘到蘋果的？
幼：……（長鼻子）師：小朋友看這張圖，鼠小弟在幹嗎？（第十五張ppt教師引導幼兒回答）
幼：……
師：來了一隻長頸鹿拿走了一個蘋果，那這張圖片裏面鼠小弟在幹什麼呢？（第十九張ppt幼兒自己嘗試回答）
幼：……
師：來了一隻袋鼠拿走了一個蘋果，來了一隻犀牛拿走一個蘋果。小朋友來數一數現在還剩下多少個蘋果了？
幼：……
師：看到那麼多小動物拿走蘋果，你們覺得鼠小弟現在心裏是怎麼想的啊？只剩下兩個蘋果了，後面又有動物來了，你覺得鼠小弟還能吃到蘋果嗎？
幼：……
師：那我們一起來看一看又有誰來了。原來來了一頭海獅，他問鼠小弟：“你怎麼了？”鼠小弟問他：“你會飛嗎？你會爬樹嗎？你有長長的鼻子嗎？你有長長的脖子嗎？你跳得高嗎？你的力氣大嗎？”海獅回答説：“這些我都不行。不過，我有一個本領……”那小朋友們來想一想海獅會有什麼本領幫助鼠小弟拿到蘋果呢？
幼：……
師：那我們一起來看一看到底海獅是怎麼幫助鼠小弟的。小朋友來看這張圖，鼠小弟在做什麼？（最後一張）他為什麼要分一個蘋果給海獅呢？
幼：……
2.結合故事，讓幼兒積極表達自己觀點師：最後在海獅的幫助下，鼠小弟終於拿到了蘋果，那如果你們是鼠小弟，你會對海獅説些什麼呢？（鼓勵幼兒大膽積極發言）
幼：……
師：那如果你是鼠小弟，你會請誰來幫你呢？（讓小朋友自由的説）
幼：…….
3．教師小結，幫助幼兒總結出朋友之間要相互幫助
師：小朋友説的都很好，就是因為鼠小弟和海獅之間你幫我，我幫你大家才都吃到了蘋果，所以朋友之間要互相幫助，那如果以後有小朋友遇到困難呢，我們是不是也應該去幫助他啊。看來大家都學會鼠小弟的本領了，那我們今天的本領就學到這裏了。
附：《想吃蘋果的鼠小弟》
來了一隻小鳥，拿了一個蘋果。要是我也有翅膀……
來了一隻猴子，拿了一個蘋果。要是我也會爬樹……
來了一頭大象，拿了一個蘋果。要是我也有長長的鼻子……
來了一隻長頸鹿，拿了一個蘋果。要是我也有長長的脖子……
來了一隻袋鼠，拿了一個蘋果。要是我也能跳那麼高……
來了一頭犀牛，拿了一個蘋果。要是我的力氣也那麼大……來了一頭海獅。“鼠小弟，你怎麼了？”鼠小弟問他：“你會飛嗎？你會爬樹嗎？你有長長的鼻子嗎？你有長長的脖子嗎？你跳得高嗎？你的力氣大嗎？”
海獅回答説：“這些我都不行。不過，我有一個本領……
終於，鼠小弟也拿到蘋果了。
小班語言數蘋果教案篇4
活動目標：
1、樂意用動作隨樂曲活潑、歡快的旋律表現人們在果園裏愉快採摘蘋果的情景。
2、體驗人們豐收時的喜悦心情。
3、能大膽表現歌曲的內容、情感。
4、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動準備：
蘋果樹六棵、筐20個、蘋果實物若干。
活動過程：
一、引題
小朋友農民伯伯打電話來説秋天到了，蘋果要豐收了，想請你們去幫忙摘蘋果，你們願意嗎？
（1）進場，放《小火車》音樂，跟老師跳舞進音樂室。
（邊做動作邊向幼兒提示，如：火車過山洞了，彎腰等）
（進入音樂室）師：到了小朋友，這就是農民伯伯的家，你們請坐吧，秋天到了果園裏到處都是喜慶的聲音，你們聽——
二、欣賞音樂《蘋果豐收》
（1）感受音樂的情緒
欣賞音樂第一遍，聽音樂談感受
師：你們聽音樂響起來了。
（教師與幼兒一起坐下，邊聽音樂邊點頭打節奏，以身體的情緒感染幼兒）
師：這首樂曲你聽上去覺得怎麼樣？（引導説出：高興、活潑等音樂性質）
（2）欣賞音樂第二遍，想象音樂故事
師：農民伯伯在豐收的時候發生了許多許多的有趣的事情，閉上眼睛，聽着音樂想一想會發生什麼事情呢？
（幼兒安靜地閉上眼睛傾聽）
師：你聽到音樂想到了什麼？
三、律動：摘蘋果
（1）“小朋友想到的事情真多呀！那我們也上山去幫忙採果子吧，每人拿一個筐筐抱在前面出發了。”（播放音樂，跑跳步上山）
（2）師：果園到了，蘋果好多呀，我們去摘蘋果吧。（幼兒根據自己的生活經驗模仿摘蘋果的動作）
師：先休息一下，（圍坐在地上）你們是怎麼樣摘蘋果的？
（請個別幼兒示範，給予鼓勵，教師提取幼兒的動作將其美化，幼兒學習動作，並配上音樂練習）
（及時發現個別摘蘋果動作與別的小朋友不一樣的動作，讓幼兒學習，豐富摘蘋果的各種手、腳、眼等姿體動作）
（3）教師舞蹈
將幼兒的好的動作提取出來加以組織，給予幼兒美的感受。
（4）抬着蘋果回家。
四、蘋果盛會師：今天你們表現的真好，摘了這麼多蘋果你們想幹什麼？我們來開個蘋果盛會吧。（與同伴一起分享水果。）
活動反思：
這首歌曲表現了朝鮮人民在蘋果豐收時的喜悦心情，因此，速度較快，尤其是第一樂段，一字一音。所以必需唱得非常流暢，才能表達這種喜悦的情感。在範唱時使學生感受作品的整體情緒效果後，必需放慢速度讓學生來學習旋律與歌詞。
在學習中運用競賽的方法，可以激發學生學習的積極性。分小組自學提高了學生對歌曲旋律掌握的能力，這對於學生的基礎也是很重要的。讓學生帶領學習也培養了他們的領導和組織能力。
通過這節課的教學來看，我認為五年級的學生已經有能力去進行初步的自學歌曲的能力，當然這也是要在老師的指引下完成的，而並不是學生完全自學。這應該就是我們所説的，強調了“以學生髮展為本”的教育理念吧。本節課我也是從這點出發來考慮的課程安排，因為這首歌曲是一首朝鮮民歌，所以首先是進行反覆聽歌曲，讓學生自己來感受歌曲的情感以及歌曲唱法上的區別，在這裏學生們都很快的就能抓住歌曲情感上的主題思想。通過課件瞭解朝鮮得風土人情和文化特色，以感受本歌曲的異國風格。在學生們抓住歌曲的特點之後便很快學會了第一部分的齊唱，而難點是後半部分的二聲部合唱，學生們不容易形成和聲的效果，在這部分的學習中我的教學設計上有些不足，沒能想出一個巧妙的辦法讓學生演唱時達到和諧的效果，在此還有待經驗的吸取和教學的磨練，並且要以學生為主體，以培養學生創新、實踐能力為目標的新型教學模式。
小班語言數蘋果教案篇5
內容與要求：
1．在創設情境的基礎上，激發幼兒學習兒歌的興趣。並能初步仿編兒歌。
2．通過活動了解吃東西前要洗手的衞生常識。
3．欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
4．對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
各種常見水果，並在水果上一面畫上眼睛和嘴。一面弄的比較髒。
過程與指導：
一、創設情景、理解內容
1．（出示蘋果）今天我請來了一位好朋友，它是誰呀？（請小朋友與蘋果娃娃打招呼）
蘋果娃娃長的怎樣？（引導幼兒觀察交流蘋果的特徵，教師及時提煉）
2．讓幼兒摸一摸，聞一聞蘋果。同時教師念前兩句兒歌。
3．當幼兒摸完後馬上出示哭的蘋果，為什麼蘋果娃娃哭了？（教師馬上以蘋果娃娃的口吻念後兩句）
4．為什麼説髒手髒手別碰我？乾淨小手抱抱我？（檢查幼兒的小手，並讓幼兒知道吃東西前要洗手）
二、完整欣賞、瞭解兒歌
1．教師邊表演邊完整的朗誦兒歌。
完後提問：大蘋果是怎麼説的？你最喜歡哪一句？
2．鼓勵幼兒跟老師一起念兒歌。
三、提供機會、學習創編
1．（出示生梨）引導幼兒仔細觀察，並進行集體創編。（方法同上）
2．（出示許多常見水果）請個別幼兒洗手後選擇自己喜歡的水果觀察創編兒歌並品嚐。
3．全體幼兒洗手後觀察創編兒歌並品嚐。
大蘋果
附：兒歌：
我是一隻大蘋果，小朋友們都愛我。
髒手髒手別碰我，乾淨小手抱抱我。
小班語言數蘋果教案篇6
1、 知道動物有不同的本領
2、 感受故事的有趣，願意跟着老師猜猜講講
ppt、蘋果
一、激發興趣
出示蘋果，説説蘋果。（這是什麼呀？什麼樣子的？圓圓的，紅紅的，吃過蘋果嗎，什麼感覺的？你説説看，是呀。咦，蘋果長在哪裏的呢？恩，長在蘋果樹上。哎呀，除了小朋友愛吃啊，其實也有小動物愛吃哦。）
提問：蘋果是長在哪裏呢？數一數樹上有幾個蘋果？
二、 猜猜講講
1、 介紹鼠小弟，引出故事
2、 出示ppt,看看講講“誰拿到蘋果，怎麼拿”（ 看呀，誰來了呀？小鳥和猴子他們能摘到蘋果嗎？來，我們來看看哦。這個就是蘋果樹。樹上有幾隻蘋果數數看，12345678，小鳥來了，小鳥想摘蘋果，他摘得到嗎？那小猴能摘到蘋果嗎？）
3、 出示鼠小弟的動作圖，想想鼠小弟在模仿誰，感知句型“要是我也有……”（看着樹上的蘋果越來越少了，小老鼠着急哦，他想要去摘蘋果，可是他又沒有好辦法，看看他在學誰的樣子。）
4、 模仿鼠小弟的動作（這些動作小老鼠都做了，我們也來做做好不好，看看小老鼠的心情會怎樣。我們來試試看，全體起立。準備好了嗎？）
三、 情境設疑
講述鼠小弟與海獅的對話。感受句型“你有（會）……”（海獅説：小老鼠，你在幹什麼，弄得自己都受傷了。小老鼠説：我想吃蘋果。海獅説：讓我來幫助你吧。小老鼠問：你會飛嘛？你有爬樹嗎？你有長長的脖子嗎，你有長長的鼻子嗎。你跳得高嗎，你的力氣大嗎？海獅説：這些本領我都沒有，可我有一個本領可以幫助你哦。）
提問：鼠小弟怎麼會在樹上的，海獅用了什麼本領幫助鼠小弟。
四、 完整欣賞
老師完整講述故事。
小班語言數蘋果教案篇7
活動目標：
1、幼兒根據已有經驗，大膽想象並講述畫面故事內容。
2、感受關心家人的愉悦，初步懂得從小要尊敬關心老人。
活動重點：
通過故事，懂得從小要尊敬，關心老人。
活動難點：
用簡短的句子説出小紅分蘋果的經過。
活動準備：
ppt頭飾
活動過程：
1、出示整體畫面（圖1）讓幼兒進行畫面描述。
師：老師給你們帶來了什麼？哇，這裏面藏着一個有趣的故事，小朋友仔細看看，誰來講講？
2、大家講的很好，故事真的是這樣嗎？讓我們看看到底是怎樣的？
（1）圖2，星期天的下午，爸爸媽媽都在家休息爸爸在看報紙，奶奶在織毛衣……
（2）圖3，媽媽端來了蘋果給大家吃
（3）圖4，小紅在幹嗎？他和媽媽説了什麼？（媽媽，我來幫您分蘋果）。如果你是小紅，你怎樣分蘋果呢？
（4）那麼我們看看小紅是怎樣分蘋果的？小紅先把蘋果分給了誰？圖5，小紅把蘋果分給了奶奶，他如何對奶奶説？——小紅説“奶奶這個蘋果給您吃”，讓孩子和老師一起復述這句話，並讓幼兒知道，奶奶特別高興，摸着小紅的頭説“小紅真乖”
（5）圖6小紅又拿了一個蘋果給了爸爸，對爸爸説“爸爸這個蘋果給您吃”，讓幼兒自已試着説出這句話。同樣，爸爸高興的摸着小紅的頭説“小紅真乖”
（6）圖7同樣把蘋果給了媽媽，讓幼兒自己説出“媽媽這個蘋果給您吃”，媽媽高興的摸着小紅的頭説“小紅真乖”
（7）圖8盤內剩一個蘋果了，給誰吃？
（8）圖9小紅吃了盤內的最後一個蘋果。
3、原來畫裏面藏着這樣一個故事，現在我們一起跟圖講講吧，一定要把什麼時間，什麼地點，都有誰，他們在幹什麼講出來，這樣別人才能更清楚，更明白（老師引導幼兒根據畫面複述故事內容，到語言部分儘量讓幼兒説出來）
4、老師這有一個蘋果，請小朋友把它送給你喜歡的老師，看小朋友是否已經掌握小紅的語言。
5、小紅先把蘋果分給了誰？為什麼？
老師總結，因為爺爺奶奶年紀大了，頭髮都白了，所以有好吃的先給爺爺奶奶，姥姥姥爺，我們要關心尊敬他們
6、請孩子們當小演員，讓他們選擇自己喜歡的故事裏面的人物來進行表演，其餘幼兒來進行故事複述
總結，今天我們欣賞了一幅很美的畫，聽了一個有趣的故事，還當了一次小演員，主要想通過這個故事讓小朋友們明白在生活中我們應該關心老人，尊敬老人。
